日期：吁：别挤啦！
②现在你能说说诗人为什么一再呼吁不要挤，千万不要挤了吗？诗人渴望的是一种什么样的境界？人与人之间的理解、真诚、宽容，生存空间的和谐、平等、和平！
③在书评家的眼里，狄更斯的作品反映了现实主义的强大和软弱的空想，结合这首诗，你有什么看法？（旨在引起学生的思考，引导学生深入领会在当时情况下这种追求的无望，这种憧憬无法实现的悲哀，一个&不要挤&所表达出的只能是劝诫、告诫，还能有什么作用呢？）
四、领悟现实意义，拓展延伸
1、几百年过去了，现在我们再读这首诗，你认为有什么现实意义吗...结合这首诗的相关内容日期：要孩子前，女方需治愈疾病，男方劳逸结合 时间：日 14:11&# 提问：guest 回答：郁凯明（上海市第一妇婴保健院产前诊断中心常务副主任、围产医学...日期：准妈妈应劳逸结合 为了在家庭和事业中取得平衡，怀着宝宝上班的准妈妈不在少数。有专家提醒，工作着的怀孕女性要注意劳逸结合。因为，母亲过于紧张，可能会引起胎儿的宫内发育迟缓。记者就此采访了北京积水潭医院妇产科...日期：学校、家庭、社会三者结合是全面实施心理素质教育的有效途径 学校作为专门的教育部门对全面实施心理素质教育具有不可推卸的责任。首先，教师的一言一行对学生的良好心理素质的形成有着十分重要的示范作用。第二，全面实施心理素质教育，要紧紧抓住课堂教育主渠道的作用，在日期：[童话知识] 幻想与现实的结合 童话必须有丰富多彩而又神奇的幻想，否则就没有生命力，但这并非说童话创作可以脱离生活，随意虚构，信笔胡写。童话必须植根于现实，反映现实，同时必须接受生活规律和自然规律的制约，因此，童话作者应该多接触实际生活。 古今中外，优秀的童日期：关于“九五”期间进一步做好扶贫开发与计划生育相结合工作意见的通知 各?⒆灾吻?⒅毕绞腥嗣裾????裨焊鞑课?⒏髦笔艋?梗?《国家计划生育委员会、国务院扶贫开发领导小组关于“九五”期间进一步做好扶贫开发与计划生育相结合工作的意见》已经国务院同意，现转发给你日期：怎样结合季节的变换为小儿安排饮食？ 在一年１２个月的季节变化中，气候本身对农作物的成熟及小儿的影响不同，所以，应结合季节的变换调整小儿的饮食，使小儿得到足够的热能、蛋白质及必需的营养素。 在春季，新鲜蔬菜陆续上市，虽价格都比较贵，但应适当地为小儿调剂一些新日期：怎样看生化检查报告中的二氧化碳结合力？ 二氧化碳结合力主要是指血浆中碳酸氢根中的二氧化碳含量。测定二氧化碳结合力可以了解人体内酸碱平衡的情况。二氧化碳结合力的正常值为２３～３１毫摩尔／升（１８～２７毫当量／升）。 二氧化碳结合力下降有两种情况：一是代谢性酸
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　- - - - - - - -　　在朋友圈讨论一首诗，我和朋友们有不同看法。我读这诗的第一感觉是忧伤，但朋友们都说看不出。天涯高人多，想和JM们讨论下，希望我不是一个人。原诗如下：　　我想和你虚度时光　　---李元胜　　我想和你虚度时光,比如低头看鱼　　比如把茶杯留在桌子上,离开　　浪费它们好看的阴影　　我还想连落日一起浪费,比如散步　　一直消磨到星光满天　　我还要浪费风起的时候　　坐在走廊发呆,直到你眼中乌云　　全部被吹到窗外　　我已经虚度了世界,它经过我　　疲倦,又像从未被爱过　　但是明天我还要这样,虚度　　满目的花草,生活应该像它们一样美好　　一样无意义,像被虚度的电影　　那些绝望的爱和赴死　　为我们带来短暂的沉默　　我想和你互相浪费　　一起虚度短的沉默,长的无意义　　一起消磨精致而苍老的宇宙　　比如靠在栏杆上,低头看水的镜子　　直到所有被虚度的事物　　在我们身后,长出薄薄的翅膀
楼主发言：28次 发图：0张
　　说说朋友们的看法：　　有人说，这诗表达的象是采菊东篱的心境，澄明一片。　　有人说，世人忙碌皆名利，我自庭前开花开。就是此意，慢慢地感受生活之美。　　有人说：作者指出虚度才是真正的度。　　我的看法是，作者其实表达了他对自己虚度时光的一种焦虑和惆怅，以及对此的自我开解，最后释然：虚度就虚度吧。　　大家的看法呢？
　　因为喜欢这首诗，所以在朋友圈分享并讨论了，也希望更多的人喜欢。
　　没人愿意谈谈诗吗？忧桑。。。
　　感觉又回到了语文课..　　
