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&&学年高二语文同步检测：双基限时练 15 《阿房宫赋》（新人教版选修《中国古代诗歌欣赏》）
学年高二语文同步检测：双基限时练 15 《阿房宫赋》（新人教版选修《中国古代诗歌欣赏》）
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学年高二语文同步检测：双基限时练 15 《阿房宫赋》（新人教版选修《中国古代诗歌欣赏》）
双基限时练(十五)　自主赏析《阿房宫赋》——杜牧
一、基础训练
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．骊山(lí)　　　　　　　酾酒(lǐ)
囷囷(qūn)
细菌(jùn)
B．椒兰(shū)
涨腻(zhǎnɡ)
辇车(niǎn)
杳然(yǎo)
C．剽掠(piāo)
骠勇(piào)
D．呕哑(ōu)
横槛(jiàn)
解析　A．酾shī，菌jūn；B.椒jiāo；D.帛bó。
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．旋涡　酒窝　高低暝迷　冥思苦想
B．荧屏　萤光　钩心斗角　不暇自哀
C．云鬓　寰宇　倚迭如山　绿云忧忧
D．函谷　涵养　春光溶溶　沧海一栗
解析　A．高低暝迷—冥；C.倚迭如山—叠，绿云忧忧—扰；D.春光溶溶—融融，沧海一栗—粟。
3．下列加点词的解释完全正确的一项是(　　)
A．各抱地势(随着)　歌台暖响(回声)
B．王子皇孙(儿子)　雷霆乍惊(突然)
C．尽态极妍(美丽)　弃掷逦迤(连续不断)
D．人亦念其家(顾念)　使负栋之柱(背负)
解析　A．响，应为“歌声”；B.子，应为“女儿”；D.负，应为“支撑”。
4．下列各句中，加点虚词的含义和用法相同的一项是(　　)
解析　A．前，连词，表并列；后，连词，表转折。B.前，代词，比；后，介词，到。C.前，代词，它，作兼语；后，代词，他的，作定语。D.均为代词。
5．下面对各句中运用的修辞的判断，不够全面或不够准确的一项是(　　)
A．六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。(排比，对偶)
B．廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。(对偶，比拟，比喻)
C．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。(比喻，夸张)
D．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹。(对偶，比喻)
解析　B项不含对偶修辞。
二、课内赏析
阅读下面的文段，完成6～9题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而哀之；哀之而不鉴之，亦使而复哀也。
6．对文中的词语理解正确的一项是(　　)
①锱铢：极言贵重的东西　②南亩：泛指农田　③九土：即九州，指全国　④呕哑：难听的音乐　⑤独夫：孤单的人　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者　⑦楚人：指刘邦　⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦　　　　　　　　B．②③⑥⑧
C．①③⑤③
D．②④⑥⑦
7．对文中画线的四个“后人”分析正确的是(　　)
A．ab相同，都指秦以后的人；c是指当时的唐人(如杜牧)；d是指秦人。
B．abd相同，都是指唐人；c是指唐以后的人。
C．ac相同，都是指秦以后的人；bd相同，都是指唐以后的人。
D．ad相同，都是指唐人(如杜牧)；bc相同，都是指秦以后的人。
8．对上述两段文字分析不正确的一项是(　　)
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
9．翻译文中画线的句子。
(1)一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
译文：_______________________________________________
