水浒传中其中一个人物姓名,相关情节,推荐理由_百度知道
水浒传中其中一个人物姓名,相关情节,推荐理由
松　　急侠好义。途经蜈蚣岭、《斗杀西门庆》，二次发配、刚猛不屈，武松杀死潘、杨志等智取二龙山，改扮头陀前往二龙山，结识施恩，遭张都监陷害，快活林醉打蒋门神、西门后自首、武都头十字坡遇张青，即《景阳冈打虎》、《醉打蒋门神》，任县土兵都头。其嫂潘金莲与西门庆通奸、威镇平安寨、敢作敢当　　景阳冈打虎。天王庙举鼎，夜回孟州杀死仇人。此十回书。后得张青夫妇相助，路过景阳冈打虎、《智取二龙山》、夜走蜈蚣岭，有“武十回”专讲，翦除恶人吴千与李二头陀、《夜走蜈蚣岭》。十字坡打店，毒死武大郎，发配孟州。路经白虎镇，因打抱不平、醉打孔亮、《十字坡打店》、《大闹飞云浦》，反被武松崩刑杀命，误打孔亮，故事讲述的是武松寻兄、武松斗杀西门庆。最后会合鲁智深、醉打蒋门神、大闹飞云浦，巧会张青，与宋江相会、孙二娘夫妇、《夜杀都监府》。蒋门神指使打手中途暗算，落草、《杀嫂祭兄》，号称“虎起龙收”、《吊打白虎镇》
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出门在外也不愁A、鲁智深、大闹五台山等&& B、杨志、杨志卖刀等& C、林冲、风雪山神庙等&&&& D、宋江、怒杀阎婆惜试题分析：A、“自从落发闹禅林，万里曾将壮士寻”一句说的是鲁智深，鲁智深到五台山文殊院落发为僧，在寺中难守清规戒律，结果酒醉大闹五台山；在野猪林，解差董超、薛霸欲害林冲性命，鲁智深及时出手，救下林冲，此后一直护送至沧州七十里外。关于鲁智深的情节有“大闹五台山”、“大闹野猪林”、“倒拔垂杨柳”等。B．“将门之后命多厄，花石纲累受艰难”一句说的是杨志，他是杨家将之后裔，他一生时运不济，霉运连连；他护送生辰纲，被晁盖等用计所劫。与杨志有关的故事情节有“杨志卖刀”、“护送生辰纲”等。C．“漫天风雪落蛇矛，大仇得报恨难消”一句说的是林冲，他武艺高强，惯使丈八蛇矛；林冲刺配后，被分到看守草料场的工作。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿。凑巧听见门外陆谦和富安的谈话，得知自己已被陷害，而且差点被害死。恼怒中，提枪戳死三人。与林冲有关的故事情节有“风雪山神庙”、“误入白虎堂”、“火并王伦”等。D．“起自郓城押司吏，疏财仗义聚英豪”一句说的是宋江，他任郓城县押司，因为仗义疏财，重义气，人送外号及时雨。与其相关的情节有“夜打曾头市”、“三大祝家庄”、“怒杀阎婆惜”等。点评：平时在阅读名著的过程中要善于总结归纳人物及与其相关的故事情节，以防张冠李戴。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
名著阅读（4分）鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系小说内容谈谈你的理由。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成小题。（20分）学会转身董建昌①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。②事实上，在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和废纸时，明白了一切。他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然大悟：自己想的太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。④是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智慧。⑤1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。就在人们束手无策的时候，一个人想出了邮寄砖的办法，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。⑥这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家银行。更为有趣的是，这个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。⑦通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？因为他们不懂得转身。⑧同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。(选自《演讲与口才》，有改动)小题1:选文的观点是什么？(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:文章开篇从寻找手表写起，有什么作用？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:请用简洁的语言概括选文第6段“这个故事”的内容。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:说说第8小节中“肯定”和“自然”两词在文中的表达效果。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5:学习中，我们会发现身边的同学因为一道难题而纠缠了半天，非常苦恼，学习本文之后，请你运用文中的观点，劝说一下这位同学，请写出你的劝说词。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文段，完成题目。（共18分）简·爱⑴那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。⑵在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。⑶当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。⑷“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。⑸“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”⑹我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。⑺“什么事呀？”我问。既尴尬又不安。⑻“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。⑼约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。⑽这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上—两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。　&⑾我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！”我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。⑿“你躲在窗帘后面干什么？”