大班绘本阅读《爷爷一定有办法》 - 大班幼儿绘本剧表演的初步探究与实践 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
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大班绘本阅读《爷爷一定有办法》
21:08:58 | By: 13马丽雯 ]
大班绘本阅读《爷爷一定有办法》
设计意图：
《爷爷一定有办法》这本书处处充满了爱和创造力。约瑟的一家，约瑟生活的小镇，连画面最底层的小老鼠一家，都让人感到温暖和舒适。“爷爷一定有办法”，这是约瑟对爷爷的信任！更是凝聚了约瑟对爷爷很深很深的爱。这块蓝色的布料像一个爱的信物，一点点牵引着我们去感受这对祖孙间深厚的爱，去体验爷爷化腐朽为神奇的本领。
“爷爷”是幼儿身边最熟悉的亲人之一，也是慈祥的、和蔼的。这本书，通篇都在表达智慧中的爱，平凡中的爱，浓浓的、深深的爱，带着对这份爱的感动，我带领孩子们一起走进这本书，走进这个关于爱的故事。
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受爷爷和约瑟之间浓浓的亲情。
2、感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。
3、激发幼儿对绘本的阅读兴趣，体验阅读的乐趣。
活动准备：
活动过程：
&一、谈话导入
师：今天呀，老师要和你们一起分享一个故事。（示封面）齐读题目（爷爷一定有办法）。
1、观察封面：封面上有些什么？（留着白胡子的老爷爷和他的孙子约瑟。）
3、根据题目与封面，猜猜这个故事会讲些什么。（爷爷与孙子间的故事）
4、（示衬页）观察上面有些什么？（带星星的蓝色图案）
师：注意看这块蓝色的布料。故事啊，就从这里开始了——
二、阅读故事，感受爷孙情深
1、（出示第一幅图）提问：那块蓝色的布在哪里？（盖在约瑟身上）
师：当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。你们看，小约瑟盖上这条毯子，睡得多甜哪。毯子又保暖又舒适，还能把恶梦通通赶跑。小约瑟每晚都伴着甜美的梦入睡。这真是一条奇妙的毯子。爸爸妈妈、爷爷奶奶都非常喜欢约瑟。瞧瞧，他们看约瑟的神情。
2、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
提问：旧了的毯子，你会怎么处理？（幼儿自由回答）
有一天，妈妈对约瑟说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”
提问：约瑟愿意丢掉毯子吗？你怎么看出来的？约瑟会说些什么？（幼儿自由回答）
约瑟说：“爷爷一定有办法”。他拿着毯子跑到爷爷家，爷爷一看，噢！这毯子确实很旧了，爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。（教师带领幼儿学一学爷爷翻来翻去的样子）
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。（教师带领幼儿学一学爷爷拿剪刀、用针的动作）
爷爷说：“这块料子还够做……”
提问：够做什么？我们来猜一猜。（幼儿自由回答）
那爷爷究竟做了什么呢？让我们睁大眼睛来看——“……一件奇妙的外套。看，秋天来了，这外套改得正是时候呢！约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。”看，约瑟在和他的好朋友打招呼呢！好朋友看见约瑟穿上这件奇妙的外套会说什么呢？（你的外套真漂亮）小约瑟听到赞美，心里会想到谁？（爷爷）
3、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。
一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”
提问：约瑟愿意丢掉旧外套吗？约瑟会说什么？（爷爷一定有办法）
于是拿着这件老旧的外套跑到了爷爷家。爷爷正忙着给客人量身做衣服呢！看到约瑟来了，爷爷会怎么做呢？
