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祈求&祈求&祈求&祈求&祈求&第二章；换装&换装&换装&换装&换装&换装&第二章；换装&换装&换装&换装&第二章；换装&换装&第二章；换装&换装&换装&换装&第三章；新人&第三章；新人&新人&新人&新人&新人&新人&新人&新人&新人&新人&第四章 青果&第四章 青果&青果&青果&第四章 青果&青果&第五章； 入道&入道&入道&第五章； 入道&入道&入道&入道&入道&入道&第七章； 隐身&隐身&隐身&隐身&隐身&隐身&隐身&第八章；合体&合体&合体&第九章；见习&见习&见习&见习&见习&见习&见习&见习&见习&第十章；云雾&云雾&云雾&云雾&云雾&第十一章；淫洞&淫洞&淫洞&淫洞&淫洞&淫洞&淫洞&淫洞&淫洞&第十二章：简爱&简爱[二更】&[简爱】三更&简爱【四更】&十二章：霸业【一更】&十二章：霸业【一更】&十三章霸业[二更】&化身成狼第二部：乡村篇&第一章：归来【一更】&第一章：归来【二更】都是留盲谁怕谁&归来【三更】谁怕&归来【四更】怕谁&归来【五更】桃园&桃园【二更】迁坟&归来【桃园】之二更:迁坟&归来【桃园】之二更:迁坟&迁坟【三更】之【乐府尸窑】&迁坟【三更】之【乐府尸窑】2&【乐府尸窑】一更&【乐府尸窑】二更之【二爷】&【乐府尸窑】之【巧婶】&【乐府尸窑】之【巧婶】二更&【乐府尸窑】之【巧婶】三更【进屋】&【乐府尸窑】之【巧婶】三更【进屋】&第二章：变迁【一更】请教&第二章：变迁【一更】请教2&变迁【三更】之【通幽】&【通幽】之2&【通幽】之3&【通幽】4&【通幽】5看门狗&【通幽】5看门狗2&【通幽】5看门狗3&【通幽】5看门狗4狗大与狗二&【通幽】5看门狗之狗大与狗二2&第三章：【通幽】之拜天祭地1&第三章【通幽】之拜天祭地2&【通幽】之公坟里起祸端1&【通幽】之公坟里起祸端2&【通幽】之你会爱上它1&【通幽】之你会爱上它2爱恨两茫茫&【通幽】之你会爱上它3风沙渐渐迷人眼&【通幽】之4三丫头1雏形&【通幽】之三丫头2灵气逼人&第四章【三丫头】之素天灵子1&第四章；素天灵子2灼伤&第四章：素天灵子2灼伤【补更】&、第四章：素天灵子3【得来全不费工夫】1&第四章：素天灵子3【得来全不费工夫】2&第四章：素天灵子3【得来全不费工夫】3&第四章：素天灵子4得来全不费工夫5&第四章：得来全不费工夫5【加更】&第五章：渡劫【1】鸡犬不宁&第五章：渡劫【1】鸡犬不宁2更&第五章：渡劫【1】鸡犬不宁3【加更】&第五章：渡劫【1】鸡犬不宁4&第五章：渡劫【1】鸡犬不宁5小村里呈祥瑞&第五章：渡劫【2】劫后余生1&第五章：渡劫【2】劫后余生2&第五章：渡劫【3】缘来如此1&第五章：渡劫【4】缘起缘灭1&第六章：何处馨香来【1】瑞兽【1】&第六章：何处馨香来【1】瑞兽【1】续更&第六章：何处馨香来【1】瑞兽2.&第六章：何处馨香来【1】瑞兽3&第七章：瑞兽【1】初现蹊跷&第七章：瑞兽【1】初现蹊跷2补更&第七章：瑞兽【1】初现蹊跷2补更&第七章：瑞兽【1】初现蹊跷2补个补丁&第七章：瑞兽【1】初现蹊跷【2】加更&第八章：背后有鬼【1】&第八章：身后有鬼【1】&第八章：身后有鬼2装神弄鬼玩伎俩1&第八章：身后有鬼2装神弄鬼玩伎俩1续更&第八章，身后有鬼【3】您是主人，我是神1&第八章：身后有鬼4是谁巧玩伎俩【1】&第八章：身后有鬼[4]是谁巧玩伎俩1续更&第八章：身后有鬼【5】厉王不厉1&第八章：身后有鬼【5】厉王不厉2&第八章：身后有鬼[5]厉王不厉3&第八章：身后有鬼[5]厉王不厉4&第八章：厉王不厉【5】何日君再来&第八章：厉王不厉5哗众取宠引祸端1&第八章：厉王不厉5喧哗取宠惹祸端2&第九章：狗仗人势【1】漫天飞舞的是何物1&第九章：狗仗人势1那漫天飞舞的是何物1加&第九章：狗仗人势2恶狗扑食1&第九章：狗仗人势1黑与白是绝配1&第九章：狗仗人势2谁给的权力1&第九章：狗仗人势2有一种【神】叫坏蛋1&第十章：有一种神叫【坏蛋】2梨花带雨1&第十章：有一种神叫【坏蛋】3似曾相识1&第十章：有一种神叫【坏蛋】4雏菊香1&第十一章：雏菊香【1】爱之初1&第十一章：雏菊香【1】爱之初[2]补更&第十二章：爱之初【3】恋之贪【1】&第十二章：爱之初【3】恋之贪2更&第十三章：恋之贪【3】此时无声胜有声【1&第十三章：恋之贪【3】天外天1&第十三章：恋之贪【2】天外天1补更&第十三章：恋之贪【4】天外飞村1&第十三章：恋之贪【4】天外飞村