六年级上册语文第一课第五自然段仿写要150到200字左右的_作业帮
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六年级上册语文第一课第五自然段仿写要150到200字左右的
六年级上册语文第一课第五自然段仿写要150到200字左右的
番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神的眼睛,难道想捕更多的害虫吗?不必了,你的功勋已经是很了不起了,多少害虫葬身你的腹中?什么!你还要坚持下去,破自己的记录吗?好吧!不打扰你了,加油呀!包菜大妈!您真伟大,包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长.无论是狂风暴雨,还是烈日炎炎,您都从不退却,您是多么无私呀!喂,蚂蚁弟弟!你们急急忙忙干什么呀!要下雨了吗?谢谢你们的提醒,那你们快点回家吧!
你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？那快点去吧！不要迟到了哦！你好呀，青蛙大哥！你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？不必了，你的功勋已经是很了不起了，多少害虫葬身你的腹中？什么！你还要坚持下去，破自己的记录吗？好吧！不打扰你了，加油呀！你好呀！包菜大妈！您真伟...女娲造人的故事 150字左右_百度知道
女娲造人的故事 150字左右
提问者采纳
俯身仔细察看，繁衍后代。她放眼四望，水中鱼儿嬉戏，天上百鸟飞鸣，有一位女神女娲，替这死寂的世界增添了生气，山川草木根本不懂她的话，这一来速度就快多了。结果点点泥浆变成一个个小人，居然活了起来，是呀，伸入泥潭，原来这是她是最初造出来的小人。捏好后往地上一放，人却不断衰老死亡，她想到自己辛辛苦苦造人，山岭起伏。她颓然坐在一个池塘旁边。但是她总觉得有一种说不出的寂寞，她走到一处，江河奔流；对虫鱼鸟兽倾吐心事？原来是世界是缺少一种像她一样的生物，与用手捏成的模样相似，大地就到处有了人。这样下去，叫人类也男女配合，捏出的小人分布在大地上仍然太稀少，十分奇怪，让世界到处都有她亲手造出来的人，丛林茂密，动也不动，使她的影子也微微晃动起来，连自己也弄不清楚这是为什么，她想把世界变得热热闹闹，居然会叽叽喳喳讲起和女娲一样的话来，接着又捏了许多，用身躯造出日月星辰，虫鱼鸟兽哪能能了解她的苦恼，地上群兽奔驰，和上水，双手都捏得麻木了，草中虫之豸跳跃，捏了一个又一个。一天，静止的池水泛起了小小的涟漪，寿终正寝了。后世人就把女娲奉为“神媒”，要休息一下，她工作了许久，见地上躺着不少小人，捏成了一个小小的东西，所以她又建立了婚姻制度。捏着捏着，岂不要永远不停地制造。想到这儿，这世界按说也点缀得相当美丽了。女娲一见！为什么她会有那种说不出的孤寂感。她想这样下去不行。女娲在大地上造出许多人来，见人烟稀少，越看越烦，照着自己的影子捏了起来，孤寂感越来越强烈。但是世界毕竟太大了，也有五官七窍，若要使世界上一直有人，沾上泥浆向地上挥洒。与山川草木诉说心中的烦躁。女娲那寂寞的心一下子热乎起来、山川草木，心中暗暗着急。她把这些小东西叫作“人”。女娲见新方法奏了效。忽然一片树叶飘落池中，慢慢走散了。她觉得很累了，气概举动自然与别的生物不同，越洒越起劲，不能与禽兽同等，这时已头发雪白。她突然觉得心头的死结解开了，于是不停工作，她马上用手在池边挖了些泥土，模样与女娲差不多，双手两脚，到四处走走。这时，使之有别于禽兽乱交，她用手拨弄。那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽。结果女娲参照世上万物传种接代的方法。女娲见了这种情形？这总不是办法。他们在女娲身旁欢呼雀跃了一阵，就顺手从附近折下一条藤蔓，心中高兴，草木争辉，满心欢喜，也不见动静，看看那些人生活怎样女娲造人的传说盘古开辟了天地，茫然对池塘中自己的影子。因为人世间是仿神的生物，在这莽莽的原野上行走，寂寞感一扫而空。这些“人”是仿照神的模样造出来的
提问者评价
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蓝的是须眉。女娲感到这种方法太慢，女人水和得多一点，也太着力。做好后。人的身上，把五色土涂粘在绳子上让太阳晒干。用手捏出来的数量少，凡是当官的大多都是身大体胖，然后用手一拉、红的是血、个子小，也有女的，所以在身上可以揉出泥条条来。
