汤姆孙竟是卢瑟福的老师？怎么一回事？
汤姆孙竟是卢瑟福的老师？怎么一回事？
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William Thomson，即开尔文（Lord Kelvin ），19世纪英国物理学家。卢瑟福曾是他的学生，并不奇怪啊！
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卢瑟福 - 概述
欧内斯特&卢瑟福&& &ernest rutherford
卢瑟福，ernest rutherford, 物理学家，卢瑟福的祖籍是，教授，获得了文学学士、文学硕士、理学学士，1907年返回英国出任曼彻斯特大学的物理系主任，英国皇家学会主席，1931年受封为纳尔逊男爵，卢瑟福是20世纪初最伟大的实验学家，他1908年获，一生发表论文约215篇，著作6种，培养了10位诺贝尔奖获得者。日因病在剑桥逝世，与和并排安葬，享年66岁。
卢瑟福 - 家庭背景
1、欧内斯特&卢瑟福祖籍，祖辈皆务农，卢瑟福5岁时上了泉林村小学，他的母亲和外祖母都曾在此任教，后来由于家庭搬迁，他又转学到福克斯希尔村小学。日欧内斯特&卢瑟福出生了。卢瑟福兄弟姐妹一共12人，他排行老四，卢瑟福的父亲作过车轮工匠、木工和农民，卢瑟福在这种家庭中成长起来，养成了相互协作、尊重别人的良好品质。
2、卢瑟福的父亲是一个聪明又肯动脑子的人，他勤奋又有创造性。在开办亚麻厂时，他试验用几种不同的方法浸渍亚麻利用水力去驱动机器，选用本地的优良品种，结果他的产品被认为是新西兰最好的一类。他还设计过一些装置能提高工作效率。
3、卢瑟福的母亲出身于知识家庭，她的父亲是一位很有才能的，母亲也是一位教师。作为教师的母亲对孩子们的教育起着关键的作用。她的一举一动始终影响着孩子们的情绪。幼年的卢瑟福与他的兄弟姐妹没有什么太明显的区别。如果说有什么不同之处，那就是喜欢思考、喜欢读书。&
卢瑟福 - 主要经历
欧内斯特&卢瑟福 ernest rutherford
日卢瑟福生于纳尔逊附近的泉林村，父亲是农民和工匠，母亲是乡村教师。他在小学就对科 学实验产生了浓厚的兴趣。由于成绩优秀，学习期间曾获一系列奖学金。
1894年从坎特布雷学院毕业时，以该校空前的数学和物理第一名的成绩获硕士学位，还因在无线电实验研究方面的突出成绩而获理学学士学位。毕业后，留校工作一年。
1895年考取大英博览会奖学金，到剑桥大学卡文迪许实验室学习。
1896年春末，卢瑟福接受卡文迪许实验室主任j.j.汤姆生的建议，把研究方向从无线电转移到放射性上。
1897年卢瑟福用强磁场作用于镭发出的射线时发现，射线可以被分成几个组成部分。他把偏转幅度小的带正电的部分叫a射线，把偏转幅度大的带负电的部分叫b射线，同时他还根据实验预言，可能存在一种在磁场中不偏转，穿透能力更强的射线，这就是后来发现的并由他命名的&射线。
1898年在卡文迪许实验室研究生毕业后，由j.j.汤姆生推荐，到加拿大的任物理学教授。在教学之余，他继续研究放射性，与来自英国的青年化学家f.索迪合作。
卢瑟福 - 科研成就
1902年首先发现了放射性的半衰期，提出放射性是元素自发衰变现象，通过放射性和光谱实验表明指出有一个很复杂的结构。
1903年他就发现&射线的能量比&和&射线大99倍左右，1906年他又发现&射线通过云母片时，出现了偏转2&的小角度散射现象，
1905年他应用放射性元素的含量及其半衰期，计算出太阳的寿命约为50亿年，开创了用放射性元素半衰期计算矿石、古物和天体年纪的先河。
&1907年他谢绝了一些著名大学的高薪聘请，出任该校物理学教授。卢瑟福对?&、&、&射线作了大量的研究，1908年他测算出&射线的电荷。
1908年6月盖革发现&射线的散射角与靶材料的原子量成正比，同年10月，布拉格写信给卢瑟福，告诉他用&粒子轰击原子时发生&粒子急转弯的现象。这些现象促使他和盖革决定用重金属靶进行散射实验。
1911年，卢瑟福受&大宇宙与小相似&的启发，把太阳系和原子结构进行类比，提出了一个原子模型，既卢瑟福原子模型。他认为，原子象一个小太阳系，每个原子都有一个极小的核，核的直径在10-12厘米左右，这个核几乎集中了原子的全部质量，并带有之单位个正电荷，原子核外有之个电子绕核旋转，所以一般情况下，原子显中性。
1912年盖革和马斯登用实验证实了带正电的的存在。
1913年他提出&粒子的带电量为2e，原子量为3.84，认为&粒子失去电荷后应变成氦原子。1913年莫塞莱用元素特征谱线与原子序数的关系证实了核外电子环的存在。
