人生的真谛——人生的艺术，只在于进退适时，取舍得当。人生一世，紧握双拳而来，平摊两手而去。
【美】亚历山大·辛德勒
&&& 人生的艺术，只在于进退适时，取舍得当。因为生活本身即是一种悖论：一方面，它让我们依恋生活的馈赠；另一方面，又注定了我们的对这些礼物最终的弃绝。正如先师们说：人生一世，紧握双拳而来，平摊两手而去。
&&& 人生是如此的神奇，这神灵的土地，分分寸寸都浸润于美之中，我们当然要紧紧地抓住它。这，我们是知道的，然而这一点，又常常只是在回顾往昔的时候才为人觉察，可是一旦觉察，那样美好的时光已是一去不复返了。
&&& 凋谢了的美，逝去了的爱，铭记在我们的心中。尤为让人痛苦的是，回想起当那种美正闪烁其华之际，我们却熟视无睹；当那种爱正娓娓倾诉之时，我们却不曾回报以琼琚。
&&& 人生真谛的要旨之一是 —— 告诫我们不要只是忙忙碌碌，以至错失生活的可叹、可敬之处。虔诚地恭候每一个黎明吧！拥抱每一个小时，抓住宝贵的每一分钟！
&&& 执著的对待生活，紧紧的把握生活，但又不能抓的过死，松不开手。人生这枚硬币，其反面正是那悖论的另一要旨 —— 我们必须接受“失去”，学会怎样松开手。
&&& 这种教诲是不易接受的。尤其当我们正年轻的时候，满以为这个世界将会听从我们的使唤，满以为我们全身心投入所追求的事业都一定会成功。而生活的现实仍是按部就班地走到我们面前——于是，这第二条真理虽是缓慢的，但也是确凿无疑地显现出来。
&&& 我们在经受“失去”中逐渐成长，经过人生的每一个阶段，我们在失去娘胎的保护后来到这个世界上，开始独立的生活；而后又要进一系列的学校学习，离开父母和充满童年回忆的家庭；结了婚，有了孩子，等孩子长大，又只能看着他们远走高飞。我们要面临双亲的谢世和配偶的亡故；面对自己的经历逐渐的衰退；最后，我们必须面对不可避免的自身死亡——我们过去的一切生活，生活中的一切梦都将化为乌有。
&&& 但是我们为何要臣服于生活的这种自相矛盾的要求呢？明明知道不能将美永久保持，我们为何还要去造就美好的事物？我们知道自己所爱的人早已不可企及，可为何还要自己的心充满爱恋？
&&& 要解开这种悖论，必须寻求一种更为宽阔的视野，透过通往永恒的窗口来审度我们的人生。一旦如此，我们即可醒悟——尽管生命有限，而我们在世界上的“作为”却为之织就了永恒的图景。
&&& 人生绝不仅仅是一种作为生物的存活，她是一些莫测的变换，也是一股不息的奔流，我们的父母通过我们而生存下来，我们也通过自己的孩子而生存下去。我们建造的东西将会留存久远，我们自身也将通过他们得以久远的生存。我们所造就的美，并不会随我们的湮灭而泯灭。我们的双手会枯萎，我们的肉体会消亡，然而我们所创造的真、善、美则将与时俱在，永存而不朽。
& &&不要枉费了你的生命，要少追求物质，多追求理想。因为只有理想才能赋予人生意义，只有理想才能使生活具有永恒的价值。
这些人喜欢过一时的眼光一世的心痛?这句话是什么意思?是我女朋友发的个性签名!_百度知道
一时的眼光一世的心痛?这句话是什么意思?是我女朋友发的个性签名!