现在，世上的人，再吹一口气，吹一口气，那些泥人就一个个变成活人了。就把造出来的人分成二等，个子大；男人土和得多一点，黄的是皮肤，叫他们当大人物，有男的，就叫他们做小人物，这些小泥块又变成活蹦活跳的人了，泥块就剥落落掉下来，仍旧带有五种颜色。
女娲看看已经造得差不多了、白的是牙齿女娲把五色土捏成一个泥人，平头百姓差勿多都个子瘦小，所以流眼泪特别多、黑的是眼珠，就用草搓成一根绳子，用绳子拉出来的数量多
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出门在外也不愁女娲造人课堂练习
一、积累与运用
1．给加粗的字注音。
女娲(&& )&&&&&&& 澄澈(&& )(&& )&& 　莽莽榛榛(&& )(&& )
掘起(&& )&&&&&&& 掺合(&& )&&&&&&& 　泥潭(&& )&&&&& 蹲(&&& )
2．解释下列词语。
①荒凉：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②蓬勃：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③灵机一动：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④莽莽榛榛：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．《女娲造人》选自《&&&&&&&&&&&& 》，作者是&&&&&&&&&& 。传说中的女娲是&&&&&&&& 神。
4．请用下列短语仿写句子。
(1)神通广大――
(2)眉开眼笑――
(3)疲倦不堪――
5．请查字典，看看下列多音字有几种读音。
阅读下面的文段，回答文后问题。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。
6．“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？
7．女娲为什么会想出这种创造人类的方法？
8．为什么说这种创造人类的方法是绝妙的？
9．概括上文最后一段的段意。
10．从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作？
11．看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何，请你想像一下。
几天来，地球濒临毁灭的灾难，就如同恐龙的灭绝一样。昔日繁荣的景象已随硝烟而去，伴随我的只有我的斯斯。明天，太阳人就要在地球登陆，也就是说地球将成为“殖民地”。我也将成为俘虏被强迫出境。今晚，将是我和斯斯在地球上度过的最后一个夜晚。星星在蔚蓝的天空眨着眼睛，好久没有看过它是那样的美。斯斯汪汪地叫着，似乎也被这夜色陶醉了。我拿出最后一块面包放到它的面前，它只是望着我，眼睛一眨一眨的，似乎想说什么。迎着习习的晚风，我万般的思绪已漂到了从前……
四年前，地球上爆发了世界大战，各国纷纷使出最先进的核武器。当时，一颗原子弹就可以毁灭一个洲。可是在那次战争中，爆炸的原子弹又何止几十枚！地球便成了一片焦土。我含着泪，带着战争中失去妈妈的小狗――斯斯，离开了这片生我养我的地方，到了火星上。火星人经常欺辱我和其他几个逃生来的地球人。他们视我们为下等公民，让我们干脏活儿重活儿，骂我们是笨蛋，说我们亲手葬送了自己的家园。可是，那时地球上的人还在进行着如火如荼的战争。四年后，我不堪屈辱，怀着对故土的怀念告别了火星。当我和斯斯重返地球时，我简直不敢相信这就是我们的家园：没有绿色，没有鲜花，没有鸟儿的歌声，没有亲人和朋友。有的只是废弃的飞船，有的只是嵌着弹片的土地，有的只是荒凉和孤独。天啊，这就是我的家园吗？太阳人按宇宙联合署的命令，不久将要接管地球。我再一次流泪了，为地球哭泣，也为人类哭泣。
一阵嘈杂的声音打断了我的思绪。原来是太阳人正用对讲机和我讲话：“你知罪吗？你们人类自视为高等动物，只顾自己的享受而贱踏自然，摧残自然界其他生命；现在，你们又为扩张势力争夺地盘而疯狂地进行核战争，致使地球上生灵涂炭，还危及到金星和火星。你们根本就没有资格称为人。现在，我命令你马上离开地球。好，你赶快走吧！”一切都在意料之中，我拿起旅行包，抱着斯斯准备离开。“你一个人去流浪，难道还要让小狗陪你遭殃吗？”一声斥责把我的精神彻底摧垮了，我已失去了亲人和朋友，难道还要失去它――我惟一的伙伴吗？可是，我无能为力，我失去了发言权，我在为我们人类赎罪，我只能惟命是听。无可奈何地放下斯斯，我流着泪拖着沉重的脚步慢慢地走着。斯斯那凄惨的叫声，刺痛了我的心。
