广东省吴川一中2013届高三第四次月考试题-语文_百度文库
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广东省吴川一中2013届高三第四次月考试题-语文
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你可能喜欢阅读下面一段文言文，完成小题。(22分)扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太..._语文_题库_问他
阅读下面一段文言文，完成小题。(22分)扁鹊过虢。虢太子死，扁鹊至虢宫门下，问中庶子喜方者曰：“太子何病，国中治穰过于众事?”中庶子曰：“太子病血气不时，交错而不得泄，暴发于外，则为中害。精神不能止邪气，邪气畜积而不得泄，是以阳缓而阴急，故暴蹶而死。”扁鹊曰：“其死何如时?”曰：“鸡鸣至今。” 曰：“收乎?”曰：“未也，其死未能半日也。”“言臣齐勃海秦越人也。闻太子不幸而死，臣能生之。”中庶子曰：“先生得无诞之乎?何以言太子可生也？”扁鹊仰天叹曰：“越人之为方也，不待切脉、望色、听声、写形。言病之所在，闻病之阳，论得其阴；闻病之阴，论得其阳。病应见于大表，不出千里。决者至众，不可曲止也。子以吾言为不诚，试入诊太子，当闻其耳鸣而鼻张，循其两股以至于阴，当尚温也。”中庶子乃以扁鹊言入报虢君。虢君闻之，大惊，出见扁鹊于中阙，曰：“窃闻高义之日久矣, 然未尝得拜谒于前也。先生过小国，幸而举之，偏国寡臣幸甚!”扁鹊曰：“苹太子病，所谓尸厥者也。太子未死也。”扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石，以取外三阳五会。有间，太子苏。乃使子豹为五分之熨，以八减之齐和煮之，以更熨两胁下。太子起坐。更适阴阳，但服汤；旬而复故。故天下尽以扁鹊能生死人。扁鹊曰：“越人非能生死人也，此自当生者，越人能使之起耳。”(节选自《史记·扁鹊仓公列传》)1.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是(
)A．暴发于外，则为中害暴：突然。B．病应见于大表见：体现，反映C．扁鹊乃使弟子子阳厉针砥石厉：厉害。D．以更熨两胁下更：交替，轮番。2.下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是(
)A．当闻其耳鸣而鼻张蟹六跪而二螯B．中庶子乃以扁鹊言人报虢君且以一璧之故逆强秦之欢，不可C．若太子病，所谓尸厥者也若无兴德之言，则责攸之、棉、允等之慢D．乃使子豹为五分之熨侯生视公子色终不变，乃谢客就车3.下列句子分别编为四组，全都属于表现扁鹊医术高明的一组是 (
)①邪气畜积而不得泄。
②闻太子不幸而死，臣能生之。
③闻病之阴，论得其阳。④先生过小国，幸而举之。
⑤有间，太子苏。
⑥但服汤二旬而复故。A．①②⑥B．②③④C．①④⑤D．③⑤⑥4.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(
)A．扁鹊看到虢国都城里忙于举办祈祷求神的活动，所以到宫廷门前向中庶子打听太子得了什么病。B．扁鹊自告奋勇要救活暴病而死的虢太子，别人不相信，扁鹊进去诊视，虢太子耳鸣鼻张，身体还没变冷。C．扁鹊指出太子只是昏迷而已，他用了针、熨和服药等一系列方法进行医治，使虢太子苏醒过来，身体也逐渐复原。D．扁鹊十分实事求是，认为太子本身就有活过来的生机，他不过促使他恢复健康罢了。5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)(1)先生得无诞之乎?何以言太子可生也? (2)窃闻高义之日久矣，然未尝得拜谒于前也。(3)故天下尽以扁鹊能生死人。
(C)2014&问他网&&粤B2-号小题1:B小题2:D小题3:D小题4:B小题5:1先生该不会是欺骗我吧?为什么说太子能够救活呢? 2私下听说你崇高的行为时间很久了，却没有能够到你面前拜见你。3因此天下的人都认为扁鹊能够把死人治活。小题1:厉：磨砺小题2:以：把／因为；A于：“在”；B之：助词，取消句子独立性；C而：表示并列，连词小题3:无　小题4:扁鹊未进去诊视小题5:无参考译文：扁鹊，姓秦，名叫越人。年轻时当人家旅馆的主管人。有个旅客叫长桑君住在他那里，扁鹊独具眼光，把他看作特殊的人，常恭敬地对待他。长桑君也知道扁鹊是个不一般的人。他在旅馆住了十多年，这一天，他就招呼扁鹊私下来座谈，暗地里对扁鹊说：“我有治病的秘方，年老了，想要传授给你，你不要泄漏!”扁鹊说：“遵命。”长桑君就把秘方书籍全部送给扁鹊。后来，扁鹊路过虢国。虢国太子死了，扁鹊来到虢国国君的宫门口，询问一个喜欢讲医术的中庶子说：“太子得了什么病，为什么国都的人都在祈祷求神，把大家的事都耽搁了?”中庶子说：“太子的病，是血气不按常规，交错不能排泄，外面突然发作，就损害了内部。