我家4口之家，一百来平米两层房子！是在老地基上造的，村里说我们面积太大了，要罚钱，说是超了5个左右_百度知道
我家4口之家，一百来平米两层房子！是在老地基上造的，村里说我们面积太大了，要罚钱，说是超了5个左右
儿子一无是处却开着豪华宝马，个个房子有我家好几倍那么大，可是这些村官家里，罚起来就上千的我家4口之家，怎么就罚我们老百姓呢？我家到现在都还欠着钱呢，村里说我们面积太大了，罚我也认了，如果真超了！农民造个房子容易吗，要罚钱，说是超了5个左右平方，一百来平米两层房子！是在老地基上造的？还说不交钱就没房产证，不见他们罚钱
我有更好的答案
你们的地多少平方那就有多少是你们的！！
我去 自己家的
地皮 我想盖多大就盖多大 关村官鸟事
村里来人量的，量完过了几天就送来一张纸条，要钱！
你们家盖房时多占人家的地了？
没有就自己家的老房子拆了的地基，一家4口就这么点地，菜园都被村里作路征用了，由于这路自己也要走，也就算了！
儿子开宝马，老子骑摩托，哪好告！
就想问问国家有着规定吗。具体怎么罚，哪那么贵
上法律告他
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遇到现在的老公之前，我经历过一场刻骨铭心的爱恋，和男友从大学开始恋爱，相亲相爱的渡过了5年的时光，我自己最好的时光从自己的生命的裁剪下来缝进了他的生命，结果在大张旗鼓的订婚礼仪之后，他选择的背叛，抛下一句等我两年之后，偷偷的和另一个女人结了婚，等我明白之后，我彻底的不在相信爱情了。
自此之后，我就不再相信什么爱情了，那简直就给物质女孩的一个虚幻的梦。但是，随着时间的流失，我再不相信爱情，可是习惯了两个人的我还是觉得空虚和孤独。于是，我就鼓动我身边的人给我介绍男朋友，主要的目的就是想找一个伴，没有什么要求，看着顺眼就行了。
于是，我开始了我的相亲路，经过几次相亲之后，认识了他。他是我同事的朋友，是个私企的老板，离过婚，原因他没有细说。毕竟我不是在找老公，我就没追问。只是离婚后他过得不太快乐，他说离婚后他不爱回家，面对冷清的房子，
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强烈建议使用 IE5.0 以上浏览器 分辨率我的房子2013年年底收的房，先想着把阳台封了其它的慢慢弄，小区门口刚好就有专门封阳台的装修队，我母亲先去跟他们谈好了价格窗型，240一平米带纱窗，当时说预算只有3600不到四千，母亲当时就交了500的定金，结果现在阳台是封上了，但却足足坑了我5000块钱，说什么窗户的柱子要收400块钱，每平方要多收0.2的什么胶钱，但最要的是没按我母亲的要求来封，把左右两边原本能打开的窗户都给封死了，打电话给老板要求重算账以及整改他以各种借口拒绝见面还出言不逊，跪求各位好心人帮我指条明路，看看有什么可以解决的法子？
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[瑞升橡树林华府]1.①用比喻（或象征）的手法，能突出母亲和老奶奶的形象和精神力量。②揭示了本文的主旨。巨柱朴实、坚定、稳固、不可动摇，这既是母亲和老奶奶的优秀品质，也是中国普通民众的精神品质，充分赞美了这种具有示范性和可传递性的美德。③寄托了作者的情感。借巨柱表达了对母亲和老奶奶这样的中国妇女的敬意，也表达了对中华民族优秀品质一定能恒久传承的信心。2.①为下文（第5段）对老奶奶品质的叙议作铺垫。②刻画人物个性，突出老奶奶的处变不惊、不忧不惧和细心宽厚。③丰富文章内容。3.①责任心强，宽厚坚韧。家道中落，战乱不断，老奶奶撑持着日渐败落的家。②是非分明，有原则。她在祖父去世，瘟疫流行，战争频发下为人处世也依然不脱出常规，做事有章法。③与人为善，乐善好施。送谷子给村里日子过不下去的邻居，替老军粪烧纸，给邮差倒茶、搬凳子、送土特产等。④处变不乱、不忧不惧。她临死时仍惦念着琐事，不慌不忙安排好后事。在生活点滴中看透世事，对人生充满信心。 4.①用象征手法，写老奶奶、母亲、弟弟的脚步在历史的苦难中走过来象征“巨柱”精神在我们家族的传承。用具体的脚步象征抽象的精神力量，更加形象生动。②这种力量突破商品的污尘而发芽、茁壮，运用比喻的修辞手法，把这种精神比作“种子”在社会、历史中发芽茁壮，将这种精神扩大到社会历史层面，变现它的社会意义。③呼应开头，与弟弟信的内容相呼应。表达了文章的中心，给读者以生活的启迪。④以议论来收束全文，画龙点睛，点明了文章的中心，给读者以生活的启迪。