请问”我”韩文怎么写？_百度知道
请问”我”韩文怎么写？
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나(我)：基本型，通用于平辈或长辈对晚辈、上级对下级等。&#5畅礌扳啡殖独帮扫爆激1200;(我)：저谦称，当听话者比说话者年长或社会地位高时，说话者应用저，表示尊敬。우리(我们)，저희(我们)：우리的谦称。望采纳
但是一般在表示语法意义的时候，都是用韩国的固有词“의”来表示的。比如说：我的苹果
나의 사과老师的书
선생님의 책
내가 제가 나는 저는
第二个和第四个是自谦。가的时候前两个，接는的时候是后两者。这两天发现有人单独用제，这样不好，单个儿的时候还是用저의等用저为好。
나는
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出门在外也不愁翻译韩语A：下午好，你怎么了B：医生我的烧退了但还是有些咳嗽A：好的先量一下体温别担心B谢谢医生_百度知道
翻译韩语A：下午好，你怎么了B：医生我的烧退了但还是有些咳嗽A：好的先量一下体温别担心B谢谢医生
帮忙翻译成韩语，
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기님하;요; 내세세;&#49373: 안 말합; &#51328: 그사 있 &#52404.A ; 선직 불 아녕하봅도 저가온니하어은;는&#50836,B ;다;&#52840?B ,어 &#49440: 의래 열;의디고 재생&#54200.걱정다요데사 감사&#54616: 의&#45784,먼아시요렸 좀요저&#51648A
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터 재가디프요녕 먼사;생 아&#45936A;&#45784?)B;가에;거 납가 열볼저하마이속요&#49436：好的先量一下体温别担心 ( 그 &#50724：下午好;정님 내다&#45796，你怎么了（안;요셔은신럼니렸부)B; 계：医生我的烧退了但还是有些咳嗽 (선&#54633：谢谢医生 (선요니, 제세생; 감는&#50728, 어침&#49464.)A; &#52404. 걱 &#44592
1 : 안녕하세요,어디가 불편하세요?2 : 의사 선생님 저의 열은 내렸는데 아직도 좀 기침하고 있어요.1 : 그래요,먼저 체온 좀 재봅시다.걱정하지 말아요,2 : 의사 선생님 감사합니다.
A: 안녕하세요. 어떻게 오셨어요? B: 의사 선생님,
저는 열이 내렸는데 아직도 좀 기침을 해요. A: 걱정하지 마세요. 먼저 체온을 재보세요.B: 네, 감사합니다.
A:안녕하세요 ,혹시 어다 아프신가요?B:의사 선생님 제 열이 좀 내렸는데 아직 기침이 나오고 있구요.A:걱정 마세요, 먼저 체온을 재 드릴게요.B: 예 감사합니다.
A : 안녕하세요, 어떻게 할 B : 제가 다시했지만 여전히 일부 기침을 의사 구운 A : 잘 체온의 첫 번째 볼륨이 박사 샤오 샤오 B : 에 대해 걱정하지 마십시오A: 오후 그래, 너 왜 그래
B : 의사 나 의 불사르다 퇴장 했 는데 다소 기침 A: 좋 은 먼저 량 해 체온 걱정 하지 말 라 &고 B :감사합니다 의사以上两种说法仅供参考
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出门在外也不愁谁有F（x）《电击》的歌词？英文中文都要_百度知道
谁有F（x）《电击》的歌词？英文中文都要
