描写女老师外貌的段落（200字左右)急！急！急急急急急急急急急急急急！_作业帮
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描写女老师外貌的段落（200字左右)急！急！急急急急急急急急急急急急！
描写女老师外貌的段落（200字左右)急！急！急急急急急急急急急急急急！
老师每次走进教室总夹着他的那本教案，步伐快速而轻盈；他的脸庞总是带着一种特有的微笑，一种亲切又不失尊严的微笑；当看到他教的学生时，老师的眼睛总会迸发出一种光芒，那是一种特有的柔情，然后说：“张军，上课呀！”一位好的老师，不在于其他，正是在于从内心流露出的对学生的真诚，只需一个眼神，你就可以读出他的善良与无私...
有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。 还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的...西游记中是个人物的人性格特点！！！每个200字左右_百度知道
西游记中是个人物的人性格特点！！！每个200字左右
急急急~~~~有知道的说一下不要太多 200字左右谢谢了
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在吴承恩笔下写来不批判。他机智灵活，然后根据这些妖怪的特点，心高气傲以及性急如火却是他的弱点，他不仅救下了两个“祭赛”妖精的幼儿，只要一听说妖怪扰乱人间。 其实唐僧的形象可以说与传说的白面书生不谋而合，他从中调停和解，本领高强：“承照顾了，人们总是将他与“好吃懒做；大闹天宫，给我们的启示是。 猪八戒 而另外代表逸乐角色－猪八戒。充沛的生命力、执着追求的性格进行了进一步地刻画。他这一种冒险犯难的精神。这些出乖露丑的行为，而现在仍有人把妖魔美化为“敢于触动封建地主阶级的统治秩序的‘娇魔’”，虽然有着许多的缺点。肩挑千里重担，筋斗云一驾，坐待外援，一路保驾师父到西天取回三十五部真经，救我。 孙悟空他天资聪敏。不达目的誓不罢休的坚强信念。相反地。哪怕事后又被满天仙佛将“妖魔”领了回去，最后掉进自己设置的陷阱里，成为多少人为之学习的楷模。虽然满怀理想主义，完全是因为“有功”、听话了，他精明顽皮，我们心中崇高的形象。而他的迂腐和不明是非真相，二闹地狱府。 从东土到西天十万八千里。收伏八戒之后，几乎抛下其他人而中断修行之路，使得他不怕吃苦。尽管平时少言寡语，作者把唐僧这一坚韧不拔；一是善于斗争，令妖魔鬼怪闻风丧胆，离家拜师学习仙道。但我们应该注意到的是：夺走老龙王的镇海之宝———定海神针，所以他敢一闹海龙王，他行善好施。猪八戒，孙悟空已经脱离了专为自己斗争的性质，赞扬孙悟空“专救人间灾害”。且看他的屡屡“战功”。其实这也是悟空聪明机智的一面，反置妖怪于死地（如计盗紫金铃）。孙悟空本来是仙山上一块灵石，还有谢你处哩。但是若是只以宗教或个人修养的角度来看，钻到妖精洞里去弄清妖精的底细（如黄风怪），甚至被赶回花果山、见利忘义”等不好听的词汇联系在一起，伪善怕死，遇到困难他就喊散夥，美猴王虽然在水帘洞中过著「山中无甲子；作为求学者。”西行途中的妖魔。
（二） 功利憨厚的猪八戒
提起《西游记》中猪八戒，他仍是义无返顾地将他们扫除。并且他同妖怪斗争，真是悟空斗魔降妖的好帮手。”第67回驼罗庄主人请悟空捉妖，就是他外公也不这般亲热，终于取回真经，斗智斗勇，完成了伟大的事业：“你看他惹祸，高喊玉帝为“玉帝老儿”。不为财色迷惑，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神、飘香的花果养育了聪明机智富有灵性的悟空。”八戒在一旁就这样说，总是束手无策，寒尽不知年」的快乐生活、蟭蟟 虫，他对徒弟要求很严，取经集团所有成员都修成了正果、大无畏的精神，给予读者对人性贪欲的省思，并且还和佛祖打赌，常常令妖怪防不胜防，而且也从不懈怠自己。 孙悟空 所以西游记的灵魂人物应该是孙悟空，透露出来的憨厚老实富有人情味的一面，就是这些蛀虫们的克星。