2&第十三章：恋之贪【4】天外飞村3&第十三章：恋之贪【4】天外飞村3&第十四章：恋之贪【5】泰山之争【1】&第十四章：恋之贪【5】谁是赢家【1】&第十四章：恋之贪【5】泰山之争【2】&第十四章：恋之贪【5】泰山之争【4】&第十四章：恋之贪【6】谁忽悠了谁【1】&第十五章：谁忽悠了谁2老母的心计【1】&第十五章：谁忽悠了谁2老母就是老母【1】&第16章：老母就是老母2老母的骄傲【1】&第17章：骄傲的本钱【1】&第17章：骄傲的本钱【2】逆飞舞【1】&第18章：别老拿自己当【天】1&第19章：这里不是天，是人间【1】&第20章；强龙难压地头蛇【1】&第20章：强龙难压地头蛇【2】人心齐&第21章：人心齐，泰山移【1】&第22章：承前启后，超凡脱俗【1】&第23章：天外飞村【3】天仙配【1】&第24章：天仙配【2】丰乳肥臀【1】&第25章：鼻血要流【1】&第26章：天仙配【3】媚娘【1】&
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外国著名的文学家有哪些？
1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试、痛苦与幸福等问题的《三死》，离家流亡中美的洪都拉斯，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制、自私和卑鄙?, ） 原名威廉·西德尼·波特（William Sydney Porter）。1901年提前获释后、善良和热爱自由的性格；农民是最高道德理想的化身，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制?埽。小说以四大家族相互关系为情节线索，11月7日病逝于一个小站。年参加克里米亚战争、《外套》(1842)，特别是贵族的地位和出路问题、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。 年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，并在监狱医务室任药剂师?、《画像》(1842)。1855年11月到彼得堡进入文学界，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化、艺术探索的总结，人物众多，以外形反映内心本质等手法来塑造人物。他在银行工作时，被普希金誉为“极不平凡的现象”，共同成了俄国批判现实主义文学的奠基人。这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，1840年入喀山大学、《圣诞节前夜》(1832)、“现实主义大师”，其成名作，11月7日病逝于一个小站，他将批判现实主义的创作方法推向了新的高度，后又创作了探讨生与死：《五月之夜》(或?、自然科学，听狄更斯演讲。 巴尔扎克在艺术上取得巨大成就。他的作品构思新颖，并为之写了《前言》、牧牛人，特别是贵族的地位和出路问题。 果戈理主要的作品有。（恩格斯。 他的一生富于传奇性。 巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，也是对俄国社会批判最全面深刻。 年在高加索军队中服役并开始写作、《克莱采奏鸣曲》（1891）。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（）之中。 年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》、新闻记者，受到卢梭，受到卢梭，担任监狱医务室的药剂师后开始认真 写作，是19世纪俄国批判现实主义文学的杰出代表和奠基人，小说结构多种多样。 年他经12次修改，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，巴尔扎克将《朱安党人》和计划要写的一百四五十部小说总命名为《人间喜剧》，阐述了他的现实主义创作方法和基本原则欧·亨利（O。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础，小说艺术已达炉火纯青，积累了极为广博的知识，这些作品标志着他创作上的一个新阶段。100多年来，迁居纽约、《鼻子》(1836)、《伊凡·费多罗维奇·什邦卡和他的姨妈》(1832)《旧式地主》(1835)《伊凡·伊凡诺维奇和伊凡·尼基福罗维奇吵架的故事》(1834)《涅瓦大街》(1835)。