2009年第6――7期期绛县教育目录
?卷首寄语?
最有名的随笔――老三篇………………………………………宣教股苗宝泉
?特别推荐?
1、让生命在坚持中美丽………………………………教研室小学组王丽娟
2、和五一班孩子在一起的日子………………………教研室小学组王丽娟
?教研探索?
1、绛县新课程改革下的高效课堂……………………教研室高中组王天玉
2、语文教学要重视语言的品味………………………教研室初中组赵红卫
3、由“灰色的幔”想到的……………………………教研室初中组赵红卫
4、杜郎口模式下的初中英语教学……………………教研室初中组孙红姣
5、课改下的数学课堂应注意的几个细节……………教研室初中组许俊伟
6、学案编写必须具备指导性辅助性有效性…………教研室初中组许俊伟
7、“南郭”复姓也……………………………………教研室小教组牛心红
8、丰富多彩的单词教学法是高效课堂的好帮手……教研室小教组徐文萍
9、让课堂绽放生命活力………………………………教研室小教组裴瑞芳
10、学习三者课堂，明晰一条思路 …………………教研室小教组裴瑞芳
11、从《组织比赛》一课说开……………………… 教研室小学组董红鸽
12、情中学知?悟中得知?教化予知……………… 教研室小学组董红鸽
13、适时调整座位好处多……………………………………………苗宝泉
?教学设计?
1、《山地回忆》学案设计…………………………………勃村初中陈海丽
2、《鸽血染红的求救信》教学设计……………………安峪中心校张晓霞
3、《字母表示数》教学设计……………………………陈村中心校张& 静
?教学案例?&
1. 情深意长的语文课堂……………………………………横水初中许国华
2．于细微处见精彩…………………………………………横水初中乔桂琴
3．用自主、自导，促课堂高效……………………………横水初中裴小磊
4．走近实验，走向“好知”………………………………横水初中张伟格
5．惊喜着，感动着…………………………………………横水初中丁莉莉
6．帮助学生反思自己的错误………………………………横水初中张红霞
7．授之以鱼不如授之以渔…………………………………横水初中吉小琳
?教育反思?
1、打造高效课堂才是对学生最大的爱………………教研室高中组李& 新
2、细节决定成败………………………………………第二实验小学李海泉
3、付出总有回报………………………………………第二实验小学王& 娜
4、走出去，寻源头活水………………………………第二实验小学王& 丽
5、成长…………………………………………………第二实验小学刘亚莉
6、我们班里的周笔畅…………………………………第一实验小学王岩峻
7、我跟孩子说再见……………………………………第一实验小学张& 倩
8、“这样我也能看见！”……………………………第一实验小学乔志萍
9、起绰号………………………………………………第一实验小学王志芬
10、偶感…………………………………………………第一实验小学樊红鸽
11、培养学生良好习惯是学校义不容辞的责任……………勃村初中张明彦
12、目标聚焦后进生…………………………………………安峪初中杨志浩
13、我也错了…………………………………………………安峪初中杨志浩
14、一名后进生的转变………………………………………安峪初中李志宏
15、由中学生跳楼而想到的…………………………………大交初中高素芳
16、走入学生心田……………………………………………大交初中秦彩菊
17、事虽难，做则必成；路虽远，行则必至………………景云初中谭强华
18、特别的孩子……………………………………………安峪中心校翟丽丽
19、他改掉了迟到的毛病…………………………………安峪中心校郝伟洁
20、如何对待经常不完成作业的“问题生”……………大交中心校张俊霞
21、写给孩子们的考前寄语…………………………………山冲学校樊改改
22、对孩子说“你能行”……………………………政府机关幼儿园王文芳
23、让孩子自己动手…………………………………政府机关幼儿园贾红燕
24、请迟到的学生安静地走进教室……………………第二实验小学赵红莉
&?教学反思?