正气不能制止邪气，邪气积聚却不能排泄，因而阳气缓慢，阴气急促，所以突然昏倒死去。”扁鹊问：“他死了多长时间？”中庶子说：“从公鸡啼鸣到现在。”扁鹊问：“收殓了吗?”中庶子说：“还没有，他死了还不到半天时间呢。”扁鹊说：“我是齐国勃海郡的秦越人。听说太子不幸死了，我能让他活过来。”中庶子说：“先生该不会是欺骗我吧?为什么说太子能够救活呢?”扁鹊仰望天空叹息说：“老夫子谈论医道，就像从竹管里看天空，从缝隙里看花纹。我讲究的医道，是不需要按脉搏、望气色、听声音、看形态。只要说出生病的地方，听说病在背部的情况，就能推断腹部的情况；听说病在腹部的情况，就能推断背了的情况。病因可以从外表得到印证。如果你认为我的话是不真实的，可以试着进去诊视太子，就会听到他的耳朵有声响，鼻孔张大，抚摸他的两腿到下身，应该还感到温暖呢。”中庶子就把扁鹊的话进去报告了虢国国君。虢国国君听了，大为吃惊，出来在中阙接见扁鹊，说：“私下听说你崇高的行为时间很久了，却没有能够到你面前拜见你。先生经过小国，如果能够救活我的儿子，我们就主幸运了!”扁鹊说：“像太子这样的病，就是人们所说的尸厥。太子其实并没有死。”扁鹊于是叫徒弟子阳磨针磨石，选取外三阳和五会的穴位扎针。不一会儿，太子苏醒过来。扁鹊就叫弟子子豹准备五分之熨，用八减之剂一起煮了，用来轮番熨着两边胁下。太子就能起来坐了。再恢复阴阳调和，只是服用汤药，两旬就复原了。因此天下的人都认为扁鹊能够把死人治活。扁鹊说：“我秦越人并不能把死人治活，这些人本来应当活的，我能让他们起来罢了。”扁鹊路过邯郸，听说当地重视妇女，就做妇科医生；路过洛阳，听说周人敬重老人，就做治耳、目、麻痹的医生；来到咸阳，听说秦国人喜爱小孩，就做小儿科医生。随着世俗的需要变更行医。秦国太医令李醯知道自己技术比不上扁鹊，派人把扁鹊暗杀了。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成文后各题大度韩魏公①在大名②日，有人送玉盏③二只，云：“耕者入坏冢④而得。表里无纤瑕，世宝⑤也。”公以百金答之，尤为宝玩。每开宴召客，特设一桌，以锦衣置玉盏其上。一日召漕使⑥，且将用之酌劝。俄为一吏⑥误触倒，盏俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不动，谓坐客曰：“凡物之成毁，有时数⑦存焉。”顾吏曰：“汝误也，非故也，何罪之有？”客皆叹服公之宽厚。公帅定武⑧时，尝夜作书，令一兵持烛于旁。兵他顾，烛燃公须。公遽以袖摩之，而作书如故。少顷，间⑨视，则已易其人矣。公恐主吏笞之，亟⑩呼视之，曰：“勿较。渠已解⑾持烛矣。”军中咸服其度量。（选自宋·刘斧《青锁高议》）【注释】①韩魏公：指北宋大臣韩琦，封魏国公。与范仲淹齐名，历任边疆大臣，功勋卓著。②大名：古地名，大名府，在今河北大名县。③玉盏：玉制酒杯。④坏冢（zhǒng）：破败的坟墓。⑤世宝：传世之宝。⑥漕使：转运使，主管由水路输送粮食、给养。⑥吏：此处指仆人的头领。⑦时数：一定的时间和气数。⑧帅定武：担任定武（今河北省定县）统帅。⑨间视：偶尔抬头看。间，间或，偶尔。⑩亟：急。渠：他。⑾解：懂得。小题1:解释下面加点的词语（1）顾吏曰（2）烛燃公须（3）公遽以袖摩之&&（4）渠已解持烛矣小题2:翻译（1）凡物之成毁，有时数存焉。（2）汝误也，非故也，何罪之有？小题3:韩魏公的大度是通过哪两件事体现出来的？请用简明语言概括之。小题4:第一段除了神态和语言描写之外，还主要运用了什么手法表现“公之宽厚”？
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文段，完成7－12题。苏亮字景顺，武功人也。祖权，魏中书侍郎，玉门郡守。父祜，泰山郡守。亮少通敏，博学，好属文，善章奏。初举秀才，至洛阳，遇河内常景。景深器之，退而谓人曰：“秦中才学可以抗山东者，将此人乎。”魏齐王萧宝夤引为参军。后宝夤开府，复为其府主簿。从宝夤西征，转记室参军。宝夤迁大将军，仍为之掾。宝夤雅知重亮，凡有文檄谋议，皆以委之。寻行武功郡事，甚著声绩。宝黄作乱，以亮为黄门侍郎。亮善处人间，与物无忤。及宝夤败，从之者遇祸，唯亮获全。及长孙稚、尔朱天光等西讨，并以亮为郎中，专典文翰。累迁镇军将军、光禄大夫、散骑常侍、歧州大中正。贺拔岳为关西行台，引亮为左丞，典机密。魏孝武西迁，除吏部郎中，加卫将军、右光禄大夫。大统二年，拜给事黄门侍郎，领中书舍人，魏文帝子宜都王式为泰州刺史，以亮为司马。帝谓亮曰；“黄门侍郎岂可为秦州司马，直以朕爱子出蕃，放以心腹相委，勿以为恨。”临辞，赐以御马。七年，复为黄门郎，加骠骑将军。八年，迁都官尚书、使持节、行北华州刺史，封临泾县令，邑三百户。除中书监，领著作，修国史。亮有机辨，善谈笑。太祖甚重之。有所筹议，率多会旨。记人之善，忘人之过。荐达后进，常如弗及。故当世敬慕焉。十四年，除秘书监、车骑大将军、仪同三司，寻拜大行台尚书，出为歧州刺史。朝廷以其作牧本州，特给路车、鼓吹．