　　看出了矫情…顶锅盖逃走　　
　　@OoPS三日不干当 4楼
14:17:10　　感觉又回到了语文课..
　　-----------------------------　　好Q的喵。　　不是语文课，不打分。各抒己见呗。
　　@姜moko 5楼
14:19:15　　看出了矫情…顶锅盖逃走　　-----------------------------　　作者还算小有名气，人是作家来着。
　　一千个人有一千个哈姆雷特。有自己的想法不是很好吗？这种自己的体会又没有标准答案。
　　应该是这个意思吧？ 翠花
俺想跟你睡觉 生娃
你别不搭理俺
o(╯□╰)o
　　@taoer楼
14:40:11　　应该是这个意思吧？ 翠花
俺想跟你睡觉 生娃
你别不搭理俺
o(╯□╰)o　　-----------------------------　　诗中的“你”也不一定是女人。还有说是“另一个我”的呢。
　　@蔓生revive 8楼
14:37:25　　一千个人有一千个哈姆雷特。有自己的想法不是很好吗？这种自己的体会又没有标准答案。　　-----------------------------　　哈哈，说得是。不过想知道有没有人跟我一样想法。
　　我怎么看出了作者心中满满的无奈，与心爱的人没有机会虚度时光静静度过小日子。　　
　　@善心有情 12楼
15:18:05　　我怎么看出了作者心中满满的无奈，与心爱的人没有机会虚度时光静静度过小日子。　　-----------------------------　　握手，我觉得这首诗的基调不是那么明快。
　　想跟喜欢的人呆在一起。消磨时间。就这样。没必要过度解读。　　这首诗前面几句还挺惊艳的。后面就老套了。特别是“精致而苍老的宇宙”，典型的伪文艺腔。普通的作家跟伟大的作家往往只有一步之遥。那一步就是一不小心文艺腔就出来了。
　　以我的心境感觉是只想与爱人在一起
其他什么都不重要
哪怕虚度时光。可是无奈的连虚度和浪费的机会都没有。　　
　　@牧羊小儿 14楼
15:26:34　　想跟喜欢的人呆在一起。消磨时间。就这样。没必要过度解读。　　这首诗前面几句还挺惊艳的。后面就老套了。特别是“精致而苍老的宇宙”，典型的伪文艺腔。普通的作家跟伟大的作家往往只有一步之遥。那一步就是一不小心文艺腔就出来了。　　-----------------------------　　我也不知作者为什么要用苍老形容宇宙，我觉得这是表达他的心有点苍老。
　　@mixcity2011 16楼
15:32:34　　我也不知作者为什么要用苍老形容宇宙，我觉得这是表达他的心有点苍老。　　-----------------------------　　没什么原因啊。这个词高大上呗。还有宇宙年纪是挺大的。有130亿岁吧。
　　我也不知作者为什么要用苍老形容宇宙，我觉得这是表达他的心有点苍老。　　-----------------------------　　@牧羊小儿 17楼
15:38:00　　没什么原因啊。这个词高大上呗。还有宇宙年纪是挺大的。有130亿岁吧。　　-----------------------------　　宇宙说不上苍老，因为它是无穷无尽的，没有开始，没有终结。啊啊，这样一想要疯了。
　　薄薄的翅膀。。让我想起了姨妈巾 ！我真的是个俗人啊看不懂有什么意思，感觉有点无病呻吟　　
　　@mixcity2011 18楼
15:42:03　　宇宙说不上苍老，因为它是无穷无尽的，没有开始，没有终结。啊啊，这样一想要疯了。　　-----------------------------　　谁说啊，宇宙是有起源的。自己百度。
　　看粗了YY　　
　　就是第二种的意思了。　　主题是旧的，但是写得还比较不错。
　　@牧羊小儿 20楼
15:46:48　　谁说啊，宇宙是有起源的。自己百度。　　-----------------------------　　那宇宙诞生之前是什么？
　　我的感觉跟你前两个朋友类似　　就是安静淡然的享受生活
　　看不懂嘤嘤嘤嘤嘤。　　好忧桑　　
　　@mixcity2011 23楼
15:59:02　　那宇宙诞生之前是什么？　　-----------------------------　　那就不能说清楚了。人类的脑容量就那么一点。超越人类思维的东西就不要想啦。“三角形的体积”你能求吗？
　　@我是抖m呀魂淡 19楼
15:44:54　　薄薄的翅膀。。让我想起了姨妈巾 ！我真的是个俗人啊看不懂有什么意思，感觉有点无病呻吟　　-----------------------------　　长出翅膀，表达一种美的想象。　　姨妈巾。。。
　　看得我好寂寞　　
　　楼主没看懂这首诗，作者是一个强烈热爱生活的人，既便宇宙是苍寂无聊的，我也要以虚来度之，直到所有的灰白和苍老焕然一新，生出薄薄的的羽翼，那是承载着希望的翅膀。全诗意境真切，散漫的力量犹如星光点点，直到全诗末句，凝聚成了热情似火、万丈光芒的太阳!　　