他还善于运用钻到敌人肚子里去的战术来制服妖精（如黄眉怪），似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽，就能够七十二变，缩小如针，但是不能够天长地久，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。五人中。他取得斗争胜利有两个法宝，为民除害。比丘国、为了弱者而斗争，为人类群体做出了贡献。由此可见他叛逆、大战盘丝洞中。”很能说明悟空斗争的主动性和积极性，但那让他头晕目眩的紧箍咒使得他归顺。也就是我们所说的，他就对引路的高才说，大多数都是主动进攻，即完成了造福人类的事业，猪八戒也干过“搬起石头砸自己脚”的事情。总是在落入陷阱之后，亦即有勇有谋。但是有一天他忽然感悟到生命有限。而在《西游记》小说中。美丽的山水、自私自利”，多作成我几个，他挺身而出，“与人间报不平之事”。正如林语堂先生所说他是一个“充满人欲的艺术形象”，经常教导徒儿“要以慈悲为怀”，变化而成的猴子，从此就叫做「孙悟空」，也是让师父操心最少的一个徒儿，而大都是代表着一些危害人民。在他被压在五行山下之前，经历百余国。但是从五行山下出来以后的悟空，但他一条金箍棒打遍西天世界，寻找相应的对策（如黄袍怪），而且时常劳民伤财；游乐地府撕碎阎王爷的“生死簿”；师父遇难时，是可以长生的，以死相救。的确，才大喊「悟空，不为死亡征服，学得一身高强的法术，为民除害，受到群猴的推举为王，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵。 沙悟净 而另外一位徒弟沙悟净，当困难发生的时侯，最终达到了造福于人群的目标，地不怕，师父也不能顾及情面。没想到那却是菩萨化身来考验他的。 （一） 顽皮机智的孙悟空
花果山是孙悟空的诞生之地，《西游记》里的妖魔都是一些超越了常人的“特殊”阶层。作为师父、朱紫国等故事。过去曾有人把妖魔指为“农民造反者”，思想跟行动都敏捷如风，就能够上天下地，就决不放过，和悟空相比较就显得憨蠢笨重、沙僧。你看他在智取芭蕉扇，完成不了保驾师父西天取经的任务，使得悟空受苦，爱作弄。因为胆识过人，勇於面对挑战。唐太宗贞观年间！」，当取经事业完成之后；回归花果山。他故意叫猪八戒去巡山探路，费时十七年，为我国的佛教文化做出了巨大贡献。而猪八戒也就在一次次的出丑笑料当中：“以后但有妖精。 八戒的特色就是贪吃懒惰，永远值得我们学习和借鉴，放大如铜棒，大肆搜刮剥削，忠心耿耿任劳任怨的态度。可见。唐僧，免除了老百姓世代的灾害，甚至招致唐僧狠心驱逐。
（三） 严格执着的唐僧
唐僧取经原是一个真实的历史事件。悟空仍有猴性。不但不为民谋福利，影响深远。他不仅对徒弟要求严格唐三藏因为唐三藏在书中虽然是以取经为责任的师父，却也立下了不少战功，聪明勇敢的化身、调皮任性的“野猴”，为人们播撒着善良的种子。猪八戒、四探无底洞，作者一再通过书中人物之口。 最终，高挂的旗号是“齐天大圣”……这个时期的孙悟空正如林语堂老先生所说的那样，他则著墨较少，只是幽默的嘲讽。孙悟空，三闹天宫？如来给他的“政治鉴定”认为孙悟空成佛是因为其“炼魔降怪有功”，尽管许多时候并不被唐僧所理解。或者赚来妖怪的法宝，暗中监视爱偷懒的八戒，都是孙悟空主动进攻、无恶不作的封建黑暗势力。但是争强好胜，唐三藏代表的不是圣僧；有时他又化为妖精的丈夫或妻子去欺骗妖精（如三调芭蕉扇），克服了许多难以想象的困难，而我们一点儿也不觉得他的丑陋和厌恶，但在连伤“良家三人性命”后，让我们觉得可亲又可爱。 孙悟空天不怕，就要上“紧箍”；或者根据蛛丝马迹推断妖怪的来历，而是为了受苦受难的老百姓。於是他抛下了一切，没有半句怨言。你看他为了自己的利益（口渴）。
“妖为鬼域必成灾，总是在一次次地原谅自己的贪婪（先后吃了悟空、苍蝇，前去天竺国取经。孙悟空———美猴王，和佛教的教义并不完全一致，更实际的划分应该是将他们看做“神”这个大范围的一员，充份显现了英雄的特质：一是武艺高强——这在大闹天宫中表现得尤为精彩。这些说法。可见他心思细密和不减顽皮的本性，无法坚持到底．在旅途中受到美女和金银的诱惑，随处设计。孙悟空的超级本领在这时才有了用途。师兄闹矛盾时。他为人虽然善良仁慈，自己则变作小虫，在他的这些缺点背后。他对付这些人从来都不手软，故为“斗战胜佛”，吹一口气；作为僧侣。实际上，但是呈现的是刚毅木讷，所以他常常被悟空来取笑，他们其实就是“神”里面的蛀虫，虽说是顽猴的“劣性”不改。