1、让心灵的绽放彰显生命的光彩…………………………县直初中吴蕊江
2、放弃也是一种美丽…………………………………第一实验小学赵& 娟
3、课堂上要以“趣”字当头…………………………第二实验小学赵红莉
4、走进四季，共享晨诵的快乐………………………第二实验小学贾& 慧
5、《春》去春又来…………………………………………勃村初中陈海丽
6、把课堂真正还给学生……………………………………勃村初中赵玉琴
7、我与学生共成长…………………………………………勃村初中侯玉琴
8、热闹过后…………………………………………………勃村初中李衍光
9、成功课堂的小秘密………………………………………勃村初中王柏玲
10、我教《流泪的托尔斯泰》的得与失……………………华晋学校王& 洁
11、布置预习作业很重要…………………………………冷口中心校樊慧娟
12、预习作业在框架教学中………………………………安峪中心校霍晓芳
13、听课随感………………………………………………安峪中心校曲良霞
14、“诗文朗诵会” 的思考……………………………安峪中心校马& 宏
15、《图形的旋转》教后…………………………………安峪中心校席红岩
16、多媒体教学为课堂注入了活力………………………陈村中心校廉英菊
17、乘着课改的翅膀飞翔……………………………………大交初中刘珍霞
18、借箭？骗箭？…………………………………………大交中心校柴素娟
19、闻而不怒，止而不咎…………………………………大交中心校宋秋娜
20、《相遇问题》教后……………………………………大交中心校刘& 瑛
21、语文教学中运用多媒体心得…………………………大交中心校张丽芳
22、让学生自己经历回味思考……………………………大交中心校王& 珏
23、一些值得反思的问题……………………………………景云初中王新龙
24、运用课件拓宽视野……………………………………古绛中心校尚海霞
25、让孩子拥有健康的心理…………………………………景云初中郭爱敏
26、课堂教学改革实践畅想曲………………………………景云初中白满枝
27、放手是一种爱……………………………………………景云初中裴& 俊
28、语文重在教什么………………………………………磨里中心校王冬丽
29、“引导”的运用……………………………………………………苗宝泉
?教育叙事?
1、用爱心经营的教育小站…………………………… 教研室小教组牛心红
2、厕所档板和诚信考试………………………………&教研室高中组王天玉
3、让我惊讶的娜娜………………………………………… 县直初中吴蕊江
4、她考了6 2分…………………………………………第一实验小学王志芬
5、走进孩子纯净的世界………………………………第一实验小学张& 倩
6、心灵的碰撞…………………………………………第二实验小学王& 娜
7、课堂上的悄悄话……………………………………第二实验小学崔& 婷
8、也来关注一下优秀生………………………………第二实验小学李延娟
9、我选我………………………………………………第二实验小学付& 芳
10、宽容――进步的起点………………………………第二实验二小郭秀兰
11、孩子，相信自己……………………………………第二实验小学撖军燕
12、春天来了………………………………………………古绛中心校樊丽艳
13、开学了…………………………………………………古绛中心校樊丽艳
14、用真诚与爱心去呵护孩子们…………………………古绛中心校王新娟
15、课堂插曲…………………………………………………勃村初中彭海芝
16、播种，在心田…………………………………………古绛中心校王新娟
17、让习惯变成孩子一生的财富…………………………古绛中心校张艳丽
18、“再苦也不能苦孩子”…………………………………卫庄初中安月红
19、学会坚强…………………………………………………磨里初中郭& 燕
20、一次即兴演讲带给我的思考……………………………磨里初中朱碧珍
21、我的一堂政治课…………………………………………磨里初中段彩辉
22、听从心灵的召唤…………………………………………磨里初中王晓飞
23、由一位山区孩子所想到的………………………………磨里初中郝伟娟
24、祝你生日快乐……………………………………………磨里初中孙天涯
25、柳暗花明又一村…………………………………………南樊初中王青亮
26、多给学生一次机会………………………………………南樊初中李双双
27、自我“惩罚”…………………………………………卫庄中心校王慧盼
28、做书签…………………………………………………卫庄中心校李海燕
29、该放手时就放手………………………………………卫庄中心校席红鸽
30、黑板上的“巨人手印”………………………………卫庄中心校李& 莉
31、给家长们的一封信……………………………………卫庄中心校安雪琴
32、让“错误” 绽放美丽………………………………卫庄中心校淮& 俊
33、聆听“花”开的声音…………………………………卫庄中心校赵赛菊
34、从小培养好习惯………………………………………卫庄中心校郝丽娜
35、小才姬变了……………………………………………么里中心校亓月爱
36、一把花生………………………………………………么里中心校吕晓霞
37、用爱温暖她……………………………………………么里中心校张环萍
38、赠人玫瑰，手有余香…………………………………大交中心校王维娟
39、把自主教给学生………………………………………大交中心校乔荣荣
40、耐心?赏识?鼓励……………………………………大交中心校王维娟
41、讲桌上的月季花…………………………………………山冲学校樊苏串
42、“小石头”变形记………………………………………山冲学校樊苏串
43、李大山的弯弯绕…………………………………………山冲学校孙丽娟
44、给孩子创造更多体验的机会……………………政府机关幼儿园张红霞
45、老师的期望………………………………………政府机关幼儿园赵& 艳
46、踏花归来马蹄香…………………………………………山冲学校孙丽娟
47、一个不同寻常的生日……………………………………红山学校徐& 杉
?教育感悟?