(2)独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
译文：_______________________________________________
(3)灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
译文：_______________________________________________
(4)使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
译文：_______________________________________________
答案　(1)一个人的心思，也跟千万人的心思一样啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？
(2)秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！
(3)灭六国的是六国自己，不是秦国；灭秦国的是秦始皇自己，不是天下的人民。
(4)如果六国的国君能各自爱抚自己的百姓，就足够来抵抗秦国了；如果秦取得天下后也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁能够灭他们的族呢？
三、能力拓展
阅读下面文言文，完成10～13题。
武阳县君程氏墓志铭
治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，子为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。
光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。
府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视，今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。”每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。
始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。
(选自《苏洵集·附录·卷上》)
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．退而次之曰 　　　　　　次：编次，撰述
B．生十八年归苏氏
C．由夫人素勖之也
D．比其没，家无一年之储
解析　本题中，D项“没”应通“殁”，死去。
11．下列句子中，全都表现程氏“孝恭勤俭”的一组是(　　)
①无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状　②独夫人能顺适其志　③我欲言之久矣，恶使子为因我而学者　④即罄出服玩鬻之以治生　⑤夫人喜读书，皆识其大义　⑥乡人有急者，时亦周焉
解析　本题筛选指向为“表现程氏孝恭节俭”。④句写其持家之才，⑤句写其读书识义，⑥句写其善良助人。含此三句的项排除。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．苏洵在京城去世后，苏轼和苏辙兄弟二人告诉前去吊唁的司马光，他们要将父亲的灵柩送回四川老家安葬。
B．有人劝说程氏向苏家父母求得一些财物，而程氏认为虽然可以求得，但是害怕有人说自己的丈夫而没有接受这个建议。
C．苏轼和苏辙兄弟小时候，都是由程氏亲自教育的。程氏常常引用古人的事例来勉励他们，后来他们同一年考中进士，又同登贤良方正科。
D．司马光认为女子如果能做到使家族和睦，善于治理家事，就已经很贤惠了，而程氏在此基础上，还能做到勉夫教子，可谓见识高远。
解析　本题B项中“向苏家父母求得一些财物”错，应是向自己父母。
13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？
译文：_______________________________________________
(2)汝果能死直道，吾亦无戚焉。
译文：_______________________________________________