让我们一起学着着爷爷的样子来说一说——（教师带领幼儿齐读：爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。）爷爷说：“这块料子还够做……”，猜猜看还够做什么呢？（幼儿自由回答）
一起来看：一件奇妙的背心！
第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，看，当他推开教室门的时候，小伙伴和老师多么惊讶啊！
提问：看到约瑟的新背心，老师和同学们会说什么？（大家都夸赞他的背心很漂亮）
4、不过，约瑟渐渐——（长大），奇妙的背心也变得——（老旧了）。
（背心－领带－手帕—纽扣，教师带领幼儿逐页阅读）
提问：时间一天天流逝，约瑟也在一天天长大，约瑟的这些幸福和快乐都离不开谁呀？（爷爷）如果你是约瑟，你想对爷爷说什么？
教师小结：爷爷用灵巧的双手为心爱的约瑟做着一件件装满爱的衣物，这些温暖的衣物陪伴着约瑟度过了快乐的童年时光。日子一天天的过去，这些东西也慢慢地老旧，但爷爷的爱却始终陪伴在小约瑟左右。
三、故事高潮：纽扣丢失
1、故事发展到这里，我们来猜猜看，这颗纽扣的命运后来怎样了？
（示画面）讲故事：
有一天，约瑟和妈妈一起去打水，妈妈忽然对他说： “约瑟，你的纽扣呢？” 约瑟一看，纽扣不见了，这根背带弹了起来。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色，约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院，就是找不到纽扣。
约瑟急急忙忙跑到爷爷家。约瑟嚷着： “我的纽扣！我的奇妙的纽扣不见了！”妈妈也跟着跑来说：“约瑟，听我说！”
“那颗纽扣没有了，不在了，消失了，即使爷爷也没有办法无中生有啊！”爷爷也难过地摇摇头说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”
提问：怎么办？纽扣不见了，约瑟的心情怎样呢？（幼儿自由回答）是啊，不光是约瑟难过，一家人都很难过，小妹妹甚至送出自己心爱的娃娃去安慰约瑟。但是约瑟是不是就这样一直难过、沮丧下去呢？（没有/有）
第二天，约瑟去上学。嗯，回想起了爷爷、布料和自己之间的事情，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着。他说：“这些材料还够……”
这些材料还够——写成一个奇妙的故事。（示图）看！约瑟正津津有味地把这个故事念给一家人听呢，他们喜欢这个故事吗？从哪看出？&
2、想一想，约瑟写的这个故事题目叫什么呢？（幼儿自由回答）&&&
四、交流总结，感悟故事主题。
1、爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？
（依次顺序：毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣）真是奇妙！
2、约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的衣物？（幼儿自由回答）
教师小结：爷爷亲手缝制的一件件衣物记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光。约瑟越长越大，神奇的布料越变越少，但是始终不变的总是爷爷对约瑟的爱！
3、你喜欢这位爷爷吗？为什么？
爷爷慈爱、勤劳，心灵手巧，无论遇到什么难题——爷爷一定有办法！
4、我们要从爷爷身上学到一样本领，谁知道是什么？
不要轻易放弃，遇到困难勤动脑、勤动手！
五、结束活动
像《爷爷一定有办法》这样的优秀绘本还有很多很多，后面老师还会和大家一起分享。希望小朋友们像约瑟一样，把图书当做生活中的宝贝，怎么也舍不得丢掉，让它们陪伴着我们一起快乐成长！
活动反思：
本次活动，我采取了“听”“猜”“说”等多种形式引导幼儿集体阅读。
在活动一开始，我最先引出的就是代表着“爱”的蓝色布料，希望孩子们能够将关注的重点放在这块布料的变化上从而感受即使布料越来越小、甚至丢失，爷爷与约瑟之间的爱也不会减少。
