时代的精灵，要求古人入文语言优美典雅，可采用陶渊明，李白 杜甫 苏轼，杜甫，苏轼……

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-02-01 13:31 标签： 苏轼 杜甫
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苏轼的人生目标是为了写文章吗？
为人生目标，他们就是为诗歌而活着的吗？再如苏轼，是否以诗词书面散文能在北称王称霸为人生目标？他们自己是否这样认为的呢？
人生的转化，使他的坎坷境遇化作充满艺术审美情趣的人生，诗意的生活体现在他丰富多采的文学艺术创作中。这就是苏东坡，官身不由己，却能随遇而安，不怨天不尤人；不以物喜，不以己悲；宠辱不惊，去留无意。好一个东坡，是真英雄自洒脱，是真名士自风流！
东坡的潇洒源于他心灵识见中儒释道混合的人生观。奉儒而不迂执，好道而不厌世，参禅而不虚妄。他入世而超世，超世而入世，乐天知命，执着人生。
身处乱世，他是无畏的勇者，犹如政坛风暴中的海燕，是庸妄的官僚的仇敌，是保民抗暴的勇士。他挺身而斗，谴责卑劣的政治手法，主张广开言路，废止青苗贷款法，他单枪匹马向朝廷之腐败无能进军，无情抨击官
诗人写诗,是借文咏志。
东坡一生沉浮宦海，饱经忧患的拂逆，却仍保持天真淳朴，终生不改。因为他生性倔强，又过于心直口快，加之才华过人，得罪了许多奸佞小人，于是东坡屡遭贬谪、流放，甚至逮捕入狱，险些丧命。面对所有磨难，他仍不忧不惧，泰然处之。因为他身上具有至大至刚的浩然正气，所以无所畏惧。不管环境多么艰苦，他都有能苦中作乐，怡然自得。比之陶渊明的闲适与洒脱，有过之而无不及。眼前皆美景，只因心中有阳光！因此他得以实现从现实人生到人生的转化，使他的坎坷境遇化作充满艺术审美情趣的人生，诗意的生活体现在他丰富多采的文学艺术创作中。这就是苏东坡，官身不由己，却能随遇而安，不怨天不尤人；不以物喜，不以己悲；宠辱不惊，去留无意。好一个东坡，是真英雄自洒脱，是真名士自风流！
东坡的潇洒源于他心灵识见中儒释道混合的人生观。奉儒而不迂执，好道而不厌世，参禅而不虚妄。他入世而超世，超世而入世，乐天知命，执着人生。
身处乱世，他是无畏的勇者，犹如政坛风暴中的海燕，是庸妄的官僚的仇敌，是保民抗暴的勇士。他挺身而斗，谴责卑劣的政治手法，主张广开言路，废止青苗贷款法，他单枪匹马向朝廷之腐败无能进军，无情抨击官官相护的虐政，这是何等的胆识与气魄。东坡无所畏惧，像一阵清风度过了一生。他的谋国之忠，他的至刚大勇怎能不让人敬佩！他的文章如行云流水，行于所当行，止于不可不止；他的诗如天地奇观，于境无所不收，于情无所不畅；他的词如天风海雨逼人，他挥动如椽之笔，如同儿戏，信手拈来皆入诗文，都是真情的自然流露，这就是东坡，&人间不可无一难能有二&！
苏东坡的年代已离我们远去，可完美的人格与无与伦比的才情岂止影响千年？他是谈笑风生的长者，他是学识渊博的老师，他是爱开玩笑的朋友，他是一个大写的人，永远顶天立地！潇洒莫过苏东坡！
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中国古代性情文人的入仕情结——以陶渊明、李白、苏轼为例
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本讲以陶渊明及其诗歌为讲授内容，勾勒其人生轨迹、心路历程，分析其创作背景、思想渊源，品评其人格魅力、诗学成就，重点揭示了陶渊明在污泥浊水的时代背景下清白处世的高尚情操及其启示意义。
本讲为“李白”部分第一讲。主要分析李白的家世，剖析其人生经历与思想背景，从各种有关传说中辨析李白的思想历程。
本讲为“李白”部分第二讲。主要指出李白是维护平民人格尊严的典范，具有批判精神与浪漫情怀，是“诗仙”与“酒仙”的完美结合；李白诗作包含着上天入地的求索精神，创造了超凡入圣的神奇境界；李白对自由解放的追求，是留给后世的一份宝贵财富。
本讲为“杜甫”部分的第一讲。主要考察杜甫的人生经历，追溯其思想渊源，指出杜甫对儒家仁爱精神能自觉体悟与传承，进而揭示其在道德情操方面所具有的典范意义。
本讲为“杜甫”部分的第二讲。主要指出杜甫在诗学上取得了“集大成”式的艺术成就，具有典范意义，剖析了杜甫能够取得如此成就的社会因素与个人因素。
本讲以白居易及其诗歌为讲授内容，勾勒其人生轨迹、心路历程，分析其讽喻诗、感伤诗等诗作的创作背景、思想渊源，品评其人格魅力、诗学成就，赞扬其爱国精神与淑世情怀，突出其顺时而为的积极的人生态度。
[第7课]苏轼（上）
本讲为“苏轼”部分第一讲。主要分析苏轼的政治经历与创作历程，指出其政治上的凛然正气与作品中的浩然之气相为表里，实为对儒、释、道三大思想资源中的合理因素兼收并蓄、融会贯通的结果，凭借天分与勤奋，成为贯通诗、词、古文、书法、学术等诸多领域的天才式人物。
本讲为“苏轼”部分的第二讲。主要考察“苏海”一词形成过程及其中体现出来的后世对苏轼文学成就的高度认同，分析其“清雄”、“反常合道”等文学主张的形成与内涵，揭示其作为北宋第一大诗人，在诗、词等各个文学领域内所取得的杰出成就。
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学校：南京大学
讲师：莫砺锋
授课语言：中文
类型：艺术 中国大学视频公开课 国内
课程简介：本课程共8讲，选取中国古代著名诗人陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼的诗歌作品为主要内容，勾勒其人生轨迹、心路历程，分析其创作背景、思想渊源，品评其人格魅力、诗学成就，赞扬其爱国精神与淑世情怀。课程力求展示以上述诗人诗作为代表的中国古典诗歌的艺术技巧与动人魅力，力求揭示中国古代诗人的精神世界与古典诗歌的艺术成就，从而坚守并弘扬优秀文学传统，增强民族文化认同。
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试论历代诗人对《庄子》的创造性接受—以陶渊明、李白和苏轼为例.pdf70页
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硕士学位论文
试论历代诗人对《庄子》的创造性接受――以陶渊明、李白和
姓名：解桂芳
申请学位级别：硕士
专业：中国古代文学
指导教师：廖群
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原创性声明
本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进
行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何
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山东大学硕士学位论文
‘庄子》不仅在中国哲学史上引人瞩目，也是古代文学史上的经典之作。一部
作品能成为经典，是
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