(3)因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。
译文：_______________________________________________
解析　本题(1)句关键点为“何为”“独……乎”。(2)句关键点为“死直道”“戚”。(3)句关键点为“穷”，定语后置句“族姻之穷者”，“振”。
答案　(1)为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？
(2)你们如果能为正道而死，我也没什么忧愁悲哀的。
(3)于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，使他们有产业。
治平三年的夏天，府君苏洵在京城逝世，我前往吊唁。他的两个儿子苏轼、苏辙边哭边说：“我们将护送先父的灵柩回四川安葬。四川人合葬的风俗是同一座坟冢而不同的墓穴。从前，我母亲安葬时，没有为她写墓志铭，请您替我们为她写一篇墓志铭吧。”于是我说：“夫人的贤德，不是别人所能知晓的，希望你们能告诉我有关她的大概事迹。”苏轼、苏辙两兄弟便把记录母亲事迹的事实材料恭敬地拜送给我。
我恭敬地接受，回到家中，撰述如下：夫人姓程，是眉山大理寺丞程文应的女儿，十八岁时嫁到苏家。程家家境富裕而苏家极其贫穷。夫人嫁过来以后，秉持妇道，孝顺、恭谨、勤劳、节俭。同族人从各方面观察她，没发现她有丝毫不快、傲慢等可以指责的样子，因此大家都认为她很贤惠。有人对夫人说：“你父母并不缺少钱财，凭借你父母对你的疼爱，假若你去向他们请求资助，应该没有不答应的。为什么甘心吃这样的粗食呢，难道不能够说一句话吗？”夫人说：“是的。如果我向父母请求资助，父母确实没有什么不能答应的。但万一有人说我的丈夫是向别人求取财物来养活妻儿的，那又将怎么办呢？”最终也没有向父母开口请求。当时苏洵的祖母尚在世，年老而性情严厉，家人经过堂下时，都非常小心谨慎，即便这样发出脚步声，他们也害怕被责怪。唯独夫人能顺从迎合她的心意，祖母见到她就高兴。
苏洵到二十七岁还不知道学习，有一天，感情激昂地对夫人说：“我看自己现在还是可以发愤求学的。然而全家要依赖我生活，如果我求学，将会断绝生活来源，怎么办呢？”夫人说：“我很早就想说这件事了，只是不想让你认为是因为我才学习的！你如果有志向，就让我来承受生活的劳累吧。”于是拿出所有服饰器玩，卖掉它们来经营家业，谋求生计，没有几年就成了富裕之家。苏洵因此能够专心致志完成学业，最终成为一位学问渊博的人。夫人喜欢读书，能理解书中的大道理。苏轼、苏辙小时候，夫人亲自教导他们，经常告诫他们说：“你们读书，不要效仿同辈人仅仅想要让人知道自己是个读书人罢了。”常常称述援引有关古人名誉节操的事例来勉励他们，她说：“你们如果能为正道而死，我也没什么忧愁悲哀的。”不久，二子同年考中进士，又同时考进贤良方正科。苏辙答辩语言尤其恳切率直，使人惊异，这都是夫人平时对他勉励的结果啊。
先前，夫人看自家的财物已经有盈余，就感叹说：“这难道就是所说的福气吗？这种情况不停止的话，将会使我的子孙被钱财蒙蔽啊。”于是寻求生活困窘的族人和亲戚，都为他们嫁女娶妻，救济他们，使他们有产业。对于有急难的同乡人，也时常周济他们。等到夫人逝世的时候，家中没有可供一年使用的财物储备。夫人于嘉，享年四十八岁。苏轼进入朝廷，夫人被追封为武阳县君。唉，作为女子，如果她的温柔和顺从能够使家族和睦，她的聪明才智能够治理家事，这就已经是贤能了；更何况像夫人这样，还能启发开导教育帮助成就了自己的丈夫、孩子，使他们都能凭借文学才能被天下人所知、尊重，如果不是见识思虑高超过人，能像这样吗？古人说国君和士大夫们的兴盛衰败没有不来源于妻子的，今天从夫人来看，更可见古人的话是可信的。
四、语言表达
14．仿照《阿房宫赋》中的下列句子，从所给提供的图景中任选其一，用现代汉语描绘出来。要求：①写六个句子；②体现比喻、排比和前后判断的特点。
例句：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
(1)雷电暴雨图：________________________________________
(2)白雪松梅图：_______________________________________
答案　示例(1)：雷电暴雨图：墨黑的帷幕铺开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。