先还其它．并给骑士三千。列羽仪，游乡党，经过故人，欢饮旬日，然后入州。世以为荣。十七年，征拜侍中。卒于位，赠本官。（《周书·卷三十入》）7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．魏齐王萧宝夤引为参军&&&引：引荐。B．寻行武功郡事&&&&&&&&行：兼职。C．累迁镇军将军&&&&&&&&累：积累功劳。D．领中书舍人&&&&&&&&&领：领导。8．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是A．①秦中才学可以抗山东者&&②从之者遇祸B．①以亮为黄门侍郎 ②临辞，赐以御马C．①故当世敬慕焉&&②犹且从师而问焉D．①欢饮旬日，然后人州&②不然，籍何以至此9．下列语句在文中的正确意思是①直以朕爱子出蕃②有所筹议，率多会旨A．①只是因为我的爱子离开领地赴任②有什么筹划商议，大多能领会旨意B．①只是让我亲爱的儿子随你走出藩篱②办什么大事，全都会按旨意办事C．①只是因为我的爱子离开领地赴任②办什么大事，全都会按旨意办事D．①只是让我亲爱的儿子随你走出藩篱②有什么筹划商议，大多能领会旨意10．以下句子分别编为四组，能够表现苏亮善于待人处事的一组是①亮善处人间，与物无忤&&②记人之善，忘人之过&&③凡有文檄谋议，皆以委之&&&④列羽仪，游乡党&&&⑤亮有机辨，善谈笑A．①②⑤& B．①②& C．②③⑤& D．③④11．下列叙述，不符合原文意思的一项是A．苏亮自幼知识广博，通达机敏，特别善于起草奏章。最初他被举荐为秀才，到洛阳时遇见河内人常景。常景非常器重他。B．魏国齐王萧宝黄很信任苏亮。萧宝夤建立府署时，苏亮曾担任府署主簿。萧宝夤西征时，他任记室参军。萧宝夤升任大将军后，苏亮仍然担任他的属官。C．魏文帝之子宜都王元式任秦州刺史，让苏亮担任司马。皇帝对苏亮说：“让黄门侍郎去当秦州司马，这是我爱子的意愿啊。他把你当心腹看待，你可不要恨我呀。”D．苏亮为人机敏。他总是记住别人的善行，忘掉别人的过失，推荐称许后辈，常感未尽全力，因此同时代的人都敬重仰慕他。12．把下面的文字翻译成现代汉语。（1）荐达后进，常如弗及译文：________________________________________（2）经过故人，欢饮旬日译文：________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文言文，完成5—8题。高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡里，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。（《宋史·列传第一百五十八》，有删节）注：①丞相，指秦桧。5．下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是（&&&）A．士民丐留不获&&&&&&&&&丐：乞丐 B．登条十余事告之&&&&&&&条：分列项目、条目 C．谋中以危法&&&&&&&&&&&中：中伤 D．属登母死舟中&&&&&&&&&属：适逢6．下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是（&&&）①廷对，极意尽言，无所顾避。②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。④它日，琥有请属，登谢却之。⑤某知有君父，不知有权臣。⑥临卒，所言皆天下大计。 A.①④⑥&&&&&&&&& B.①②⑤&&&&&&&& C.②③⑥&&&&&&&&&&& D.③④⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&） A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。 B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。 C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。 D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。（5分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。（5分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文言文，回答问题人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属①，而圣君治国累世不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑者，此不知人之祸也。屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨②？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖③乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汩罗以死。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《史记·屈原贾生列传》【注】①随属：连续。②醨（lí）：淡酒。③温蠖（hù）：昏聩。1、下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是（　）A、人君无愚智贤不肖　／　举贤以自佐B、举贤以自佐　／　举世皆浊而我独清C、故内惑于郑袖，外欺于张仪　／　何故怀瑾握瑜D、是以见放　／　而自令见放为2、下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（　）A、故内惑于郑袖，外欺于张仪　　　　B、兵挫地削，亡其六郡C、求忠以自为，举贤以自佐　　　　　D、身客死于秦，为天下笑者3、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（　）A、身客死于秦，为天下笑者B、屈原至于江滨，被发行吟泽畔C、颜色憔悴，形容枯槁D、颜色憔悴，形容枯槁4、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　）A、屈原为人孤傲清高，自命不凡。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”一句最能体现他的这种性格。B、作者认为，楚怀王很想任用忠诚贤能的人来辅佐自己，只是他不能分辨忠奸善恶，才导致自己国破家亡，身死异乡的下场。C、渔父认为，真正的圣人应识时务，应该善于随着外物世事的变迁而改变自己的品行节操。D、屈原认为，真正的圣人应“出淤泥而不染”，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品行节操。（屈原）博 闻 强 识 明 于 治 乱 娴 于 辞 令 入 则 与 王 图 议 国 事 以 出 号 令 出 则 接 遇 宾 客 应 对 诸 侯 王 甚 任 之 上 官 大 夫 与 之 同 列 争 宠 而 心 害 其 能 怀 王 使 屈 原 造 为 宪 令 屈 平 属 草 未 定 上 官 大 夫 见 而 欲 夺 之 屈 平 不 与 因 谗 之 曰 王 使 屈 平 为 令 众 莫 不 知 每 一 令 出 平 伐 其 功 以 为 非 我 莫 能 为 也 王 怒 而 疏 屈 平　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《史记·屈原贾生列传》5、请用斜线为上段文字断句。6、请翻译上段文字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇文言文，回答问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——仰不愧于天，俯不怍于人韩非者，韩之公子也。喜刑名法术之学，而其归本于黄老①。非为人口吃，不能道说，而善著书。与李斯俱事荀卿②，斯自以为不如非。非见韩之削弱，数以书谏韩王，韩王不能用。于是韩非疾治国不务修明法制，执势以御其下，富国强兵而以求人任贤，反举浮淫之蠹而加之于功实之上。以为儒者用文乱法，而侠者以武犯禁，宽则宠名誉之人，急则用介胄之士。今者所养非所用，所用非所养。悲廉直不容于邪枉之臣，观往者得失之变，故作《孤愤》、《五蠹》、《内外储》、《说林》十余万言。然韩非知说之难，为《说难》书甚具。终死于秦，不能自脱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《史记·韩非传》【注】① 黄老：即道家思想学说。　　　② 荀卿：即荀子，战国时期儒家代表人物。1、对下列各句中加点字的解释，错误的一项是（　）A、与李斯俱事荀卿　　　　　　　　　　　　　　事：侍奉B、于是韩非疾治国不务修明法制　　　　　　　　疾：痛恨C、执势以御其下　　　　　　　　　　　　　　　御：防御D、反举浮淫之蠹而加之于功实之上　　　　　　　举：任用2、下列各句中“于”字用法不同的一项是（　）A、悲廉直不容于邪枉之臣B、终死于秦，不能自脱C、臣恐见欺于王而负赵D、内惑于郑袖，外欺于张仪3、下列各观点属于韩非赞同的治国之道的一组是（　）① 修明期法制　　　　② 举浮淫之蠹　　　　③ 求人任贤④ 宠名誉之人　　　　⑤ 重用儒者　　　　　⑥ 执势以御其下A、①③⑤　　　B、③④⑥　　　C、③⑤⑥　　　D、①③⑥4、对“名誉之人”、“浮淫之蠹”、“介胄之士”理解不正确的一项是（　）A、“名誉之人”指上文所说的“浮淫之蠹”B、“浮淫之蠹”包括“儒者”在内C、“介胄之士”属于上文所说的“功实之士”D、“介胄之士”包括“侠者”在内5、下列说法符合原文意思的一项是（　）A、韩非是儒家学派代表人物荀子的弟子，所以韩非的思想都源于儒家思想。