2014年天津市中考英语2014年初中英语教材是哪个版本的？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-12-20 15:27 标签： 天津市初中物理教材
天津2014年中考英语真题及答案（图片版）
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【网络综合 - 天津教师招聘】天津市天津中学2014年公开招聘实施方案为进一步拓宽选人用人渠道，确保我校2014年招聘工作顺利进行，依据《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》(原人事部令第6号)、《关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》(津人社办发〔2010〕74号)、《关于印发的通知》(津人社局发〔2011〕10号)文件精神，制定以下招聘工作实施方案。一、学校简介天津中学是市教委直属国办重点中学。2009年学校被教育部评为全国教育系统先进集体。天津中学坚持素质教育的价值取向，实践“为成功人生做准备”的办学理念，建设学习型组织，打造书香校园。突出实践活动教育特色，创建自主学习的课堂文化，构建师生共同成长的精神家园，努力把学校办成体现教育的整体性、自主性、活动性、差异性和反身性的示范性完全中学。学校具有现代化的设施，一流的管理和优秀的师资队伍。二、招聘原则我校2014年招聘工作坚持按需设岗、按岗招聘的原则;坚持公开公平、竞争择优的原则;坚持德才兼备、任人唯贤的原则。三、招聘岗位及人数地理教师、英语教师、语文教师各1名。四、招聘范围与对象地理、英语、语文教师要求2014届全日制普通高校本科及以上学历,学士及以上学位毕业生。五、报考条件(一)基本条件1.拥护中华人民共和国宪法，遵守各项法律法规，具有良好的品行;2.热爱教师职业，爱学生，爱读书，爱学习;3.具有正常履行职责的身体条件;4.具有符合岗位要求的专业技能和工作能力;5.具有岗位要求的其他条件。六、招聘办法本次招聘面向社会实行公开招聘，采取笔试、面试相结合的方式进行，具体程序如下：(一)制定和上报招聘方案我校在经过核准备案的岗位结构比例范围内，根据岗位空缺情况，制定招聘方案，报上级主管部门审核、批准。(二)发布招聘公告待招聘方案批复后，根据上级主管部门的统一安排，在天津市人力资源和社会保障局网站(http://www.tj.)、天津中学校园网()发布招聘公告。(三)报名与资格初审1.报名(日―6月20日)本次招聘采取网上报名的方式进行，应聘人员登录天津市人力资源和社会保障局网站(http://www.tj.)，按照网站报考说明，通过报名系统报名。注意：学历部分从高中填起。2.资格初审(日―6月23日)对应聘人员进行网上资格初审，通过网上初审的应聘人员，上网确认缴费，并打印笔试准考证。所报岗位如报名人数小于1:5的，相应减少或取消该岗位。缴费截止时间为日(四)考试(6月30日)1.笔试：通过网上资格初审的应聘人员持身份证及下载打印的《笔试准考证》按规定时间到我校进行笔试。笔试内容为专业知识和综合知识，总分为100分，笔试内容不指定参考用书。参加笔试同时携带以下材料到我校进行资格原件审核：2014年应届毕业生需携带毕业生推荐表、身份证、成绩单、学生证，户口本(户口迁往就读大学的，携带大学集体户口页或学校毕业生管理部门出具的集体户口证明)、英语等级证书、计算机等级证书、教师资格证等相关证件原件及复印件。根据笔试成绩由高到低按岗位招聘人数1：5的比例确定面试人员。并在7个工作日内发布在天津中学网站。2.面试：(面试时间、地点另行通知，详见天津中学网站)面试分为考官面试和试讲说课两部分。一是考官面试，进入面试的考生，依据考官现场命题作答或展开讨论，由考官根据考生基本条件及现场表现给出分数;二是试讲说课，学校提前30分钟给考生考试题目，并提供相应的教材和参考书籍。考生将准备的授课内容进行现场讲授，由考官根据试讲说课情况给出分数。面试总分为100分。面试结束后按照两部分成绩5：5的比例合成面试成绩。3.计分：面试结束后，按照笔试、面试成绩5：5的比例计算总成绩。成绩及格线为60分，超过及格线的考生按成绩由高到低排序，总成绩相同的，以面试成绩较高者排前。考试结果我校在7个工作日内公布在天津中学网站。(五)体检根据考生的综合成绩，按照招聘职位计划数1：1的比例从高分到低分确定参加体检人选。体检在我校指定的市三级及以上综合性医院进行，体检项目和标准参照《公务员录用体检标准(试行)》(国人部发【2005】1号)执行。对因应聘者本人自动放弃或非因组织原因不参加体检或体检不符合要求等原因产生的职位空缺，根据缺额按考试最终成绩从高分到低分依次进行等额递补。(六初中版教师频道_中国教育出版网