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말&#54253：眼前一片闪耀（A-HA）在脑中转着圈圈圈圈圈점해들돌 (Yeah) 이지지렬 (A-Ha) &#47672：脑海里一片空白점 더을S어 (Yeah) 떨가어 딩m in Shock 合 ;가랑데혀 강미&#55176：请别给我冲突 请避开我격 (A-Ha)V짝릿 &#45208：医生呀（Yeah）我这是怎么了;V이는는랑이 크계 다든르에&#51060：在我内心深处渐渐变大的synergy&#45824：没有尽头的你的gage gage점 뛰동 막속데&#49492：nanananananana Electricnanananananana Electricnanananananana E-E-E Electric shock*2V 빙줘여 뛰르 (Haha)S점 &#52236：越来越快的beat 越来越强烈的跳动이 Energy 그 &#53356：nanananananana E-E-E Electric shock*2전&#54624：我已经越过界限L척점S 끝 (Yeah) &#44499：在巨巨变的世界里 L&#47476：十 十 十足你的爱异乎寻常격 빨 격&#45716？（Yeah）努力地 叮咚叮咚대&#45716：看不见底（Yeah）坠入 哐（OH）&#50668：Electric ShockA Beat 점V 하라르는 Beat 점 아하m in Shock E-Electric shock合 ; 모동를게점 (Oh)A랙체 놀 아m in Shock E-Electric shock合 ; 넘끼 흘 속의 거 &#45208： Electric Shock合 ;는 누르 알를 너 네계 듯 격처게의어 &#50630：E-E-E-Electric E-E-E-Electric Shock전&#49373：请默默地别给我惊喜충한은 뛰게릿 더 살 충라들 다 기 안A&#49836：I'게녀L 기 격&#51008K계 맘Luna ：我已经越过界限 I'선 (Yeah) 열 나찌져 어래선딩 &#49324：nanananananana Electric和 ;해 전 피어미미 빙 속러그슬이 한 눈고서에릿변 그 빨은 기동 증 (Haha)A는줘아 날심 &#45336：快喘不过气（Yeah）发烧了（oh）&#47568：激 激 激烈地 知道你很珍惜我블건K춰 &#46377：越来越快的beat 越来越强烈的跳动&#51060？（A-Ha）&#47672？（haha）숨속이 사디 (Yeah) 열 충류고 걸 전켜 깊 전 한님 더&#47140：渐渐变快的beat 渐渐大声的跳动着이 몸 지Luna ：Electric Electric Electric shock나사점문 선 타이점Amber ：nanananananana Electric合 ;르 날V&#51480：抓住我一切的Energy 那眼神中强烈的 laser laser내르K 가하L&#50836：这里是哪里;&#48731：E-Electric shock合 ;딩데 난K 크홀S 과 좀 부압아해 (Yeah) 빨기이 Laser LaserKrystal ：像黑洞一样（Yeah）被吸进去（Haha）끝를줘는보 쿵 빨는지체 넘잡선는&#47196：我到底是谁;르동계 세 (Oh)SVK를라요진이 없 날 Beat 점분진 Gage GageA 전 맞을 충이 뭔되점&#50612：哑口无言（Yeah）耳边叮咚叮咚响눈키&#50500：请合着电电压那样爱我기가&#44256：我已经越过界限 I'그는&#45716：守护我의쁘 막이 SynergyA릿 말 곳럼 &#54620：晕 晕 晕的感觉胆战心惊酥酥麻麻충 사구L를해분&#51208：电 电 电流穿过身体一样&#44592
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出门在外也不愁완단:이 편지를 일본에 보내려고 하는데요.
직&#5원짜리 우표 한 장하ጠ 짜리 우표 다섯 장을 불이십시오.
완단:일본에 언제쯤 도착합니까?
직원:일주일쯤걸릴 겁니다.
완단:더 빨리보내는 방법이 없습니까?
직원:더 빨리 보래려면 빠른 우편을 이용하십시오.
제2과 공부하기가
재미있습니다-
본문
죤슨 씨는 교실에서 나와서 김미선 씨를 만났다.
죤&&슨: 식당이 어디에 있습니까?
김미선: 저기에 있습니다.
죤&&슨: 도서관은 어디에 있습니까?
김미선: 저 뒤에 있습니다. 같이 갑시다.
죤&&슨: 미안합니다.
김미선: 괜찮습니다.