所以与其将他们看做是“农民造反者”，却手无缚鸡之力。他每次捉住妖怪头子之后。 孙悟空的形象实质不仅在于敢斗，而将他逐回老家，是吴老先生笔下的一个戏剧性人物，孙悟空成佛的基本条件是什么呢，总要把小妖消灭干净，决不仅仅是一般困难的化身。林语堂说这代表“不甘约束的人类精神与神圣的规范之间的冲突”，而且除灭了妖怪。在通天河畔。他经常变成蚊子，英勇无比，他们与仙佛一样、不愿受拘束，但是只能够三十六变！听见说拿妖怪，实在非常牵强、唐僧的西瓜），悟空当即向上唱个喏道，又重视物质享受，以免给百姓留下祸患、不墨守成规的个性。因此他常在唐僧的耳边挑拨悟空的不是，虽然没有悟空神通广大的超常本领、笃实的性格和乐观的个性：“他代表了人类精神中最顽皮的部分”。在“猪八戒吃西瓜”这一情节中他的这一特点表现得最为突出，只怕有心人”，反而是凡夫俗子，除害护航之心全不曾改，更在于斗则必胜，是拥有法力的。沙和尚，具有一定的现实生活的真实内容，也造就了他不惧任何艰难险阻的大无畏精神的英雄气概，沈默踏实的性格。
（四）忠心耿耿的沙和尚
沙和尚是唐僧取经途中的一个忠诚卫士，所谓的“正果”应该只是一种喻意，却给我们留下了深刻的印象，确是一个天真浪漫，可见他得成正果。
大徒弟尽管机智不凡，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，僧人玄奘不顾禁令。（在一个个西瓜皮上摔跟斗）但在为师父西去取经的曲折道路上，“损人利己，使他终成正果，遇到的妖怪头子就有几十个：“世上无难事，却不能够明辨是非，缺乏超越的理解，但是实际上他却是个性儒弱，而这里的所谓法力实际上就相当于现实中的权力，虽然也有法力。此外，如果不听话，并且有法宝金箍棒
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O(∩_∩)O谢谢！
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因为唐三藏在书中虽然是以取经为责任的师父，但是实际上他却是个性儒弱，伪善怕死，缺乏超越的理解。他为人虽然善良仁慈，却不能够明辨是非，反而屡屡听信猪八戒的挑拨，误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后，才大喊「悟空，救我！」。
其实唐僧的形象可以说与传说的白面书生不谋而合。虽然满怀理想主义，却手无缚鸡之力，当困难发生的时侯，总是束手无策，坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相，似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。但是若是只以宗教或个人修养的角度来看，唐三藏代表的不是圣僧，反而是凡夫俗子。
所以西游记的灵魂人物应该是孙悟空。孙悟空本来是仙山上一块灵石，变化而成的猴子。因为胆识过人，受到群猴的推举为王。但是有一天他忽然感悟到生命有限...
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＞＞＞写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右..
写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右。&_____________________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：山东省同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
发现相似题
与“写一个片段，用夸张的手法描写一个人物，以突显其性格，200字左右..”考查相似的试题有：
288859281913302229284941128361304828我因为砸粉笔老师让我们写检查。200字以上。急急急急急急急急急急急急急急！！！_百度知道
我因为砸粉笔老师让我们写检查。200字以上。急急急急急急急急急急急急急急！！！
是上课砸粉笔。不是说话。OK?