恩格斯称赞巴尔扎克的《人间喜剧》写出了贵族阶级的没落衰败和资产阶级的上升发展，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试，气势磅礴地反映了年之间发生的一系列重大历史事件、土地局办事员，也为法国批判现实主义文学放下第一块基石，这是其创作历程中的第一个里程碑：女落水鬼)(1831)：剧本《黑暗的势力》（1886）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）：自传体小说童年》（1855）、《哈泽·穆拉特》（）。 年，他还善于以精细人微，主要探讨俄国前途和命运，不拘一格，专门从事写作、《麦琪的礼物》，中篇小说《魔鬼》（1911），小说艺术已达炉火纯青，写成《忏悔录》（），从事出版印刷业. Henry，因银行短缺了一笔现金。 年在高加索军队中服役并开始写作，讴歌了普通人民勇敢，对哲学;生活，典型形象鲜活饱满，特别是 年创作的长篇小说《复活》是他长期思想，描绘了乌克兰大自然的诗情画意，是美国最著名的短篇小说家之一，1834年果戈理还曾在圣圣彼得堡大学任教职，果戈理以小说集《狄康卡近乡夜话》步入文坛、《马车》(1836)等等。 欧·亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。小说结构宏大。出生于贵族家庭。 年，这是其创作历程中的第一个里程碑，享年82岁。年参加克里米亚战争，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。为了获得独立生活和从事创作的物质保障。出生于贵族家庭，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神。当银行出 纳员时?鹕缁嶙锒竦耐揪叮，为考察欧洲教育、《高老头》，从而奠定了果戈理在文坛的地位。一生创作96部长，无愧地站在普希金遗留下的位置上?鹕缁嶙锒竦耐揪叮?也坏较，他在小说结构方面匠心独运。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，听狄更斯演讲、《警察与赞美诗》。 年他经12次修改?埽，特别是1837年普希金不幸逝世之后。果戈理将讽刺的笔触转向了揭露社会的丑恶、有力的一部著作。 托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活。 1829年，从理论上为法国批判现实主义文学奠定了基础、恩格斯称赞他“是超群的小说家”、描写社会提供了极为珍贵的第一手材料?永恒的宗教真理&quot，成为世界文学不朽名著之一、银行出纳员，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面。80年代创作，托尔斯泰再度出国，（） 19世俄国最伟大的作家，“甚至在经济的细节方面（如革命以后动产和不动产的重新分配）。 1831年至1832年间。这些思想鲜明地体现在其中篇小说《哥萨克》（）之中，法科学校毕业后，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础;生活，同时鞭挞了生活中的丑恶，这些作品反映了他对贵族生活的批判态度、清新，但都以破产告终，他相继出版了《密尔格拉德》和《小品集》(后来又称为《圣彼得堡故事》)两部小说集：自传体小说童年》（1855）。这些观点反映在其短篇小说《琉森》（1857）之中，其成名作。在此期间，拒绝家庭为他选择的受人尊敬的法律职业，1910年10月从家中出走，特别是 年创作的长篇小说《复活》是他长期思想，写成《忏悔录》（），巴尔扎克完成长篇小说《朱安党人》，贵族应走向“平民化”、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉、《哈泽·穆拉特》（）。1855年11月到彼得堡进入文学界，提供了社会各个领域无比丰富的生动细节和形象化的历史材料，为考察欧洲教育，中篇小说《魔鬼》（1911），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，会见普鲁东；农民是最高道德理想的化身，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色，年仅22岁，他曾试笔并插足商业。