1、我收了一名“坏”学生…………………………………&南樊初中陈电军
2、亲密接触之语文………………………………………卫庄中心校赵& 晶
3、生活精彩了课堂………………………………………卫庄中心校王大燕
4、写字课教学有感…………………………………………华晋学校支红丽
5、童心如蝶…………………………………………………山冲学校祁巧静
6、聆听花开的声音…………………………………………红山学校樊永芳
7、种子的力――最顽强的生命力………………………大交中心校王& 伟
8、又是一年出征时…………………………………………安峪初中赵红娟
9、为王丽娟喝彩…………………………………………冷口中心校樊慧娟
10、花香?书香?心香……………………………………陈村中心校李& 萌
11、点燃孩子的阅读激情…………………………………古绛中心校张海燕
12、一片丹心育桃李…………………………………………磨里初中李海珠
13、系住自己纽扣……………………………………………磨里初中党凌云
14、疏胜于输…………………………………………………磨里初中陈慧芳
15、变化……………………………………………………磨里中心校王小青
16、与日记同行………………………………………………磨里初中孙天涯
17、秋天的秘密………………………………………政府机关幼儿园王小雨
18、自己需要改变…………………………………………古绛中心校甄西梅
19、第一天……………………………………………政府机关幼儿园高铸丽
20、喜欢上孩子的顽皮……………………………………古绛中心校彭海娟
21、生日送诗，享受幸福…………………………………古绛中心校李& 敏
22、走进孩子们的心中……………………………………古绛中心校尚春娟
?读书感悟?
1、面向全体，因材施教………………………………第二实验小学赵贤芳
2、捧书暇思……………………………………………第一实验小学靳娜娜
3、儿童?顽皮?教育……………………………………冷口中心校马& 娜
4、学会欣赏………………………………………………冷口中心校韩素珍
5、爱无止境………………………………………………大交中心校宋秋娜
6、亲近调皮的孩子………………………………………磨里中心校丁艳红
7、愉快“吃米” ………………………………………… 磨里初中郭寰中
8、享受职业带来的幸福…………………………………磨里中心校吉& 俊
9、由《官读别字》想到的……………………………………………苗宝泉 下载
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官方公共微信学年度小学语文教师培训心得体会
摘要: 学年度小学语文教师培训心得体会
2010年11月XX日，我有幸参加了XXX市农村“金种子”教师培训，8天的影子教师指导，2天的专家、名师引领，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅，以下是我肤浅的点滴心得体会： ...
学年度小学语文教师培训心得体会
2010年11月XX日，我有幸参加了XXX市农村“金种子”教师培训，8天的影子教师指导，2天的专家、名师引领，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅，以下是我肤浅的点滴心得体会：
一、XXX小学培训心得体会
&(一)、深入校本研修的几点感悟
&自从课程改革以来，校本研修面临的问题太多太多，诸多问题也曾深深地困扰着我，比如： “天下文人一大抄”、“上有政策，下有对策”、“没有出发点，怎有落脚点”等，通过培训后我深刻认识到课改目的是把学生如何获得知识变为如何获得技能。就如古人云：“授人与鱼不如授人以渔”，在听了三年级语文教学8人组成的校本研修团队时，让我知道了集体的力量才是高效的学习途径。他们并非一日之工，研讨热烈，各抒己见，有争有和，未上其课， 便有了十足的语文味。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
试问我做到了吗？
（１）、作为一名语文教师，必须要认真解读文本，把握教材的脉搏，新加工，经重组，再创造，使师者游刃有余的驾驭课堂。
（２）、资源共享和谐交流、有议有据、取长补短，在集体备课中教师的潜质都会迸发碰撞出智慧的火花。