1913年～1914年，他与人合作，测定&射线的性质和波长，确认&射线是一种比x射线频率更高的电磁辐射。
1918年，卢瑟福继j.j.汤姆生之后，担任卡文迪许实验室领导，将卡文迪许实验室发展到一个新的高峰。将物质微观结构的研究推向崭新的阶段，同时也培养出了许多青年科学家。
卢瑟福 - 重要贡献
1、他关于放射性的研究确立了放射性是发自原子内部的变化。放射性能使一种原子改变成另一种原子，而这是一般物理和变化所达不到的；这一发现打破了元素不会变化的传统观念，使人们对物质结构的研究进入到原子内部这一新的层次，为开辟一个新的科学领域&&原子物理学，做了开创性的工作。
2、他通过&粒子为物质所散射的研究，无可辩驳的论证了原子的核模型，因而一举把原子结构的研究引上了正确的轨道，于是他被誉为原子物理学之父。由于电子轨道也就是原子结构的稳定性和经典电动力学的矛盾，才导致玻尔提出背离经典物理学的革命性的量子假设，成为量子力学的先驱。
3、人工核反应的实现是卢瑟福的另一项重大贡献。自从元素的放射性衰变被确证以后，人们一直试图用各种手段，如用电弧放电，来实现元素的人工衰变，而只有卢瑟福找到了实现这种衰变的正确途径。这种用粒子或&射线轰击原子核来引起核反应的方法，很快就成为人们研究原子核和应用核技术的重要手段。在卢瑟福的晚年，他已能在实验室中用人工加速的粒子来引起核反应。
卢瑟福 - 趣闻轶事
欧内斯特&卢瑟福&& ernest rutherford
1、有个外号叫&鳄鱼&
&卢瑟福从小家境贫寒，通过自己的刻苦努力，这个穷孩子才能完成了他的学业。这段艰苦求学的经历培养了卢瑟福一种认准了目标就百折不回勇往直前的精神。后来学生为他起了一个外号&&鳄鱼，并把鄂鱼徽章装饰在他的实验室门口。因为鳄从不回头，他张开吞食一切的大口，不断前进。
&2、摇身一变成为&化学家&
&&1908年，卢瑟福获得该年度的，他对自己不是获得物理学奖感到有些意外，他风趣地说：&我竟摇身一变，成为一位化学家了。&&这是我一生中绝妙的一次玩笑！&
&3、杰出的学科带头人
&&卢瑟福还是一位杰出的学科带头人，被誉为&从来没有树立过一个敌人，也从来没有失去一位朋友&的人。在他的助手和学生中，先后荣获诺贝尔奖的竟多达12人。1912年度诺贝尔物理学奖的获得者玻尔曾深情地称卢瑟福是&我的第二个父亲&。科学界中，至今还传颂着许多卢瑟福精心培养学生的小故事。
& 4、是我制造了波浪
&卢瑟福属于那种&性格极为外露&的人，他总是给那些见过他的人留下深刻的印象。他个子很高，声音洪亮，精力充沛，信心十足，并且极不谦虚。当他的同事评论他有不可思议的能力并总是处在科学研究的&浪尖&上时，他迅速回答道：&说的很对，为什么不这样？不管怎么说，是我制造了波浪，难道不是吗？&几乎所有的科学家都同意这一评价。
卢瑟福 - 名言警句
卢瑟福有很多有趣的名言，反映了他对科学的独特理解和幽默的语言&　　
it&was&quite&the&most&incredible&event&that&ever&happened&to&me&in&my&life.&it&was&almost&as&incredible&as&if&you&fired&a&15-inch&shell&at&a&piece&of&tissue&paper&and&it&came&back&and&hit&you.&　　
这是我一生中碰到的最不可思议的事情。就好像你用一颗15英寸去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地叙述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。&　
all&science&is&either&physics&or&stamp&collecting.&　　
科学研究，除了物理就是集邮。在卢瑟福的时代仅物理学形成了严密的体系和理论架构，而其他科学如生物学很大程度上还停留在分类和猜测的阶段。&　　
the&only&possible&conclusion&the&social&sciences&can&draw&is:&some&do,&some&don't&　　
社会科学能够得到仅是：一些可以，另一些不可以。即认为社会科学是描述性的，是分类性的。&　　
don't&let&me&catch&anyone&talking&about&the&universe&in&my&department&　　
不要让我看到任何人在我们（物理）系里谈论宇宙。反映了卢瑟福反对空谈，强调实际的工作态度，但具有讽刺意味的是正是卢瑟福开创的量子物理开启了谈论宇宙的大门，在今天的物理系里，宇宙论是标准的话题而非离经叛道。&　　
