钟莹：企业技术员如何把工作做到细致入微
中国煤炭新闻网
11:47:48 & &
　　“技术工作重在细节，抓好工作中每件小事”、“只有全身心投入技术工作，才能为企业创造效益”…在日常工作中，关于技术工作方面的格言名句，比比皆是，相信每个技术人员都能脱口而出三两句，这是人们对工作的态度，也是我们对工作的信念和重视。
　　另一方面，我们也经常见到如下种种现象：有的人一边强调技术工作要做细，一边做得粗心大意，；有的人一边强调细节的重要性，一边乱无章法的做事；有的人口口声声说要把技术工作做得滴水不漏，但却依旧如前；有的人嘴上说要严格按制度规范化办事，做起事情来却应付了事……诸如此类现象，屡见不鲜，只喊口号不重视实施。
　　“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。”粗者，大概了事，得不到甜果反而苦恼，弄得往事不堪回首；细者，工作认真细致， 贯于始终，效果好，从而形成良好氛围，梦寐以求。要真正把技术工作做到细致入微，除养成自身细心的习惯外，还应该从细处着手，把技术工作落到实处，不应该只表现在口号上，开始就坚持把一切工作都做到最细，把细节牢记于心，贯穿于日常行为之中，力求不出任何的差错，不留一丝遗憾。
　　那么，企业技术员如何把工作做到细致入微? 首先，必须是关注细节，用心的工作。“用心的工作”就是一种责任，一份良知，是自己份内的事，必须竭尽所能，发挥专业知识和经验把它做好，它要求每位技术人员必须有耐心和细心，即使是一件很小的事，如何做好，需注意到每一细节。如工程类报表数据要精确，甚至精确到每立方米，不能允许出现一丁点儿错误，这一细节可以说是需要“随风潜入夜，润物细无声”的深厚功夫，引导我们形成良好的行为习惯，对我们将来的影响是益处非凡的。
　　其次，必须是勤奋的工作。光是用心还不够，必须勤奋，因为勤能补拙。勤奋的工作，必须善于学习，对新事物也就是新技术、新任务能够迅速掌握；勤奋的工作需要逻辑抽象能力，迅速抓住事务的本质，这就过渡为解决问题的能力；勤奋的工作还必须相互合作，要主动作为，取长补短，克服怕苦畏难和松懈大意的心理，共同提高专业技术水平、知识水平。
　　最后，还必须运用智慧、用心地工作。就是要学会动脑筋，用思考代替埋头苦干，技术工作着重于创新，方式手段更优化。像我们一单位领导所言：只有认真做事了，才能达到预期的效果。因此，作为一名优秀的专业技术人员，要学会用技术的角度分析和解决问题，需提交给上级的是结果，而不是把问题未经分析就汇报转移由上级处理。 此外，还要具备睿智的心态，就是每一位专业技术人员都要具备创新意识，相互合作，做智慧型的引导者，并用自己的做人标准和人格魅力影响周边的同事，使很多技术工作真正做到规范化、程序化，来调动一切积极因素营造团结奋进的技术团队。随着经济社会和企业的不断发展，睿智的心态亦显得尤为重要，这必须引起我们更高的警觉，“企业技术人员如何推动企业高速发展？”等等这一系列细节问题还需我们技术人员不断学习、不断反思、不断创新、不断探索，才能更好的为矿山企业创造财富。
　　松下幸之助所言：“无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。”不少成功人士的实践经历告诉我们，关注细节不一定能使企业管理成功，但成功的管理必定在于细节处用心。从现企业的管理中，我深切地感受到很多领导人员正以身作则，向我们践行、引导着“见微知著，从细节中了解员工；言传身教，用细节纠正员工粗心习惯；潜移默化，用细节感染员工”的理念。大凡什么事，只要用心去做，不能有丝毫的放松，就能达到最佳的效果，相反，轻率敷衍，得过且过，则一事无成。
　　　　　　　　　　　　　　　　作者单位：广西华锡集团铜坑矿
作者：钟莹
&&&&&编 辑：刘勋
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如何为官员“抑郁症”正名？
| 发布时间： 16:48:05