（３）、和谐高效的课堂上教师要平等与学生对话，不能高高在上，更不能满堂灌。
（二）、课堂观摩的几点思考
在课堂观摩中是自我反思，进步的过程，与XXX小学优秀教师，名师相比，自身不足很明显，今后要快马加鞭，勤奋读书，提升教育教学能力才不虚此次培训。
（１）、让学生充分的读书
但凡课堂观摩课都是没有提前“做作”的常态课，这是我们这几天所看所听所感的事实。学生课前准备往往高于教师的预设。如：XXX老师在《神奇的数字编码》一课，一女生查找的相关资料之全，令在场老师赞叹。在尹娜老师《鸽血染红的求救信》一课，学生不但读得正确、流利、有感情，更能读中发现问题，解决问题，我估算了一下在多位老师的课堂上，学生的读书时间约占教学时间的三分之二。形式有默读，范读，引读，齐读，自由读，指名读，分组读，分角色读，分性别读，师生、生生合作读等。读的有情有趣，津津的语文味出来了。
（２）、在引导中让学生充分积累并创造。
读书能促进写作，写作更能推进读书。在XXX老师《掌声》一课他在最后一段延伸范写，再让学生拓展的写作环节，我感受到了学生们的幸福收获。
&（三）、浅谈教师社团的互动研讨
真好!这是一个个精灵团队，有主题、有目的、有个性的强强组合，这里既有: “我是士兵我怕谁”的智勇之师，又有“我从来没有发现我这么有水平”的自信之师，他们让我铭记:人的差异往往在于业余时间，读十本书，不如把一本书读透。&
（四）、有趣的网络技能培训
& XXX老师的课让我们开启了学习信息技术的科学之门。 培训前，我对电脑知之甚少，培训后，我充分感知教育现代化，教育信息化，已成为教育教学模式的必然。蕴涵着巨大的教育教学资源的共享与创造，学习了有关博客的建立与应用，从今儿起我有博客了。
（五）、探究高效课堂的观课与评课
&这几天的根本研修，最让我印象深刻的是XXX，XXX老师，娴熟的教法，灵动的教学。都使我折服，在XXX老师的&&爱如茉莉&&一课。让我茅塞顿开，别见洞天。在最后评价环节，我彷徨了，失措了。我太缺乏观课，议课的能力了，那就让我在名校XXX小学这成为起点吧!让读书成为我终身的习惯，写作反思成为我前进的方向吧!
（六）、创新完善之团队教学设计
&& 诚然，集体的力量是强大的，从过去的个人备课到今天的教学设计，不但是课改的要求，更是教书匠向学习型，专家型教师的转变。在这次团体教学设计中，我们选中三年级上册&&美丽的小兴安岭&&一课，我们博才
二，“金种子”集中培训心得体会。
(一)怎样写好教育叙事
11月XX日上午,XXX局长百忙当中，来到我们中间，设身处地的告诉我们写好教育叙事是多么的重要，做为中职、高职评定中评审团要看的第一项是评定教师会理论，会运用，有效学习，自主发展的重要环节。教育叙事要生动、可读、典型、真实、反思并举，只有务实的教育叙事才能得到好评与认可。
（二）、重新回到生命化教育
&11月XX日下午，张文质教授，不远千里来到XXX，带给了我们不同寻常的视听享受，在整个下午他都是站着与我们互动，他的知识令我钦佩，师德让我肯定。一句教育成就什么样的人？仿佛告诉我说: “如果没有人让你沮丧，感到受挫的提醒，那么你永远不会有进步”。并坦言之：身为教育者，首先要教育好自己的孩子，三岁看大，七岁看老。连自己的孩子都培养不好，那他还是一位好老师吗？教师应要注重仪表，要是一个思考者，更要怀揣一颗平常心，
(三)如何做好一名班主任。
&11月XX日上午，１１３中的名师XXX老师带给了我们一节好课，她让我感悟:善于从书中，工作中汲取前人的经验，丰厚自己学识的教师，其课堂也必然因其广博。班主任工作是繁杂的，不容我去遢邋，有爱心、懂尊重、亲和学生，在工作中起很大作用，把学生的潜能全部挖掘出来，使素质教育真正走在应试教育之前，让考分只是一个附属品，团结科任教师合力管理班级是非常重要的，并告诉我：人生最有价值的是你有时间去忙碌，并为此乐而不疲，你会知道做为一名班主任莫大的快乐。
& (四)、深化课改与教师专业能力提高
11月XX日下午，XXX市教育局研究院的高爱玲主任对我们提出了更高的要求，昨天已一去不复返了，今天如果教育教学能力不强，师德不高，学历不高，终身学习意识不强，不会开发课程终将被淘汰。反思自己优势是什么？缺失什么？危机在哪里？什么是机遇？教育观念要变化，教育者要成长，快制定个人发展规划吧! 明天我的课堂要做到：
（1）多一点生活的味道，少一点教学的做作
（2）多一点人性的关怀，少一点功利的色彩
( 3 )多一点思想的培育，少一点知识的灌输
