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影视乐趣多
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书中自有乐趣多作文光阴似箭，日月若梭。时间冲淡了一切，惟独冲不走我对书的情有独钟。不知道从什么时候开始，我爱上了读书。 有人说，读书没有什么好处。读书是一种负担，读书时犹如把自己关在一个密不通风的笼子里，读书仿佛在接受冒险岛 怎么玩乐趣多一些怎么说呢 .
就是吧 听说明天要开新区了 还有双倍时间
所以想从新玩一玩冒险岛
玩一下圣骑士 但说实话有点迷茫不知道现在冒险岛有什么好玩的
有什么比较有趣的任务
希望大家可以给介绍下乐趣多一点，找几个朋友一起练，一起玩组队任务，进一个家族（只要不冷清就行）。不要每天挂机挂到底。读书乐趣多演讲稿读书的乐趣 读书，对我来说是一种享受，我想这种享受不是每个人都能体会的到。能享受到读书的乐趣依我看来也需要缘分。缘深，似乎成了书呆子，愚不可及；缘浅，开卷无益，掷书而茫然。 我所说的读书，主要是指无功初一生活乐趣多作文求大神帮助初一生活乐趣多作文。从去年九月至今，我的生活似乎经历了一个新的转折，不仅仅是又一个春夏秋冬的轮回；不仅仅是又一份酸甜苦辣的品尝；不仅仅是又一种喜怒哀乐的缩影。我似乎在这半年多的初一生活中，悄然平添了几分沉稳，几分坚强，几跪求作文 泛游书海乐趣多书，是人类智慧的启蒙者；书，是开启成功大门的钥匙；书，是博　古通今的　博士；书，是人类的良师益友。　　 　　在当今飞速发展的科技时代，人们并没有忘记书。睡觉前如饥似渴地读上几页；外出郊游时，也不忘品味英雄联盟哪个英雄技能比较有趣,而且玩的乐趣多法师？金属大师是很强的哦~霸线，杀人，团战都是一流，而且现在又加强了，最近玩得心花怒放啊。。而且适合新手，你去玩两局就知道了。我反正玩得很有乐趣这部电影给我带来很多乐趣用英语怎么说this movie brings me a lot of fun!或者 this movie brings a lot of fun to me英雄联盟哪个英雄玩的乐趣多?人机么，皮城很好，杀人多，逃跑快，射程远，初中生活乐趣多点还是烦恼多?当然是乐趣多了 你想，有自己的好友，老师，同学一起度过人生中至关重要的三年没有时光，多有趣 正因如此，所以感觉时光荏苒学而时习乐趣多下联&上联：学而时习乐趣多，命题作文：《校园里的乐趣》范文
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命题作文：《校园里的乐趣》范文
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附优秀学生习作一篇
同文中学& 胡钰彬
在初一课余兴趣课里，同学们最喜欢的就是充满神奇的化学了。今天的化学课上，老师又会给我们带来什么呢？
“化学老师要来做氢气爆炸的实验喽！”在我班“小喇叭”清脆的广播声中，急于“倦鸟归巢”的我们一个个都像发现了新大陆一样，兴奋不已，立刻乖乖回到自己的座位上耐心等待着。
在同学们此起彼伏的欢呼声中，化学老师快步走进了教室，一道道目光齐刷刷地定格在今天的主角――那一袋氢气身上。我们仿佛一群叽叽喳喳的小麻雀，气氛热烈得快要把房顶掀翻。
在闪亮的开场后，只见化学老师不慌不忙地点燃了酒精灯。霎时，刚才热烈的氛围被冻结在半空中，寂静充斥了整个教室。我们情不自禁地站了起来，探头探脑，全神贯注地期盼着一个奇迹的诞生。
最激动人心的一幕终于出现了。老师拿起一把剪刀，小心翼翼地将袋子剪破，让空气混入，引起爆炸。那架势，活脱脱得像在放鞭炮。我不禁暗笑起来，几个调皮的男同学煞有其事地喊道：“老师，你保重啊！”此话一出，我们个个笑得前仰后合。更有甚者，坐在后排的一个同学早已做好了防御措施，将门打开，一旦发生什么事“跑为上策”。我忍俊不禁，心想：嗬，想得竟这样周到!再定睛一看，几个女同学似乎预感到什么，害怕地捂住耳朵。说时迟，那时快，随着“砰”的一声，塑料袋在我们眼前炸开了，这一炸可不得了，炸开了好奇，炸开了欢乐，炸开了求知的渴望。老师心满意足地笑了。不知是谁“拍案而起”：“爆炸威力果然不同凡响！”宽敞的教室里笑声回荡，仿佛一支青春的协奏曲，在同文的天空上久久回响……
“扑哧”，我不禁轻轻地笑出声来。我的老师，我的同学，我周围每一个可爱的身影，有了你们，才有了校园涌动不息的生机与乐趣，才有了足以使我珍藏一生的青春记忆！
点评：这篇文章最大的特点就是语言风趣生动，场面描写精彩。作者紧扣“乐趣”一词，选取了一堂化学兴趣课为对象，详细描绘了同学们求知过程中迸发出的乐趣，中心突出，思路清晰。整篇文章文笔细腻，点面兼顾，人物描写丰富，动用了语言、动作、神态、心理等多种描写手法，给人留下深刻印象。排比、比喻的使用，加上“跑为上策”、“拍案而起”等词语的戏用，使文章显现出幽默的风格。