《爷爷一定有办法》这个绘本中虽然充满了大量的文字，但大班幼儿的语言发展水平对于模仿“翻过来，又翻去，爷爷拿起剪刀喀吱喀吱的剪，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出……这块料子还够做……”这几句出现频率颇高且句式固定的话还是可以做到的，可我在设定活动目标时却忽视了对幼儿语言方面的培养，实属不该！且在引导幼儿感受爷爷勤动脑、爱创造、不轻言放弃的良好个性品质等方面过于仓促，总结的过于简单。目标整体完成的不是太理想。针对这个信息量较大的绘本，本活动仅是初步的了解故事的内容及人物间的情感，对于其中的很多细节之处还尚未挖掘和探讨，日后一定找机会和孩子们进行第二次的故事欣赏！
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绘本《爷爷一定有办法》教案
10:24:00 | By: 吴丽娜 ]
教学目标：1、让学喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发低段学生的课外阅读兴趣。2、让学生知道图也会说话，明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。
3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。
教学过程：
一、谈话揭题。
二、学习看绘本：
（一）理清故事脉络。
1、打开书本第一页，这就是扉页。你看，上面都画着什么呀？
2、是啊，多迷人的星空啊。爷爷是个很高明的裁缝师傅，他像魔术师一样用这样一块蓝色的布料做成了各种东西。自己认真地读读故事，看看爷爷变出了什么？
（二）讲述故事情节。
1、出示图文，边讲述。看看毯子上的图案你发现了什么？
2、看图片，师生讲故事。
了解爷爷把蓝色的布料做成了毯子―衣服―背心―领带―手帕―纽扣。
积累语言。
3、约瑟的纽扣不见了，我们跟约瑟一样很难过。第二天，约瑟去上学。嗯，回想起了爷爷、布料和自己之间的事情，约瑟拿起笔来，在纸上唰唰唰地写着。他说：“这些材料还够写……”一个奇妙的故事。家人喜欢这个故事吗？从哪里看出来？
4、想一想：约瑟写的这个故事题目叫什么呢？（《爷爷一定有办法！》）
三、感悟亲情：
1、约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的毯子、外套、背心、手帕呢？我们看，当爷爷给约瑟缝毯子的时候，他才多大呀？当他扣上这粒纽扣时，他多大了？
2、小结：爷爷亲手缝制的一件件衣物记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光。更重要的是，每一针每一线都缝进了爷爷对约瑟的――（爱！）
3、老师还有一个地方不明白了，那些神奇的蓝色布料到哪去了呢？
原来这种犹太民居是木头搭建的房屋。屋子底下还有一小段空间，那是老鼠的家园。神奇的蓝色布料越来越少，意味着老鼠家的布料――（越来越多）
1）小老鼠一家会发生怎样有趣的故事呢？看，这本书里也画着呢！这也是这本书的奇妙之处。我们一起来看一看。
2）想象一下，小老鼠一家会用蓝色布料做什么呢？
4、爷爷有办法将普通的布料变成奇妙的衣物，约瑟有办法把这些材料写成一个奇妙的故事，我相信，咱们班的小朋友也一定有办法，把小老鼠家发生的故事说出来或画出来，你们愿意吗？老师期待着你们的作品！
附板书设计：& &&爷爷一定有办法
普通布料&&&&&&&&&&&& 爱&&&&&&&&&&&&& 奇妙
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关于如何和孩子读绘本，虽然同妈也给大家分享了一些阅读方法，但还是有些妈妈会遇到阅读困惑，今天同妈根据自己的亲子阅读经验，以《爷爷一定有办法》为例，和大家分享一下如何精读绘本。（文字有点长，希望大家耐心看完，也希望能对你有所启发，欢迎大家和同妈交流亲子阅读心得。）分享之前先来了解一下《爷爷一定有办法》这本书，绘本是根据一个流传已久的民间故事改编而成，文字作者用重复而富有节奏的文字来讲述，既温馨又朗朗上口。画面下方的特别设计的老鼠家庭更带来了额外的阅读乐趣！