2013-2014学年高二政治：（知识网络+重点直击+误区指正+课堂导练）第一课&#4..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
学年高二政治：（知识网络+重点直击+误区指正+课堂导练）第一课(国家的本质)课件(新人教版)选修3
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国，将秦国已实行的制度施行于全国，汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。——许倬云《历史大脉络》（1）根据材料一并结合所学知识，概括归纳秦汉帝国政治制度的特征。（2分）材料二在西方某些政治学和历史学的著作中，总是津津乐道地称颂伯利克里时代的所谓民主政治，并以它的“优越性”来贬抑所谓的东方君主专制。在此，我们很有必要剖析一下雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性。——刘自成《伯利克里时代新解》（2）据材料二，以古代东西方政治为例，说明某些西方学者贬抑“东方君主专制”，赞美“雅典奴隶制民主政治的片面性。（8分）材料三美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》（3）据材料三和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。（3分）材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》（4）材料四中的“民治”在新中国成立初期是如何落实的？（3分）综上探究，你获得哪些重要的认识？（2分）-乐乐题库
& 秦中央集权制度的形成知识点 & “（18分）人类政治文明演进的经历了从专制...”习题详情
165位同学学习过此题，做题成功率67.8%
（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一&秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国，将秦国已实行的制度施行于全国，汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。——许倬云《历史大脉络》（1）根据材料一并结合所学知识，概括归纳秦汉帝国政治制度的特征。（2分）材料二&在西方某些政治学和历史学的著作中，总是津津乐道地称颂伯利克里时代的所谓民主政治，并以它的“优越性”来贬抑所谓的东方君主专制。在此，我们很有必要剖析一下雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性。&&&&&&&&&&&&&&&&&——刘自成《伯利克里时代新解》（2）据材料二，以古代东西方政治为例，说明某些西方学者贬抑“东方君主专制”，赞美“雅典奴隶制民主政治的片面性。（8分）材料三&美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》（3）据材料三和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。（3分）材料四&“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。&&&——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》（4）材料四中的“民治”在新中国成立初期是如何落实的？（3分）综上探究，你获得哪些重要的认识？（2分）特征：以专制主义中央集权制为核心；官僚政治逐步形成。（2分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省湖州中学高三上学期期中考试历史试卷
分析与解答
习题“（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分...”的分析与解答如下所示：
第（1）问，考查学生阅读材料，提炼归纳信息的能力。依据材料信息“国家已是由君主与专业官吏治理”反映的是官僚政治逐步形成；“中央与地方的分层管理”反映的是专制主义中央集权制的建立。第（2）问，结合材料“‘优越性’来贬抑所谓的东方君主专制”“雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性”分别从中国君主专制产生的积极影响回答和雅典民主说政治的局限性加以论证即可。第（3）问，依据材料找到美国对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制的继承或一致性即可，如“代议制的民主形式”“总统极大的行政权”“分权制衡”。第（4）问，考查学生知识的迁移能力，紧扣材料的“民治”核心，迁移新中国成立初期有关史实回答其“落实”；“认识”从民主与专制的历史演变、继承与发展及国情等角度分析归纳即可。&
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
与“（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分...”相似的题目：