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来。⒀“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你。这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”⒁我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 ⒂“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯……你像罗马暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要……”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。我们给拉开了，我只听见她们说：“哎呀！这样撒泼，竟敢打约翰少爷来。”⒃里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去。【注】杰克：即约翰·里德&&伊丽莎、乔治亚娜：约翰·里德的姐妹（节选自《简·爱》&宋兆霖译，有删改）小题1: 那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请分4点概括。（4分）小题2:第⑽自然段是插叙，有什么作用？（3分）小题3:“远处，只见白茫茫一片云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写？请简要分析其作用。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4: 结合全文，根据故事情节的发展，分析并概括“我”的性格，然后补填表格。（6分）情节“我”的表现性格开端“我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。”①发展②软弱，逆来顺受高潮“‘你是个恶毒残暴的孩子！’我说，‘你像个杀人犯……你像罗马暴君！’”、“我不再畏惧，发疯似地同他对打起来”③结局“我”被关进红房子。小题5:选出与本文作者属同一国家的作者（&&&&&）（2分）A．安徒生B．雨果C．莎士比亚D．契诃夫
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成题目。（16分）姥姥的端午①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。 ②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句"一到端午，就想起姥姥来。"大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的"工艺"代代相传，粽香飘进以后的日子。⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。小题1:第②节在全文中起了哪些作用？请作出具体分析。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:第④节和第⑤节画线的内容分别表现了姥姥什么样的感情？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:文章的第⑨小节用了整整一段的篇幅写"淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑"，这对刻画姥姥的形象有什么作用？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来写，请探究作者这样选材的好处。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《故乡》节选，完成文后题目。（10分）1“阿!闰土哥，——你来了?……”2我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。3他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”4我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。5他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”6母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。7“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。8“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。9“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。⑩“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。11宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。……12老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。……13我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。小题1:对比是小说中常用的手法之一，找出选文中两处对比，并分别说说这两处对比的表达作用。（4分）小题2:有人说，闰土对“我”的感情已经消失，也有人说没有消失，你同意哪种说法，请从选文中找出依据。（3分）小题3:人都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，完成小题（二）（8分）我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗?”他用手敲着桌子，对我说，“现在我不养你了，让外祖母养你吧!”“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗?”“那你就养好了!”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。……外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道：“这是你的，再别问我要什么了!”然后，他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心。……家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠，肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父&&&&&地说：“别忙，等一等!你放多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”&……小题1:以上选段出自原苏联作家高尔基的《&&》，选文中的“小强盗”指&&&&&。（2分）小题2:请结合文章情节，说说文中横线上应填入哪个词语最恰当，为什么？