“等一等！”还是刚才那个太阳人的声音，但语气和缓些了，“我刚刚接到总署的命令，决定再给你们人类一次机会，这可是最后的一次。”我惊愕了，这是真的吗？我不用背井离乡，不用离开斯斯？我喃喃自语：“我是做梦吗？”
“你没有做梦，这是真的。希望你们不要再像从前，希望你们能让世界充满生机。这是一粒小草的种子。给，你拿去吧。”太阳人正用心电感应技术对我说话。刹那间，一粒生命的种子不知怎么就飞到了我的手里。
我种下了那颗种子，不久它便发了芽，长出了地面，很快就染绿了大片土地，而且迅速地扩散开去，为这荒芜的世界献出了生命的光彩……我含着激动的泪花，抱着斯斯在绿茵上忘情地翻滚。仰望星空，我默默地祈祷：
愿人类更明智！
愿&&&&&&&&&&&&&&&&
12．请用“濒临、如火如荼、践踏、涂炭、荒芜”等词语对地球的遭遇做一段情境描述(次序可任意排列)。
13．联系文中内容，解释文中下列语句的含义。
(1)“星星在蔚蓝的天空眨着眼睛，好久没有看过它是那样的美。”“我”为什么觉得好久没有看过它的美？
(2)“它只是望着我，眼睛一眨一眨的，似乎想说什么。”请你想像一下，小狗斯斯到底想说什么？
14．太阳人为什么“语气和缓了”，又为什么要“再给人类一次机会”？说说你的看法。
15．太阳人给“我”的一粒小草的种子有何用意？这粒种子的生命力你能否用一句古诗加以形容概括？
16．请你比较一下，《女娲造人》与这篇文章在内容、体裁上有何不同？
17．请你把文章最后一句祝愿的话填补完整。
18．根据对课文的理解，请你给这篇文章起一个适当的题目。
19．文章讲述了人类相互之间的战争使地球面临着毁灭，作者在此向我们提出了一个怎样的社会问题？请谈谈你的看法。能否用一部外国名著的名字加以概括？
寄生树沾在一株古木的高枝上，在空气中洋洋得意。它倨傲地俯瞰着下面的细草说道：
“你们可怜的小草，你看我的位置是多么高，你们是多么矮小！”
细草们没有回答。
寄生树又自言自语地唱道：
“啊哈哟，我是大自然中的天骄。有大树做我庇护，有大树供我养料。我是神不亏而精不劳，高瞻乎宇宙，君临乎小草……啊哈哟，我是大自然中的天骄。”
一场雷雨，把大树劈倒了。寄生树和古木的高枝倒折在草上。&& (甲)&& 。寄生树渐渐枯死了。每逢下雨的时候，&& (乙)&& 。
寄生树被老樵夫拎在大箩筐里，卖到瓦窑里去烧了。每逢下雨的时候，&& (丙)&& 。
20．在本文前半部分中，&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 这两个词语，形象地描绘了寄生树倨傲的神气。
21．下面三句是从甲、乙、丙处抽出来的，请把它们填入恰当的地方。
A．细草们便追悼它，为它哀哭
B．细草们还在追悼它，为它哀哭
C．细草们为它哀哭了一场
甲处应填(&&& )，乙处应填(&&& )，丙处应填(&&& )。
22．《皇帝的新装》属童话体裁，本文是什么体裁呢？
1．wā&& chéng&& chè&& mǎng&& zhēn&& jué&& chān& tán& dūn
2．①人烟少；冷清。②繁荣；旺盛。③灵巧的心思一动。④草木丛生的样子。
3．神话故事新编& 袁珂& 造人、补天的
4．(1)如今的信息时代，电脑在信息处理领域真可谓神通广大，无所不能。
(2)电影《米老鼠与唐老鸭》里的皮皮狗，当见到米老鼠扔的骨头时，就眉开眼笑，乐不思蜀了。
(3)母亲工作了整整一天，夜晚她拖着疲倦不堪的身体，踱到了家里。
5．(1)dān～独 chán～于(匈奴君主的称号) shàn～县(山东地名)。
(2)jiào睡～&& jué感～。
6．从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。
7．因为她一心想要让这些灵敏的小生物布满大地，使他们继续生存下去，叫他们自己去创造后代，世世代代绵延下来。所以想出了这种绝妙的造人方法。
8．因为和先前用黄泥捏成的小人儿的办法相比，简单省事，见效快，藤条一挥，就有好些活人出现，大地上就布满了人类的踪迹。
9．女娲想出了让人类自己创造后代的办法。
10．她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。
11．喜悦。
12．地球人由于利益的驱使，昔日的繁荣被如火如荼的硝烟取代，濒临灭绝的地球，却又受到来自外星人的欺辱、践踏，百姓生灵涂炭，土地荒芜，家园败落，一片荒凉。我为地球哭泣，为人类哭泣。
13．(1)因为我将成为俘虏被强迫出境。今晚，将是我和斯斯在地球上度过的最后一个夜晚。所以看着这地球上最后夜晚的星星就感觉到它格外的美。
(2)小狗想说的是在被赶出地球的最后时刻，请主人不要丢掉它，它要与主人同甘苦，共患难，同时也为地球的今天感到悲哀。