B、韩非认为，治国需要推行强权，但必须以宽松、仁慈为前提。C、韩非重视法律，他认为学者、士卒两种人都严重威胁着法律的维护。D、韩非认为，在局势稳定、缓和的时期，统治者也应重视国家武装力量的发展。宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受 献 玉 者 曰 以 示 玉 人 玉 人 以 为 宝 也 故 敢 献 之 子 罕 曰 我 以 不 贪 为 宝 尔 以 玉 为 宝 若 以 与 我 皆 丧 宝 也 不 若 人 有 其 宝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《左传·襄公十年》6、请用斜线为上段文字断句。7、请翻译上段文字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一段文言文，完成1—6题。尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵。翁归少孤，与季父居。为狱小吏，晓习文法。喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独 伏不肯起，对曰：“瓮归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂招上辞问，甚奇其对，除补卒史，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之， 自以能不及翁归，徙署督邮。河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令坐后堂待见。定国与翁归语终日，不敢见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。” （《汉书?七六》）1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A．为狱小吏，晓习文法。 &&&&&&&&&&文法：文章格式B．案事发奸，穷竟事情。 &&&&&&&&&&案事：案子C．属县长吏虽中伤，莫有怨者。 &&&&中伤：受到毁谤D．历守郡中，所居治理。 &&&&&&&&&&治理：政治太平2．下列各组句子中加点的词的意义相同的一组是&&&后去吏居家 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&遂召上辞问A &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B昂其直，居为奇货&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&莫辞更坐弹一曲&除补卒史，便从归府&&&&&&&&&&&&&&&&&&&所举应法，得其罪辜C &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D乘楼车，从吏卒 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&求忠以自为，举贤以自佐3．对下列各句中加点字称代内容的说明，不正确的一项是A．公廉不受馈，百贾畏之。 &&&&&&&&&&&&(指尹翁归)B．延年大重之 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(称代前文的“事情””)C．得其罪事 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(称代前文的“所举””)D．不敢见其邑子 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(指于定国)4．以下句子分别编为四组，全都表现尹翁归奉职守法的一组是①及翁归为市吏，莫敢犯者。②公廉不受馈，百贾畏之。③独伏不肯起。④案事发奸，穷竟事情。⑤征拜东海太守。⑥不敢见其邑子。A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑤5．对原文的叙述与分析，不正确的一项是A．尹翁归既晓文尚武，又善击剑，人莫能当，因此依恃霍光在市场斗殴闹事的霍氏家奴再也不敢捣乱。B．尹翁归受到河东太守田延年接见时不卑不亢，应答如流，赢得田延年好感，而被委以官职。C．尹翁归审理案件，秉公执法。核事发奸，穷根究底；查办案子，合乎法度，重在罪证。D．廷尉于定国想将两同乡嘱托给尹翁归，与之言谈终日竟不敢提及。