四大名著的概括40～50字_百度知道
四大名著的概括40～50字
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史、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线。《西游记》，终成正果，囊括了多姿多彩的世俗人情：孙悟空与猪八戒，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象：描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生。 《水浒传》，表达了人民呼唤明君、外交斗争、发展和失败过程、薛”四大家族荣衰的描写、沙僧一起保护唐僧取经、王。一路上历尽千辛万苦，深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽《三国演义》，功成圆满，经过九九八十一难，揭示了东汉末年的社会现实、呼唤安定的强烈愿望：通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治，战胜形形色色的妖魔鬼怪：以贾宝玉、统治阶级的罪恶。 《红楼梦》，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”、军事，通过对“贾
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马的史诗，莎士比亚的《哈姆莱特》，歌德的《浮士德》，但丁的《神曲》
《三国演义》 作者简介：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。 内容简介：《三国演义》通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。 《水浒》 作者简介：施耐庵，元末明初小说家。 内容简介： 宋朝统治者腐朽凶残，宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。 《西游记》 作者简介：吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。 内容简介：孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果 《红楼梦》 作者简介：曹雪芹， 清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号。 内容简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。
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出门在外也不愁（4分）人物名称:孙悟空&&&&&&&作者:吴承恩&&人物事迹:大闹天宫&&人物评价：他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉
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科目：初中语文
来源：2012届河南省安阳市九年级中招模拟考试语文试卷（一）（带解析）
题型：语言表达
阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。 材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。 【小题1】用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）【小题2】材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(3分)【小题3】班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。（3分）①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。（1分） 经典是人类文化的精华。阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进经典。 修改：____ ②给对联应对活动拟写一个下联。（2分）上联：品美文若饮甘露, 下联：____________。
科目：初中语文
来源：学年河南省安阳市招模拟考试语文试卷（一）（解析版）
题型：语言应用
阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）
材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。
材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。
1.用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）
2.材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(3分)
3.班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。（3分）
①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。（1分）
经典是人类文化的精华。阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进经典。
修改：____
②给对联应对活动拟写一个下联。（2分）
上联：品美文若饮甘露,
下联：____________。
科目：初中语文
来源：学年河南省安阳市招模拟考试语文试卷（一）（解析版）
题型：语言应用
阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）
材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。
材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。
1.用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）
2.材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(3分)
3.班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。（3分）
①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。（1分）
经典是人类文化的精华。阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进经典。
修改：____
②给对联应对活动拟写一个下联。（2分）
上联：品美文若饮甘露,
下联：____________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
材料一：14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前三名的名著是《西游记》《鲁滨孙漂流记》《水浒》。
材料二：& 影响阅读名著的原因：
&A找不到书
33﹪
49﹪
18﹪
材料三： 除此之外，还有很多作品深受同学们喜爱。如《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，有《格列佛游记》《简爱》和《名人传》等。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。
⑴《水浒》是大家最喜爱的名著之一，你一定能写出下面三位好汉的姓名，并就其中一人再补充一个故事。（4分）
①他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
②他乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配落江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口！”写罢，自看了大喜大笑；一面又饮了数杯酒。
③又见十字路口茶坊楼上一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子手，便望监斩官马前砍将来。
① &&&&&&▲&&&&&&&&
&&&② &&&&&&&▲&&&&&&
&&&③ &&&&&&▲&&&&&&&&&
补充一个故事&&&&&&&&&&&&&&&&&
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⑵探究材料二的图表得出结论（2分）
结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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⑶千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，是在《格列佛游记》的第四卷“____▲_____”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。为号召更多的人阅读文学名著，现请你在“雅虎”网站发一贴，向大家推荐材料三中你最喜爱的一部名著。（2分）
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面两则材料，按要求答题。
&&& 材料一：近来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。
材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。
（1）用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）
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&(2)材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(2分)
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&(3)班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你给对联应对活动拟写一个下联。（2分）
上联：品美文若饮甘露,
下联：____________。