（第①点2分，其余每点1分）5.①做事应该有章法，有原则和底线。②学会关爱、尊重他人。③对生活要有信心。④人是需要一种精神力量支撑的。⑤让自己的内心丰盈，关键时刻，学会谈定处事。（5分，答出3点以上给3分，能结合实际给2分）【解析】1.试题分析：仔细揣摩题目的问法，“为何以此为题” ，就好从原因的角度去探讨。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。2.试题分析：“有何用意”可从内容和结构的角度去推测答案。内容上一定与表现“老奶奶”这一形象有关，表现了老奶奶的美好品质，结构上引出下文。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。3.试题分析：圈点勾画描写“老奶奶”的语句，逐条概括“老奶奶”的性格特点。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.4】试题分析：赏析句子含意可运用“表现手法+分析句义”的结构模式。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。5.5】试题分析：从文章出发，拓宽思维，联系社会，感悟生命。考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：学年湖北省武汉市新洲区高三上学期期末目标检测语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中空缺部分。（限选其中的5个小题作答，5分）（1）佩缤纷其繁饰兮，
。（屈原《离骚》）（2）
，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）（3）是造物者之无尽藏也，
。（苏轼《赤壁赋》）（4）
，惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）（5）
，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）（6）昆山玉碎凤凰叫，
。（李贺《李凭箜篌引》）（7）
，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴·其一》）（8）
，愁空山。（李白《蜀道难》） 
科目：高中语文
来源：学年湖北省八校高三第二次联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章完成后面题目。老人和马梅寒月亮从东山后面升起来就挂在山顶那棵树的梢上。院子里没点灯只有院西墙马棚那儿一星红红的火在月光底下明明灭灭。何处的笛声被山风一路送过来。声音时高时低时强时弱断断续续。听不出什么曲调却跟山里的夜风那般寒凉。小子老师知道你心里有委屈但有什么办法呢？手里的一袋烟终于抽完了。老人将烟袋锅子在脚后跟上轻轻磕了磕站起身向笛声飘来的方向望一眼转身走向西墙边上的马棚。马棚底下一匹浑身雪白的老马正静静地站在那里。一动也不动像入定的老僧。那是一匹跟他一样老的老马了。跟着他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年走了多少路摔了多少跤身上留了多少伤他记不清了。今夜他心里只有一种沉得让人透不过气来的悲伤。他是来跟老马告别的。明天他就离开这里到山下去马还要留在这里。马还不能退休因为它还没有找一个新的合适的接班人。老伙计腿上这伤还疼吧？阴天下雨要犯病你自己可要小心……老人在老马的左前腿那儿站住迟缓地弯下腰去抚摸老马腿上那块伤。那是那个暴雨天留下的。那天他和老马如往常一样到山上去接孩子。回学校的路上风雨就来了。那天风刮得邪行要把整座山都拔起来雨浇得人眼睛睁不开。三个孩子坐在马背上他牵着马走在前面探路马小心翼翼地跟在他后面顺着他找的路往前走。雨天路滑原本就陡的山路变得更加泥泞难行。在一处近六十度的陡坡前马尝试了几次都没能上去。马背上的孩子们坐不住了要下来自己走被他制止了。他心疼马更心疼那些山里的娃。为了学点文化那些孩子每天要翻山越岭走几十里山路才到那所只有他一个老师的小学。他让孩子们坐稳破天荒地冲老马发了脾气：不中用的东西这点坡也上不去。老马似是听懂了他的话没有丝毫埋怨它用力晃了晃双耳再一次奋力往坡上冲去。近坡顶老马像一堵重重的墙倒下去前腿正跪在一块锋利的山石上……老马的伤后来慢慢好了。