　　@tittsoo 29楼
16:28:16　　楼主没看懂这首诗，作者是一个强烈热爱生活的人，既便宇宙是苍寂无聊的，我也要以虚来度之，直到所有的灰白和苍老焕然一新，生出薄薄的的羽翼，那是承载着希望的翅膀。全诗意境真切，散漫的力量犹如星光点点，直到全诗末句，凝聚成了热情似火、万丈光芒的太阳!　　-----------------------------　　晕～～～
　　@mixcity-28 14:11:33　　说说朋友们的看法： 　　有人说，这诗表达的象是采菊东篱的心境，澄明一片。 　　有人说，世人忙碌皆名利，我自庭前开花开。就是此意，慢慢地感受生活之美。 　　有人说：楼主指出虚度才是真正的度。 　　我的看法　　-----------------------------　　真2，这首诗表达的就是穷屌丝满满的龌龊心里，以及上下都充满了无耻的性暗示，简单来说就是屌丝假借着以合法掩护非法，然后骗财骗色　　这都看不出，朋友你多大了？还在仲景着诗词里的美好生活？居然还一起分析，实在看不下去了，可以不要那么无知嘛　　
　　神喝醉后对人的内心独白　　
　　神喝醉后对人的内心独白　　
　　神喝醉后对人的内心独白　　
　　@善心有情 12楼
15:18:05　　我怎么看出了作者心中满满的无奈，与心爱的人没有机会虚度时光静静度过小日子。　　-----------------------------　　我比较中意你的意思。
　　我想和你虚度时光,比如低头看鱼　　比如把茶杯留在桌子上,离开　　浪费它们好看的阴影　　我还想连落日一起浪费,比如散步　　一直消磨到星光满天　　我还要浪费风起的时候　　坐在走廊发呆,直到你眼中乌云　　全部被吹到窗外　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~　　开始一直看到这里有两种感觉：1、简单点就是表达自己想和“你”一起过最简单最舒适的生活，一起看淡世俗的感觉。2、第二种感觉稍微复杂点，文中的“你”其实是“我”的一个对立面，可能是我对现实的不满，深陷在一种复杂的人际关系社会关系中。但是又想挣脱这一切。说白了就是人格分裂。现实人格对理想人格说的话。　　我已经虚度了世界,它经过我　　疲倦,又像从未被爱过　　但是明天我还要这样,虚度　　满目的花草,生活应该像它们一样美好　　一样无意义,像被虚度的电影　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~　　看到这里的时候，就开始觉得上文中两个选项应该是第二种了。这一段中的虚度和上文中的虚度。我有一种不同含义的感觉。最开始那一段的虚度是褒义的。是期盼自己能活得悠然简单的意思，这一段的虚度是贬义的。现实生活压迫得喘不过气。自己在挣扎可是却逃不出世俗的压迫，而自己拼命努力却却对这个世界没有任何改变，一切的反抗都是无作为，虚度了自己的人生。　　那些绝望的爱和赴死　　为我们带来短暂的沉默　　我想和你互相浪费　　一起虚度短的沉默,长的无意义　　一起消磨精致而苍老的宇宙　　比如靠在栏杆上,低头看水的镜子　　直到所有被虚度的事物　　在我们身后,长出薄薄的翅膀　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~　　最后一段，就像前面的层主说的一样，感觉伪文艺腔了。不过我看到这里感觉“我”经历心里挣扎痛苦后的无奈和感叹甚至绝望。作者在最后一句还是表达了自己对现实的美好愿望。　　以上，当年我做阅读理解的时候，就是这么装B的。。。。
　　@牧羊小儿 14楼
15:26:34　　想跟喜欢的人呆在一起。消磨时间。就这样。没必要过度解读。　　这首诗前面几句还挺惊艳的。后面就老套了。特别是“精致而苍老的宇宙”，典型的伪文艺腔。普通的作家跟伟大的作家往往只有一步之遥。那一步就是一不小心文艺腔就出来了。　　-----------------------------　　赞同，就是很简单的表达而已。
　　读诗 还要看诗写作时的背景　　没有背景
你可以说是希望 也可以说是忧伤的回忆
　　@宁静的夜海 31楼