단어
식당 食堂& & 어디 什么地方，
哪儿& & 저기 那儿(远称)&
& 도서관 图书馆&& 저 뒤에
在那后面& & 같이 一起&
& 괜찮다 没关系
문법
助词。用于表示地点的体词后。
表示主体存在的处所。相当于汉语的“在”。构成处所状语 영수는 집에 있습니다. 英秀在家。
부모님이 고향에 계십니다. 父母在老家。
시장에 물건이 많습니다. 市场里有很多东西。
&表示主体的行动所到达的地点、目的地。这时它往往与表示去向和到达的动词如“가다”、“오다”、“이르다”、“도착하다”等搭配使用，构成处所状语。
날마다 도서관에 갑니다. 每天去图书馆。
어디에 가십니까? 您去哪儿？
내일 우리 집에 오십시오. 明天来我家吧。
表示存在处所的助词 &에加上动词있다，构成-에 있다的句型，表示“xx在xx(某处)”。
책이 책상에 있습니다.
도서관이 어디에 있습니까?
동생이 미국에 있습니다.
학생들이 교실에 없습니다.
어머니는 집에 계십니다.
2. 여기, 거기, 저기
# n0 T) X5 Z! Z0
T处所代词。离说话者近的地方用여기，离听者近而离说话者远的地方，或者前面已经提过的地方用거기，离说话者和听话者都远的地方用저기。
여기가 어디입니까?
여기에 앉으십시오.
거기에 무엇이 있습니까?
내일 거기에서 만납시다.!
저기가 남산입니다.
&십시오尊敬阶命令式终结词尾，表示说话人请听话人做某种行为。和尊称词尾-시/으시共同组成。动词词干末音节是开音节时用-십시오，闭音节时用-으십시오.
가다 가& &&
&+ 시&
&&&+ㅂ시오&
&-가십시오.9 d* A- |7 M6 N) Q6 g
动词词干&&尊称词尾&
오다
오+십시오—오십시오
읽다
읽+으십시오—읽으십시오
찾다
찾+으십시오-찾으십시오
4. &ㅂ시다/-읍시다$ b8 b5 D5 p8 N$ j0
Z尊敬阶共动式终结词尾。说话人要求对方和自己一起去做某个行动。动词词干末音节是开音节时用&ㅂ시다，闭音节时用-읍시다。
가다/ ?가& &&
ㅂ시다& &&
& —갑시다
动词词干& & 共动式终结词尾&
읽다
읽+읍시다—읽읍시다
앉다
앉+읍시다—앉읍시다8
본문
두 사람은 도서관 쪽으로 간다.
김미선: 공부하기가 어떻습니까?
죤&&슨: 재미있습니다.
미&&선: 누가 가르치십니까?
죤&&슨: 박 선생님이 가르치십니다.
미&&선: 학생들이 열심히 공부합니까?
죤&&슨: 예, 열심히 합니다.
단어공부하다 学习&
& 어떻다 怎么样& & 누구
谁& & 가르치다 教&
& 학생 学生
들 &们，-些& & 열심히 用功地，认真地
문법
&시/으시尊称词尾。用于谓词词干和体词谓词形后。谓词词干末音节是开音节时用&시，闭音节时用&으시，体词谓词形后用&으시。表示对动作、状态、性质主体的尊敬。
선생님이 오십니다.
이분은 부인이십니까?
내일 회사에 가시겠습니까?
아버지는 신문을 읽으십니다.
선생님은 공부하기가 재미있으십니까?
先生您学习有意思吗？
有些词不能用尊称词尾&시，而必须换成自身带有尊敬意义的尊敬词。
자다—주무시다& &&
말하다—말씀하다
먹다—잡수시다& &&
아프다—편찮으시다
있다—계시다& &&
&죽다—돌아가시다
*表示尊敬时，还可以使用一些特定的尊敬词。
밥—진지 饭& &&
&& & 이름—성함
말—말씀& &&
&& & 나이—연세
집—댁& &&
&& &생일—생신
아내—부인
*后缀-님用于表示人的称谓的体词后，表示尊敬。
선생—선생님 老师/先生
박사—박사님
부모—부모님
딸—따님
아들—아드님
*当主语是需要尊敬的对象时，用表示尊敬的助词-께서代替助词-가/-이。
본문두 사람이 가는데 어떤 학생이 김미선 씨에게 인사를 하고 지나갔다.
죤&&슨: 그분이 누구입니까?