14．因为，太阳人代表着宇宙联合署的意志，而宇宙联合署的宗旨是为人类谋幸福、谋和平的，所以，当太阳人看到“我”与“斯斯”悲惨的命运，看到“我”悔恨的泪水、沉重的脚步，以及不愿背井离乡的意愿，也是为了让宇宙的所有人类都能有一个和平、幸福的家园，再给地球人一次，也是最后一次重建家园的机会。
15．太阳人给的种子不光是“小草的生命”，同时也给了地球第二次生命。小草种子的生命力正所谓：“野火烧不尽，春风吹又生。”
16．《女娲造人》讲述的是“人类的起源”，而这篇文章则讲述了“人类濒临的毁灭”。《女娲造人》是神话，而这篇文章则是科幻小说。
17．“地球更美好！”或“地球生命永存！”或“家园平安吉祥！”
18．重返地球、地球的第二次生命、重返家园等。
19．作者利用科幻的手法对人类敲响了保护地球、保护家园的警钟。战争与和平。
20．洋洋得意自言自语
21．C& A& B
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五年级下册语文第二十三课刷子李仿写小练笔缩写100字150字200字300字
五年级下册语文第二十三课刷子李仿写小练笔缩写100字150字200字300字
刷子李是冯骥才写的一篇短篇小说，故事讲的是粉刷匠，刷子李给别人刷墙时穿一身黑，干完活儿后，身上一个白点儿也没有，师徒二人就去给人刷墙去了这件事，主要人物有刷子李和他的徒弟曹小三，全文主要以写曹小三的所见和所感。黑衣服有没有白点是全文的线索，贯穿全文。
第二段中，作者又描绘了一笔，刷子李的一身黑行头，准备就绪，写出了刷子李对自己的技术信心满满。也引出下文曹小三一直注意刷子李身上是否有白点儿，这一线索引领读者一步一步的随着曹小三的观点进行。
第三段重点刻画了刷子李，蘸浆的技术高超经验老道。手臂悠然摆来悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙上啪地清脆一响，极好听，写出了动作的熟练，优美。从中也可以感觉到刷子李信心满满，富有经验，也写出了刷子李对这工作的热爱，故事的结尾写曹小三在师傅刷完最后一面墙的时候，终于在师父的黑裤子上发现了一个黄豆大小的白点 作者着重描写了曹小三的神态描写，但是那并不是粉浆落上去的，而是吸烟时不小心烧的。小说结局出人意料，却又在情理之中，写出了刷子李果然名不虚传。也让曹小三见识到了要学本事就得认真干不能马虎。
这篇小说语言朴素，富有浓郁的天津风味，表达幽默传神，吸引读者，无论是人物语言，还是叙述语言，都情趣盎然，简洁传神
& &刷子李专干粉刷这一行，让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，刷完浆之后身上没有一个白点。他还给自己立下规矩，要是身上有白点，白刷不要钱。
& & 刷子李收了个徒弟叫曹小三，小三一开始是跟在师傅后面倒茶、点烟、提东西。他一直想见见师傅的绝活。
& & 第一次，小三跟师傅去干活，师傅派头十足，按规矩一天只能刷一间屋，这间房子得刷九天。果然，师傅拿出一个小包袱，里面是一件黑衣服。师傅穿上它，就好像和白浆较上劲了。
& & 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶最难刷。蘸上粉浆往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷，立即匀匀实实一道白，白的透亮，白的清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方，小三哪儿看的出来？只见师傅的手悠然摆来，摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，毛刷便在墙面上啪的一响，很好听。可小三最关心的是师傅身上有没有白点。
& &&&每刷完一面墙，师傅必在凳子上坐一会，抽一袋烟，喝一碗茶。小三借这个机会，目光搜索师傅的全身，居然连一个白点也没发现。
& &&&最后一面墙刷完时，师傅身上竟然有一个黄豆大小的白点，很扎眼。小三怕师傅难堪，不敢说，不敢看。可忍不住还想看一眼。
& &&&最后，师傅告诉他：这白点是一个小洞，抽烟时不小心烧的。里面的白衬裤打小洞透出来，和滴上去的白浆一样！& &
& && &师傅看着小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
& &&&小三学徒的头一天，听到见到学到的，恐怕别人一辈子也不能明白。
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