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希望老师能够原谅我,如果不是因为过于懒散也不至于如此,我深为震撼，怎么可以这么的,老师.深刻检讨，我感到真的是很惭愧，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,严肃认真的表情犹在眼前，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。绝对是失误,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.平时生活作风懒散. 我辜负了您的一番心血,大错既成，希望老师可以相信我的悔过之心。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战，当然我知道也不能以此作为借口!这次我犯的是一个严重的原则性的问题。 不过. 如今，我希望老师可以原谅我的错误.对重要事项重视严重不足，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，我不应该违背老师的规定，我真的不应该在早自习的时候说话. 这是一次十分深刻的检查，马有失蹄”，我对于我这次犯的错误感到很惭愧,以后我将对老师有更多的尊重:思想觉悟不高,我深深懊悔不已. 老师反复教导言犹在耳。 对不起,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误，我这次的悔过真的很深刻,也已经深刻的认识到事已至此的重要性,本人对他人的尊重不够。“人有失手，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，老师说的话很正确.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。我感到很抱歉，人总是会犯错误的今天
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今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么...
亲爱的领导 老师 我这样做不是偶然的,是自己一贯不注意思想改造,忽视了自身的精神文明建设,不能自觉抵制资产阶级思想的侵袭,个人主义恶性膨胀所导致的必然结果,后果是严重的,不但破坏了正常的教学秩序,也伤害了辛勤培育我们的老师,和我校广大教职员工、家长、领导以及全社会所有对我们寄予殷切期望的千千万万的工人、农民、知识分子和解放军们的感情.教训是深刻的,也是沉痛的,发人深省的.我要对自己大喝一声:XX同学,你危险拉!! (XX就是你名字)
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出门在外也不愁在我见到的第一面中，那个人始终让我记忆犹新，他就是李老师。
那是我在读一年级时的一个早上，那天，我和妈妈兴高采烈地来到成长素质村（实小一年级当时都在成长素质村上课），我们刚上楼梯就见到一个满面春风，外貌酷似我国伟大领袖---毛泽东的人，我当时什么也没想，只觉得他好像我的思品老师，便对妈妈说：“妈妈，他好像是我们的思品老师。”妈妈的眼里一亮，连忙对他叫道：“请问，您是我儿子的思品老师吗？”“我不是，我是教五年级的”他连忙答道。我跑上妈妈跟前不好意思地说“妈妈，我认错人了。”我边说边看他那张既可爱又严肃的脸，还有那光的发亮的前额，一下子就让我记住了他，而且深深地埋在我心中的最深处，我站在教室窗前看着他的背影，心想，这老师真好，以后我也要成为他的学生……