至此，完成十天培训之际，感谢XX县教育局为我们创造培训平台，为给我们解决困惑，给予指导的专家，名师，影子教师们表示最衷心地感谢。
最后，我真心地希望自己在教育的天空中飞的更高，挖掘更多的“金种子”。&
学年度上学期中小学“课堂教学效益年”活动总结&&&&&&&& 学年度上学期，在县教育局的统一指导和正确领导下，我校继续贯彻落实年初教育工作会议精神，以教学工作为中心，坚持德育为先、五育并举的原则，组织全体教职工认真学习“三项活动”的要求，全面贯彻党的教育方针，强化“依法治校，教研兴校”的办学思路，继续坚持教学、教研共抓并举，充分发挥广大教师的聪明才智，引导教师积极转变教育教学观念，改革创新，开拓进取，全面推进课程改革，实施素质教育，教育质量稳中有升。一学期来，在全校教职工的共同努力下，各项工作取得了新的成绩，现将“课堂教学效益年”活动总结如下：&&一、一年来所做的工作：&&（一）响应号召，积极开展“三项活动”：&&1、认真学习，制定计划：&&&&&&&& 2010年，教育系统开展了三项活动：1.以实施有效教学为主题的“课堂教学效益年”活动，2.“读经典作品，创书香校园”读书活动，3.青年教师课堂教学和专业知识“双过关”活动。为了更好地完成这三项活动，我校首先组织全体教师认真学习平教发【号《白银市平川区教育局关于深入开展课堂教学效益年活动的指导意见》，学习三项活动的具体要求，关于“课堂教学效益年”活动，我校制定了以下计划：1）校内语数外、理化生等学科“同课异构”优质课竞赛；2）“课堂教学开放周”活动，邀请家长听课；3）有效课堂教学研讨会；4）有效备课，有效批改作业研讨会5）先进教师示范课；6）“三疑三探”组内训练课；6）继续开展推门听课，评课活动；7）教案，作业展评；8）“二次备课”专题研讨会，9）组内集体备课活动10）开展教师校本培训。&&2、检查指导、狠抓落实：&&&&&&&& 我们首先对照上级要求，对我校管理及教学方面的工作进行了检查、梳理，根据教学效益年活动的指导意见和学校的计划，有序地开展了一系列活动：&&&&&&&& （一）X月份，进行了为期两个月的“同课异构”优质课竞赛，以年级组为单位，备课，讲课，听课，评课，起初老师们对“同课异构”认识不到位，数学组上成了“同课同构”课，针对这个问题，我又组织老师重新学习了“同课异构”课的要求，并要求每上好的老师重新选课，重新上课，后来老师们就上的比较好了，活动结束后，由教研室组织评选出了优胜者，学校进行了表彰奖励。&&&&&&&& （二）继续推广“三疑三探”教学模式。去年在我校的部分老师中间推广运用了“三疑三探”教学模式，今年一开始我们就要求大家尽量使用这个模式上课，大家互相学习，共同提高，在评选校级优质课时，主要考虑这一教学模式的运用水平，以此促进“三疑三探”教学模式的推广。&&&&&&&& （三）X月份，还组织了先进教师的示范课，上课教师为上一届毕业班获得XXX教育基金奖励的教师。授课老师认真备课，上课，听课老师们认真听课，评课，收到了较好的效果。&&&&&&&& （四）“减负增效”，让学生健康成长，这是我们一直追求的目标，“减轻学生课业负担，提高课堂教学效率”，也是今年教育系统开展的“课堂教学效益年”活动的主要目的。我们两次采用无记名的方式在学生和家长中调查各科老师作业负担情况，对于作业布置的较多的老师给予点名批评，限期改正，并明确提出：今后评先选优时，对于作业负担重的老师和体罚，变相体罚学生的老师不予考虑。根据教育部有关“减负增效”的精神，对学生课外作业量提出了如下要求。1.按照教育部的规定：“一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过40分钟，五、六年级不超&&&&&&&&& 过一小时，七、八年级家庭作业不超过一小时，九年级家庭作业不超过一小时半，不得布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段，学校协同班主任负责控制和调节学生每天的课外作业总量，各科任老师应主动控制和调节学生的作业量，特殊情况要提前通知其他教师，以便及时调整。年级组长负责全面协调工作，要充分利用课堂45分钟进行课堂练习，并注意培养学生良好的做作业的习惯”。