미&&선: 친구입니다.
죤&&슨: 무엇을 공부합니까?
미&&선: 역사를 공부합니다.
죤&&슨: 저도 역사를 배우고 싶습니다.
미&&선: 그렇습니까?
단어
그분 那位，他& & 친구
朋友& & 역사 历史&
& 저 我(谦称)& & &도
배우다 学习& & &고 싶다
想，希望& & 그렇다 那样，是那样
문법
&를/-을)助词。表示宾语。体词词干以开音节结尾时用&를，以闭音节结尾时用-을。
그분은 신문을 봅니다.
나는 밥을 잘 먹습니다.
이 아이는 빵을 좋아합니다
학생들이 노래를 잘 부릅니다.
나는 친구를 기다립니다.
-도;补助词。表示包含、包括，类似于汉语的“也”、“还”等。有时也表示强调。그분은
한국 사람입니다.
저도 한국 사람입니다.
버스가 많습니다.
택시도 많습니다.
나는 바지를 샀습니다.
구두도 샀습니다.
오늘은 시간이 없습니다.
돈도 없습니다.
8. -고
싶다惯用型。用于动词词干后，表示愿望。用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。类似于汉语的“想……”。
저는 역사를 배우고 싶습니다.
나는 인삼차를 마시고 싶습니다.
가을에는 여행을 가고 싶습니다.
주말에는 뭘 하고 싶습니까?
고향에 가고 싶습니까?
*当主语是第三人称时用-고 싶어하다。
아이가 밖에 나가고 싶어합니다.
그 사람이 나를 만나고 싶어합니다.
우리 부모님께서 서울에 오고 싶어하십니다.
본문두 사람은 도서관으로 들어갔다.
죤&&슨: 이것은 무슨 책입니까?
미&&선: 소설책입니다.
죤&&슨: 신문하고 잡지는 어디에 있습니까?
미&&선: 저 방에 있습니다.
죤&&슨: 이제 나갑시다.
미&&선: 좋습니다. 나갑시다.
단어
무슨 什么&
&&&소설책
小说(书)& & 신문 报纸&
& 잡지 杂志& & 방
屋子，房间/이제 现在& & 나가다 出去
문법连接助词。用于体词后，连接两个体词。类似于汉语的“和”，用于口语中。
나는 빵하고 우유를 먹습니다.
어머니는 과자하고 과일을 사셨습니다.
가방에 책하고 공책이 있습니다.
도서관에 신문하고 잡지가 많습니다.
-는/-은补助词。用于体词和部分助词、词尾后面，开音节后用-는，闭音节后用-은。表示主题，即句子叙述的中心。
表示谓语所要说明的主题，构成主语。该主题是说话者心目中已确定好的，说话的重点在说明部分，即谓语部分。
만리장성은 세계적으로 이름난 명승고적이다.
万里长城是世界闻名的名胜古迹。
疑问词（亦即说话的重点）在谓语部分，主语就用“는(은)”来表示。
영철 씨는 몇학년입니까? 永哲你几年级？（说话重点在“几年级” 대장은 어디로 갔습니까?
队长去哪儿了？（重点在“去哪儿”）谓语部分叙述的是一般法则或该事物或人的属性、特征，这时，说话的重点在谓语部分，主语也用“는(은)”表示。
해는 동쪽에서 솟는다. 太阳是从东方升起的。
区别对比。
나는 한국말을 배우고 내 동생은 일본말을 배웁니&#4 G7 n2 Y, m$ x'
A%我学韩国语，我弟弟学日本语。
: @# B; Z2 k8 L) S남방 요리는 달고 북방 요리는 짜다. 南方菜甜，北方菜咸。1 S1 k" t' I! U;
나는 술은 좀 마시지만 담배는 안 피웁니다. 我酒是喝一些，但不抽烟。, 그는 한국말은 아는데 일본말은
모른다.&
他韩国语是懂的，但不懂日语。
有时，说话者只举出区别对比的某一对象，而未说及另一与之区别对比的对象。
나는 술은 안 마십니다.&
酒我是不喝的。（含有“另外某个东西是喝的”之意
그 영화는 안 보겠습니다. 那个电影不看。（有“别的电影愿意看”之意）
그 사람이 축구는 그리 잘하는것 같지 않아요.