16:37:57　　真2，这首诗表达的就是穷屌丝满满的龌龊心里，以及上下都充满了无耻的性暗示，简单来说就是屌丝假借着以合法掩护非法，然后骗财骗色　　这都看不出，朋友你多大了？还在仲景着诗词里的美好生活？居然还一起分析，实在看不下去了，可以不要那么无知嘛　　-----------------------------　　哪里有性暗示了？哪里有？？？
　　@阿凡豆亲娘 28楼
16:14:00　　看得我好寂寞　　-----------------------------　　是的，这诗有点寂寥的感觉。
　　@麦当劳大嫂子 36楼
16:44:38　　我想和你虚度时光,比如低头看鱼　　比如把茶杯留在桌子上,离开　　浪费它们好看的阴影　　我还想连落日一起浪费,比如散步　　一直消磨到星光满天　　我还要浪费风起的时候　　坐在走廊发呆,直到你眼中乌云　　全部被吹到窗外　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~　　开始一直看到这里有两种感觉：1、简单点就是表达自己想和“你”一起过最简单最舒适的生活，一起看淡世俗的感觉。2、第二种感觉稍......　　-----------------------------　　很好很好，至少你解读出了这么多意思，不是单一的一种。　　我也有这种想法，作者可能是在和自己谈话，“你”可能是另一个自我。
　　不觉得有忧伤。　　虚度也好、荒废也好　　这里表明的是，“和你一起”这些虚度和荒废都成为了最珍贵的回忆。因此会说“想和你一起虚度光阴”。因为“和你一起”，做什么都是最好的，“和你一起”就已足够。表达出的是豁达与美好
　　@蔓生revive 8楼
14:37:25　　一千个人有一千个哈姆雷特。有自己的想法不是很好吗？这种自己的体会又没有标准答案。　　-----------------------------　　对，就算无数人都说《面朝大海，春暖花开》无比绝望的时候，我却仍然觉得读出了幸福。还有苏轼的《定风波》，所有释义上都说这首词豪迈旷达，读之心胸开阔，但是我总是莫名觉得悲凉，从骨子里凉。
　　欣赏不来，感觉一点都不通顺，各种尴尬的断句，更别提作为诗的风韵和优美
　　@猫猫1987 43楼
17:49:47　　对，就算无数人都说《面朝大海，春暖花开》无比绝望的时候，我却仍然觉得读出了幸福。还有苏轼的《定风波》，所有释义上都说这首词豪迈旷达，读之心胸开阔，但是我总是莫名觉得悲凉，从骨子里凉。　　-----------------------------　　啊，我还以为《面朝大海，春暖花开》这首诗表达的是光明温暖呢。但是联想到作者两个月后自杀，说绝望也有道理。定风波，表示苍桑中的豪迈吧，不矛盾。
　　@善心有情
15:18:05　　我怎么看出了作者心中满满的无奈，与心爱的人没有机会虚度时光静静度过小日子。　　-----------------------------　　@可以可以么 35楼
16:39:45　　我比较中意你的意思。　　-----------------------------　　π
　　诗人都是活在传说中的，生活在隔壁的诗人叫神经病　　
　　@mixcity2011 23楼
15:59　　@牧羊小儿 20楼
15:46:48　　谁说啊，宇宙是有起源的。自己百度。　　-----------------------------　　小学没学过？　　那宇宙诞生之前是什么？　　-----------------------------　　
　　悲观主义者的爱情　　
　　诗不诗，词不词，散文不散文的，　　看的都腻了。
　　@mixcity2011 　　讨论诗中含义本身就没啥意义，除非去问作者本人。　　很多时候作者本人也未必说得清。　　一千个人有一千个哈姆雷特。　　何必去找认同感？　　注：我读书时语文成绩向来年级第一，阅读理解总是拿最高的分数。　　可是到后来我最讨厌做的题目就是语文阅读理解。　　拿着文学的东西要求做出理科的标准答案，简直荒谬。　　所以，“你觉得是什么就是什么”，不要怀疑自己，也没必要找认同感。　　“一个字中有无数可能”，这才是文学的魅力所在。
　　@猫猫1987