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阅读《论语》十二章，回答问题。(15分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”小题1:解释下列加点词语：（2分）人不知而不愠： &&&&博学而笃志：小题2:把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①温故而知新，可以为师矣。②学而不思则罔，思而不学则殆。小题3:请从文中提炼出四个成语：（4分）小题4:如果有一位同学在学习上不肯动脑子，请你从上文中选取一句格言来劝勉他。 （2分）小题5:结合课文中有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，谈谈你的看法。（3分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:（2分）愠：生气、发怒；&笃：忠实，坚守小题2:（4分）温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。只学习不思考，就会迷惑，只思考不学习，就会有害。小题3:（4分）成语：温故知新、三人行，必有我师、择善而从、不耻下问、学而不厌、诲人不倦　小题4:(2分)略小题5:（3分）略小题1:试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。小题2:试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思。注意译准关键字，“故”和“新”都是形容词当名词，“可以”按古义一字一义译出来，“而”了要译准确，“殆”“罔”两字的意思不要颠倒，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。小题3:试题分析：理解文章内容，根据所学所记，直接归纳概括即可。小题4:试题分析：针对“学习上不肯动脑子”问题，选学思结合那句即可。小题5:试题分析：先选出一句，然后说明它的意思，再联系现实从做人讲道德方面谈自己的感想。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《论语》十二章，回答问题。(15分)子曰：“学而时习之，不亦说乎..”主要考查你对&&综合读写，其它阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写其它阅读
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读其它阅读包括纪传体阅读、报告文学阅读、人物传记阅读、杂文阅读等文体的阅读。其他阅读文体：纪传体：东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。报告文学：是一种按照文学创作的规律，充分运用除虚构和创造性想象以外的文学手法，对当代社会出现和存在的典型人物、事件、现象、问题进行形象化的再现，同时又饱含哲理思辨、理性光芒和批判精神，具有强烈时代感的文学体裁。报告文学是一种既有新闻价值，又有文学价值的“两栖类”体裁，它既有新闻写作的基本特征，即真实性与时代感，又有文学写作的基本特征，即典型性与艺术化。报告文学兼有文学和新闻两种文体的特点。杂体文章：:狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。是随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的总称。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。人物传记：是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
发现相似题
与“阅读《论语》十二章，回答问题。(15分)子曰：“学而时习之，不亦说乎..”考查相似的试题有：
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值班斑竹：
学习十七届六中全会精神有感
08:45 发表
党的十七届六中全会审议并通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定》，指明了建设社会主义文化强国的目标。