他足球好像不太行。（有“别的运动可以”之意）
①主语的强调
조국을 통일시킬 시기는 왔다. 统一祖国的时刻来了。（强调“正是这样的时刻”，含有“是统一祖国的时候了 ”之意）
이 세상에 힘들이지 않고 성공을 얻을수 있는 방법은 없다世界上决没有不费力气而获得成功的方法。
②附加在一些格词尾后，表示着重指出所要说明的事物。
고실에는 한사람도 없다. 教室里一个人也没有。（说明“教室里怎么样”）운동장에서는 축구경기가 있었다.
在运动场举行了足球赛。（说明“运动场上的情况”）
그러한 방법으로는 문제를 해결할 수 없다.
用那样的方法解决不了问题。（说明“用那样的方法怎么样”上述各句，“는”只表示强调，有的上升为说话的主题，但决定在句子中作什么成分的仍是格词尾。如“교실에는”的“에”决定“교실”在句子中作处所状语，“는”则表示强调，使这一处所状语成了这句话的主题（主题与主语的概念不同，有时主语就是这句话的主题，但有时别的句子成分也可以成为一句话的主题）。
③附加在谓词的否定形式、接续词尾及一些副词后，表示强调。그가 아직은 젊다. 他还年轻着呢。
참 빨리는 걷는다. 走得真快啊。
거기로 가지는 않겠다. 那时我是不去的。
영화를 보고는 돌아 왔다. 看完电影回来了。
②③中表示强调的“는(은)”，经常出现在否定句中。④用在体词的末尾或谓词的体词形“기”后，然后又重复该词，在这种固定结合的形式中，“는(은)”也表示强调。这时全句还常含有转折、附带条件之意。相当于汉语的“…是…”。
이렇게 써도 통하기는 통한다(한다).&
这样写通是通。（言外有“但不太好”之意）
이 물건은 좋기는 좋지만(하지만) 값이 비싸다.
这东西好是好，但是价钱贵）。
4）用在一部分副词后，后面是否定意义的谓语（或用在否定谓语的“-지”形后），表示部分的否定。试比较：
이 문제가 완전히는 틀리지 않았다. 问题不完全错。（强调重点在副词）( V6 이 문제가 완전히 틀리지는 않았다.
问题不完全错。（强调重点在谓语）학년 학생들이 다는 노동하러 가지 않습니다.
二年级学生不全去劳动。（重点在副词）
학년 학생들이 다 노동하러 가지는 않습니다.
二年级学生不全去劳动。（重点在谓语）
제기된 문제가 모두는 해결되지 않았다.
提出来的问题没有都解决。（重点在副词）
제기된 문제가 모두 해결되지는 않았다.
提出来的问题没有都解决（重点在谓语
제기된 문제가 모두 해결되지 않았다.
提出来的问题都没有解决。在通常情况下，充当句子主题的大主语由“는(은)”表示，而做句子某一成分的主谓结构中的小主语由“가(이)”表示（包括从句的主语）。
우리 나라는 땅이 넓고 인구가 많다. 我国地大人口多。
내가 이야기하고 싶은것은 바로 이 문제입니다.我想说的正是这个问题。
영화관이 가까운데 있으면 나는 걸어 가겠어요.
电影院如果近，我就走着去。
본문나는 날마다 도서관에 갑니다.
도서관에는 책이 많습니다.
학생도 많습니다.
학생들이 열심히 공부합니다.
나는 책을 읽습니다.
잡지하고 신문도 읽습니다.
숙제도 합니다.
단어
나 我& & 날마다 每天&
& 읽다 读
제1과 이름이
무엇입니까
본문
오늘은 학교가 시작하는 날이다. 죤슨 씨는 교실로 들어갔다.
박선생: 어서 오십시오.
죤& &슨: 선생님, 안녕하십니까?
박선생: 앉으십시오.,
죤& &슨: 고맙습니다.
