《春风》林斤澜阅读答案解释加点词在文中的含义.褒贬：请分析第⑤段划线句子在文中的作用.北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处.请用自己的话概括南北春风_作业帮
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《春风》林斤澜阅读答案解释加点词在文中的含义.褒贬：请分析第⑤段划线句子在文中的作用.北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处.请用自己的话概括南北春风
《春风》林斤澜阅读答案解释加点词在文中的含义.褒贬：请分析第⑤段划线句子在文中的作用.北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会,那是下乡的好处.请用自己的话概括南北春风的特点.细读课文,请探究作者对北国春风情感变化的过程.
1、赞美北国的春风是具有阳刚之美的雄风.2、写草的生命力,用“钻”；写热烈的气氛,用“闹”：写小草的青,用“逼”,把春天的生意盎然、、青春活力描绘得十分动人.3、呼应全文,在对比中强化对北方春风的赞美.求老师解答：暮 春 翁格莫怨春
翁格莫怨春归早,花余几点红.留将根蒂在,岁岁有东风
注：①东风：即春风.1．从题目入手,分析诗人流露的情感.
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求老师解答：暮 春 翁格莫怨春
翁格莫怨春归早,花余几点红.留将根蒂在,岁岁有东风
注：①东风：即春风.1．从题目入手,分析诗人流露的情感.
求老师解答：暮 春 翁格莫怨春
翁格莫怨春归早,花余几点红.留将根蒂在,岁岁有东风
注：①东风：即春风.1．从题目入手,分析诗人流露的情感.&&&&&
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2．你如何理解“留将根蒂在,岁岁有东风”的内涵.&&&&&
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1．面对“暮春”,诗人说：“莫怨”春老花残,因“根蒂在”“有东风”,所以春去春再来.诗人借此流露出了对生活、对人生积极、乐观、向上的思想情感.（意思相近,表述清楚即可） 2．花开花落,只要花根不死,春去了还会再来,这是自然规律.它暗示了人们不要因暂时的失意而伤感难过,应该以积极、乐观的心态去面对更美好的未来.（意思相近,表述清楚即可）浙江春风纺织集团有限公司
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浙江春风纺织集团有限公司是一家集纱线，针织品，梭织品的研发，营销，品牌运作于一体的综合型企业，位于杭州市滨康路188号，公司占地面积45000平方米，年销售额超6亿元，是全球最具优势的羊绒服装，服饰及纱线的供应商。
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京公网安备211）开首二句描绘了一幅溪桥野渔图（1分），氤氲迷蒙的山岚水雾中，是烟是雨，溪边桥畔，渔翁正醉酒酣睡（1分），没有人来惊破他的好梦（1分）。“疏懒意何长，春风花草香”，活画出整个风光明媚生机勃勃的春世界。（3分）（2）“江山如有待”通过拟人（“比拟”亦可）的修辞，（2分）表现那种人与自然交流相亲、物我不分的情感意绪。&作者自然地想到了开隐逸风气的陶潜， 将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸（“隐居”亦可）的主题（2分）。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首诗，回答问题。
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄&[李白]
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿&，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿&季节的一种＿＿＿＿＿气氛。（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首诗，回答问题
北陂杏花&&&&&&&& 王安石
一①陂春水绕花身，花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪，绝剩南②陌碾作尘。
注：①陂，池塘，水边。②陌，田间小路。
请指出本诗的表现手法及思想感情。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首诗，回答问题。
径& 溪& 罗隐
径溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。却是平流处，时时闻说有沉沦。
这首诗寓含着一种什么哲理？谈谈你的看法。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面一首诗，回答问题
马诗&&&& 李贺
此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。
注：房星，指马，是天上的星宿。
请指出本诗的表现手法及思想感情。（1）伤春惜别之情。（2分）（2）白诗借物抒情，以“长条折尽减春风”来表现了离别之多、离别之苦；（2分）而刘诗别出新意，将二者关系颠倒，以离别来写柳树，用“唯有垂杨管别离”突出了柳树的多情。（2分）
解析试题分析：（1）柳树的青色却是让人伤心的颜色，多少个离别的人就是在这样的情景中分别。附近的关卡周围也全是送别的人，每个人都折柳来送离别的友人。（2）白诗是典型的借物抒情，“长条折尽减春风”，“长条折尽”言别离之人的多。刘诗采用拟人和反衬的手法，言长安陌上那么多的树，只有杨柳最知人间别离之事，以此委婉表达别离之情。考点：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。点评：作为诗歌的比较阅读命题者喜欢找两首诗的不同点或相同点，然后以此来命题，这两首诗抒写的内容完全一致，表达的情感也相近，但手法不同。所以成为命题者关注的重点，这也为学生的对比阅读提供了一个思考的方向。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗，回答下面试题。
暮春归故山草堂
谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
四时花草最无穷，时到芬芳过便空。
唯有山中兰与竹，经春历夏又秋冬。
钱起的《暮春归故山草堂》就内容而言是如何表现暮春景象的？
上面两首诗歌所表现的情感有哪些相似之处？在写法上有哪些特点？请简要分析。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵&& 李白&&&&&&&&&&&&&&&&&& 送杜十四之江西&& 孟浩然
故人古辞黄鹤楼，& 烟花三月下扬州。&&&&&&&& 荆楚相接水为乡，君去春江正渺茫。
孤帆远影碧空尽，& 惟见长江天际流。&&&&&&&& 日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
指出这两首诗在抒情方式上的不同之处。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗，回答下列问题。
秋& 词&&&& 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，& 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，& 便引诗情到碧宵。
&& （1）作者对“秋日”是怎样的态度？从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情？
答：____________________________________________________________________
&& （2）试分析这首诗在写法上的两个突出特点。
答：_________________________________________________________________
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面两首诗，回答问题。
夜上受降城闻笛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 春夜闻笛&
唐 ·李益&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 唐· 李益
&回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。&&&&&&&&&&&&&& 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。&&&&&&&&&&&&& 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。
（1）两首诗都因笛声而起思归之情，但所抒之情又有所不同，写出不同之处。
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（2）两首诗都写了景，但所起作用不同，请结合诗句具体分析。
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科目：高中语文
来源：湖南省株洲市2010届高三考前模拟试题语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，回答问题。（7分）
阅读下面两首诗，然后回答问题。
咏&&风［唐］虞世南
逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
春&&思［宋］方&岳
春风多可①太忙生㈡，长共花边柳处行。
与燕作泥蜂酿蜜，才吹小雨又须晴。
【注】⑴“多可”即“多所许可”，这里是随和的意思。⑵“生”，句末语气词，无实义。“与”，替，帮。
（1）古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以方岳《春思》第四句中的“又”字为例，加以赏析。（2分）
（2）请结合具体诗句简要分析两首诗刻画风的形象所运用了的艺术手法的同与异。（5分）