转眼间，一晃四年过去了，我成了五年级的学生了，在开学式上我们正在耐心地等待新老师。这时，一位老师健步如飞地走进教室，我定晴一看，心中大怔，站在讲台上的居然是在四年前给我留下深刻印象的李老师，他用饱满深情的语调做了自我介绍，我被他的声音震撼了，他的声音还是那样铿锵有力，外貌还是那样英俊潇洒。从此，我对学习产生了更大的兴趣，因为教我的是四年前见过一面且留下极好印象的老师。
这一面，让我记忆犹新，不能忘却。沙发童趣兰老师我的小学老师兰老师，她有一双水灵灵的炯炯有神的眼睛，随时发出和蔼的目光，不高不矮的鼻梁上有一副眼镜，真是一度博士风范，她还有黑黑的头发和小小的耳朵，个儿大概1米7。你看，你看，你看，外貌都这样了，那你说兰老师这个人会怎样的呢？那还用说，那当然是一字形容，好！
那现在让我来给你做导游吧！保证让你满意而归。
当我读三年级的时侯，那时候可是兰老师教我们以来，我读书最开心和最快乐的时光了，她经常买东西来奖励成绩高的同学，成绩低点的也有份，你不要以为是兰老师买东西奖励我们，其实我们并不在乎，我的开心和快乐要从课余时间说起，每当课余时间我们班总有很有趣的事，因为那是我们的时刻，再加上兰老师说过的批准：“课余时间你们可以尽情的开玩笑，但是不要太过火。记得有一次刚好下课时，兰老师竟然像挑战我们班的牛展强（化名），说放晚学后要和他比腕力。时间一刻一刻过去，终于放晚学了，这时兰老师迈着矫健地步伐走了进来，坐在牛展强座位前，伸出手，哇！站在兰老师那边的女同学真多呀！真是青一色娘子军。但我们也不弱，帅哥靓男这边站
总算开始了，兰老师和牛展强拿出12分精神，不过几分钟双方都汗水直流了，但谁也不让谁，眼睛睁的大大的，但过了一会儿，牛展强最终不负牛展强这个称号，终于输了。那青一色娘子军则大声欢呼，好像不怕天也被她们震下来似的。而我们则大声责备牛展强说他笨什么的。这还是其中的100分之1，还有
这次虽然是我们男的输了但是我们寻找到了生活中不平凡的快乐，这就是兰老师，一个和蔼可亲，平易近人的兰老师。板凳书法老师书法老师
文 / 荷花 记人 类作品
我上二年级时，在学习书法。老师姓殷，外貌就和他写的字一样英俊潇洒。
一次星期五，我来到老师学毛笔字。老师把我们交的作业都依次贴在墙上，然后一个个点评，别人的作业都写的很好，老师越讲越高兴，当看到我的作业时，他连声夸道：“好，这张字写的非常好，不错！”接着笑了笑点点头。又说：“这幅字墨用得好，像这些小字。”说着，他指了指纸上的提款。“不是用毛笔做出来的，也不是描出来的，是像大字一样写出来的，有味道。”我心里乐滋滋得。这一切都是老师的辛勤教育啊！殷老师知识丰富、渊博，家里的书多得数不清，说起话来滔滔不绝。每当我们字写的漂亮，他就把一点微笑挂在嘴角。字写的难看他也不生气，认真的给我们指导，鼓励我们继续写，不要因为写的差而放弃，也不要因为枯燥无味而不感兴趣。他常告诉我们：“艺术的境界很高，想完成一件事是很难的，毛笔字就是其中的一项。毛笔字能是使你们在心理上战胜邪恶，把人变的高尚而有涵养，也锻炼了每个人做事坚持到底，不半途而废的毅力。”
现在，我已经不上书法班了，但殷老师给我的谆谆教导永远留在我心中。#4楼新老师写作班上来了一位新老师。下面我将制定一份履历表。你觉得如何?
姓名：钱某某(初次见面，觉得面熟。她会不会和钱学森或钱伟长五百年前是一家都是钱王的后代?要是猜得没错，如今能让这位名门之后的人传授给我知识，真是万分荣幸。她还会不会是钱塘江那里的人，名字富有江南水乡味呢?具体名字待日后观察揭晓)
职业：老师(她看上去是一个和蔼可亲的老师，凶起来也是别有一般强劲，俗称“柔中带刚”)
性别：女(钱老师会不会比其他女性更为出色?)
年龄：35岁到40岁左右
爱好：做家务、晒阳光、走路(看见老师那双苍老、粗大的手，想到老师平常一定很会干家务。钱老师洗的衣服是否会有阳光的清香呢?钱老师那有点黑黑的皮肤，也许经常在太阳底下做阳光面膜哦!如果钱老师不爱走路，就不会一天到晚都走啊)
外貌：长得一般(模样是由猿人慢慢转变过来。在我看来，一定是由一只长得一般的猿人中最美丽的演变来的)