记者从青海省有关部门了解到，5月2日凌晨四时许，青海省海西蒙古族藏族自治州州委常委、政法委书记金海宁在西宁家中坠楼身亡，相关情况公安机关正在调查中。（5月4日 钱江晚报）
近年来，抑郁症作为一个当前较为流行的现实问题，屡屡被媒体和公众提及，尤其是一旦官员因非正常死亡被曝光后，身患“抑郁”的问题，总会被各方质疑。这一问题的曝出，也让当前官员心理健康问题提上日程。
抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其处境不相称，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自杀企图或行为；甚至发生木僵；部分病例有明显的焦虑和运动性激越；严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年，多数病例有反复发作的倾向，每次发作大多数可以缓解，部分可有残留症状或转为慢性。有数据表明，在2003年8月底至2015年4月初被各级官方认定为自杀的官员近200人，并且担任地方或者单位主要领导职务的居多，这也折射了公务员系统中，因其工作压力大造成的后遗症在体系内有蔓延趋势。
当前处于社会转型期，各种矛盾交织，人们生活工作压力日趋增大，作为处理各种矛盾的主力军—官员来讲，一个内心强大，不受外界干扰的心理状态尤为重要，这也是考证一个官员能力的关键。我国抑郁症研究和干预起步较晚，很多人对于这些抑郁症的状态没有认识或者认知模糊，尤其是当前的反腐高压态势下，一些官员非正常死亡后，屡屡被各方冠以抑郁症的符号，让公众对于抑郁症的认识，扭曲成为了一种官员恐于东窗事发、丢卒保车的一种手段，不仅让官员身败名裂，更让组织的严肃性也饱受损伤。
如何为抑郁症正名？作为一种高发的现代心理疾患，尤其是当前公务员群体的压力而言，亟需建立一种科学的心理咨询和测试体系，并且根据个人的身体健康状况适当调整公务员的工作范围，不仅要建立干部履历档案，更要成立干部卫生健康的身心档案，两者结合，才能让干部保持良好的精力和能力去全身心投入工作，才能为精神疾患“洗脱”社会成见赋予的恶名。（文/孙伟）
来源：中国网-传媒经济
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你可能喜欢浅谈如何做到全身心投入政治课堂教学_教育学习-牛bb文章网您的位置：&>&&>&浅谈如何做到全身心投入政治课堂教学浅谈如何做到全身心投入政治课堂教学（原作者：王丽红）政治课能否受学生欢迎关键在于教师。教师对教学的投入与教学效果是成正比的。1 备课的投入。多年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择例证，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。这一过程一般是教师备课普遍遵循的过程，但认真地做起来，却总是有做不完的工作。从课堂上、学生的注意力、表情反馈回来的信息证明，这一过程工作做得好，学生就满意，教学就成功。而要把这一过程的工作做好，只有全身心的投入，只有备好课，讲课才能胸有成竹。2 教学内容的投入。根据政治课的特点，我摸索着在教学内容上突出三个字，即新、深、实。所谓新，就是政治课教学必须面向现代化、面向时代、面向未来，要跟上时代的脉搏。用现代科学的新成果、新材料，最新的事实去说明老问题，证明老原理。为此，我特别注意时事政治方面的学习。坚持看报、收听广播、收集国内外重要新闻。遇到与讲课有关的材料，就把它摘抄下来充实到课堂教学中去。例如：看了文献电视片《邓小平》就将其中与课堂教学有关的内容结合到教学中，充实到课堂上，这样不仅能增强说服力，还会使学生听了有新鲜感。所谓深，指教学内容不能只停留在对概念、原理的一般阐述上，要进入到更深的层次中，对得出结论的全过程进行推导和论证以扩展和丰富其内涵。在求深度的同时，还要注意广度。有的地方要突破教材的框子介绍教材边缘的内容。