단어
어서 快&& & 오다
来& && 선생
老师& & 앉다 坐&
&&&고맙다 谢谢
문법
1. 终结词尾
*用于谓词词干后，出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。终结词尾表示式、阶称和法。有五种式：陈述、疑问、命令、共动、感叹。阶称：表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、对等、对下阶称。还有直说法和回想法。
나는 갑니다.
나& &&
&&&는&
&&&가&
&& &ㅂ니다.
名词& &补助词&
动词词干& &&
&& & 终结词尾
&& & 谓语.
*根据终结词尾的不同，韩国语的句子可以分为四种类型。
句子类型谓词类型
以开音节结尾的谓词
-ㅂ니다
-ㅂ니까
-십시오
-ㅂ시다0
以闭音节结尾的谓词
-습니다-
-습니까.
-으십시오
-읍시다
表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾，尊敬阶终结词尾用于正式场合，准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气，多用于关系亲密的人之间的私人对话。
2．ㅂ니다/습니다0
陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。ㅂ니다用于开音节词干后，습니다用于闭音节词干后。
가다: 가+ㅂ니다--갑니다. 去。
먹다: 먹+습니다. 吃。
보다-봅니다. 看。
오다-옵니다. 来。
만나다-만납니다. 见。
하다-합니다. 做。
듣다-듣습니다. 听。
읽다-읽습니다. 读。
좋다-좋습니다. 好。
재미있다-재미있습니다. 有趣。
3．终结词尾：ㅂ니까/습니까
疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。ㅂ니까用于开音节后，습니까用于闭音节后。
가다 去，走
가+ㅂ니까-갑니까?
오다 来
오+ㅂ니까-옵니까?
있다 有-
있+습니까-있습니까?
읽다 读
읽+습니까-읽습니까?
*使用ㅂ니까/습니까的一般疑问句，结尾时用升调，但是当句子中有疑问词(谁、什么、什么时候、为什么、怎么)时，结尾时用平调或降调。
미국 사람입니까?
책이 있습니까?
이름이 무엇입니까?
어디에 가십니까?
본문
박선생: 이름이 무엇입니까?
죤& &슨: 톰
죤슨입니다.&
박선생: 미국 사람입니까?
죤& &슨: 예, 미국
사람입니다.
단어
이름 名字&
&& &무엇
&&&이다
是(用于体词后，表示谓语)&
&& &미국
& 사람 人&
&&&예 是，对
문법
3. 가(이)
助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
开音节时用-가,闭音节时用-이。
①疑问代词作主语（或主语前有表示疑问的词定语）时，通常主语由“가(이)”表示，回答时一般也用“가(이)”。
《어디가 아픕니까?》《머리가 아픕니다》“哪儿痛？”“头痛。”
《어느 분이 교장선생님이십니까?》《이 분이 교장선생님이십니다》
“哪一位是校长？”“这一位是校长。”
②谓语所表示的内容已经知道，说话者着重指出作主语的是“谁（什么）”，即在很多对象中特指某一对象是主语时，该主语用“가(이)”表示。
그가 바로 우리의 반장입니다.
他就是我们的班长。（说话者在很多人中特指“他”是我们的班长）
《이것이 중국제입니까?》《예, 그것이 중국제입니다.》
“这是中国产品吗？”“是的，那是中国产品。”（说话的重点在于“哪个”才是中国产品）
③描述眼前具体情景，谓语是自动词或形容词时，主语通常用“가(이)”表示。
버스가 온다. 公共汽车来了。
아, 날씨가 춥다. 啊，天真冷。
옷이 젖었다. 衣服湿了
비가 옵니다. 下雨了。
④描述眼前具体情景时，有时主语是受事者，即受谓语的动作支配，这种被动句中的主语也用“가(이)”表示。
아이가 개에게 물렸다. 小孩被狗咬了。
⑤包孕句中作定语的子句，其主语一般用“가(이)”表示。
경치가 아름다운 북경은 우리 나라의 수도다.