孩子们从家里带来的草药。那条腿却是瘸了。他的心也从此缺了一角。还有马的那只右眼。是在那次送孩子回家的路上被路边突然倒下来的一棵树给戳瞎了。那一次真的把他的心都要给疼碎了。他眼睁睁看着一支尖尖的枯树枝直直插进了老马的右眼窝鲜血“咕嘟”一下冒出来把它前胸处的那片雪白的毛都染红成一片。他以为那次的老马是死定了就算不死也不能再继续和他一起去接送孩子们了。让他没想到的第二天他刚走出屋门老马就在马棚里急切地向他呼唤：该去接孩子们了。再苦再累不流泪的的汉子那天抱着马脖子呜呜地哭了。如果山外的那些人能有老马一半的心思山里的孩子们天地可就不一样了。他不比老马更好。他的右胳膊也是在那次事故中永远地变成了残疾……老伙计这三十年你跟着我受苦了……你是咱山里人的大功臣哪……老人围着老马左转右转恨不得把它身上的每一寸肌肤都抚摸遍。三十年了那些山里的孩子们一茬儿又一茬儿被那匹马驮进学校驮出大山。他们读了中学大学走到山外有了体面的生活。他和马却是老了。儿子带他去体检诊断书上列了近十种大大小小的病。把儿子惊晕了也给他下了死命令：不下山押也要把他押回去。他也确实老了看黑板上的字原是黑白分明现在在他眼里却是模糊一片……他不管儿子押不押。只说没有找到合适的接班人他死也要死在山上。孩子们不能一日无老师。奔波了很多天上上下下远远近近。没人愿意来。深山旷野谁愿意把青春埋在这里。最后他想到了自己的学生那个坐在马背上走出大山的孩子读的一所不错的师范学校……他去找学生。拎了两斤老白干。他说。学生听。学生听完面露难色。学生联系了一家市里的中学已有眉目。他伤了心。和着眼泪一杯又一杯的喝着闷酒心里却没埋怨。他把那些孩子们送出大山就是希望他们从此能过上一份好生活……学生还是把他手上的酒杯夺去了说老师您给我点时间……学生跟着他一道来到这所阔别已久的小学。三十年过去了屋还是那屋人还是那人只那些明朗朗的脸不一样了……笛声继续随了风送过来。这一次他听得真切是他曾经教孩子们唱过多次的《希望的田野》。欢快的笛声已不似先前那般寒凉在夜风里有节奏地舞。他轻声随着笛子的旋律哼唱起来：我们的家乡在希望的田野上……老马似乎也受了感染不再入定般寂静它用力摇晃着耳朵四蹄有节奏地在地上轻轻踢踏。老人的大手轻轻抚遍老马的全身嘴里的声音渐渐模糊眼角有凉凉的泪缓慢滑下来：老伙计小子是新手上路呵你再辛苦带他一程……1.下列关于原文内容的分析和概括不正确的两项是（两项都选对给4分只选一项且正确给2分有选错的给0分）（4分）A．这篇小说是一篇感人至深的作品文章没有扑面而来的震撼却在华丽精巧的文字背后潜藏着动人力量。B．老人是大山里小学唯一的老师如果不是“确实老了”他还会一直义无返顾地接送学生上课——给学生上课——送学生回家。C．老人和马有着共同的经历、性情共同的品格、命运作者将人和马两个形象叠合起来反映共同主题：赞美不计回报的无私奉献精神。D．老人老去了不得不离开大山他的学生最终成了他的接班人也将是老人精神的继承者。E．小说以第二人称为主要叙述视角不受时空限制灵活自由。穿插以第三人称使叙述的对象得以立体化的展现。2.小说开头的景物描写有什么作用？请联系全文简要分析。（4分）3.小说中老人这一形象有哪些特点？请简要分析。（4分）4.这篇小说反映的社会现实引发了你怎样的思考？请联系老人的精神、老人的忧虑和学生的纠结加以探究。（8分） 
科目：高中语文
来源：学年湖北省八市高三下学期3月联考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。杨廷麟，字伯祥，清江人。崇祯四年进士。改庶吉士，授编修，勤学嗜古，有声馆阁间，与黄道周善。十年冬，皇太子将出阁，充讲官兼直经筵。延麟具疏让道周，不许。明年二月，帝御经筵，问保举考选何者为得人。廷麟言：“保举当严举主，如唐世济、王维章乃温体仁、王应熊所荐。今二臣皆败，而举主不问。是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？”帝为动色。其冬，京师戒严。时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之。嗣昌大恚，诡荐廷麟知兵。帝改廷麟兵部职方主事，赞画象升军。象升喜，即令廷麟往真定转饷济师。无何，象升战死贾庄。嗣昌意廷麟亦死，及闻其奉使在外，则为不怿者久之。初，张若麒、沈迅官刑曹，谋改兵部，御史涂必泓沮之。必泓，廷麟同里也。两人疑疏出廷麟指，因与嗣昌比而构廷麟。