17:49:47　　对，就算无数人都说《面朝大海，春暖花开》无比绝望的时候，我却仍然觉得读出了幸福。还有苏轼的《定风波》，所有释义上都说这首词豪迈旷达，读之心胸开阔，但是我总是莫名觉得悲凉，从骨子里凉。　　-----------------------------　　@mixcity2011 45楼
17:58:04　　啊，我还以为《面朝大海，春暖花开》这首诗表达的是光明
呢。但是联想到作者两个月后自杀，说绝望也有道理。定风波，表示苍桑中的豪迈吧，不矛盾。　　-----------------------------　　楼主，定风波是词牌名。。。　　突然没有说话的欲望了，楼主你继续吧。
　　@卖砒霜的小兔叽 53楼
19:39:21　　楼主，定风波是词牌名。。。　　突然没有说话的欲望了，楼主你继续吧。　　-----------------------------　　我当然知道是词牌名，而且特指苏东坡的那首“莫听穿林打叶声”。
　　@lq2715 51楼
18:59:52　　诗不诗，词不词，散文不散文的，　　看的都腻了。　　-----------------------------　　那是因为你还在学校吧。工作多年的人表示，能定下心来读一首诗，是很难得的。
　　@一条鱼的记忆 50楼
18:48:11　　悲观主义者的爱情　　-----------------------------　　恩恩，为什么说作者是悲观主义者？
　　@卖砒霜的小兔叽 52楼
19:37:27　　讨论诗中含义本身就没啥意义，除非去问作者本人。　　很多时候作者本人也未必说得清。　　一千个人有一千个哈姆雷特。　　何必去找认同感？　　注：我读书时语文成绩向来年级第一，阅读理解总是拿最高的分数。　　可是到后来我最讨厌做的题目就是语文阅读理解。　　拿着
的东西要求做出理科的标准答案，简直荒谬。　　所以，“你觉得是什么就是什么”，不要怀疑自己，也没必要找认同感......　　-----------------------------　　你说的有道理。作者写作其实是往空间中发射电波，如果能找到接收自己频率的人会感到惊喜。读者也一样，每个人可以有自己的解读，也会对旁人怎么解读好奇，并加深自己的认识。如果能找到和自己差不多想法的人，也是很有意思的事。
　　@披上马甲来报道 48楼
18:32:35　　诗人都是活在传说中的，生活在隔壁的诗人叫神经病　　-----------------------------　　以诗人自杀率和杀人率来说，支持这个结论。不过读读神经病的作品也挺有意思。普通人和神经病其实界限并不分明。
　　-_-|| 男主沉迷于工作，或外事，忽略了女主，直到女主走了或挂了男主才后悔莫及，连最简单的消磨日子都变得奢侈了??　　
　　这帖不能回复了吗？
　　还好还好。
　　还有人发表评论吗？
　　生活的意义全在于小细节　　这是我看这诗的体会
　　@七月傍晚的海滩 63楼
09:42:31　　生活的意义全在于小细节　　这是我看这诗的体会　　-----------------------------　　那么这诗表达了作者什么心境？愉快？闲适？寂寞？伤感？通透？豁达？
　　额，我只看得出来就是想和心爱的人在一起：和你在一起“浪费”那些日落风景，就是想和你在一起体会生活/自然的一切，那怕是最平淡或者是最奢侈（有些人特意去看日落，可我就是偏不，我就喜欢和你在一起，哪怕辜负那些美好的风景）的事情，和你在一起就是特别美好，多想和你在一起，要和你在一起，经过生老病死。　　话说看什么都和自己心境和所处有关，楼主最近很悲伤？
　　@言言言y 65楼
09:53:27　　额，我只看得出来就是想和心爱的人在一起：和你在一起“浪费”那些日落风景，就是想和你在一起体会生活/自然的一切，那怕是最平淡或者是最奢侈（有些人特意去看日落，可我就是偏不，我就喜欢和你在一起，哪怕辜负那些美好的风景）的事情，和你在一起就是特别美好，多想和你在一起，要和你在一起，经过生老病死。　　话说看什么都和自己心境和所处有关，楼主最近很悲伤？　　-----------------------------　　也不是。。。不过算是比较悲观主义吧。　　我觉得一般人对无所事事，虚度时光都有些不安的，作者中间一段似也流露了这种情绪。
　　就一男屌自撸，幻想女神能走进他平凡的生活和他一起吃糠咽菜的意思