&&&&&&&& （五）XX月XX日教研活动时间，全校组织了“有效教学研讨会”，教师们结合自己的课堂教学实际，运用典型的教学案例或片段，谈如何进行有效教学、提高教学效率的，并要求每位老师写一篇心得体会交教研室保存。&&&&&&&& （六）XX月XX日教研活动时间，中学部组织了“有效备课，有效批改作业研讨会”，教师们各抒己见，讨论热烈，大家谈自己的做法，学习别人的长处，取长补短，收效良好。&&&&&&&& （七）继续进行“推门听课”，了解课堂教学的真实状况，对课堂实施有效监控。“通过推门听课，对音体美计等科目教学情况进行检查”是学校十一月份完成的一项工作，参加推门听课的人员有领导也有老师，听完课后把教师的上课情况和评课内容发送给主管校长，汇总通报。&&&&&&&& （八）第八周进行了教学开放周活动，要求每班有10位左右的家长来校听课，由班主任负责安排，发放和回收听课反馈表，借此了解各科的教学现状，督促教师上好课。&&&&&&&& （九）毕业班工作常抓不懈。开学初，及时召开九年级、六年级教学工作会，分析存在的问题，提出解决办法，对毕业年级年级老师提出明确要求，同时也给出了奋斗的目标。找个别年轻老师谈话，指出他们存在的问题，督促他们改正和进步。针对三班学风不浓的问题，找班主任谈话，商量解决办法，促进学风转变。期中考试后又召开了“毕业班教学分析会”，关心学困生，转化学困生，不放弃每一个学生。&&&&&&&& （十）继续坚持教案和作业的月检查制度，坚持教案课前签字制度。在教案检查中，重点查三个方面，一是课后反思，二是二次备课，三是“三疑三探”教学设计。作业检查内容，主要是：批阅的次数，批阅的质量，批阅的符号，错题的更正，有无二次批阅，评语书写等。为了推动无纸化办公，提高工作效率，给教师留出更多的时间钻研业务，学校对教案备写提出了新的要求：1.大力提倡电子教案，个别科目或教师确有困难者可以沿用纸质教案，但需到教导处登记。2.每位教师要整理好自己的电子教案，学校或教育局检查教案时随时上传教导处接受检查。上传教案的周期最小为一周，最大为一月。教导处要向老师明确如何上传教案以及传到何处，如建立专门的邮箱或博客，并管理好每位教师的教案。3.电子教案的个人管理和教导处管理都必须清楚整齐，切忌混乱和无序。4.进行集体备课的科目，在教案上要体现议课环节；要有“三疑三探”教案；要有二次备课专栏。5.电子教案需要打印的就打印，不需要的不打印（如体育教案）。6.坚决反对照搬照抄的电子教案，提倡借鉴修改后变成自己的东西。7.一学期结束后，对自己的电子教案进行梳理，上传教导处，形成我校完整的备课资源。8.建好个人博客，上传电子教案，大面积推行集体备课。9.个别使用纸质教案的教师，可以逐渐学习使用电子教案，但本学期必须有完整的纸质教案，两种教案在一学期中不能混合使用。&&&&&&&& （十一）本学期专门召开了研讨会，对“二次备课”进行了学习，并提出了具体要求，希望老师深钻教材，掌握课程标准的要求，更加完善，更加全面的备课，不打无准备之仗，只有课备的扎实，才是上好课的前提。&&&&&&&& （十二）关于集体备课，开始老师们热情很高，参与的人也很多，但是经过检查，老师们没有很好地按学校要求进行集体&&&备课，所以在教学工作会议上，主管校长又一次强调了集体备课的规范性，提出了具体的要求，于是大部分老师退出了集体备课。&&&&&&&& （十三）在学期末，学校进行了教案，作业以及读书笔记展评，大家翻阅，学习，对比，检查，审自己不足，学他人之长，最后学校评选出了优胜老师给予了表彰奖励。&&&&&&&& （十四）学校还对教师进行了校本培训，具体培训内容如下：&&&&&&&& 1.对教师进行白板使用的培训。XX月XX日，杨彦平老师讲解了电子白板的使用知识，老师虚心听讲，不断提问，会后还有部分老师讨论研究使用方法，同时，杨彦平老师把白板使用方法视频和白板使用方法文件包发到教师的邮箱，方便老师平时学习。XX月XX日课外活动时间在白板教室进行了如何操作白板教室设备的集中学习，秦令强老师就操作要领作了讲解和示范。XX月X日，在白板教室观看了白板教学课堂实录，再次学习了白板的操作方法。为了使老师们尽快熟悉白板教室的设施，并能在白板教室给学生上课，从XX月份开始，杨彦平、秦令强两位老师连续一周在白板教室上示范课，无课的老师随时听课学习。通过近两个月的学习培训，45岁以下的教师都掌握了白板的使用方法，能在白板教室上课，圆满完成了培训任务。&&&&&&&& 2.