会廷麟报军中曲折，嗣昌拟旨责以欺罔。事平，贬廷麟秩，调之外。黄道周狱起，词连廷麟，当逮。未至而道周已释，言者多荐廷麟。十六年秋，复授职方主事，未赴，都城失守，廷麟恸哭，募兵勤王。福王立，用御史祁彪佳荐，召为左庶子，辞不就。宗室朱统翷诬劾廷麟召健儿有不轨谋，以姜曰广为内应。王不问，而廷麟所募兵亦散。顺治二年，南都破，江西诸郡惟赣州存。唐王手书加廷麟吏部右侍郎，刘同升国子祭酒。同升自雩都至赣，与廷麟谋大举。乃偕巡抚李永茂集绅士于明伦堂，劝输兵饷。九月，大兵屯泰和，副将徐必达战败，廷麟、同升乘虚复吉安、临江。加兵部尚书兼东阁大学士，赐剑，便宜从事。十月，大兵攻吉安，必达战败，赴水死。会广东援兵至，大兵退屯峡江。已而万元吉至赣。十二月，同升卒。三年正月，廷麟赴赣，招峒蛮张安等四营降之，号龙武新军。廷麟闻王将由汀赴赣，将往迎王，而以元吉代守吉安。无何，吉安复失，元吉退保赣州。八月，水师战败，援师悉溃。及汀州告变，赣围已半年，守陴者皆懈。十月四日，大兵登城。廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死。【小题1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．延麟具疏让道周，不许
让：责备B．帝改廷麟兵部职方主事，赞画象升军
画：谋划C．御史涂必泓沮之
沮：阻止D．事平，贬廷麟秩
秩：官阶品第1.下列各组语句中，全都表明杨廷麟为人磊落、忠心为国的一组是（3分）①勤学嗜古，有声馆阁间
②时兵部尚书杨嗣昌意主和议，冀纾外患，而廷麟痛诋之
③都城失守，廷麟恸哭，募兵勤王
④用御史祁彪佳荐，召为左庶子，辞不就
⑤王不问，而廷麟所募兵亦散
⑥廷麟督战，久之，力不支，走西城，投水死A．①②⑤
D．④⑤⑥2.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．当崇祯皇帝向杨廷麟征询保举和考试选举哪一个更能得到人才的时候，杨廷麟直言进谏，皇帝听了也为之动容。B．受黄道周一案的牵连，杨廷麟也应当被追究，抓捕他的人还没来，黄道周已被释放了，但还是有很多人对他进行了诋毁。C．朱统翷上书诬陷廷麟征招一批勇猛的青年，想以姜曰广作为内应，图谋不轨，福王却未加追究。D．顺治二年，杨廷麟到江西，与巡抚李永茂一起在绅士中募集军饷。九月，明军副将徐必达战败，而杨廷麟却和刘同升乘虚收复了吉安、临江。3.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）是连坐之法先不行于大臣，欲收保举效，得乎？（3分）（2）嗣昌意廷麟亦死，及闻其奉使在外，则为不怿者久之。（3分）（3）因与嗣昌比而构廷麟。（3分）4.请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）孟子曰：“饥者甘食渴者甘饮是未得饮食之正也饥渴害之也岂惟口腹有饥渴之害人心亦皆有害人能无以饥渴之害为心害，则不及人不为忧矣。 
科目：高中语文
来源：学年浙江省金华十校高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面文字，根据要求作文。（60分）李娜（法国网球公开赛冠军）：“造就自己”意味着不用在乎别人怎么说，只要自己朝目标努力就可以了。乔布斯（美国苹果公司创始人）：你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己内心的声音。周海婴（无线电专家、摄影家，鲁迅之子）：我不愿意在我父亲的光环下生活，要靠自己力所能及的工作成绩去赢得社会的承认。综合上述材料，你有何所思所感或所见所闻？写一篇不少于800字的文章。①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料及其含义的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。 
科目：高中语文
来源：学年浙江省金华十校高三上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一项是A．到目前为止，先后有96名肓童在这里接受了日常生活技能培训和盲文基础教育，以及按摩、电脑、手工编织、做奶酪、美术等职业技能培训。B．该总统候选人许诺，如果他一旦在明年三月当选，他将与腐败作坚决斗争，将对中央政府机构进行重新洗牌，并改革地方政府的人事制度。C．《红楼梦》当然不像它开头就宣称的那样是一部“毫不干涉时世”“大旨谈情”的书，它只不过把“伤时骂世之旨”作了一番遮盖掩饰罢了。D．旅游事故发生后，保险公司坚持认为，张老伯与本公司并无合同关系，只能由旅行社在依法承担责任的前提下，向本公司理赔。 