秦朝“三公”的权限中，属于御史大夫的有1负责管理军务 2负责监察百官&3掌管律令4帮助皇帝处理政务12233424
古今中外，经济发展与政治建设相互影响，关系密切。阅读材料，回答问题。材料一&&见图(1)材料一中体现的两种政治体制各是什么?请写出这两种政治体制的经济根源。(4分)材料二&明宪宗(1464一，1487年)时，国家的经济无法再支持郑和下西洋这样的厚往薄来，而且沿海倭寇作乱，所以再次捡起祖制，实施海禁。正是制度结构上和向外推动力方面的根本差别，在这时使中国的力量转向内部，将全世界海洋留给了西方的冒险事业。(2)材料二中“中国的力量转向内部”、“西方的冒险事业”各指什么?结合所学知识分别概括其对自身的影响。(4分)材料三&从年的一个半世纪，是欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期，之所以如此，因为三大革命(包括科学革命)给了欧洲以不可阻挡的推动力和力量。(3)从年的一个半世纪，除科学革命外还有哪些因素“给了欧洲扩张不可阻挡的推动力和力量”?(2分)材料四(4)根据材料说明战后欧洲和日本经济发展状况及对世界政治格局产生的影响。你如何认识经济发展与政治建设的相互关系？ （3分）&&&&
管仲说：“利出一孔者，其国无敌：出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以举兵：出四孔者，其国必亡。”这实际上反映了春秋时期深刻反思了西周灭亡的根本原因认识到统一军事指挥权的重要性国家要掌握全国的财政大权意识到建立中央集权制的重要性
“（18分）人类政治文明演进的经历了从专制...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国，将秦国已实行的制度施行于全国，汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。——许倬云《历史大脉络》（1）根据材料一并结合所学知识，概括归纳秦汉帝国政治制度的特征。（2分）材料二在西方某些政治学和历史学的著作中，总是津津乐道地称颂伯利克里时代的所谓民主政治，并以它的“优越性”来贬抑所谓的东方君主专制。在此，我们很有必要剖析一下雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性。——刘自成《伯利克里时代新解》（2）据材料二，以古代东西方政治为例，说明某些西方学者贬抑“东方君主专制”，赞美“雅典奴隶制民主政治的片面性。（8分）材料三美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》（3）据材料三和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。（3分）材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》（4）材料四中的“民治”在新中国成立初期是如何落实的？（3分）综上探究，你获得哪些重要的认识？（2分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“（18分）人类政治文明演进的经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。阅读下列材料，回答问题。材料一秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国，将秦国已实行的制度施行于全国，汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。——许倬云《历史大脉络》（1）根据材料一并结合所学知识，概括归纳秦汉帝国政治制度的特征。（2分）材料二在西方某些政治学和历史学的著作中，总是津津乐道地称颂伯利克里时代的所谓民主政治，并以它的“优越性”来贬抑所谓的东方君主专制。在此，我们很有必要剖析一下雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性。——刘自成《伯利克里时代新解》（2）据材料二，以古代东西方政治为例，说明某些西方学者贬抑“东方君主专制”，赞美“雅典奴隶制民主政治的片面性。（8分）材料三美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》（3）据材料三和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。（3分）材料四“法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》（4）材料四中的“民治”在新中国成立初期是如何落实的？（3分）综上探究，你获得哪些重要的认识？（2分）”相似的习题。新时期我国人民民主专政的国家政权是爱国统一战线政权--《重庆社会主义学院学报》2007年03期
新时期我国人民民主专政的国家政权是爱国统一战线政权
【摘要】：我国现政权是我们党历史上建立的统一战线政权的继承与创新,它除具有无产阶级专政的阶级本质外,还具有鲜明的中国特色,具有爱国统一战线政权的社会属性,是全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者和拥护祖国统一爱国者共同拥有、共同管理的国家政权。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：D613【正文快照】：