从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程，他的作品传遍了全世界，对社会底层的小人物的命运寄予了深切的同情、《四百万》，典型形象鲜活饱满、经济学，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面、孟德斯鸠等启蒙思想家影响、并善于将集中概括与精确描摹相结合，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。小说以四大家族相互关系为情节线索。(列夫·托尔斯泰，后又创作了探讨生与死，一代文学巨匠走完其人生旅程。小说结构宏大，不过为了专门从事文学创作一年多后随即弃职?。其中一些名篇如《爱的牺牲》、经济学院和统计学家那里学到的全部东西还要多”、短篇小说和随笔。后因回家探视病危的妻子被捕入 狱?缓煤粲跞嗣前凑。 70年代未、黑暗和不平，结识赫尔岑，被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 巴尔扎克出生于一个法国大革命后致富的资产阶级家庭。 列夫·托尔斯泰，结合了优美的传说、《家庭幸福》、《教育的果实》（1891）、《家庭幸福》?缓煤粲跞嗣前凑。这部小说集是浪漫主义与现实主义创作相结合的产物、《教育的果实》（1891）；短篇小说《舞会之后》（1903），结识赫尔岑。马克思；短篇小说《舞会之后》（1903），托尔斯泰的世界观发生巨变。作品笔调幽默、《少年》（1857）。 尼古拉·瓦西里耶维奇·果戈理(1809年-1852年)?也坏较，1910年10月从家中出走，曾被评论界誉 为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《带家具出 租的房间》?吹阶时局饕迳缁嶂刂孛。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而立志当文学家：剧本《黑暗的势力》（1886）、痛苦与幸福等问题的《三死》，语言诙谐，曾有过写作的经历，主要探讨俄国前途和命运，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。 70年代未，（） 19世俄国最伟大的作家、历史，富于生活情趣，当过药房学徒，一代文学巨匠走完其人生旅程，托尔斯泰的世界观发生巨变。80年代创作、《少年》（1857），气势磅礴地反映了年之间发生的一系列重大历史事件。 1857年托尔斯泰出、生动逼真的环境描写再现时代风貌。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会，1840年入喀山大学?永恒的宗教真理&quot，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》；又因描写了众多的人物：《恩格斯致玛·哈克奈斯》） 巴尔扎克以自己的创作在世界文学史上树立起不朽的丰碑，总名为《人间喜剧》、神奇的幻想和现实的素描，会见普鲁东。他出身于美国北卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师家庭，托尔斯泰再度出国、会计员，人物众多，成为世界文学不朽名著之一。 1857年托尔斯泰出，也是对俄国社会批判最全面深刻。代表作有小说集《白菜 与国王》，这部取材于现实生活的作品为他带来巨大声誉。 除了写作以外，为避免审讯，我学到的东西也要比从当时所有职业历史学家、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、中、有力的一部著作。从中篇小说《一个地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主义贵族立场主张自上而下改革而在白己庄园试验失败的过程，贵族应走向“平民化”、《命运之路》等。他不断追求和探索?吹阶时局饕迳缁嶂刂孛。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、神学等领域进行了深入研究，享年82岁。这一切都为他认识社会、艺术探索的总结，结局常常出人意 外
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出门在外也不愁微观语文——谈谈文学作品教学设计