示例(2)：白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像明镜，晶莹璀璨，那是冰凌的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千树万树，那是落雪的严妆；像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，那是青松的身形。
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>> 【天涯】中国古代四大经典爱情故事赋（征文诗歌）
【天涯】中国古代四大经典爱情故事赋（征文诗歌）
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盘古开天，辟地两方。女娲造人，男女成双。男耕女织，生息流长。恩恩爱爱，地老天荒。自古以来，爱是永恒主题；天上地下，情意源远流长。遥望天庭，金童玉女相伴；喜看红尘，和美妇随夫唱。神话传说，寄托美好理想。爱情故事，四大经典闪光。　　
【孟姜女哭长城】　　
古秦时候，近邻一双。左家姓孟，右户姓姜。孟种葫芦，秧蔓过墙。开花结果，葫芦果壮。切开扒瓤，喜坏老姜。内躺女娃，白胖漂亮。奇闻传开，乡里看望。姜家庆贺，孟家不爽；瓜是我种，根在我方。姜亦有理，果结秧上；落地为准，俺是爹娘。争吵不休，谁也不让。族人调解，和睦至上。轮流居住，共同抚养。不偏不倚，起名孟姜。　　
光阴似箭，时间流淌。孟姜成人，艳惊四方。一日采摘葫芦，有人跳进院墙。急切求救，名范喜良。官兵追赶，抓无商量。充当劳工，长城筑墙。孟姜心善，机智隐藏。父母得知，慷慨相帮。留在家中，视作儿郎。日久生情，许配孟姜。拜堂成亲，送入洞房。夫妻恩爱，幸福无恙。　　
天有不测风云，人有旦夕祸殃。结婚未过三天，官兵抓走新郎。一去杳无音信，新娘吃睡不香。半年时光过去，孟姜决定北上。省吃俭用，备齐一路干粮；日夜不停，为夫缝制衣裳。北风四起，芦花飘荡。日晒雨淋，顶雪冒霜。步履艰辛，饥寒碌肠。经过千难万险，找到长城地方。一声晴天霹雳，震撼苦命孟姜。不见喜良之面，丈夫早已身亡。埋在长城底下，冤魂飘泊游荡。孟姜泪如泉涌，哭声翻海倒江。长城连连倒塌，延绵八百里长。　　
急坏工程总监，赶快奏禀秦王。始皇垂涎孟姜，欲封正宫娘娘。孟姜灵机一动，压住怒火满腔。满足三个条件，方能如愿以偿。一要找到夫尸，二要举行国葬，三要秦王戴孝，葬礼办得风光。始皇贪色心切，逐一办理停当。孟姜跪在墓前，叩首哭诉衷肠。然后纵身一跃，跳入渤海汪洋。忠贞爱情烈女，美名万古流芳。暴君竹篮打水，黄粱美梦一场。　　
嗟夫！清者自清，浊者自浊，历史自有辨详。有诗云：　　
乱世筑城戍边疆，　　
万夫饮恨赴火汤。　　
秦皇凶暴种恶果，　　
孟姜痴情范喜良。　　
千里寻夫感天地，　　
哭倒长城百里长。　　
回眸古今尘缘火，　　
时旺时灭费思量。　　
【梁山伯与祝英台】　　
东晋浙杭，玉水河旁。祝姓员外，生一女郎。起名英台，聪慧漂亮。自幼习文，崇尚贤良。为寻高师，女扮男装。远去杭州城，途中遇少郎。名叫梁山伯，会稽系故乡。一见如故友，相读甚欢畅。草桥亭上跪，秸插土为香。同心结金兰，明誓对上苍。不求同日生，但求同日亡。有福同享受，有难同担当。在杭入学府，万松书院靓。形影不分离，同桌同住房。三年莫逆交，情深似海洋。英台爱山伯，山伯呈懵状。只当亲兄弟，不知是娇娘。每天燕双飞，欢乐在一堂。　　
祝父思爱女，催其返故乡。同窗要分手，依依牵心房。十八里相送，英台苦心肠。多次暗示爱，以景做文章。山伯人忠厚，不解奥中详。英台实无奈，只好撒一谎。家中有九妹，品貌与己像。愿替山伯哥，做媒当红娘。山伯家贫寒，未能如期往。后去求婚时，才知梦一场。英台即九妹，原本是女郎。祝父择贫富，另攀髙枝上。许配马文才，其父在官场。梁祝楼台会，四目泪汪汪。山伯痛欲绝，英台哭断肠。立下海盟誓，誓死做鸳鸯。生不能同衾，死也要同葬。凄然诀别后，山伯病卧床。忧郁不自拔，不久把命丧。英台闻噩耗，决定殉情亡。被迫出嫁时，绕道去坟场。祭奠山伯墓，哀恸感上苍。风雨雷电作，坟墓爆裂响。英台跃坟中，墓合若金汤。风停雨霁断，彩虹悬天上，梁祝化蝴蝶，蹁跹起舞翔。世代比翼飞，地久伴天长。　　
壮哉！君生我亦生，君亡我亦亡。爱随生命走，情随血液淌。为花并蒂开，为蝶双飞翔。有诗云：　　
月白风清花芬芳，　　
青灯双影透纱窗。　　