尹翁归廉洁无私，6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）翁归文武兼备，唯所施设。译文：_____________________________________________________（2）不敢见其邑子。译文：_____________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面文言文，回答问题秦武王谓甘茂曰：“寡人欲车通三川，以窥周室，而寡人死不朽乎①”甘茂对曰：“宜阳，大县也，上党、南阳积之久矣，名为县，其实郡也。今王倍②数险，行千里而攻之，难矣。臣闻张仪西并巴、蜀之地，北取西河之外，南取上庸，天下不以之多张仪而贤先王③。魏文侯令乐羊将，攻中山，三年而拔之，乐羊反而语功，文侯示之谤书一箧，乐羊再拜稽首曰：‘此非臣之功，主君之力也。’今臣，羁旅之臣也，樗里疾、公孙衍④二人者，挟韩而议，王必听之，是王欺魏，而臣受公仲侈⑤之怨也。昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不适三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰：“寡人不听也，请与子盟。”于是与王盟于息壤。果攻宜阳，五月而不能拔也。樗里疾、公孙衍二人在，争之王，王将听之，召甘茂而告之。甘茂对曰：“息壤在彼。”王曰：“有之。”因悉起兵，复使甘茂攻之，遂拔宜阳。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《战国策·秦策二》【注】① 而寡人死不朽乎：你能为我实现这一愿望吗？　　　② 倍：同“背”，背后。　　③ 先王：秦武王的父亲秦惠文王。　　　④ 樗里疾、公孙衍：秦国大夫，与韩国有密切关系。　　　⑤ 公仲侈：韩国相国。1、下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　）A、天下不以之多张仪而贤先王　　　　　　　　多：称赞B、费人有与曾子同名族者而杀人　　　　　　　族：家族C、其母尚织自若也　　　　　　　　　　　　　尚：还、仍然D、因悉起兵，复使甘茂攻之，遂拔宜阳　　　　悉：全、都2、下列句中加线词语在文中的意义与现代汉语意义相同的一项是（　）A、名为县，其实郡也B、攻中山，三年而拔之，乐羊反而语功C、昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人D、疑臣者不适三人，臣恐王为臣之投杼也3、以下句子编为四组，全都表明甘茂虑事深远的一组是（　）① 此非臣之功，主君之力也　　　　② 挟韩而议，王必听之③ 臣恐王为臣之投杼也　　　　　　④ 于是与王盟于息壤⑤ 因悉起兵，复使甘茂攻之，遂拔宜阳A、②③⑤　　　B、①②⑤　　　C、①③④　　　D、②③④4、下列叙述不符合原文意思的一项是（　）A、秦武王想让甘茂率兵攻取韩国宜阳。宜阳是韩国重镇，不易攻取，而且此次军事行动又是劳师袭远，这些情况使得甘茂对此次出兵有所顾忌。B、通过张仪、乐羊两个事例，甘茂想说明，国势的强大、战争的胜利不仅仅在于臣子的贤能，更重要的在于君王对臣子的支持、信任。C、在与秦武王谈话过程中，甘茂举了曾参杀人的事例，通过这个事例，甘茂想向秦武王说明“人言可畏”的道理。D、甘茂虑事深远，在出兵之前已经考虑到自己可能面临的困境、危险，这使得他最后得以保全自己，并取得战争的胜利。秦武王知人善任，用人不疑，言而有信，堪称是一位贤君。秦 与 赵 相 距 长 平 赵 军 固 壁 不 战 秦 数 挑 战 廉 颇 不 肯 赵 王 信 秦 之 间 秦 之 间 言 曰 秦 之 所 恶 独 畏 马 服 君 赵 奢 之 子 赵 括 为 将 耳 赵 王 因 以 括 为 将 代 廉 颇 蔺 相 如 曰&括 徒 能 读 其 父 书 传 不 知 合 变 也 赵 王 不 听 遂 将 之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《史记·廉颇蔺相如列传》5、请用斜线为上段文字断句。6、请翻译上段文字。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《论语》中的文字，回答下面的问题。（4分）子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”同是“问政”，孔子的回答却不相同。24.（1）从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想？（1分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）面对同样的问题，孔子为什么分别作了不同的回答？请说说你的理解。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&