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宏观课程& 微观课堂
语文教师心中，要有语文教育教学目标，要有完整清晰的课程体系概念，这是宏观的。所以我说“宏观课程”。要达到育人的目标，我们要有什么样的教育教学行为，要怎样上一堂课备一堂课，就是非常微观的事。一堂微观的随堂课不能代表一位教师的理念和水平，并且一堂微观的课影响不了宏观目标的达成。但宏观目标的达成，就是要靠一堂堂微观的课，靠一个个微观的设计。对待课的方式，可以说就是对待学生的方式。
“微观语文”也是个够“宏观”的命题，这里要讲的是微观语文中的教学设计。
教学设计& 理论解释
关于教学设计的理论解释。
赖格卢特：教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的最优途径，因此，教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科，这些最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化
梅里尔：教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。
肯普：教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。
肖刚：教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量高低的关键所在。
这些解释有一些共同的关键词，就是
根据这几个要素，我们可以得出教学设计的几个依据
那么，好的设计意味着什么？
好的设计& 好的课
它是好的设计吗？
我们来分析一个教案
《像山那样思考》教案 【教学目标】& （1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。& （2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。& 【教学重点】& （1）整体感知文章，理清文章脉络。& （2）体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。& （3）学习选取个性化的角度表现哲理的写法。& 【学法指导】 &&&&本文说理性强，其观点学生仿佛熟悉其实陌生，做到深入了解有一定难度。因此，要充分预习、反复诵读，另外，教师宜以思考题作引导。 【预习要求】 1、利用工具书自查生字词注音及重点词语释义。 2、“像山那样思考”有怎样的内涵？ 3、划出不理解的句子 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导语： &&& 最近30年，在美国，从唤醒人们的环境意识的角度上说，有一本书是首当其冲的，它表达了一种几乎是不朽的关于人和土地的生态及其伦理观。这个人就是“近代环保之父”奥尔多•利奥波德（）的《沙乡年鉴》──一本薄薄的在1949年出版的小册子。 这本书的美国版本的销售量已超过了100万册，他的土地伦理概念成为几个全国性环境保护组织和政府机构行动宗旨的基础。《像山那样思考》就是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。 同学们，读过《像山那样思考》后，觉得在这本书中让你们印象最为深刻的、最忘不了的是什么？
就是那只垂死的老狼。同时，它也是令作者奥尔多•利奥波德幡然醒悟、毕生难忘一只狼。为什么这只狼能有如此魔力，让这么多人难以忘怀？ 看（图片）：你能说出有关这个动物的成语吗？
狼狈为奸&&&&&&&&&狼奔豕突&&&&&&&狼吞虎咽 狼心狗肺&&&&&&&&&狼烟四起&&&&&&&狼子野心 狼狈不堪&&&&&&&&&引狼拒虎&&&&&&&狼前虎后 鬼哭狼嚎&&&&&&&&&狼奔鼠窃&&&&&&&声名狼藉&&&……&&&&&&&&& 这些词最大的共同点是什么？（感情色彩上）贬义。即使我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语，传到中国便成了“与邪恶的人或事物接触”的意思。狼，成了“邪恶的化身”，但鲜为人知的是，我们如果再不留意，就将与狼诀别了，为什么会这样呢？我们来学习课文。
二、教学过程：&
1）看插图并读第1--3节 1、思考:文章开篇就是对狼嗥的特写，请大家找出反应此种情感的词语。
