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教育部：在“择校冲动”强烈城区推行多校划片 热点小学、初中纳入其中
教育部：在“择校冲动”强烈城区推行多校划片 热点小学、初中纳入其中
　　新华网北京３月３１日电（记者刘奕湛）记者３１日在部分大城市义务教育招生入学调研座谈会上获悉，针对义务教育招生入学改革出现的新情况新问题，教育部要求在教育资源配置不均衡、“择校冲动”强烈的城区，推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，缓解“学区房”问题。
　　据了解，多校划片是初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围。
　　教育部副部长刘利民指出，２０１４年各重点大城市基本实现免试就近入学，划片规范入学，义务教育招生入学改革迈出了里程碑式的一步，受到人民群众普遍认可。巩固和深化义务教育招生入学改革，是人民群众的热切期盼，也是依法治教的必然要求，必须认真总结以往经验和存在问题。
　　刘利民强调，今年要落实“两为主”“两纳入”政策，积极稳妥做好随迁子女入学工作。全面应用全国学籍系统组织小学入学、小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”。
　　对于一些特殊问题，刘利民说，要逐步紧缩非就进入学比例和空间。深化均衡发展，提升就近入学保障力度。增加投入，推进公办学校标准化建设，积极推动县域内校长教师合理交流，整体提高义务教育学校办学水平，办好每一所学校，为深化招生入学改革提供条件。
　　据介绍，来自北京、天津、上海、重庆、沈阳、大连、长春、哈尔滨、南京、杭州、宁波、厦门、福州、南昌、济南、青岛、郑州、武汉、长沙、广州、深圳、成都、贵阳、西安等地的教育行政部门负责同志参加了当日的调研座谈会。
　　与会同志一致表示，加快实现面试就进入学全覆盖，要坚持施行阳光招生，鼓励和支持社会监督，科学运用社会监督，着力提高义务教育招生入学工作的公信力。要健全协作应急机制，建立各级教育行政部门上下级之间、与重点工作地区之间鄂伦春自治旗在线、教育行政部门和学校之间专项工作直通网络，实现各个工作环节无缝衔接，确保学生及时入学升学。
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小学音乐《勇敢的鄂伦春》教学反思
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 9:51:52&
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◆您现在正在阅读的小学音乐《勇敢的鄂伦春》教学反思文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学音乐《勇敢的鄂伦春》教学反思今天在一小执教了《勇敢的鄂伦春》一课，感触颇深。用不同的学校的学生上课，很多是我意料之外的，通过上课和各位老师的点评，我认识到了自己的差距，找到了努力的方向。
一、聆听是基础
本课是一年级下册的歌曲，这次拿到上学期来上，学生学起来本来就有些吃力，我在设计的时候忽略了这一点，在听歌的部分只设计听了三遍，对于学生来说，还没有对歌曲熟悉就开始教节奏开始学唱，学生学起来比较吃力，因为对歌曲不熟悉，直接学唱，学生出错的地方较多，老师反复纠正，耽误时间，学生学起来也费劲很多。如果能在听的部分，多听几遍，我想这个课堂就会容易很多。
二、不同的学生不同对待
这次的授课对象是一小的孩子，之前没有过合作的经历，学生对于老师的课堂习惯不了解，对于老师的语言也不熟悉，在熟悉学生，和学生做游戏的时候，我发现我说的话，学生不理解，不知道我表达的是什么意思，于是在课堂上我注意把我要表达的事情尽量说的清楚明白，学生在上课时才没有出现不明白老师表达的意思的情况。平时对着自己学校的学生上课，有自己的习惯和方法，换了陌生的环境，就应该针对不同的学生有不同的语言和活动。这样才能有最好的课堂效果。
三、教语教态
听了李琳老师的课，我最大的感触是，她特别的亲切，听她上课是一种享受，李琳老师的语言很动听而且很有感情，每一句话都像在朗诵在讲故事一样，学生的兴趣就非常的高，让我也忍不住沉浸在她的言语和表情中。
今后，根据前辈们指导的意见，我还要继续努力，争取让我的课堂更高效，做一个孩子喜欢的音乐老师。
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小学一年级音乐下册教学设计《勇敢的鄂伦春》　全册
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