继续搞好“三疑三探”教学模式的学习培训，在杨文普一行人来我区讲课的时候，我校派出了XX人参加了11月XX日和XX日在会展中心举行的“三疑三探”教学模式创始人杨文普先生专题报告会，回来后召开了全校性的专题研讨和学习心得交流会，使老师们深入理解了这一先进教学模式的精髓，增强了运用这一先进教学模式的自觉性。&&&&&&&& 3.11月XX日—XX日（星期六、星期日），学校派出教师参加各种校外培训。XXX10月XX日至11月XX日到白银参加科学教材培训，XX和XX到白银脱产培训，XX和XXX2011年元月到XX参加国家培训。XXX，XXX老师分别去兰州参加国家培训。&&（二）优化教学，加强常规管理工作：&&&&&&&& 1、以教学常规管理为主线抓教育教学，促进了教师专业水平的提高：&&建立健全教学常规管理，是促进教学管理规范化、科学化、制度化，不断提高教学质量、教学效率，实现全面育人目的的重要保证。所以学校按“课堂教学效益年”的要求，首先抓好课堂教学管理，通过组织上训练课，训练了新教师的基本功；通过组织上汇报课，提高了青年教师的能力；通过组织上示范课，提升了中年教师的水平；通过组内公开课，校际交流课以及各种竞赛课训练了教师扎实的课堂基本功；通过每月检查一次教案、作业规范了教学工作，从而使学生健康向上地成长。其次，狠抓了教学环节管理，备课抓针对性，上课抓实效性，作业抓讲评度，辅导抓成功率，考试抓综合性，让一切围绕学生转，并从说、听、评课等方面加大教学环节的管理力度，做到有检查，有小结，有记录，有反馈，环环相加，节节相依，建立了高效的运行机制，向精细化发展，向素质化迈进，努力做到减负不减质量。通过组织各类学习，撰写读书笔记、学习心得；通过学习“三疑三探”等先进的教育模式，提高课堂教学效率；通过教学开放月，组织家长听课、通过集体备课，课例展示；通过“特色教案”的评选；通过课件制作比赛；通过论文撰写与宣讲；通过学习新课标；通过自查自纠；通过写教学反思、单元后记等一系列活动，有效地促进了教师专业水平的提高。&&&&&&&& 2、以教学研究管理为主导抓教育教学，培养了高素质教育需要的学习型、科研型、实干型的教师队伍：&&&&&&&& 针对教学中存在的问题及难点，开展了一系列教研活动，进行了教改试验，从而有效地抓教学管理，全面发展学生素质。针对学生参差不齐、“吃不饱、吃不了”等问题，提出“分层教学法”，要求英语组作为省级教研课题已经立项在研究，在具体实施中；针&&&&&&&&& 对学生不良的学习习惯，又提出“运用学生心理特征”培养他们良好的学习习惯，引导教师们认清自身在教学中存在的问题和今后努力的方向，通过撰写教育教学论文来总结教学经验，通过开展教研活动引导教师围绕学生整体素质的培养，开展学科素质教育的研究，培养学科带头人，推动整个学校各学科教学工作必须围绕全面发展学生素质这一总目标进行，健康而有序地开展“教研兴校”的一系列活动。&&&&&&&& 3、以教师素质管理为主体抓教育教学，提高了教师队伍的整体素质：&&&&&&&& 有什么样的教师就有什么样的学生，全面发展学生素质实际上对教师自身素质提出了更高的要求。为了培养一支敬业、乐业、勤业、精业的教师队伍，要求教师们树立全新的教育思想，要求教师在教育教学活动中有准确的判断力和反映能力，有与同事、学生和谐的人际关系能力，为了让每位教师都能找到自己的位置，学校千方百计地开展各种活动来提高教师的素质。&&&&&&&& 4、以教学质量管理为主旋律抓教育教学，使我校稳步朝着学习型、科研型、和谐型学校迈进：&&&&&&&& 1）教学质量是学校一切工作的生命线，加强教学质量管理，我们从培养学生能力，发展学生个性出发，建立健全评价体系与考核制度，对教师的工作全方位考评考查，并将每学期考核结果公布，让教师找差距，摆功绩，从而鞭策教师不断进步。&&&&&&&& 2）通过“三处两室”工作的检查，查学校各类课程是否按要求上好，各科教学任务是否落实到位；3）通过检查教师教案，组织“特色教案”评选等工作，查教师备课是否符合要求；4）通过听、评课查教师上课内容、方法是否得当；5）通过“月查、抽检”学生作业查学生课业负担是否重，教师批阅作业是否规范认真；6）通过查档案管理、查教师对学生的评价是否符合素质教育的要求，评价的导向作用发挥是否到位；7）通过检查教研活动，集体备课以及课题研究，查学校教研工作是否开展地扎实。&&&&&&&& 3）给青年、中年、老年教师分别提出一些要求，细抓课堂基本功，组织教师开展再学先进教法等活动。