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湖北省荆州市教研室中学语文教研员，中青年教师课堂教学艺术研究的领军人物。国内著名语文杂志《中学语文》《中学语文教学参考》
曾获"四川省中学语文特级教师"、"全国优秀语文教师"、"成都市有突出贡献的优秀专家"、"成都市十大优秀青年"、"成都市十大教育明星"等称号。
秦升传，河南省实验中学教师，河南省及郑州市优质课大赛一等奖获得者。参与编写的初中配套性教辅有：《基础训练》《初中语文》《综合性
张继鹤，全国初中数学教学改革优秀教师，河南省教育厅学术技术带头人，郑州市郑东新区初中数学教研员，优秀班主任。辅导竞赛获国
智敬谊，郑州外国语学校英语教研组长，郑州市教育教学先进个人。2004年代表河南省参加全国英语优质课大赛并获一等奖；2007年被评
孙鸿金，东北师范大学附属实验学校历史教师，初中部教研主任，东北师范大学在读历史学博士。吉林省初中历史学科中心组成员，吉林省
薛军生，江西省吉安市学科带头人，全国优秀教师和全国优秀德育课教师；省政治学会会员、省级骨干教师、省级课题立项和结项主持、省
邢宪增，郑州大学第二附属中学高级教师，大学本科学历 ，一直从事于初中英语的教学工作。常年担任毕业班工作，所带班级成绩突出
张建敏，河南省特级教师，河南省优秀教师，河南省教育厅学术技术带头人，河南省首批中学数学学科带头人培训对象，河南省骨干教师，洛
王振锋，河南大学附属中学历史教师，河南大学历史文化学院毕业，硕士学位，中学一级教师，开封市初中历史教学教研中心组成员，河南省
王子亮，北大文学学士，河南农业大学附中语文高级教师，郑州市中学语文教研中心组成员、语文学会会员，中国教育学会会员。郑州市首届
蒙玮，陕西省西安市高新第一中学优秀历史教师。从事教育几年来多次在《中学生学习报》、《中学历史报》发表文章；教育教学论文曾获得
贺玉芳，河南省高级数学教师，一直从事在高三至初一年级的教学一线上。河南省教育厅基础教育教学研究学科专业人才库入选教师，2008年全程
沈熙仕，江苏省中学化学特级教师、江苏省盐城市高中化学学科带头人、中学高级教师、中国化学学会会员，江苏省阜宁县教育局教研室化学教
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来源：　　作者：邢成澄;
新旧初中英语教科书中知识观向度的考察　 一、知识观与教科书的关系显而易见,教育和知识之间有着相当紧密的联系。一方面,知识的筛选、传播、分配、积累和发展要通过教育这条重要途径;另一方面,知识也是教育的重要载体和内容,一旦教育离开了知识,各种各样的教育目标也就无法实现。既然教育与知识之间存在着如此深刻和紧密的联系,那么知识观和教育的紧密联系自然是不言自明的。在教育理论中,由于不同的人所信奉、坚持的知识观存在差异,所以最终导致了不同的师生观、课程观、学习观、教育观、教学观的出现。知识观的差异是造成众多教育理论之间出现不同的主要原因。因此,知识观和教育有着十分密切的联系,有什么样的知识观就有什么样的教育。教科书不但是知识的重要承载者,而且还是教育方针、政策和目的的最终体现者,因此,在一定社会占主流地位的知识观必将影响和制约着教科书。这种影响既在教科书对于知识的组织、呈现和表述方式上有所体现,同样也体现在教科书对知识的选择上。在此,笔者以人民教育出版社出版的初中英语教科书和外研社初中英语教科书为例,对“旧大纲”指导下的英语教科书(下简称“旧版书”)与依据“新课标”编写的英语教科书(下简称“新版书”)做一比较分析。二、两套初中英语教科书(本文共计3页)　　　　　　　　　　
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