（3分）A．惊慌B．大声C．平静D．轻轻小题3:联系整部小说，说说选文中的“小强盗”为什么在如此艰难困苦，令人窒息的环境里，没被压垮，却成长为一个坚强，勇敢，善良的人？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《生命的时钟》，完成小题。（20分）生命的时钟朋友的父亲病危，朋友从国外给我打来电话，让我帮他。 &我知道他的意思，即使以最快的速度，他也只能在四个小时后赶回来，而他的父亲，医院已经下达了病危通知书，随时都有可能停止心跳，已经不可能再挺过四个小时。 赶到医院时，见到朋友的父亲浑身插满管子，胸口剧烈地起伏着，他正大口大口急促地呼吸。床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。 那时朋友的父亲狂躁不安，双眼紧闭着，双手胡乱地抓，好像他要抓住离他很近的又似乎很远的东西，绝望而执着。他的嘴微微嗫喏着，我听到他含糊不清地叫着朋友的名字。 每个人都在看我，似乎空气中倏忽而过了一线微弱的希望之光，人们的目光中充满着无奈的期待。我走过去，慢慢地蹲在他的病床前，轻轻抓起他的手，我说，是我，我回来了。&&朋友的父亲立刻安静下来，面部表情也变得安详，他的剧烈的起伏的胸口也平静下来。他用他几乎微弱的力量紧紧的握着我的手。但仅仅过了一会儿，他又一次变得狂躁，他松开我的手，继续胡乱地抓。 我知道，我骗不了他。没有人比他更了解自己的儿子。 于是我告诉他，他的儿子现在还在国外，但四个小时后，肯定可以赶回来。我对朋友的父亲说，我保证。 我看到他的亲人们惊恐的目光。 但朋友的父亲却又一次安静下来，然后他的头，努力向一个方向歪着，一只手急切地举起。 我注意到，那个方向的墙上，挂了一个时钟。 我对朋友的父亲说，现在是一点十分。五点十分时，你的儿子将会赶来。 朋友的父亲放下他的手，我看到他长舒了一口气，尽管他双眼紧闭，但我仿佛可以感觉到他期待的目光。 每隔十分钟，我就会抓着他的手，跟他报一下时间。四个小时被每一个十分钟整齐地分割，有时候我感到他即将离去，但却总被一个个的十分钟唤回。 朋友终于赶到了医院，他抓着父亲的手，他说，是我，我回来了。 我看到朋友的父亲从紧闭的双眼里流出两滴满足的眼泪，然后，静静地离去。 朋友的父亲，为了等待他的儿子，为了听听他的儿子的声音，挺过了他生命中最后的也是最漫长的四个小时。每一名医生都说，不可思议。 后来，我想，假如他的儿子在五小时后才能赶回，那么，他能否继续挺过一个小时？ 我想，会的。生命的最后一刻，亲情让他不忍离去。 悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。小题1: 文章题目的含义和作用是什么。（3分）小题2:划线句“我知道他的意思”，结合上下文，你认为“他的意思”是什么？（2）小题3:阅读文中画线的句子，体会其表达特点及效果。&（4分）&小题4:“床前，围满了悲伤的亲人。他们红着眼睛，压抑地低声啜泣着，病房里面充满令人窒息的绝望的气息。”这几句话可不可以删掉，你是怎样理解的？（3分）小题5:文章最后一句“悠悠亲情，每一个世人的生命时钟。”结合我们的生活，谈谈你的理解。（8分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
针对《三打白骨精》作出评说的诗句是(3分) A．僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾B．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间C．生当作人杰，死亦为鬼雄D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行水浒传中人物的姓名和绰号及主要故事情节（北京四中网校－〉名师答疑－〉初三－〉语文）　
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　　水浒传
水浒传中人物的姓名和绰号及主要故事情节
　　水浒传中,人物的姓名和绰号及主要故事情节
　　&&&&天魁星呼保义宋江&&&天罡星玉麒麟卢俊义
&&&&天机星智多星吴用&&&天闲星入云龙公孙胜
&&&&天勇星大刀关胜&&&&天雄星豹子头林冲
&&&&天猛星霹雳火秦明&&&天威星双鞭呼延灼
&&&&天英星小李广花荣&&&天贵星小旋风柴进
&&&&天富星扑天&李应&&&天满星美髯公朱仝
&&&&天孤星花和尚鲁智深&&天伤星行者武松
&&&&天立星双枪将董平&&&天捷星没羽箭张清
&&&&天暗星青面兽杨志&&&天佑星金枪手徐宁
&&&&天空星急先锋索超&&&天速星神行太保戴宗
&&&&天异星赤发鬼刘唐&&&天杀星黑旋风李逵
&&&&天微星九纹龙史进&&&天究星没遮拦穆弘
&&&&天退星插翅虎雷横&&&天寿星混江龙李俊
&&&&天剑星立地太岁阮小二&天平星船火儿张横
&&&&天罪星短命二郎阮小五&天损星浪里白条张顺
&&&&天败星活阎罗阮小七&&天牢星病关索杨雄
&&&&天慧星拼命三郎石秀&&天暴星两头蛇解珍
&&&&天哭星双尾蝎解宝&&&天巧星浪子燕青
&&&&石碣背面&书地煞星七十二员：
&&&&地魁星神机军师朱武&&地煞星镇三山黄信
&&&&地勇星病尉迟孙立&&&地杰星丑郡马宣赞
&&&&地雄星井木犴郝思文&&地威星百胜将军韩滔
&&&&地英星天目将彭&&&&&&&&地奇星圣水将军单廷&
&&&&地猛星神火将军魏定国&地文星圣手书生萧让
&&&&地正星铁面孔目裴宣&&地辟星摩云金翅欧鹏
&&&&地阖星火眼狻猊邓飞&&地强星锦毛虎燕顺
&&&&地暗星锦豹子杨林&&&地轴星轰天雷凌振
&&&&地会神算子蒋敬&&&&地佐星小温侯吕方
&&&&地佑星赛仁贵郭盛&&&地灵星神医安道全
&&&&地兽星紫髯伯皇甫端&&地微星矮脚虎王英
&&&&地慧星一丈青扈三娘&&地暴星丧门神鲍旭
&&&&地默星混世魔王樊瑞&&地猖星毛头星孔明
&&&&地狂星独火星孔亮&&&地飞星八臂哪吒项充
&&&&地走星飞天大圣李衮&&地巧星玉臂匠金大坚
&&&&地明星铁笛仙马麟&&&地进星出洞蛟童威
&&&&地退星翻江蜃童猛&&&地满星玉&竿孟康
&&&&地遂星通臂猿侯健&&&地周星跳涧虎陈达
&&&&地隐星白花蛇杨春&&&地异星白面郎君郑天寿
&&&&地理星九尾龟陶宗旺&&地俊星铁扇子宋清
&&&&地乐星铁叫子乐和&&&地捷星花项虎龚旺
&&&&地速星中箭虎丁得孙&&地镇星小遮拦穆春
&&&&地&星操刀鬼曹正&&&地魔星云里金刚宋万
&&&&地妖星摸著天杜迁&&&地幽星病大虫薛永
&&&&地伏星金眼彪施恩&&&地僻星打虎将李忠
&&&&地空星小霸王周通&&&地孤星金钱豹子汤隆
&&&&地全星鬼脸儿杜兴&&&地短星出林龙邹渊
&&&&地角星独角龙邹润&&&地囚星旱地忽律朱贵
&&&&地藏星笑面虎朱富&&&地平星铁臂膊蔡福
&&&&地损星一枝花蔡庆&&&地奴星催命判官李立
&&&&地察星青眼虎李云&&&地恶星没面目焦挺
&&&&地丑星石将军石勇&&&地数星小尉迟孙新
&&&&地阴星母大虫顾大嫂&&地刑星菜园子张青
&&&&地壮星母夜叉孙二娘&&地劣星活闪婆王定六
&&&&地健星险道神郁保四&&地耗星白日鼠白胜
&&&&地贼星鼓上蚤时迁&&&地狗星金毛犬段景住
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