青梅竹马两无猜，　　
风雨共济书声琅。　　
恋人有情天无情，　　
金玉良姻成泡汤。　　
生死阴阳永相随，　　
化作彩蝶双飞翔。　　
【牛郎与织女】　　
天上织女，神骨仙体。花容月貌，窈窕玉立。其父玉帝，宠爱无比。一日游春，俯看大地。天外有天，人间神秘。炊烟袅袅，碧水涟漪。柳暗花明，莺歌燕啼。织女任性，下凡猎奇。清风拂袖，祥云飘逸。顷刻之间，脚踏尘泥。路边有桥，桥下有溪。潺潺悦耳，水清见底。遥望四周，未有人迹。脱下罗裙，解开内衣。芙蓉出水，雪肤玉肌。哪知有险，有人窥觊。放牧牛郎，见状窃喜。心乱方寸，魂不守体。老牛愚忠，一旁献计。乘其不备，藏匿仙衣。织女慌乱，赤身露体。牛郎上前，捧献己衣。好言相劝，同回家里。殷情款待，真心真意。织女感恩，结为夫妻。守望幸福，相爱相依。三个儿女，呱呱坠地。乡人邻里，羡慕敬意。　　
风云突变，晴天霹雳。王母震怒，恨女违纪。天兵天将，捉拿在即。牛郎拼救，无能为力。织女纤弱，不及强敌。束手被擒，软禁宫里。夫妻相隔，你天我地。再无欢乐，只有哭泣。老牛心碎，奉献自己。让主杀死，披上牛皮。携儿背女，上天求乞。面对银河，郎不寒栗。用瓢舀水，日夜不息。精诚所至，感天动地。　　
血溶于水，亲情难逆。织女哭求，王母疼惜。遂命喜鹊，结队排齐。架起鹊桥，形如云梯。夫妻相会，年年七夕。　　
善哉！七夕佳节，晴空万里。群星闪耀，月光如洗。天下情人，相偎相依。海枯石烂，不弃不离。有诗云：　　
春日花开秋又凋，　　
年年相望水迢迢。　　
牛郎若是学精卫，　　
千载应能架一桥。　　
幸喜王母生怜意，　　
唤来喜鹊群翅翘。　　
天地情人得相会，　　
七夕之夜乐逍遥。　　
【白娘子与许仙】　　
清明时节，西湖岸边。春光明媚，花红柳暗。断桥游人，穿梭鱼贯。突然之间，湖水四溅。两位女子，浮出水面。靓姐姐，银装素裹；俏妹妹，碧绿衣衫。移碎步，春风拂柳；掌娇面，美若天仙。白素贞，端庄娟秀；小青儿，英俊威严。一对千年蛇精，飘然来到人间。体验多彩人生，寻找幸福姻缘。忽遇倾盆大雨，二人无处躲闪。正愁之际，头上撑把雨伞。举目一看，是位翩翩少年。借问尊姓大名，药铺伙计许仙。灵隐山边上坟，归途大雨隔拦。天赐良机，雨伞牵线。素贞心仪，许仙养眼。四目相对，方寸皆乱。一见钟情，暗生爱恋。分别次日，许仙取伞。素贞热情接待，小青从中周旋。两人结为夫妻，开起一家药店。素贞坐堂问诊，许仙寻找药源。四乡父老，求医不断。白娘子美名，誉满绿色江南。　　
金山法海，坐卧不安。香客稀少，善款暗淡。心感蹊跷，何方神仙？悄悄来到杭州，明察暗访药店。一见素贞，大惊色变。原为蛇妖，化作人面。江南圣洁佛地，岂容妖孽泛滥。登门化缘，挑拨离间。许仙不信，法海苦劝。交给雄黄，与酒和掺。端午佳节，骗妻饮餐。罗纹帐里，原形毕现。许仙晕倒，命悬一线。素贞醒来，痛入肝胆。舍生忘死，排除万难。盗来仙草，救治许仙。仙获病愈，金山还愿。法海阴险，诡计多端。诱骗软禁，不准下山。素贞索夫，屡遭刁难。白娘子忍无可忍，小青儿磨刀擦剑。搬来蟹兵虾将，布阵水漫金山。法海施法，沉着应战。天兵天将，厮杀轮番。素贞有孕，力竭身软。鸣金收兵，败阵而还。被困许仙，挣脱羁绊。趁乱逃脱，与妻团圆。　　
安居生活，拉开序端。后生一子，庆贺百天。法海穷追，又来挑战。素贞体弱，不敌僧男。被扣钵内，含恨缩蜷。雷峰塔下，倍遭摧残。不见天日，暗度流年。时间如梭，光阴似箭。转眼之间，儿子成年。京考高中，头名状元。衣锦还乡，府县参见。扫塔祭母，骨肉泪涟。闺蜜小青，返回深山。潜心修行，卧薪尝胆。武功高超，法术无边。杀回杭州，与僧血战。击倒魔塔，救贞生还。一家三口，幸福美满。可怜法海，自感羞惭。躲进蟹壳，苟延残喘。　　
呜呼！为人之道，早有箴言。善有善报，恶有恶还。得道多助，失道天谴。害人害己，益人自甜。我为人人，爱心奉献。和谐世界，美轮美奂。有诗云：　　
千年灵蛇恋人间，　　
断桥借伞结奇缘。　　
怎奈苍天无情意，　　
水漫金山破誓言。　　
身怀六甲受世苦，　　
雷峰塔下遭熬煎。　　
敢问爱情为何物？　　
古今神话美名传。　　
共 3014 字 1 页