再来了解一下绘本的作者及译者作者：菲比o吉尔曼（Phoebe Gilman）生于纽约，曾于纽约、以色列和欧洲学习艺术创作，现定居加拿大。她的书充满着奇妙的想象力，曾获得多次童书的奖项。《爷爷一定有办法》是她出版的第七本书。译者：宋珮(中原大学及台北教育大学兼任讲师)出生于金瓜石，加州大学艺术史硕士，硕士论文以元代画家王蒙的手卷为题。回台后教[艺术欣赏]期间，开始研究图画书及翻译图画书。目前除了在中原大学担任[基督信仰与艺术]、[从电影看人生]课程外，也在国北教大、宇宙光开设[从图画书谈艺术欣赏]相关课程，并和先生钟荣光合作摄影与绘画专栏《影像与画》，刊登于校园杂志。至今翻译图画书四十余本，另译有《观赏图画书中的图画》(雄狮)、《我爱读绘本的故事》(小天下)，并出版散文集《写生册页》(人光)。先来看扉页。扉页上的主图和封皮的图是一样的，画着一位爷爷牵着一个小男孩的手，一起开心地散步。爷爷戴着眼镜，像有一位有智慧的老者。可以引导小朋友留意下小男孩穿什么样的衣服，这件衣服会在书中出现哦。当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……爷爷在缝毯子的时候是非常开心地，看完整本书我们会发现爷爷始终是充满微笑的，目光也是慈祥的，这里一定会勾起我们的很多回忆，想起慈爱的长辈们的目光和微笑，那里有我们美好、快乐的童年。这时，老鼠家庭生活已经登场了（这也是本书的一个亮点，故事在讲述约瑟一家的同时，也为我们介绍了老鼠一家的幸福生活，为读者带来了额外的阅读乐趣），地板下面的两只小老鼠，在门外探头探脑的样子，应该是刚刚发现这个地方，地上还有几个钉子和一些掉下的碎布。.....毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。看看这幅图画，为我们展现了温馨的一家人。又舒服、又保暖的毯子，因为缝进去了爷爷浓浓的爱意，就可以把约瑟的噩梦赶跑了。注意看一下奶奶双手合一在祷告。为什么要祷告呢？这是一个犹太人家庭。需要我们了解一点犹太文化。犹太人信仰耶和华为万能的上帝，犹太人吃饭之前要祷告，遇到重大的事要祷告。引用圣经里的一句话：“要常常喜乐，不住的祷告，凡事谢恩。”通常犹太男人带帽子，女子扎头巾，表示头上有天，不可“光头”已对，以示对上帝的敬畏。来看看这页老鼠发生的故事。上页中出现的两只老鼠是一对夫妇。他们在这安家了，妻子用钉子在搞卫生把蜘蛛网弄掉，先生在开心地拉掉下来的布。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子。又破又旧，好难看，真该把它丢了。”看约瑟的表情！一听妈妈要把毯子丢掉，马上把毯子用力地抱在怀里，不让妈妈拿走。约瑟非常紧张，他非常喜欢这张毯子。东西用久了，人都会对其有感情。很多孩子尤其是小一点的宝宝都有这样的恋物情节，如果遇到此种情况，大家不妨参考一下爷爷的做法，进行旧物改造。再来看老鼠正忙里布置自己的新家。女老鼠手里拿的核桃壳，用来做什么？（这里可以给孩子留下一个悬念，让孩子猜一猜）约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。约瑟把毯子拿到爷爷那里去。爸爸在修鞋，爸爸的职业应该是鞋匠，奶奶在用擀面杖擀面。家里每个成员都在干着自己的事情。再来看看老鼠家添了新成员，多了四只老鼠宝宝。半个核桃壳变成了摇篮，这下知道上页中核桃壳的用途了吧，宝宝猜到了吗？“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”大家看一楼门口的一幅画，可以猜猜爷爷是做什么的？原来爷爷是做裁缝的。 ……一件奇妙的外套约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的外套也变得老旧了。大家可以猜到毯子变成什么了——一件奇妙的外套。爷爷是一个非常有创造力和爱心的人。大家看看这页是不是很熟悉，原来就是封面上的同一幅画。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了.老鼠一家也是开心地在外面玩耍。作家通过巧妙的搭配，让老鼠和约瑟一家的生活同步。几页下来，我们发现约瑟的一家做什么，老鼠一家也是做什么，非常有趣的安排。