这句话的意思是，还是你做了啥让她伤心的事情了，好好哄哄她吧是不是你们之间闹矛盾了：我因为一时的看人不准！（但愿我是瞎猜的？你要自我反省了。
所以我说你们是不是闹矛盾了，加油啊，造成我这一辈子都要承受苦痛的折磨，一生幸福） 请参考？她好像有点后悔和你交往了，祝你们感情升温，要不你们怕是要失之交臂了
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出门在外也不愁你转身一时，我粛身一生，这两句话是什么意思求解_百度知道
你转身一时，我粛身一生，这两句话是什么意思求解
提问者采纳
你字打错了应该是你转身时我萧条一生
你知道这话是什么意思吗
顾漫摘抄的
赵默笙转身的一瞬间，何以琛的一生就注定和她在一起
你爱看顾漫的书吗？
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁一时亦或一世，这句话是什么意思_百度知道
一时亦或一世，这句话是什么意思
那也就真的消失了，如果连我们自己都不记住它，慢慢的淡忘。这就是我们肆无忌惮的青春：即为一时 也为一世或许能说个大概
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其他3条回答
短时间或者一辈子。
时间过得快
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出门在外也不愁答案：1．对的：jià
shu@;2．对的：严格爱不释手;3．x!ng③启发人深刻思考，有所醒悟;4．聚精会神 迫不得已
添补 珍惜;5．形容人群的声音吵吵嚷嚷,声音嘈杂 2..关键性的好方法;6．她既美丽又可爱！2.这学问上的事，就得
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科目：小学语文
大力神赫拉克勒斯的故事
　　大力神赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良，正直勇敢。
　　有一次，他路过伊利斯城邦时，看到国王颁布的榜文，榜文讲，谁如果能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，就能得到国王牛群的十分之一的奖赏。不知底细的人以为这定是一宗不会亏本的买卖，其实，国王的牛棚由于长年失修而p^　l4n　b)　k1n（　　　　），里面虽然饲养了3000头牛，但是不知何故，每头牛都g(　sh^u　r*　ch2i（　　　　），连一头肥壮的牛都很难见到。而且，因为常年没有打扫，牛粪堆积如山，又脏又臭，一个人别说用一天的时间，就是用三天的时间也根本不可能清理干净。更何况，国王乃一国之主，万一谁要是真打扫干净了，又怎保国王不会出尔反尔?明摆着，国王就是想让那些傻瓜给他白干活。
　　赫拉克勒斯打听到这些情况后，决定戏弄一下这位贪婪的国王。
　　他撕下榜文，晋见了国王，国王看到这个仪表堂堂的年轻人，断定赫拉克勒斯就是贪图r$ng　hu2　f)　gu@（　　　　）而来。国王不做多想，也没有认真打听这位青年的来历。
　　为了防止国王赖账，赫拉克勒斯与国王谈妥后，写下契约，言明双方不得后悔。
　　其实，赫拉克勒斯早就有打扫牛棚的锦囊妙计。他把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天时间就把牛棚洗得g1n　g1n　j@ng　j@ng（　　　　）。他重新装上了隔板，牛棚焕然一新。可是国王赖账了，他不仅不履行自己的诺言，反而一口咬定他从没说过要给这么多赏赐。赫拉克勒斯一怒之下赶走国王，长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
　　（1）根据拼音，在文中的括号里填上词语。
　　（2）根据故事内容，把句子补充完整。
　　①这样又脏又臭的牛棚，即使用上三天时间，_________________。
　　②国王之所以要发这样的榜文，____________________________。
　　③赫拉克勒斯撕下榜文，不是为了_________________，而是为了__________________。
　　（3）赫拉克勒斯打扫牛棚的锦囊妙计的具体内容是什么?
__________________________________________________________
　　（4）你敬佩赫拉克勒斯吗?为什么?
__________________________________________________________
科目：小学语文
阅读与理解。
范仲淹苦读
　　我国自古有句名言：“有志者，事竟成。”宋代的范仲淹，就是一个胸怀大志的人。他从小就立下了“以天下为己任”的志向，并且说过，一个人如果不读书，没有抱负，（即使　虽然）能吃好穿好，（也　但是）没有多大的意思。
　　为了实现自己的抱负，范仲淹勤奋苦读，忍受了常人不能忍受的艰辛。他家境贫寒，上不起学，便住进一间僧房，昼夜攻读。累了，他就用凉水洗脸；睡觉时，他往往连外衣都不脱，免得耽误读书的时间。家里的粮食不够吃，他就每天煮一锅粥，等粥凉了凝成块后，用刀切成四份，早晚各吃两份，就着盐浸的野菜充饥。
　　有个大官的儿子看到范仲淹生活如此艰苦还勤奋读书，很不理解，（只　便）把这件事告诉了父亲。他父亲说：“这是个有志气、有出息的孩子。你把咱们家的好饭菜送些给他吃吧！”
　　大官的儿子照父亲的吩咐做了。可是，过了两天，他发现送去的东西范仲淹一点也没有动。他很惊讶，便问范仲淹：“我父亲听说你勤奋苦读，非常赞赏，让我送些东西给你吃。你一点也没有动，难道是有什么得罪你的地方吗？”范仲淹（恳求　恳切）地说：“你们父子的深情厚意，我十分（感动　感激），只是我平时已经习惯吃粥了，并不觉得苦。现在如果突然享受这么好的饭菜，以后还能坚持得下去吗？”
　　后来，范仲淹甚至连一天两顿粥也吃不上了。但是，他仍然坚持苦读。
　　长期勤奋刻苦的学习终于使范仲淹成为一位著名的政治家、军事家、文学家。他为老百姓做了很多好事，实现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
（1）在文中括号里圈出使用恰当的字词。
（2）你积累了哪些有关勤奋学习的成语及名言警句，请写下来。
成语：_________　_________
名言警句：___________________________________________
____________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
爱的另一种方式