细抓这些工作是为了夯实基础，提高教师的自身素质，从而提高教学质量。&&二、存在的问题及努力的方向：&&（一）存在的问题&&1、管理意识不强，基础工作不实：&&&&&&&& 中学中层以上管理人员工作主动性不强够，创新能力不强，有些工作还是被动接受了，上级教育部门有活动要求了，学校有工作安排了，才安排下去，才去完成，而没有完全主动地、创造性地开展一些工作。常言说：“管是为了不管”，这就是说，管理工作重点是要培养教师的自觉行为，而我们的部分教师还没有形成良好的教学、教研、学习习惯，作为管理人员有不可推卸的责任，这说明管理意识还不到位，还没有把平时的基础工作做细做实，没有防患于未然的思想，也没有培养教师良好教学、教研、学习习惯的意识。&&2. 教育观念陈旧，教学方法呆板&&&&&&&& 部分年龄偏大的老师依然不愿意接受先进的教学模式，死守着传统的教法多年不变，“三疑三探”教学模式虽然都在学习，但是大部分教师还停留在机械模仿上，在传统教学方法的影响下，对“三讲三不讲”的原则把握不准，不能放手让学生去“探”，不自觉的走到“以讲为主”的老路上去&&3. 不良教风犹存，应试教育还在：&&&&&&&& 新理念的高要求与旧经验的根深蒂固之间的矛盾，我还没有想办法解决，我们的部分教师还是用加重学生负担来提高教学成绩，校园还有体罚和变相体罚学生的现象，学校领导不是不知道，而是没有深入细致地思考，去寻找解决的办法，故而纵容了“应试教育”有土壤滋长，我们的一些学生依然把学习看成一种负担，而不是愉快地接受知识，这些问题还有待解决。&&4. 备课缺少思想，上课缺少激情&&&&&&&& 学校尽管一直强调要进行二次备课，可是依然有不少老师还是使用传统的方法备课，不能深入地挖掘教材实质。集体备课流于形式，网上下载的多，认真研讨的少。部分老师上课下课一个表情，讲课平淡，缺少激情，学生学习兴趣不高，影响教学质量。&&5.教研工作滞后，管理力度不够&&&&&&&& 开学初学校对教研工作提出了新的要求，然而教研活动还是停留在表面的应付上，没有真正研讨初改研讨的内容，于是在十月份，学校决定把分组活动改为计提活动，每次一个主题，大家一起学习，讨论，半个多学期以来，教研活动比以前开展的实际了一些，可是也存在着一些问题，例如专业问题，不同学科不同的看法，个别老师总不发言参与等，还有待于进一步改革。&&（二）努力的方向：&&&&&&&& 1、要求管理人员梳理教育教学方面的工作，理请头绪，认清方向，通过学习解决一些学校亟待解决的问题，用发展的眼光来管理教学，积极思考，主动为学校提出一些建设性的意见，克服等、靠、要的思想，协助校长、书记做好学校的管理工作。&&&&&&&& 2.再学“三疑三探”等先进教学模式，在课堂中反复实践，在摸索中进步，在进步中思考，鼓励走在前面的老师，表扬教法新，成绩好的老师，以提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量。&&&&&&&& 3.要思考如何让我们的教师把教学工作不再看成是压力，能够愉快教学，不再用加重学生负担来提高教学成绩，更要思考如何让学生不再把学习看成是负担，能愉快学习，不再逃学、厌学，不再抄作业，从而找出解决这些问题的办法。今后要从内化全体教师自觉行为出发，把平时的管理工作做扎实，让管理工作变成一种自觉行为，从而真正管好教育教学。&&&&&&&& 4.继续检查二次备课情况，通过开展备课比赛，教案展评等活动完善备课环节。集体备课从质量抓起，检查“备课--议课—复课—上课—听课--评课”等环节，尤其议课是集体备课的中心环节，是集体智慧的体现，要坚持做好做实。评课中强调教师激情教学以及学习兴趣等方面，让课堂生动，学生主动。&&&&&&&& 5.教研工作在继承中力求创新，要“大处着眼，小处着手”，要以教育教学中最常见最平凡的问题为研究对象，着力研究实际问题。以课题研究为契机，把我校地教研工作推向一个新的高度。&&&&&&&& 总之，还有很多难点需要我们尽快突破，还有很多问题需要我们马上解决，不论任务有多艰巨，在新的一年里，我们将一如既往地继续发扬不骄不躁、谦虚谨慎、脚踏实地的工作作风，扎实工作，在学习中总结，在总结中发展，从而提高学校的教育教学质量。&
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