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！” 不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。妈妈要把它丢掉，约瑟会同意吗？大家再看看妈妈有什么变化，妈妈肚子突起来，里面有了一个小宝宝。约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。这句话是不是似曾相识了。这是约瑟第二次说这句话了。以后还会出现的，整个故事就是通过这种重复而有节奏的文字，让读者在每一处转折的地方让我们收获惊喜。而爷爷和约瑟间的情感，也在这样的节奏中层层交织，使读者体会到一个家族情感的传递是多么重要。 继续看图，奶奶在织毛衣。可以和孩子一起猜一下，奶奶在给谁织毛衣？爷爷在给一位客人量尺寸。如果对上文提到的图标大家还不太认识的话，通过这幅图我们也可以再次确认爷爷的职业是裁缝。再来看老鼠一家，两只鼠宝宝在玩玩具，老鼠妈妈也要生了，鼠妈妈用剪刀正在剪布。要做成什么呢？再来看他们的房子，一间房子包括了卧室、厨房、工作室,很会利用空间,装扮的很温馨。“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”门外站着约瑟的两个好朋友，他们也想知道爷爷是怎么变魔术的。还有一个伙伴正在冒着雨跑过来！虽然下着雨，他还要跑过来，可见他的好奇心之强啊！....一件奇妙的背心.第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的背心也变得老旧了。爷爷像个魔术师一样，把外套变成了背心，真有创意。约瑟穿着这件奇妙的背心去上学，跑到门口做了一个炫耀的动作！“嘿，大家看看我爷爷给我做的新背心。”这就是约瑟的潜台词。约瑟穿着这件奇妙的背心时，心里是非常自豪、高兴的。老师和同学们都惊呆了！再看老鼠一家，老鼠们也在上课。真是相互映照，非常有趣！有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面粘了胶，又沾着颜料，真该把它丢了！”
相信大家都会猜到妈妈会说什么。约瑟会是什么反应大家也猜得到。妈妈这样说的时候，约瑟赶紧用手紧紧地抱着，依然是舍不得的样子。这时，妈妈怀里抱着小宝贝，妈妈肚子里的小宝贝出生了。老鼠一家也过得美滋滋地。约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。这是约瑟第三次说这句话了。读到这，相信孩子已经会说这句话了。即使不会说，也非常熟悉了。大家看爸爸抱着小宝宝，照顾孩子爸爸也要参与其中。“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....” 看看画里面一位爷爷在卖什么东西——面包圈。在这里给大家介绍下犹太人的饮食文化。古代犹太人的主食是饼，有用小麦面做的，也有用大麦面做的，后者一般为贫困者食用。由于饼在犹太人的食物中占头等地位，所以常被视为“生命线”。他们吃饼不用刀切，只用手掰，唯恐用刀割断了“生命线”。继续看画面，门外一个小伙伴站在门口偷看，另外二个坐在地上讨论着这个件事。他们都很好奇，这次爷爷会变什么出来。......一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷、奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。爷爷又变魔法了，把背心变成了领带。为什么是礼拜五呢？在给大家补充下犹太人的习俗。安息日：（the Sabbath）是犹太教主要节日之一。《圣经》记载，亚哈威YAHUVEH（耶和华希伯来圣名）上帝在六日内创造天地万物，第七日完工休息。犹太教尊这天为圣日，名叫安息日（即星期五日落到星期六日落的一昼夜时间）。每个犹太人的家庭要在星期五的晚上享用酒、面包和最好的食物进行祝福，祝福安息日的到来。大人们都穿得很正式！再看看老鼠一家，老鼠的家因为约瑟的毯子的碎布变得越来越漂亮。老鼠宝宝也越来越多了。老鼠一家也在聚餐。这两个邻居生活真是很一致啊！