所谓实是指课堂内容充实实际，避免空洞的说教。理论来源于实践，又反过来指导实践。科学的理论是人们行动的指南。为了避免空洞，必须坚持理论联系实际的方针和原则。例如讲哲学原理需要联系实际，讲原理的方法论意义更需要联系实际。既要联系革命和现代化建设的实际，又要联系学生的学习实际、生活实际、思想实际。对于东欧的巨变、苏联的解体这类现实问题我也不回避。每当遇到这样的问题，我就运用前进性和曲折性统一的原理来说明国际共产主义运动中出现这种情况正是事物发展的曲折性表现，是正常的。而在讲前进性和曲折性统一的原理时，一定要联系国际上这些新变化。这样既证明了理论的正确性，又解决了学生的思想认识问题，坚定了学生的共产主义信念，避免了教学内容的空洞，学生听了是信服的。3 教学方法的投入。除了在教学内容上下功夫外，教学方法的运用也很重要。教学实践中，我苦苦地摸索逐渐形成了自己的一套教学方法，即启发法、灵活法、解扣法、讨论法、身教法、图示法等。我应用启发式教学法重点放在两个方面：一是真正启发学生的学习兴趣；二是真正启发学生积极主动的思维。为了启发学生的兴趣，我一方面力求选择准确生动的例证，另一方面力求语言的生动有趣。我试验着在语言组织、表达情感、手势动作等方面下了一番功夫。在讲课中，能用生动通俗语言表达的，就不搬用晦涩的术语，尽力做到语言活泼而有趣味，情感饱满真挚。此外，我还特别注意启发学生积极主动地思维。在讲课中我使用频率最高的术语就是“为什么？”“怎样理解？”“表现在哪里？”而且我总是给学生一些思考问题的时间和空间，让他们的头脑始终处于思维的活跃状态。这样课堂上就不再是你管讲，我管听的被动局面，而是上下情感交流融为一体。在教学中，我特别注意运用灵活方法，即根据不同的教学内容适当地进行取舍；根据不同的教学反馈，来安排讲课内容的详略。在讲解原理的方式上，有时先结论后展开，有时则通过事例引出原理。有时是由抽象到具体，有时则由具体到抽象。有时通过问题把要讲的全部内容逻辑地串通起来，有时还需要对教材本身的内容作一定的调整。总之，各个不同的环节我从不千篇一律使用一个模式。这种做法得到同学们的认同。解扣法就是解学生思想认识上的扣子，解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此，对一些学生普遍关注的社会热点问题，我从不回避，而是有准备地先把问题提出来，尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。比如一些学生提出：“既然我国经济现在还落后于资本主义国家，为什么还说社会主义制度优越？”针对这个问题，我运用纵横比较的方法，即不但比现状，还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。学生听了不仅解开了思想认识上“扣子”，而且比较信服。所谓讨论法，就是有准备地把问题提出来，尽量给学生提供一些事实材料，运用有关原理，通过对材料的分析、讨论，自然得出某一正确的观点或结论。例如：从对二战后发达资本主义国家无产阶级状况的三个变化，经过分析、讨论得出三个不变，即工人劳动条件的改善、劳动方式的变化，并没有改变无产阶级的阶级属性；工人生活水平的提高，并没有改变他们受雇佣受剥削的经济地位；资本主义国家福利政策的实施，并没有减轻资本家对工人的剥削。教师担负着双重的职责：一是传授知识，二是育人。在教学中我深深地感到，教师的教学行为给学生以潜移默化的影响，不仅影响到他们对知识的接受，更重要的会直接影响到道德观念、价值观念、工作态度的形成。在教学中，我尽力以自己的教学行为、精神、态度去感染学生，这就是所谓身教法。此外在教学中，我还采用图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。多年的教学实践使我体会到，只有在教学内容、教学方法、备课方面做到全身心地投入，才能讲好政治课。欢迎您转载分享：热门教育学习好评教育学习