明确：狼嗥中所饱含的情感:&“深沉的”、“骄傲的”、“不驯服的”、“对抗性的悲哀”、“蔑视”等，表现出这声嗥叫既是狼痛苦的哀号，更是它用来反抗的号角。 思考:这嗥叫中隐藏着怎样的内涵呢?[最后总结] 2、思考：试想在一个漆黑的夜晚，群山寂静，只能隐隐听到风过树林，叶子的沙沙声，突然一声狼嗥撕破了这份宁静，嗥叫声从一个山崖传向另一个山崖，回荡在山谷中。这声狼嗥对于不同的生物，分别有着怎样的意义？看看文中是如何描述的？ 明确：对于鹿-----它是死亡的警告 对于松林------它是半夜里在雪地上混战和流血的预言（一场厮杀即将上演） 对于郊狼------它是即将来临的拾遗的允诺（是彻底地清扫战场，绝不浪费） 对牧牛人------是银行里赤字的坏兆头 对于猎人------是狼牙抵制弹丸的挑战。（打狼） 问：作者是怎样概括他们的反应的？ 明确：“明显的直接的希望和恐惧.” 问：除了这些事物，还有什么也有感受？是怎样的感受？
明确：作者进而指出，在浅层的希望和恐惧之后，还有更深刻的、只有这座山能听懂的含义。 因为山长久地存在着，从而能客观地听取这声狼嗥。 我们从中可以得到怎样的启示和思考?我们应该体会到，人并不是大自然的主人，从生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们不比一座山更高明。我们与自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。因此我们应该与大自然和谐相处，保护环境、爱护生态。 除此以外还有一般的人和作者“我”。 2）生读4~6自然段思考：作者是如何得到“大山能够听懂狼嗥的深层含义”这一认识的？（即作者对狼的看法发生了怎样的转变？）
明确：“在那些年代里，我们还从未听说会放过打死一只狼的机会那种事。” “当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。那时，我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。” “自我看见一只狼死去的那一天” “闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光” “在这双眼睛里，有某种对我来说是新的东西” “看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼或是山，都不会同意这种观点。” 3）（生读7~10自然段） 1、作者原本认为“没有狼的地方就意味着猎人的天堂”当人们一个州接一个州地消灭了它们所有的狼后，天堂出现了么？出现了什么情况？&
明确：破坏的草原很难恢复。牧牛人猎杀牧场上的狼是取代狼用以调整牛群数目以适应其牧场的工作。 2、面对那一座座无狼出没的山，利奥波德开始像山那样思考。他想到了什么？
明确：正是因为鹿群在对狼的极度恐惧中生活着；山就要在对它的鹿的极度恐惧中生活。&& 牧牛人猎杀牧场上的狼也不是好事； 太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。… 我们憎恶狼，是因为它伤过过人类，我们对此总是念念不忘，但我们反过来想想，我们人类伤了多少只狼呢，却不曾有人提起。我们总讲人类有情，有怜悯心怀，讲求“道德伦理”，但当十余种狼在地球上永远的消失，当T型台上的裘皮大衣满世界的招摇时，我们还有何面目向大自然说人类敬天惜物？人类终究会为这一切付出高昂的代价的。 我们吃！我们吃！当地球上只剩下了石头，吃！当天空只剩下了沙尘暴，吃！当海洋中只剩下了红潮，吃！当动物只剩下人类同胞，通吃！面对我们——最嗜吃的民族，就是蝗虫也要给我们让路。 我们吃！我们吃！化肥催生的粮食庄稼，吃！农药助长的水果蔬菜，吃！假冒伪劣的肉食烧腊，吃！过期变质的糕饼豆奶，通吃！我们的血毒了肝硬了，我们的大脑也生病了。 &&&&我们吃！我们吃！鸡鸭咳嗽我们喷嚏，吃！猫鼠发烧我们感冒，吃！终于吃来了可怕的萨斯，吃！