有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”妈妈洗领带，怎么也洗不掉领带的污渍。接下来大家都会猜到妈妈说什么，也会猜到约瑟的表情。老鼠一家也在河边玩耍。约瑟一家和老鼠一家的生活步伐是一致的。约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。看到约瑟的妹妹身上穿着的毛衣是不是有点眼熟了。这件就是奶奶之前织的毛衣。爷爷店里的生意很好。约瑟找爷爷的时候，店里还有一位客人。看看老鼠一家人，妈妈在洗衣服，爸爸在做饭，宝宝们有的在写字。真是很有生活气息！“嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”通过不同的街道景色及人物展示，我们看到图画还展示了一个充满人情味的古老犹太社区，通过房子、街道、学校……描绘出犹太人的生活、文化和风俗。........一块奇妙的手帕。约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过，约瑟渐渐地长大了，奇妙的手帕，也变得老旧了。爷爷这个魔法师，这次又变成了什么呢？领带变成了一块奇妙的手帕。老鼠一家在外出了，而且玩的地方和约瑟玩的地方很象,也许就是同一个地方哦。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！” 手帕变旧了，妈妈又说要丢，约瑟手里紧紧握着。在约瑟心里，爷爷做的东西是很珍贵的，作者每次都用奇妙两个字来形容。接下来，约瑟该怎么做，大家都猜到了吧。他相信爷爷总会有办法把旧东西变成新的东西，总是能化腐朽为神奇，所以约瑟又去找爷爷。老鼠一家也过得其乐融融的。有的在看书。大家坐在桌子上，宝宝在写字的，爸爸妈妈用剪刀和针也在变魔法。约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。这是约瑟第五次说这句话了。奶奶在给妹妹洗澡。她们都开心的笑着，相处得很融洽！老鼠一家也过充满乐趣的生活。爸爸在看书，妈妈在给宝宝们洗澡。洗完澡之后，宝宝们在写字，妈妈在搞卫生。嗯 .........”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做.....”能做什么呢？和小朋友一起猜一猜吧！.....一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的呆带上，这样裤子就不会滑下来了。怎么样，猜对了吗？魔法师爷爷把手帕变成了纽扣，正好能用在裤子上。做好后，爷爷和约瑟开心地照着镜子会心一笑。有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！发生大事了，纽扣不见了，约瑟肯定很难过。我们再来看看老鼠一家，看，纽扣被老鼠捡到了！他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。爷爷还会有办法吗？再来看妹妹手里拿什么？原来是一张毛毯！爷爷也给妹妹也缝了一张漂亮的毛毯！随着妹妹的不断成大，也一定会上演“爷爷一定有办法”的故事吧！看老鼠一家也都在抬头往上看。看来约瑟家发生的事，老鼠一家都知道，因为他们捡到了纽扣！约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。”约瑟能平复自己的心情，爷爷能帮他想到办法吗？纽扣不见了，爸爸、妈妈也跟着着急！爸爸、妈妈并没有因为家里有小妹妹而忽略了约瑟。这说明虽然有了妹妹，他也不会失去爸爸妈妈爷爷奶奶的爱，家人们同样关注他，这点在有多个孩子的家庭很重要。“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”爷爷难过地摇摇头，说：约瑟啊，你妈妈说得没有错。”