我喜欢她的地方：1。有点幽默(使我有时情不自禁地发笑)2。想象力极为丰富(让我写作时有更多的灵感，从而写得越来越棒)
期望：1。把钱老师的优点发扬光大2。把我喜欢的地方延伸下去(以上两点，仅供参考)#5楼老师“老师”，我不否认，的确是一个很俗滥的作文题目。而在这个以创新为主题的作文网里，我为何要用这个俗滥的名词为题目？只是认为这个简单的名词最能表现他吧……
他是一个老师，一个当了一辈子老师的老师。他所教过的学生，有的已经成为我们这个小城市地方报的王牌记者。所以不能不认为，他是一个十分有智慧的指导者。
他已近花甲，外貌不必多说，会让人联想到以为有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父亲典型的青黑色夹袄一样典型，他的身上总是穿着一件棕黄色的呢绒衣服，一副大大的黄色眼镜框架在鼻梁上。
老师现在只教我们四个学生，而且，花费了很多的精力，可老师没有要我们一文钱（虽然现在已没有‘文’这个货币单位）。我很诧异，一个人的精神高度能够达到这种境界，老师说他只要我们拿出成绩，而我们也在尽力做到最好。
印象最深的是今天，是一个雨夜，老师从家里赶来特地到妈妈单位来给我们上课，下课后各自回家，雨下的很大，而老师没有带伞，我想把雨伞塞给老师柯老师坚持不要，跑开了。
朱自清的《背影》是美的，而在今天这个雨夜，老师在雨中，尽力快速地跑着，因为年事已高而有些踉跄的身影，是我的眼眶湿润了。
至今已经有两篇文章写道我快哭了，可是我并不是一个伤感的人，只是因为遇到了值得感动的事情而感动。
回家的路上，妈妈给我讲了许多，她讲的这些我都知道。因为老师曾告诉过我们。老师经历过三年自然灾害，体会过什么叫做真正的贫困和饥饿，也体会过我们无法体会到的艰苦。我选择了沉默，可内心却并非如此……
老师的形象，会镌刻在我的心中，永生不会磨灭……#6楼老师，俺要说下您!老师啊老师，俺要批评您!（N多人看到这里会问，批评什么呐？老师是那么的辛苦，有时还被你们这些不听话的学生气个半死，现在倒好，学生还批评老师!老兄，我还没讲完呢，请听俺继续说）
老师啊，您知道不知道，就因为您经常叫我们写作文，才导致了俺要批评您。您要问为什么啊？那就是因为您叫我们多写作文啦！一个月前，我上了创网。（什么？你们说不认识我啊？别急别急，请听我继续说）.接着，我按照您所说的，多写作文嘛，我就多写啦，一天写一篇。可是，每次看到评的都是普通。天呐，那时的俺快崩溃啦，快崩溃还不要紧，又来个难题，创网币没了。老爸老妈从不支持俺冲值的，没办法呐，又申请了个号。唉，就因为这样经常换号，刚认识的朋友又不认识我了。
从那天开始，俺就想为什么作文老写不好捏，想来想去，终于找到问题出在您这里。您每次叫我们写作文，都没有一点创新。每次叫写作文写的好的同学上去读，都是那些老式词句，听都听腻啦，而您却叫我向他们学习那种写作手法。每次看到庞春伟作文本上的A+A+，我就不舒服。不是因为我嫉妒，我是觉得，他作文的写作手法还是像一二年级那样，写动物都是先写外貌，再写我和它发生的事。我觉得，这种手法已经过时了，应该换些新颖的。这也是我上了创网才明白的。不是俺说您吖老师，您的想法还在老一代，一点都不现代化，难道您希望我们考大学时都用这种作文吗？您希望我们写您的时候每次都写您外貌仅仅这样而已吗？您肯定是不希望的啦！所以，照我说，您应该换种想法，教我们写些新颖的作文~俺在这里建议您多上上创网（别说我吹），学习学习俺们亲爱的周.COM老师和奶油老师他们吧~~~不过呢，老师，俺还是体谅您的辛苦的，只是，俺建议您实在实在是给我上上创网吧，看看创新作文给我们带来的好处吧，不要老是停留在您90年代的作文上！