【编者按】《中国古代四大经典爱情故事赋》是一篇恢弘的叙事古韵大赋。笔者流畅的语言，娴熟的运笔，堪称古韵赋家。这是赞美的中国民间四大古典经典爱情故事，可谓家喻户晓，童叟皆知。如此经典的故事应该很难突破经典描绘，别出新意打动读者。但是笔者却娓娓道来，让我们看到每个故事中主人公们缠绵悱恻的爱情场景，或舒缓，或低沉，或欢快，或愤慨，或悲叹，或谴责，或赞誉尽如山泉溪流奔泻笔端。这如此的温婉缠绵，这如此的沁人心扉，这如此的荡气回肠，这如此的心有共鸣都烙在了读者的心里。我想这不是在讲故事，而是在诉说红尘的情感，爱是文学永恒的主题和春天，谁的笔力深厚，自然领袖诗苑春天的芳菲。真的很欣赏老师朗朗上口的情韵，真的很赞美您领悟世界的内涵。我想老师在讲述这四个故事的过程中，已经指向且寄寓了您的爱情观和人生态度，值得大家赞誉。另外笔者每个故事后面都带上一首七言律诗，更显的古典秀美。总揽全文大气厚重且端庄俊朗，堪称古韵大赋，倾情推荐加精阅读共赏！祝老师新年吉祥，幸福康泰！【友情编辑：馨语馨愿】【江山编辑部精品推荐】
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　　《中国古代四大经典爱情故事赋》是一篇恢弘的叙事古韵大赋。笔者流畅的语言，娴熟的运笔，堪称古韵赋家。这是赞美的中国民间四大古典经典爱情故事，可谓家喻户晓，童叟皆知。如此经典的故事应该很难突破经典描绘，别出新意打动读者。但是笔者却娓娓道来，让我们看到每个故事中主人公们缠绵悱恻的爱情场景，或舒缓，或低沉，或欢快，或愤慨，或悲叹，或谴责，或赞誉尽如山泉溪流奔泻笔端。这如此的温婉缠绵，这如此的沁人心扉，这如此的荡气回肠，这如此的心有共鸣都烙在了读者的心里。我想这不是在讲故事，而是在诉说红尘的情感，爱是文学永恒的主题和春天，谁的笔力深厚，自然领袖诗苑春天的芳菲。真的很欣赏老师朗朗上口的情韵，真的很赞美您领悟世界的内涵。我想老师在讲述这四个故事的过程中，已经指向且寄寓了您的爱情观和人生态度，值得大家赞誉。另外笔者每个故事后面都带上一首七言律诗，更显的古典秀美。总揽全文大气厚重且端庄俊朗，堪称古韵大赋，倾情推荐加精阅读共赏！祝老师新年吉祥，幸福康泰！
　　谢谢爱情美文专家的盛情赞誉。爱情不朽！万古常青！馨儿辛苦了！亲切问候！
文学是生命，朋友是天地，淡泊名和利，贵在情和义。
　　古代坚守爱情的典范，很值得现在青年人学习。中华美德，世代传薪。
文学是生命，朋友是天地，淡泊名和利，贵在情和义。
　　悲情故事流千古，　　
潇男信手成诗章，　　
红尘情缘总缠绵，　　
朗朗诗赋大家赏。　　
&四大悲情故事传说&充满了&悲情&和&浪漫主义&色彩。就其内容反映了不同历史时期人们对爱情的追求，既是天上星宿，又是地缘夫妻；前世是蛇精，今世化女子；千里迢迢寻丈夫，哭倒万里长城楼；生前不能结合，死后化蝶双飞。这种充满传奇色彩的&浪漫主义&，是&四大悲情故事&的一大特点，在戏曲、影视、通俗文学等方面产生了很大的影响，在艺术的花苑里散发着悠悠芳香。真是悲欢离合总是情！
热爱文学的人永远年轻，热爱文学的人永远是奔放的，激情的、灵气的、智慧的、执着的，永远是生活的探索者……
　　深刻的诠释，　　
浪漫的评点。　　
爱情的颂歌，　　
作家的慧眼。　　
&&谢谢沁香精湛的评论！
　　谢谢潇男老师对馨儿的称呼，吓我一跳，都惊吓过度了。呵呵，祝福老师新年快乐，祝师母身体康泰&&
　　名副其实，称呼无过。诸多爱情美文为证。馨儿加油！
　　欣赏沁香老师点评，是的，这四个故事都充满着&悲情&和&浪漫主义&，寄寓着人民美好的理想和愿望。是的，生命不息，爱情不止，爱情文学主题永恒&&
　　是的。知我者沁香和馨儿也！你们的按语和评论都很到位、精彩。谢谢！
　　看到老师的文章，对这四个爱情故事有了更深的理解，爱情是人类永恒的主题1
　　谢谢薇梦儿的光顾和厚爱。冬安！
　　七夕夜里表心迹　　
我把微笑送给你　　
眼泪留给我自己　　
日日夜夜盼君面　　
声声呼唤在梦里　　
我把痴心送给你　　
牵挂留给我自己　　
一个短信抵万金　　
相思印在脑海里　　
我把春天送给你　　
冬天留给我自己　　
你是寒夜一把火　　
热流暖在我心里　　
我把青春送给你　　
岁月留给我自己　　
天涯海角跟你走　　
贫富生死随天意　　
我把命运送给你　　
祈盼留给我自己　　
海枯石烂不变心　　
我的一生属于你　　
我把灵魂送给你，　　
把爱溶在血液里　　
一年一度鹊桥会　　
七夕夜里表心迹
文学是生命，朋友是天地，淡泊名和利，贵在情和义。
　　每次看到潇男老师的文字，都是一次震撼，一次感动。语言精妙，流畅如珠，厚重大气，荡气回肠。
　　谢谢林杨厚爱，知音也。愿共勉前进！握手！
　　祝贺老师佳作成精，加油&&
　　谢谢馨儿祝贺！晚安！
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