阅读文言文，完成下题。
　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
解释文中加粗的字。
寡学术：________　　　手不释卷：________
龌龊循默：________　　深沉有岸谷：________
找出与文中“以天下事为己任”中的“以”意思相同的一项。（　　）
虽乘奔御风，不以疾也。
跪而拾之以归。
普又以其人奏。
俱以假山显。
简要说说文章写了赵普哪两件事。
①________________　　②_________________
用现代汉语写出下列句子的意思。
①普少习吏事，寡学术。
_____________________
②及次日临政，处决如流。
_____________________
仔细阅读上文及下面材料，回答问题。
材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”
（——选自《宋史·普传》）
翻译：……。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”
①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。
________________________
②在选文中找出与材料中划线句意思相近的语句，写在下面横线上。
选文原文：______________
阅读文段，回答问题。　　古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。他是“读书”与“出户”关系处理得恰当的人。《史记》既有读书得到的东西，又有司马迁亲自考察的材料。《徐霞客游记》则更是不可能不出户就诞生。社会、大自然是一本无字的大书，眼光敏锐者能发现其中精彩的句子。　　杜甫主张博学。“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但，也有博览群书却一字也写不出的书篓子：南宋的“硕学”陆澄，写宋书时就一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书簏”；《颜士家训》里那个买驴博士，“书卷三纸，未有驴字”，就买不来驴。相反，有些人能文能武：张良、韩信、曹操、范仲淹等人都经天纬地，作文章“倚马可待”——这是因为他们一直“出户”。　　古人关于“出户”论及的甚少，对“读书”的见解颇多，其中又主要在“博”与“精”上有分歧。　　关于博与精，同为清代学者的戴震和江藩，就主张不一。戴震主张“学贵精，不贵博”。江藩主张“读书易博，先博后约”。陶渊明主张“好读书，不求甚解”，有点博与精的辩证意味。郑板桥说：“读书破万卷，胸中无适主，便知暴富儿，颇为用钱苦。”说得很挖苦。老子主张“少则得，多则惑”。孟子认为：“尽信书不如无书。”刘向认为：“书犹药也，善读可以医愚。”总之，关于博与精的见解，仁者见仁，智者见智。宋朝诗人尤袤说得漂亮：“饥读之，以当肉；寒读之，以当裘；孤寂而读之，以当友；幽忧而读之，以当金石琴瑟。”看来，根据需要有目的地细读书，成效才大。　　有个“半部论语治天下”的故事。赵光义的宰相赵普，原识字不多，宋太祖时就是宰相。他听了太祖的劝告读了书，到太宗时说：“以半部《论语》佐太祖定天下，以半部《论语》佐陛下致太平。”他喜“读书”，又喜“出户”，就是“出户”与“读书”的结合。读万卷书，行千里路，古人尚且做到了，那么，在我们大力发展素质教育的今天，不更应该身体力行吗？1、翻译下列句子。①仁者见仁，智者见智。译：________________________________________②饥读之，以当肉；寒读之，以当裘；孤寂而读之，以当友；幽忧而读之，以当金石琴瑟。译：________________________________________2、本文的中心论点是：________________________________________3、文中画线的句子在内容上、结构上分别起什么作用？内容：________________________________________结构：________________________________________4、本文运用了哪些论证方法？举例说明。①____________________________________________②____________________________________________③____________________________________________④____________________________________________5、文中提到司马迁亲自考察，我们也学过一篇他写的文章，题目是_______，司马迁，字_______，_______朝人，我国古代著名的_______家，_______家。鲁迅称《史记》为“____________________________________。”
阅读下面的文字，回答1——7题。
“半部论语”　　读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。为了突出地表明读书要少而精的道理，我想最好把宋代赵普的“半部论语治天下”的例子拿来作证。　　大家知道，在宋代赵匡胤、赵光义兄弟利用兵变，取得天下，建立了宋代封建政权的时候，第一个著名的宰相便是赵普。据《宋史》卷二百五十六《赵普传》载：　　“普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖门启箧，取书读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。”　　本来赵普读书很少，平素又不喜欢说话，所以人们总以为他没有读书。宋太祖赵匡胤常常劝告他，甚至于很严厉地批评过他。据说有一天，宋太祖“登明德门，指其榜问赵普曰：明德之门，安用之字？普曰：语助。帝曰：之乎者也，助得甚事！普无言”。类似这样的故事，在宋人的笔记中还能找到一些。可见赵普的文化水平确实不高，连拟定一个门楼的榜额都不会，啰里啰嗦地叫做什么“明德之门”。宋太祖看了很不高兴，所以责问他为什么要加个“之”字。　　但是，深入一步看去，赵普实际上早已知道读书的重要，而且暗地里很努力学习。特别是对于《论语》这一部书，赵普读得烂熟。所以后来在宋太宗赵光义的面前，赵普就敢于说：“臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。”在这里，他说的分明是一部《论语》，想不到人们却把他的话断章取义，变成了“半部论语”，并且历代相传，居然成了典故。　　我们现在不管他说的是一部《论语》也好，是半部《论语》也好，都应该由此体会到少而精的读书方法。虽然，在赵普和其他古人的心目中，《论语》是他们“修身、齐家、治国、平天下”的唯一法宝，他们只要熟读这一部书就足以应付一切了。这一点，我们与他们根本不同。如果我们现在也还是死抱住《论语》这一部书，读得烂熟，尽管也有用处，却仍然无补于实际，这是可以断言的。但是，我们却无妨按照我们的需要，从马克思列宁主义的经典著作中，选定任何一部书，读得烂熟，正确地掌握和运用其中的原理原则，来解决我们所面临的许多实际问题。邓拓《燕山夜话》1．文中邓拓先生引用的《宋史·赵普传》中的一段文字，和课文第一自然段相比，在断句上有一处不同，你发现了吗？你认为应该采纳哪一种呢？为什么？___________________________________________________________请你尝试完成下面古文问题。2．解释下列加粗词在句中的意思。①普少习吏事&&&&&&&&&&&&&& 习_________②读之竟日&&&&&&&&&&&&&&&&&&&竟_________③普颜色不变&&&&&&&&&&&&&& 色_________④他日补缀旧纸&&&&&&&&&&& 缀_________3．用现代汉语说出下面句子的意思。①普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。__________________________________________________________②宋太祖“登明德门，指其榜问赵普曰：明德之门，安用之字？普曰：语助。帝曰：之乎者也，助得甚事！普无言”。__________________________________________________________4．