科目：高中语文
来源：学年浙江省高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成21－24题。文化的梅岭徐怀谦（1）我是嗅着历史深处透出的一缕梅花香，循着苏东坡、文天祥、戚继光、汤显祖等人的足迹，谛听着驿道上“嚼嚼”的马蹄声来到这里的。（2）梅岭，这座横亘于江西、广东两省的重要关隘，这条沟通长江、珠江两大水系的古驿道，这段“海上丝绸之路”上的唯一旱路，这个承载过多少繁华，多少无奈，多少血泪，多少次令我魂牵梦绕的地方，就这样开开朗朗，无遮无拦地走到了我的面前。（3）我不无激动地打量着她，发现她比我预想的要青春、靓丽得多。曾经以为这座令无数流放官员失魂落魄的梅关，一定是荒山秃岭、荆棘丛生；曾经以为这条通往岭南瘴疠之地的古驿道，一定狭窄陡峭、凹凸不平。然而并不，这里环境幽静，古木参天，绿意葱茏，枝叶密得连阳光都难得渗下来；驿道宽阔达四米半，远比我在云南盐津豆沙关看到的“五尺道”要宽阔、平坦得多。唐代以前，这里只有羊肠小道可供人行，唐开元年间，时任宰相的广东韶关人张九龄奉旨开辟此驿道，路开通后，“坦坦而方五轨”，大大方便了南来北往的车马；到了明清时期，这里更是呈现出一派“商贾如云，货物如雨，万足践履，冬无寒土”的繁荣景象。（4）很显然，梅岭古驿道是为了发展经济而开通的。谁也没有想到，在这条古驿道上，除了活跃着大批商贾的身影之外，还走来了一个个被贬岭南的官员，而由于这些官员大多是文人或儒将，他们于此留下大量情真意切的诗作，从而形成了梅岭独特的贬官文化。（5）宋哲宗绍圣元年(1094年)秋，惶恐滩上驶来一艘官船，船头立着一位头戴靛青斜角头巾、身穿玄色夹袍的老人，他就是58岁的苏东坡。他的身旁是儿子苏过、侍妾朝云和两个老女仆。刚刚从定州知州调任英州知州，又再贬为宁远节度副使，惠州安置，苏东坡就要远离中原，过梅岭，投身那蛮荒之地了。小船在漩涡中艰难前行，东坡触景生情，吟诗一首：“七千里外二毛人，十八滩头一叶身。山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。便合与官充水手，此生何止略知津。”看得出，老人的内心是郁闷、苍凉的。（6）七年之后，苏东坡蒙宋徽宗开恩，奉诏内迁。北归途中，他又一次登梅岭，穿行在古驿道上。在山头的一家村店休息时，一老翁问苏东坡的随从：“官为谁?”随从答：“是苏尚书。”老翁即走上前来，向东坡施礼，对他说：“今日北归，是天佑善人也!”东坡听了很受感动，把老翁视为知己，写了一首《赠岭上老人》，题于村头壁上。诗云：“鹤骨霜髯心已灰，青松合抱手亲栽。问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回。”是啊，苏东坡的红颜知己朝云就没有回来，而是永远留在了惠州!（7）《宋史》载，宋代因罪贬岭南的知名官员有144名，多为全家南徙，能活着回老家去的确实不多，如“苏门四学士”之一的秦观，就是贬雷州后病死的。（8）与苏东坡心境同样苍凉的还有明朝抗倭名将戚继光。万历十一年二月，54岁的戚继光受张居正牵连，由蓟镇总兵贬为广东总兵。那是一个清秋时节，他登上梅岭时，一弯明月挂在天际，他写下这样一首诗：“五岭山头月半弯，照人千古去未还。青鞋芒履途中味，白简红缨头上斑。姻水情多鸥意惬，长林风静鸟声闲。依稀已觉黄粱梦，却把梅关当玉关。”戎马一生的他多么希望眼前的梅关是玉门关，他可以出关卫国，战死疆场!然而，这是梅关，南下是无兵可练的广东。（9）除了贬官文化，梅岭留给游客印象最深的就是梅文化了。赤乌四年(公元241年)，东吴大将陆凯奉命南征，过梅岭时，正值梅花怒放。他立马于梅花丛中，回首北望，想起了陇头好友范晔，又正好碰上北去的驿使，便折下一枝梅交给驿使，并赋诗一首《赠范晔》：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”据考证，这是最早赞叹梅岭梅花的诗句，开创了梅岭梅文化的先河。（10）梅是友谊的见证，更是美丽、刚强、高洁的象征。宋代诗人张道洽《梅岭》诗，赞的是梅花的美丽：“到处皆诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。”何香凝老人1926年和1927年两度赴梅岭，咏梅赋诗，写的是梅花的品格：“南国有高枝，先开岭上梅。临风高挺立，不畏雪霜吹。”（11）据说梅岭最美的景致在冬天，踏雪寻梅才别有一番情趣。我乐于赏梅，更乐于品赏这里的文化。小小一座梅岭所负载的太过悠久太过深厚的文化，显然是需要慢慢行来，慢慢体悟，慢慢消化的。梅香依旧在，何日可重来?1.第（3）段，作者从