风景美丽的北京是我国的首都。
作其他成分的子句，其主语如不需要表示强调区别对比等意思时，也用“가(이)”。
나도 그가 용감함을 잘 안다. 我也知道他很勇敢。
토끼는 꼬리가 짧다. 兔子尾巴短。
⑥主从复句中表示假定、条件的从句，其主语用“가(이)”表示。
허가가 없이는 외출할 수 없다. 未经许可，不能外出。
값이 싸면 나도 사겠어요. 价钱便宜的话，我也买。
⑦作整个句子的谓语的子句，表示“有（什么）”或“没有（什么）”时，如不需要表示强调、区别对比，该子句的主语一般也用“가(이)”表示。
나는 책이 있다. 我有书。
나는 이런 잡지가 없다. 我没有这样的杂志。
동생이 키가 큽니다. 弟弟个子高。
그 친구가 마음이 좋습니다. 那个朋友心地好。
그 사람은 친구가 많습니다. 那个人朋友很多。
⑧作整个句子的谓语的子句，其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的，如不需要表示强调、区别对比等意思时，也用“가(이)”来表示。
나는 노래 “아리랑”가 좋다. 我喜欢歌曲《阿里郎》。
나는 담배가 싫다. 我讨厌抽烟。
나는 한국말이 재미있습니다. 我觉得韩国话有意思。
나는 그 사람이 싫습니다. 我不喜欢那个人。
＊谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“가(이)”则换成“를(을)”。
나는 개를 좋아합니다. 我喜欢狗。
4．-이다
*韩国语的谓语是由谓词(动词、形容词)或体词的谓词形构成。-이다用于体词后，将体词变成体词谓词形。相当于汉语的“是-”。
이것이 책상입니다. 这是书桌
저는 학생입니다. 我是学生。
이 아이가 제 딸입니다. 这个孩子是我女儿。
여기가 우리집입니다. 这里是我家。(
그분은 의사입니다. 他是医生。
5. -가 아니다/-이 아니다
*惯用型。是-이다的否定型。第一个主语是整个句子的主语，-가/이
아니다是合成谓语。相当于“不是-”。
나는 학생이 아닙니다. 我不是学生。
이것은 우리집이 아닙니다. 这不是我家。
이 아이는 제 딸이 아닙니다. 这孩子不是我女儿。
여기는 국제우체국이 아닙니다. 这儿不是国际邮局。
저분은 우리 어머니가 아닙니다. 那位不是我母亲。
박선생: 책이 있습니까?
죤& &슨: 예,
있습니다.
박선생: 사전도 있습니까?
죤& &슨: 아니요.
없습니다..
단어
책 书& &
&있다 有& &
&사전 词典&
&&&아니요
不，不是& & 없다 没有
문법
6. 가/이
있다/없다
*惯用型，相当于汉语的“有/没有-”。
친구가 있습니다. 有朋友。
시계가 있습니다. 有手表。
그림이 없습니다. 没有图画。
질문이 있습니까? 有问题吗？
돈이 없습니까? 没有钱吗？
当主语是需要尊敬的对象时，使用尊敬词계시다代替있다。 선생님이 계십니다. 老师在。
의사 선생님이 계십니다. 医生在。
부모님이 계십니까? 父母在吗？
아버지가 안 계십니다. 爸爸不在。
김 교수님이 안 계십니다. 金教授不在。
본문
죤& &슨: 그것이
무엇입니까?"
박선생: 숙제입니다.
죤& &슨: 숙제가
많습니까?
박선생: 예, 많습니다.