说出下面典故与赵普有关的一项是（&&&& ）A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞5．仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复奏如初。_____________________________________________________________6．仔细阅读上文及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”选自《宋史o赵普传》①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。_____________________________________________________________②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上。选文原句：___________________________________________________选文内容概括：①_____________________________________________②___________________________________________________________7．邓拓先生读了《宋史·赵普传》中的一段文字（即课文的第一自然段），感悟到的是“读书不必求多，而要求精”，请你再认真读一读课文，想想你从课文的两段文字中还能得到哪些启示，分别用一句话概括出来。看看谁的思路最开阔，谁的语言最准确、简练。不少于三条。_____________________________________________________________文言文阅读，完成1－6题。
　　《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，_作业帮
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　　《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，
文言文阅读，完成1－6题。
　　《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 & 《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、解释加粗词语的意思。 习 吏事（&&&&&　&&&）&&&&手不 释 卷（&&&　&&&&）&&&& 阖 户（&&　&&&）&& 及 鲁肃过寻阳（&&　&&&&） 2、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是（　&&&&）。A、治经：研究儒家经典。经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B、当涂：当道；涂，道路。 C、涉猎：浏览群书，不作深入研究。&&&&& D、见事：认清事情，识别事势。 3、写出下列语句的基本意思。（1）及次日临政，处决如流。_______________________________________（2）孤常读书，自以为大有所益。&&&&&&&&&&_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）___________________________________________________________5、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。&&_______________________________________ ②普颜色不变，跪而拾之以归。 ③他日补缀旧纸，复奏如初。_______________________________________ 6、赵普刻苦读书：手不释卷，请你再写出两条关于刻苦读书的成语或谚语。&&&&&&&&&&&&&&&& __________________________________________________________
1、熟悉；放下；关上；等到&&&& 2、B&&&&& 3、①到了第二天，办理政务时，处理决断很快。&　& ②我常常读书，自己觉得有很大的收获（或好处）。 4、示例：两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。5、通过细节描写（动作描写动词）表现人物性格。6、例：悬梁刺股&&凿壁借光&&&囊萤映雪&&&废寝忘食&孜孜不倦&&韦编三绝&&废寝忘食&&读万卷书，行万里路等。（意思对即可）相传赵普 “半部论语治天下” ,阅读文章后,你得到什么启发?原文： 《赵普》 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日_作业帮
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相传赵普 “半部论语治天下” ,阅读文章后,你得到什么启发?原文： 《赵普》 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日
相传赵普 “半部论语治天下” ,阅读文章后,你得到什么启发?原文： 《赵普》 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨家人发箧视之，《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而 拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
：读书要刻苦；珍惜时间，刻苦攻读；读书要精；学以致用；要一心为公，不计个人得失；敢于坚持真理，等等。
：少时不知勤学早，白发方悔读书迟；说话办事要讲策略，等等。
书不在多在于精，看书重要的是悟性，悟性高的看一本，可以相当于一般人看几十本。另外一点，就是赵普的姿质非一般人可比，悟性极高，他除了看书之外，生活的阅历对他的经验积累有更大的助益。4发现相似题阅读《赵普》完成下面的题目（18分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视_作业帮
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阅读《赵普》完成下面的题目（18分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视
阅读《赵普》完成下面的题目（18分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。小题1:解释下列划线词在句子中的意思。（4分）①普少 习 吏事（&&&&&&&）&&&&&&&&&&&②每归私 第 （&&&&&&&&&）③家人 发 箧视之（&&&&&）&④太祖乃悟， 卒 用其人（&&&&&&&&）小题2:翻译下列句子。【4】①及次日临政，处决如流。②他日补缀旧纸，复奏如初。小题3:课文第2段写赵普奏荐人才时，注重细节描写。请列举一例，你从中可以看出赵普有什么性格特征？【4】小题4:赵普在太祖的劝说下刻苦读书效果显著，文中能表现赵普读书效果显著的语句是？请你写出两句【个】读书有益的成语或诗句。【3】小题5:赵普能以天下为己任而光照史册，请你再从我国的历史长河中列举一例，要求写出其人、其事或其文。（50字以内）。【3】
小题1:①熟悉&&&②府第&&&③打开&④最终小题1:①到第二天处理政务决断很快。②过了些日子（赵普）把撕碎 的旧 纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。小题1:他日补缀旧纸，复奏如初。可见其意志坚强，持之以恒。小题1:及次日临政，处决如流。例：“开卷有益”、“士别三日，刮目相看”、“读书破万卷，下笔如有神”，“书犹药也，善读可以医愚”等。小题1:11.a：周恩来在中学读书时就立下了“为中华之崛起而读书”志向。b：范仲淹虽被贬，还胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。