（两个空都必须用4个字回答）两个角度，描写梅岭关隘比预想的要青春、靓丽得多。（2分）2.第（2）段，面对他眼前出现的梅岭，作者写道：“就这样开开朗朗，无遮无拦地走到了我的面前。”请简析这句话的表达效果。（2分）3.文中既已写了苏轼贬官的例子，又写了戚继光贬官的例子，两个例子看似重复，请分析作者为什么这样组织材料。（3分）4.文末，作者以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，请分析作者这样写的用意。（4分） 
科目：高中语文
来源：学年浙江省高三第六次月考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）腊梅高荷少熔蜡泪装应似，多爇龙涎臭不如。只恐春风有机事，夜来开破几丸书。[ 注 ] ①爇，音ruò；点燃，焚烧。②龙涎：一种名香。
1.《腊梅》诗的前两句描写腊梅的哪些特点？作者用什么手法来表现这些特点的？（3分）2.诗的三、四两句妙语传神，清代姚埙连称“奇特”，认为是“咏物中之仅见者”，请做简要赏析。（4分） 
科目：高中语文
来源：学年浙江省高一年级第一学期期末测试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面题目（一）围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。 围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。 围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。 围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与他们的比较中表现出了本质上的优势。 围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。 （选自林建超《围棋与国家》，有删改）1.关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（2分）A．围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。B．围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。C．围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。2.对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是（2分）A． 围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心里产生深刻影响。B． 围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来。C． 自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。D． 围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。3.下列理解和分析，符合原文内容的一项是（2分）A． 围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。B． 围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。C． 人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。D． 对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。