if&your&result&needs&a&statistician&then&you&should&design&a&better&experiment&　　
如果你的实验结果需要一个统计员，那你就需要重新设计一个实验了。好的实验应当是明晰，清楚的。不过今天大型实验所获得的数据不但需要统计员，还需要大型计算机的帮助。
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汤姆孙与他的学生卢瑟福的故事
他的学生之一是欧内斯特·卢瑟福，卢瑟福于1919年接替汤姆孙就任卡文迪许物理学教授。
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出门在外也不愁“天皇科学巨星”——卢瑟福
卢瑟福被公认为是二十世纪最伟大的之一，与牛顿、法拉第、爱因斯坦齐名。卢瑟福在和等方面，都做出了重大的贡献。他还是最先研究的人，给后人提供了研究核物理的重要方法，因此他被称为“近代原子物理之父”。&
一、生平简介
1871年8月30日出生于新西兰的一个普通家庭。在新西兰长大，曾就读于大学的坎特伯雷学院。23岁时获得三个学位（文学学士、文学硕士、理学学士）。1895年在新西兰大学毕业后，获得英国的奖学金进入，成为的研究生。1911年提出原子核式结构模型，为原子结构的研究做出重大贡献。1898年，在汤姆孙的推荐下，担任加拿大麦吉尔大学的物理教授。1907年返回英国出任的物理系主任。1919年接替退休的汤姆孙，担任实验室主任。1925年当选为主席。1931年受封为纳尔逊男爵，1937年10月19日因病在剑桥逝世，与和并排安葬，享年66岁。
All science is either physics or
stamp collecting()
2α粒子散射实验与原子核式结构模型
自1898年汤姆孙提出原子的“枣糕式模型”之后，虽能解释一些实验现象，但也备受质疑，在此背景下，卢瑟福也投入到了研究原子结构模型中来。
1909年，卢瑟福指导他的
学生盖革（Geig
er）和马斯顿（Marsden）进行了著名的α粒子散射实验，如下图所示，他发现，绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上沿原来的方向前进，但少数α粒子（约占八千分之一）发生了大角度偏转，有的甚至偏角大于900，也就是说他们几乎被弹了回来。这很令人惊奇，卢瑟福笑说这是海军用15吋巨炮射击一张纸，但炮弹却会被弹回而打到自己（It was almost as incredible as if you fired a
15-inch shell at a piece of tissue paper and it came back and hit
经过两年多的思考和研究，1911年，卢瑟福终于提出了自己的原子结构模型，他认为原子空间大都是空的，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在体积很小的核内，电子向行星一样围绕原子核旋转。卢瑟福的原子模型因而被称为核式结构模型。卢瑟福以这个模型为依据，利用经典力学计算了向各个方向散射的α粒子比例，结果与实验数据符合的很好。1911年3月，卢瑟福在曼彻斯特文学与哲学学会上宣布了他的意外发现，同年5月，他将论文发表于“哲学杂志”。
卢瑟福通过α粒子散射实验，无可辩驳的论证了原子的核式结构模型，因而一举把原子结构的研究引上了正确的轨道，于是卢瑟福被誉为原子物理学之父。
3、质子的发现——第一次人工核反应
1919α粒子轰击氮原子核，从氮原子核中打出了一种新的粒子，如下图所示，根据这种粒子在电场和磁场的偏转，测出了他的质量和电荷，原来它就是氢原子
核，叫质子。这种用粒子或γ射线轰击原子核来引起核反应的方法，很快就成为人们研究原子核和应用核技术的重要手段。根据质子的发现，卢瑟福猜想，原子核内可能还存在另一种粒子，它的质量与质子相同，但不带电，他把这种粒子叫中子。1932年，由卢瑟福的学生查德威克通过实验证实了这个猜想。
三、伟大导师——桃李芬芳满天下
卢瑟福不仅是一位伟大的物理学家和化学家，还是一位杰出的学科带头人，伟大的导师。卢瑟福除了自己在1908年获得诺贝尔化学奖之外，在他的悉心培养下，他的学生和助手中，先后有14人获得诺贝尔奖。
1921年，卢瑟福的助手索迪获得诺贝尔化学奖；
1922年，卢瑟福的学生阿斯顿获得诺贝尔化学奖；
1922年，卢瑟福的学生玻尔获得诺贝尔物理学奖；
1927年，卢瑟福的助手威尔逊获得诺贝尔物理学奖；