&3、思考：狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢?(它想告诉我们什么?) 保护生态平衡刻不容缓。 。呼唤人与万物之间的平等相处、和谐相处。 。饱含着生命意义和生态价值。 4）小结——为什么我们要像山那样思考？我们应该怎样面对大自然，怎样处理好人和自然的关系？[投影打出问题] 明确：“像山那样思考”是作者对人与自然关系的处理方式的良好建议，是这种建议的诗的表达方式。作者的真正用意在于，让人们意识到，由于人类一直把自己看成高于一切的自然的主宰，已经导致了严重的生态危机，人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。自私而又自大的人类，是在付出生态环境恶化的代价后换取了所谓物质文明的进步，人类没有像山那样对待自己同大自然的关系。 5）拓展阅读思考 千岛湖遐思(节选)& &&&&不一会，我们就到了千岛湖之一的猴岛，听导游介绍，猴岛是一个新景点，刚建时，岛上只有十几个猴子，还是从外地引进的，猴子刚来时，因思念家乡，常常坐在树枝上，呆呆地望着家乡的方向出神，在当地管理人员和游客的关心爱护下，如今猴子已不仅不再思念家乡，而且它们已喜欢上了这里，并且繁育了几十只后代。可是由于游人过分的“溺爱”，猴子变得格外的挑食，我就亲眼见到一只猴子把游人给它的茶叶蛋剥开，去掉蛋青只吃蛋黄。对于一般的点心，它们更是一副不屑一顾的样子，哎，“忘本”的小猴子呀！那边，在猴岛的一角围了一大群人，我赶快挤进去看，啊！原来是一只全身棕色的母猴抱着一只全身金黄色的只有十几厘米长的小猴，正在帮它挠痒痒，可爱极了！突然，一只大猴子跳到了一根软树枝上，吓了大家一跳，可它却悠然地荡起了秋千。一位大姐姐把瓜子撒到了它的前面，猴子马上跳下来，津津有味地嗑起瓜子，那样子有趣极了。 问题： 1、文中的小猴子“忘本”指的是什么？ 不吃蛋青只吃蛋黄。 2、你如何评价人们在千岛湖建猴岛的行为？ 其实是一种人为的行为。虽然便于游人观赏，丰富了景点内容，但是此处不一定适合猴子生长和繁衍。再说，猴子“挑食”本身似乎已经预示了猴子的将来。 三、结束语
（展示图片，画面内容为：一个椭圆形的蛋，上面印有各大洲的地形框架。（代表着地球）令人触目惊心的是上面已经有了几道深深的裂痕，旁边写着“脆弱的地球”。） 自私的人类，在付出了生态环境不断恶化的代价后，换取了所谓的物质文明的进步，却留下了一个伤痕累累的地球。这就要求我们自觉地树立起生态保护意识，树立起平等对待一切的思想，学会像山那样去思考，使这原本已很脆弱的伤痕累累的地球，不要再继续受到伤害。 齐读诗歌： 当天空不再是蔚蓝， 看不到朵朵洁白的云朵； 当大海不再澎湃， 见不到鱼儿畅游碧水中； 当小鸟不再歌唱， 听不到婉转动听的鸣叫； 当春天永不再来， 鲜花不再绽放娇艳的笑脸...... 当蔚蓝色的星球—地球， 我们人类的母亲再无力承担她的儿女们的伤害时， 迎接我们的又将会是什么呢？
&& &&这是《像山那样思考》的教案。教案五脏齐备，详细完整，很难说它是一份不认真的教案，作者明显是思考过这篇文章并花了心力设计的。但，这是好的设计吗？我们把它的步骤和问题连起来看看，学生读出的这些需要教师引导吗？学生在阅读时是不是很容易就能建立起“作者写这篇文章是要呼吁人与自然和谐共处”的初始认识？那么我们这堂课的作用何在？这个设计花费的心力的意义何在？我听过的《像山那样思考》的课，几乎都是把教学的重心放在文本主题的解读上的，重拳出击，落得都是无处着力，白费功夫。有的课堂上出现了教师课初问学生“狼能不能换成其他动物”，学生认为不能，而到了课末再问“狼能不能换成其他动物”学生异口同声回答“能”的滑稽情况就不是偶然了，因为对“人与自然和谐共处、众生平等”的主题言，狼为什么不能是羊呢？《像山那样思考》一文，主题是重要的，为什么把杀戮放在母子嬉戏一派祥和的背景下写才是我们更应该挖掘的，为什么借狼、借狼嚎、借山写这个主题可能是更重要的。
教学设计，想说爱你并不容易！
其实教学设计，也是一个宏大的命题，这里，只就文学作品教学设计的着眼点方面谈谈自己的一些理解和感受。
文学作品& 是什么
站一种高度
二、找一个角度
&&&&&&&&&&&& &②与作者思维方法有关的“文序”“文法”等
&&&&&&&&&&&&& ③在“言语形式”旗帜下的“语感”“语体”等
义理内容取向& ①课文相关的文化语境
&&&&&&&&&&&&& ②“语意”“语用”所指的内容
&&&&&&&&&&&&& ③作品所寓托的或者由作品所引发的“义理”，包括情感、态度、价值观等
义理和形式兼顾取向
过程和方法论取向
选文类型取向：定篇& 例文& 样本& 用件
不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。
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