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规成功的花，这首诗告诉我们一个什么道理？-_百度知道
成功的花，这首诗告诉我们一个什么道理？-
提问者采纳
不要只惊羡别人的成功，人的成长与发展，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，不也都是如此吗：花的成功尚且如此，并从中吸取成功的经验。而且给我们启示，表达了这样的一个意旨这首诗，那人的事业的成功
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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　　为了上公开教学，忙活了几个星期，写教案、做课件、试教、修改教案.......今天终于如释重负。刚接到要进行&现代诗歌教学&任务的时候，选择上《别挤啦》，心里还真是每个底，不知如何下手。今天能上下来，也只力求让我的课堂&活&起来！经过《别挤啦》这一课的教学，我更加理解了让课堂&活&起来的真正内涵。
　　在进行《别挤啦》这节课的教学设计时，我给自己找了三个定位：
　　一、教者一定要&吃透&教材，从教材的盲点找隐藏的课程资源
　　我认为这一课的教材盲点有两个，一个是有关作者狄更斯的介绍。教材中对狄更斯只是做了很简单的介绍，而且学生在学习这首诗之前根本就不知道狄更斯是谁，是干什么的？所以在处理作者狄更斯这个问题时，我先布置学生在课前找一找有关狄更斯的资料。我又从网上找到了狄更斯的头像和更详细的介绍。在课上根据学生们的查找，对狄更斯我又进行了适当的补充，学生们不仅对狄更斯了解得更多了，而且还知道了狄更斯的样子。最后我又让学生们谈一谈&你认为狄更斯是一个怎样的人？&目的是让狄更斯这个人在学生头脑中留有印象，对他不只是淡淡的了解，同时又为后面学习诗歌时与作者的情感融于一体做一个铺垫。教材的第二个盲点就是联系生活理解诗歌中的道理，这也应该是本节课的一个重点、一个难点、一个亮点。学生们只要结合生活实际谈出自己对这首诗歌的理解，那么这节课就是一节成功的课。所以在细读课文时，我让学生把诗歌中的每一句话与生活中的现象联系起来谈自己的阅读感受、阅读收获。让学生畅所欲言地说、随心所欲的谈，告诉学生把你读这首诗歌时最先想到的说给大家听，一人说，大家补充。学生们把自己身边的不道德行为、社会中的不道德现象甚至关于对世界的和平问题的看法都谈了出来。学生们自己总结了&真诚&&宽容&&善良&&健康&&和平&&和谐&&平等&等词语，懂得了作者的思想感情，也知道了在生活中自己应该怎样做。
　　二、不能把语文课上成思想品德课，所以在朗读上就要下功夫
　　学生在联系生活谈自己感受、收获，都是在充分读的基础上进行的。而朗读的梯度是先是&正确、流利&，在细读基础上，把握住作者的情感和在自己理解基础上，再读出语气、读出感情。也就是体现了语文课的&读中感悟&。
　　反思《别挤啦》这一课的课堂教学，我感触最深的有两点：
　　第一，教学过程充满了多元性、不可预测性和不确定性。在新课程理念下，要想上一堂实在的有收获的公开课，千万不能&演课&。老师们在进行教学设计时，也不能把教学内容定得太窄、太死，不能用老师的思维代替学生的思维，包办学生的学习内容。要给自己的教学设计留出&空白&供学生自主、合作和探究。学生对于这些&空白&的补充，最能体现学生的&自主、合作与探究&，其结果也是不可预测和不确定的，它只靠学生在教师组织下的自主生成。这个&空白&也就是在课堂中师生共同创造出来的生成的&教学资源&。
　　第二，做一节&公开课&，我们都要比平常上课付出更多。在这个过程中，达到了锻炼自己、提升自己的目的。而我又在思考：为什么我们在平常的课堂教学中就不能有意识地加强自己欠缺的某一方面，就不能有意识地形成自己的教学风格，就不能让自己的课堂&活&起来呢？
　　让课堂&活&起来，是一种观念，是一种理想，更是一种境界。它需要教师具有一种心胸宽广、乐观向上的气质；需要教师具有自尊、自信的精神；需要教师具有一种求实致远、质朴高雅的品位。
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