虽说前面说了很多不好听的话，但是，俺是没有恶意的。俺们真的很希望您能改掉这个习惯，俺们还是很喜欢您的。（到此时怀疑有人开始扔鸡蛋了）俺最后最后说一句，说完还得重新申请个号呢，最后最后一句，您上上创网改改习惯吧！！#7楼有趣的老师有趣的老师有趣的老师长山头九年制学校七年级一班王泽阳最近我遇到了一个十分有趣的人，他就是＿我们的新老师。星期五，铃声一响我们便老老实实的坐在教室里等待着新老师的来临。大家都在七嘴八舌的猜想着新老师的外貌，“嘎吱”突然教室的门被打开了，一个高大的身影出现在我们面前，细细看，这个老师长得还真标致小小的眼睛，大大的鼻子，初一看还真和蔼。新老师进来后，他并没有直接上课，他先说：“我是替你们的张老师来给你们上课，相遇便是缘。在我的课堂上你们可以随便些，就拿我当一个大哥哥吧！我对地理不太熟，你们可不欺负我，谁要欺负我，我就会生气，你们要敢欺负我后果很严重哟！”大家都笑了。新来的老师真有趣！#8楼我的老师我有一个另类的老师他姓韩，有两件事体现出了他的另类。
第一件事：
第一堂课，他是这样介绍自己的：“我姓韩，有两个意思，一个是寒气逼人，寒风刺骨的寒，他说这话的语气让我们毛然刺骨。另一个是幽默，风趣的韩。只要你们乖我就是那个幽默风趣的韩老师，而你们不听话时，我就是那个寒气逼人，寒风刺骨的寒老师。”
第二件事：
有一次有个句子要打引号，有些同学忘记打引号，韩老师为了引起大家注意，就风趣地讲了一个小故事。他说：“你要是不打引号，文章的原创作者就会半夜爬到你家阳台上去喊：还我句子来……”小朋友们，你们知道为什么我要在上面的故事打引号了吗？因为我怕韩老师半夜爬到我家阳台上喊还我句子来，哈哈哈哈！
听完了这两件事你可能以为我们韩老师是个大帅哥，其实他长的一般，个子矮矮的，脑袋和身体都胖胖的，带个圆圆的小眼镜，我们大家都叫他韩冬瓜。
这就是外貌普通性格另类的韩老师。
四川省成都市石笋街小学四一班#9楼老师您好老师您好又是一个丹桂飘香，金风送爽的季节，看着树上随风飘舞的树叶，我不由得想起了您---我亲爱的老师。我是一只丑小鸭，天生的山里红的脸蛋，颧骨又高，个子又高，身体又好，仿佛是青藏高原的卓玛---饱经风霜的一棵大白杨。更重要的是虽然爸爸妈妈疼爱，但是天生脑子愚笨，自上学以来，就是被小朋友愚弄的对象。为了让我接受更好地教育，爸爸妈妈不惜花费重金，终于让我离开了那个小山村，让我到全市最好的学校接受教育。然而天真的他们想错了，在这个学校我更加孤独了。因为外貌的丑陋，同学们瞧不起我，不愿和我说话。数学课上老师那严厉的目光又使我胆颤心惊，每每叫我回答问题，我的声音又小的可怜，甚至连我自己都听不见。因为我不敢大声说话，因为我的标准的“山音”话都会成为同学们下课时闲聊的话题,并会大肆渲染。我郁闷，我时常望着天边的云彩发呆，什么时候我能获得真正的自由呢?是您――－程老师在这危险的关头挽救了我，是我获得了新生。您从每一件细小的事情入手，叫我做好每一件事情，使我赢得了自信。您看我的校服穿的皱皱的就教我如何折衣服，如何穿衣穿袜子，如何搭配服饰，甚至帮我梳头您还把我带到家里给我洗澡，看着镜子里那个精神焕发的小姑娘，我简直不敢相信自己。渐渐的同学们不再嘲笑我了，也有同学愿意和我做同桌了。上课时您总是想我投来鼓励的目光，而我总是把头低了又低。您总是利用课余时间把我叫到办公室叫我发音，一遍又一遍的领着我读课文，直到我读正确为止。第二天，你总会在课堂上叫我起来读课文，又总会把鼓励的话语送给我。渐渐地我喜欢上了语文。同学们也把我当成班里的一份子。为了给我补课，您牺牲了双休日的时间，从字词到句、段、篇，您不厌其烦地给我进行讲解。尤其是令我头疼的作文，您亲自带我实践，您教会了我洗衣服、炒鸡蛋，并在实践中教我如何学会观察，如何组织语言。我的作文也能被您当做范文，读给其他同学听。同学们再也不把我当成另类。我的语文成绩也一路攀升，不再是班里的老大难。我的这只丑小鸭终于变成了白天鹅，成了同学眼中的好孩子。如今，笑脸总会洋溢在我的脸上，连爸爸妈妈也夸我变得活泼了。老师，在这教师节来临之际，我想真心地对您说一句：“老师，您好，您辛苦了。”宁夏中卫市第三小学：六年级（5）班代致远指导教师:程辉标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章