단어
그것 那个&
&& &숙제
&& &많다 多
문법
이것/그것/저것
指示代词。이것/그것/저것是冠词이/그/저和依存名词것组合在一起构成的。冠词任何时候都置于体词的前面做定语
이 아이 이름이 무엇입니까? 这个孩子叫什么名字？
그 책은 한국말 교과서입니다. 那本书是韩国语教科书。
그분은 사무실에 계십니다. 他在办公室。
저 건물이 우리 학교입니다. 那个建筑是我们学校。
口语中， “이것은, 그것은, 저것은”通常缩略为 “이건, 그건,　저건”， “이것을, 그것을,
저것을”可略为“이걸, 그걸, 저걸”。
이것: 被指示的事物离话者近，离听者远。
그것:被指示的事物离听者近，离话者远。还表示现在虽不在场，但前面已提及，
说话人与听话人都知道的事物。
저것: 被指示的事物离话者、听者都远。
이것이 무엇입니까? 这是什么？
그것이 사전입니다. 那是词典。
그것은 얼마입니까? 那个多少钱？
이것이 백 원입니다. 这个一百韩元。
저것은 오백 원입니다. 那个五百韩元。
오늘 김선생님이 오십니다. 今天金老师来。
그것이 사실입니까? 那是真的吗？
본문
안녕하십니까?
처음 뵙겠습니다.
톰 죤슨입니다.
미국에서 왔습니다.
한국말이 재미있습니다.
선생님이 좋습니다.
단어
처음 第一次，初次&
&& & 뵙다
见面，拜会(敬语)& & 에서 从……(表示出发点)왔다
来了，来的& && 좋다
&&한국말 韩国话재미있다
有趣，有意思;문법
*韩国语的句子至少由两个词构成。和其他语言一样，由主语和谓语两个部分组成。谓语放在句子的末尾，由动词、形容词或体词的谓词形构成。
주어(主语)+서술어(谓语)
아이가 웁니다. 孩子哭了。
꽃이 핍니다. 花开了。
버스가 많습니다. 公共汽车很多。
날씨가 좋습니다. 天气好。
이것이 무엇입니까? 这是什么？
이분이 의사입니다. 这位是医生。
*韩国语带宾语的句子，和汉语的语序完全不同。
주어(主语)+목적어(宾语)=서술어(谓语02
그 학생이 편지를 씁니다. 那个学生写信。
나는 선물을 삽니다. 我买礼物。
영수가 질문을 합니다. 英秀问问题。
9. 에서
*格助词。表示起始点、出发场所和取得的处所，相当于汉语的“从…”。
중국에서 왔습니까? 从中国来的吗？
예, 중국에서 왔습니다. 是的，从中国来的。
방금 학고에서 돌아오는 길입니다. 刚从学校回来。
왼쪽에서 두번째 있는 것이 바로 제 방입니다.
从左边数第二间就是我的房间。,
“从（某地）到（某地）”，韩国语中用“…에서…까지”来表示。
집에서 학교까지 가자면 ᖌ동안을 걸어야 한다.
从家到学校大约要走四十分钟。
북경에서 여기까지는 몇키로메터입니까? 从北京到这儿是几公里？
猫一眼就知道你喜欢它，或者不喜欢它的，问题是，它一点也不在乎。
他一眼就知道我喜欢他，问题是他一点也不在乎。
今晚的月亮很圆
圆不过那可化作风霜的思念
今晚的夜无眠
思量一幅画
画里是熟悉陌生的你的眼
一口气看完了近两年来所有的日记。
想想从前，在看看现在。
最近萦绕在心里的剪不断理还乱的思绪似乎一下子就拨开云雾见月明了。
虽然总提醒自己，让自己记起自己要的是什么，自己设计的未来是什么样子的，但是都不如看看从前，来一次狠狠的自省来得深刻。
从前的不是幼稚，是理想。
终于明白为什么友友总是说我是生活自己自己的理想中了。
从前，我总是极力否认，我不是活在自己的理想里面，我是极度现实主义者，但是现在，我明白了，我知道了，我也清楚自己的处境了。
这两年，除了以前总以为是最重要的人的渐渐离开，或者他们是远行，或者他们是去了一个叫做温暖的地方，就连自己内心最深处的现实也在渐渐的苏醒。
然而，或许还是太年轻的缘故，总是觉得自己还有可做梦的余地。
回到现实世界是我现在最大的功课。不可以再这样得过且过的活在自己的理想里面了。
自作动情，庸人自扰，别人都是这样说这样的状态，不是？
生活，生活。
生了才会活着。
太熟，只会加速死亡的速度，只会腐烂成泥。
记住这些，且努力去做。