我们党历史上建立的地方及中央政权都具有统一战线政权性质。如土地革命战争时期的工农民主统一战线政权,抗日战争时期的抗日民族统一战线政权,解放战争时期和社会主义改造时期的人民民主统一战线政权。1956年社会主义改造基本完成以后,我国进入了社会主义社会,我国的社会阶
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
杨春风;金民卿;;[J];理论探索;2011年05期
;[J];公民导刊;2011年07期
张保权;;[J];思想理论教育;2011年13期
张保权;;[J];兰州学刊;2011年07期
;[J];新湘评论;2011年14期
陈佳;钟兴明;;[J];求实;2011年S1期
高成林;;[J];中共南昌市委党校学报;2011年03期
梁思慧;;[J];同舟共进;2011年08期
;[J];党的建设;2010年05期
;[J];河北省社会主义学院学报;2011年03期
中国重要会议论文全文数据库
周新城;;[A];纪念毛泽东——纪念毛泽东同志诞辰110周年理论研讨会论文集[C];2003年
靳丰龄;;[A];毛泽东与中国历史文化[C];1993年
李雷;;[A];2003年贵州省宪法法理学研究会年会论文集[C];2003年
孙欲声;;[A];第四届“老教授科教兴国贡献奖”、“老教授事业贡献奖”颁奖暨老教授纪念改革开放30周年大会论文集[C];2008年
李亮;;[A];马克思主义 中国探索与当代价值：上海市社会科学界第七届学术年会文集（2009年度）马克思主义研究学科卷[C];2009年
胡传章;;[A];董必武法学思想研究文集（第二辑）[C];2003年
侯玉花;;[A];董必武法学思想研究文集（第七辑）[C];2008年
冯海龙;;[A];邓小平理论与国有企业改革——“全国邓小平理论与国有企业改革”学术交流大会论文集[C];1998年
蒋晓伟;;[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（政治·法律·社会学科卷）[C];2007年
吕伟俊;;[A];毛泽东邓小平与现代中国——中国现代史学会与中共永定县委、永定县人民政府联合召开的纪念毛泽东诞辰100周年暨学习《邓小平文选》第三卷学术讨论会重要讲话与论文选集[C];1993年
中国重要报纸全文数据库
向翔;[N];云南日报;2001年
复旦大学政治学系教授
林尚立;[N];文汇报;2001年
作者为国防大学马克思主义研究所研究员;[N];人民公安报;2004年
李旸;[N];锦州日报;2007年
作者为国防大学马克思主义研究所研究员;[N];人民公安报;2004年
段爱国;[N];山西科技报;2002年
杨德龙;[N];安徽日报;2007年
孙国华;[N];学习时报;2005年
绍兴市委党校
宋坚刚;[N];绍兴日报;2007年
朱成林;[N];安徽日报;2006年
中国博士学位论文全文数据库
王军;[D];东北师范大学;2007年
赵国伟;[D];吉林大学;2005年
徐永军;[D];吉林大学;2006年
宋海春;[D];东北师范大学;2007年
张菊香;[D];复旦大学;2008年
陈娟;[D];东北师范大学;2007年
陈立媛;[D];中国人民大学;2007年
郑国瑞;[D];辽宁师范大学;2007年
任文松;[D];重庆大学;2008年
刘国华;[D];湖南师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库
刘永生;[D];贵州师范大学;2004年
霍桂华;[D];黑龙江大学;2009年
董一臻;[D];吉林大学;2009年
陈涛;[D];河北大学;2006年
刘雄旺;[D];兰州大学;2007年
史宝玉;[D];黑龙江大学;2006年
唐荣;[D];贵州大学;2007年
路萍;[D];山东师范大学;2007年
王春艳;[D];吉林大学;2006年
姚秋霞;[D];南昌大学;2007年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号人民民主专政作为一种制度,是( ). A. 民主和专政的统一 B. 自由和纪律的统一 C. 民主和集中的统一 D. 个_百度作业帮
人民民主专政作为一种制度,是( ). A. 民主和专政的统一 B. 自由和纪律的统一 C. 民主和集中的统一 D. 个
人民民主专政作为一种制度,是( ). A. 民主和专政的统一 B. 自由和纪律的统一 C. 民主和集中的统一 D. 个
c,民主基础上的集中,集中指导下的民主 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
民主与专政 教学中应注意的几个问题
下载积分：200
内容提示：一,要正确理解 任何国家都是统治阶级对被统治阶级的专政
高三《思想政治》教材第9页至第10页中说: 任何国家都具有专政的职能,都是统治阶级对被统治阶级的专政
文档格式：PDF|
浏览次数：238|
上传日期： 16:13:38|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
民主与专政 教学中应注意的几个问题.PDF
官方公共微信