这一次爷爷也没办法了，大家都很难过。再来看妹妹，把自己心爱的玩偶送给约瑟，兄妹情深足以表现。但这并不能抚平约瑟的伤心之情。第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着，他说：“这些材料还够……” 这张大家猜猜约瑟在做什么呢？……写成一个奇妙的故事。是不是一个让我们激动的团团转的结尾呢？这个“结尾”让故事绝处逢生，有了轻巧又诗意的告别。但这个奇妙的故事其实已经在告别之前写了出来，让你读到了，于是结尾也是开头，很多优秀的文学作品，开始和结尾就是这样前呼后应，相互连接，像画了一个无可挑剔的圆，回味无穷地团团转着。
关于这个故事-作者自述：这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，它讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首关于它的歌。当我在画这个故事时，纽扣丢失的那段情节一直困扰着我。在我内心深处的那个孩子，其实并不是真的很在乎它是否能变成一个故事。那个孩子总想知道纽扣到底去了哪里。这使我不得不在图画的故事里添加了老鼠，它们生活在地板下，所以可以找到那颗纽扣。细看每一幅图，读者还可以观察这个犹太社区的生活情形。比如说，约瑟的妈妈生约瑟之后，再度怀孕，生了个妹妹，爷爷为她做了一条有着云朵图案的毯子，爸爸送她一双小鞋，因为爸爸是鞋匠。还有约瑟的朋友们，也总是在约瑟旁边，好奇地看着爷爷又变出什么新东西。这只是其中的两个例子，像这样的例子还有许多。藉着图画，读者好像真的走进这个犹太社区一样。这本书中的图画让人充分享受寻找的乐趣，不论何时翻阅，都会有新的发现。点击阅读原文即可参加同妈V店活动，选购最实惠六一礼物。长按图片识别二维码即可关注同妈的公众账号【绘本精选】 同妈私人微信ttma1981，愿意和大家交流绘本阅读、读书心得。长按图片识别二维码即可关注同妈的公众账号【绘本精选】 同妈私人微信ttma1981，愿意和大家交流绘本阅读、读书心得。免费教育资源持续更新中爱孩子，爱生活，爱阅读，欢迎关注微信公众账号“绘本精选”，每天推送经典绘本，育儿知识，做中国好父母。回复“英文书单”，免费获取汪培珽英文书单第1-6阶段 PDF文档+MP3音频回复“小鼠波波”，免费获取《小鼠波波和他的朋友们》英语启蒙动画片11DVD共44集第1-6阶段 PDF文档+MP3音频回复“鼠小弟”，免费获取《可爱的鼠小弟》系列1-12册电子书回复“820电子书”免费获取820本世界著名儿童小说、诗歌散文、世界名著、育儿书籍回复“托马斯”，免费获取《托马斯和他的朋友们》1-11季（英文+中文视频）回复20，免费领取《Wee Sing》系列20套CD音频版+部分歌词回复“宫崎骏”，免费获取12部宫崎骏经典动画电影回复“数学城”，免费获取《数学城小兄妹Team Umizoomi》（1-4季75集）的视频和音频文件回复“蓝色考拉”免费获取英语磨耳朵动画penelope( 蓝色小考拉)42集视频带字幕、音频和绘本回复“朵拉104“，免费获取《爱探险的朵拉》视频1-4季全104集带字幕回复“粉红小猪”，免费获取英语磨耳朵动画片Peppa pig粉红小猪1-4季209集（带字幕）视频+绘本+游戏回复“数学城”，免费获取《数学城小兄妹Team Umizoomi》（1-4季）75集视频+音频回复“国家地理”，免费获取《国家地理儿童百科》儿童英语系列读物（72本电子书+音频）回复“格林童话”，免费获取《格林童话》213集MP3回复“宝宝学画”，免费获取《宝宝学画画》全套25集视频回复“神奇校车”免费获取自然科普读物——《神奇校车The Magic School Bus》（52集动画片+绘本+MP3音频）回复“中国童话”免费获取《最美最美的中国童话》音频+PDF电子书（362个经典民间故事）回复“巧虎328”免费获取巧虎大陆版（0-7岁）最全328集视频回复“育儿书籍”免费获取108本育儿宝典（电子书），回复“鹅妈妈”免费获取53首英语磨耳朵“鹅妈妈童谣”，回复“小熊宝宝”免费获取《小熊宝宝系列》电子书（PPS版）回复“520”免费获取520本世界经典绘本（PPT、PPS格式），回复“100”免费获取纽约图书馆100本绘本（PDF版）点击下方“阅读原文”可到同妈v店选购实惠六一礼物
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