1933年，卢瑟福的学生
1935年，卢瑟福的学生
1943亥维赛获得诺贝尔化学奖；
1944年，卢瑟福的学生哈恩获得诺贝尔化学奖；
1947阿普顿获得诺贝尔物理学奖；
1948年，卢瑟福的助手布莱克特获得诺贝尔物理学奖；
1950年，卢瑟福的学生鲍威尔获得诺贝尔物理学奖；
1951年，卢瑟福的学生科克罗夫特和瓦尔顿，共同获得诺贝尔物理学奖；
1978年，卢瑟福的学生
除此之外，还有多为诺贝尔奖获得者也与卢瑟福的作用有关。例：1927诺贝尔物理学奖获得者美国物理学家康普顿，曾在191919201928里查逊也曾在卡文迪许实验室工作
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四、喜欢读书、思考、动手是卢瑟福一生的爱好
卢瑟福出生于一个普通家庭，兄妹12人，排行老四。如果说卢瑟福与他的兄弟姐妹有什么不同的话，那就是卢瑟福从小就很喜欢读书、喜欢思考、喜欢动手。
在卢瑟福一生中有一本书曾起到过非常重要的作用，这本书就是由曼切斯特大学教授巴尔佛·司徒华写的教科书《物理学入门》。这本书不单单给读者一些知识，为了训练智力，书中还描述了一系统简单的实验过程，卢瑟福为书中的内容所吸引，并从中悟出了一些道理，这些对卢瑟福一生的研究工作都产生了重大的影响，这本书开始把他引上了研究科学的道路。卢瑟福的母亲一直珍藏着这本书，并且到后来常常自豪的捧着这本书向孩子讲述当年的故事。更巧的是《物理学入门》一书的作者司徒华恰好是汤姆孙在曼切斯特时的老师，而汤姆孙又是卢瑟福在剑桥大学时的研究生导师。
读书和思考一直伴随着卢瑟福一生。他成为一个硕果累累的大科学家之后，仍然很重视读书与思考。有一次深夜了，卢瑟福看到实验室仍亮着灯，就推门进取，看见一个学生在那里，就问道：“这么晚了，你还在干什么？”学生回答说：“我在工作。”当他得知这个学生从早到晚都在工作时，很不满意的说：“你什么时候思考问题呢？”当时卢瑟福曾经说过一句很有名的话“If your result needs a statistician then you
should design a better experiment”(如果你的实验需要一个统计员，那你就需要重新设计一个实验了)。言外之意也就是，一个好的实验应当是思路清晰、明确、简捷的。虽然这种说法在今天看来不一定非常正确，但是我想卢瑟福其实想向我们传达这样一种观点“思考比实验或者说工作更重要”。
卢瑟福还是一位动手能力非常强的科学家，很多实验器材都经常由他本人来设计、安装和修理，从下面几个小例子我们就可以领略到卢瑟福超强的动手能力。在卢瑟福少年时代，照相机还是比较贵重的物品，一般家庭是不可能拥有的，但是卢瑟福竟然自己动手制作了一架相机，他买来几个透镜，经过七拼八凑居然制作了一台照相机，然后，还自己拍摄自己冲洗，成了一个小摄影迷。卢瑟福这种自己动手制作、修理的本领，对他后来的科学研究极为有用，很多场合显得高人一筹。有一次他应邀到英国学术协会作报告，正当他准备以实验来证明自己的说法时，仪器突然出了故障。卢瑟福不慌不忙的抬起头，对下面的听众说：“出了一点小毛病，请大家休息5分钟，散散步或抽支烟，你们回来时仪器就可以恢复正常了。”果然几分钟后，又能看到他的实验了。没有多年培养起来的动手能力和经验在那种场合，是很难那样从容淡定的。当时在场的一位一流物理学家对此感慨的说：“这位年轻人（卢瑟福）前程无量。”从后来卢瑟福的成就来看，确实印证了这位物理学前辈的预言。
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blogAbstract:'&\r\n原子物理之父——卢瑟福\r\n&\r\n卢瑟福 \r\n卢瑟福（Ernest Rutherford，），英国物理学家。放射理论、原子核模型理论和元素的人工蜕变理论的创立，都来源于他的奠基性的发现，为20世纪自然科学和技术的发展方向奠定了的基础。 \r\n日，卢瑟福生于新西兰纳尔逊附近的泉林村，当时新西兰是大不列颠众多殖民地之一。卢瑟福的父亲是农民和工匠，母亲是乡村教师，家里共有12个孩子，卢瑟福排行第四。自然是美丽的，农村的生活是艰苦的。12个兄弟姐妹的生计全靠父母的劳作。卢瑟福的父亲作过车轮工匠、木工和农民，他不停地劳动，再加上母亲作小学教师的收入养活这样一个庞大家族是非常吃力的。卢瑟福的兄弟姐妹从小就知道生活的艰难，无需什么人教育，他们都知道要想生活得好一点就得自己动手、动脑去创造，需要踏踏',
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