　　一个可爱的孩子走了，他是溺水死的。他出门的时候，对正在烧中饭的母亲说，他要到同学家复习功课。谁知他走出门后，就永远回不来了。　　那天，他和同学做完了功课，没有回家吃饭，而是在河边玩耍，却不知为何掉入了河中。等有人发现，他们已在河里躺了很久了。　　孩子的父亲母亲在河边哭天抢地，但一切都晚了。孩子被打捞上来，人们发现他紧紧地抓着同学的手。&他的父亲用了很大的劲也无法将他们分开。记者来了，注意到了这个情节，他判定孩子是救同学才死的，因为他拉着同学的手。　　这是一件十分感人的事，报纸第二天就刊出了这则新闻。在很短的时间内，全县的人都知道了这个可敬男孩的名字。不久，学校授予他优秀少先队员的称号。许多人自发地到男孩的家中慰问。他们送去了自己的心意。还有那位同学的父母，更是在男孩的父母面前痛哭，他们说自己的孩子对不起男孩，更对不起他的父母。同样是父母，他们除了承受丧子之痛，还要承受良心上的不安。&&&&　　这一切，对于男孩的父母来说，是一种安慰。但是，他们却时刻在怀疑，他们认为孩子不会去救人，因为，孩子从小就很怕水，也不会游泳。他不会冒险跳入河中救同学。他们想知道孩子是如何死的。带着疑问，他们一次次走访河边的住户，询问是否有人目击，终于有人告诉他们，有一个采桑葚的妇女可能知道。&&&&　　他们找到了那个妇女，妇女回忆说，那天她在摘桑葚，河边有一株野桑树上结满了果实，她看到一个孩子欠身摘河面上的桑葚，另一个孩子用手拉着他。过了一会儿，她发现两个孩子不见了，她以为他们离去了。&&&　　男孩的父母在河边找到了那株桑树，果然桑树上结满了果实，树干上，有一个十分明显的断枝痕迹。　　男孩的父母什么都明白了：他的孩子并没有在水中救同学，而是一起掉下去的。他们先到男孩同学家里，向他的父母说明真相。然后到报社说他们的报道错了。这种做法遇到了各种阻力，包括他们的亲属。 &&&&　　但是，他们固执地一次又一次往报社和学校跑，请求公布孩子溺水的真相。他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。&&&&　　他们的努力终于实现了，有关部门对此进行了更正。&&&&　　现在，全县的人都知道这样一对可敬的父母，他们用自己的方式，用一颗晶莹剔透的心灵告诉我们怎样去爱孩子，即使他们永远不再回来。1．划去下列加粗字的错误读音。
剔透（tī tì）
即使（jí jì）
结满（jiē jié）
摘桑葚（zhāi zāi）
痕迹（jī jì）
固执（zhí zhì）2．把下面的间接引语改为直接引语。 　 他们说，他们不想让孩子在九泉之下有愧。 ____________________________________________________________________3．写出几个描写人物悲痛的成语。 ____________________________________________________________________4．你认为这对父母是什么样的人？从哪里可以看出来？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________5．当这对父母知道了事情的真相后，他们极力要澄清事实。但这种做法遇到了各种阻力。你能想象一下那是一种怎样的阻力吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________6．父母对子女的爱有许多种方式，你能列举出父母对你不同方式的爱吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
好家长　　刘少奇爷爷对子女教育是十分严格的。他常常对工作人员提出要求，不许把孩子惯娇了，不能让他们有一点特殊的思想。　　有一次，学校食堂里吃枣窝头，少奇爷爷的孩子源源把枣挖出来先吃掉，把窝头扔了，老师教育了他，并把这件事写在学校家庭联系簿上，少奇爷爷看过联系簿，批评了源源，并在联系簿上写道：“要爱惜劳动人民的果实，粮食来之不易，不许糟蹋。”　　还有一次，少奇爷爷发现源源让阿姨洗衣服，就在联系簿上给老师写了一段话：“源源应从小养成爱劳动的习惯，自己的事自己做。劳动是光荣的，不劳动是可耻的。”　　少奇爷爷最小的女儿叫潇潇，从小聪明伶俐，全家都喜欢她，少奇爷爷更是爱她。不管多忙，少奇爷爷每天总要抽出点时间和潇潇说几句话，听潇潇又笑又唱。潇潇三岁的时候，被送进了幼儿园，少奇爷爷身边的人都不高兴，孩子多不随便呀！　　少奇爷爷说：“家里这么多人喜欢她，疼爱她，会把她宠坏的，这样，以后就不容易和别的小朋友相处了，送进了幼儿园，她得和小朋友一起生活、锻炼，将来才能和群众打成一片。”听了这番话，大家心里豁然开朗了。　　少奇爷爷总是从根本上、长远上爱孩子，是孩子们的好家长。1．在加粗字的正确读音下画横线。扔了（rēng& lēng）　　糟蹋（tā& tá& tà）　　联系簿（bù& bó）　　宠坏（lǒng& chǒng）2．根据上下文的内容，解释词语。（1）来之不易：______________________________________________________（2）豁然开朗：______________________________________________________3．短文写了刘少奇爷爷的三件事。第一件事提出的主要要求是：___________________________________________第二件事提出的主要要求是：___________________________________________第三件事提出的主要要求是：___________________________________________4．联系上下文，回答下列问题。（1）不能让他们有一点特殊的思想。“他们”指___________________________________________________________“特殊思想”指_______________________________________________________（2）“听了这番话，大家心里豁然开朗了”是什么意思？_____________________________________________________________________5．读了这篇短文，你觉得刘少奇是一个什么样的人？_____________________________________________________________________6．短文的结尾有什么作用？_____________________________________________________________________