建设社会主义文化强国，首先必须牢固坚持社会主义文化方向。文化归属于上层建筑，是国家软实力的体现，是民族文明进步的最直接的反映。我国走的是社会主义道路，建设的是社会主义国家，发展的是社会主义经济，所以我国的文化必然要与其发展基础相适应，方向就必须是社会主义方向，这与西方资本主义文化有本质的区别。当前，我国正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化同时并存。用什么样的思想来引领文化的前进方向，尤为重要。十七届六中全会在此时提出建设社会主义文化强国的目标，给文化发展指明了方向，十分必要而且及时。
建设社会主义文化强国，要积极充实社会主义文化精神内涵。文化是精神实质的反映，缺乏丰富精神内涵的虚浮文化繁荣，是精神本质空虚的体现。当前，随着国家改革开放的力度不断加大，西方文化大肆渗透中国，痴迷西方文化现象并不鲜见，社会的年轻人也痴迷于哈韩、哈日、哈欧美，而少有提及本民族文化，这种现象十分可怕，也很危险。而造成这种不良现象的重要原因就是本民族文化的宣扬和传承工作做得还不够，让许多外来文化乘虚而入。同时，一些地方领导干部一味强调经济发展的成果，忽视文化凝聚人心、体现民族个性、关系国家前途重要事业的发展，也是导致前种不良现象的原因之一。因此，当前急需匡正文化发展方向，补足文化发展劲头，以社会主义核心价值体系为重心，用民族优秀文化遗产为养料，进一步巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，在不断强化民族文化精神实质中，努力传承、丰富、发展民族优秀文化，用社会主义文化来推动当前各项社会经济事业发展。
建设社会主义文化强国，必须要坚持以人为本、植根群众、服务人民的宗旨，最广泛地动员发动广大人民群众共同参与。文化发展的参与主体是最广大的人民群众，其发展成效的好坏，最好、最直接的体现在人民群众的精神状态、思想高度和日常的言谈举止上。因此，建设好社会主义文化强国，各级党组织、党员干部要积极发挥好引领和推动作用，增强责任感和紧迫感，准确把握当前经济社会发展新要求，准确把握时代文化发展新趋势，准确把握人民群众精神文化生活新期待，充分调动人民群众参与文化发展的积极性和主动性，积极满足广大人民群众对文化的需求，努力在全社会营造人人要文化、人人讲文化、人人做文化的良好氛围，推进社会主义文化强国的目标尽早实现。
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“学而时习之”的新解
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　　《论语》开篇，孔子讲：“学而时习之，不亦说乎？”求学时代，习惯于直白理解，就是学了新知识，时常温习它，当是一件快乐的事。所以下了学捧着教材复习，时而会有种遵从前贤教诲的满足感。　　后来知识稍长了些，觉得以孔子所在的时代学习机会之宝贵、思想学说之纷繁，他说的也未必就是学习和温习那么简单。孔子讲“仁”，这个“学而时习之”也可能含着领会学说思想，并持久付诸实践的意思。　　再到后来，专门的求学时代结束了，虽未及读完“万卷书”却开始踏上“万里路”，得以见识更丰富的读书场景，又有了一点新的感受。　　凡人小事，能给人带来积极和消极情绪的都不少，但我始终觉得，周末的清晨，国家图书馆外人群排成长龙等候开馆的情景，最能让人感受到希望。与之类似的，是我在许多地方条件稍好的书店，都见过的席地而坐抱书静读的人群。　　显然，有一大群人，在离开学校、不再有那样直接的“学习”要求之后，依旧保持着学习的热情，愿意把时间和精力安置到其中。还有什么比这样的场景，更能让人体会到普通人中所蕴含的进步的希望，比这样的希望，更能让人觉得积极甚至兴奋？对这样的人群而言，“学而时习之”的悦，是不是有一种新的解法呢：在专门的求学结束后，依旧、始终保持着学习的习惯。　　这是不是就是我们常说的“终身学习”呢？它虽然已不是对“学而时习之”的准确翻译，却更切合时代变化后对我们的要求，甚至我们对自己的要求。　　这种“学而时习之”的新感受，在随全民阅读媒体联盟“书香中国万里行”赴三门峡时，又被当地一位叫胡瑞燕的读者刷新了一次。　　这位“文革”后考入护校、毕业后被分配在当地一家县级医院的主人公，一边从事着繁重的护理工作，直做到护理部主任近二十年，一边自学自考，一直考到本科学历，还获得了护理正高职称。但在不少人会觉得人生已经“功成名就”的时候，她又选择转头开始系统学习心理学，通过中科院的心理学研究生学习，并开始攻读心理学博士学位。年近退休的岁月里，她又选择了同时从中专开始学习医疗专业，向成为一名专业的医生进发。　　我尽力想象过一位工作繁忙的护理工作者如何“像海绵一样”挤出休息的时间不停学习，也尽力想象一位年届五十的学生要怎样克服一门门陌生课程的考验，都难免感到有些不可思议。但当她为我们描述几十年工作的见识与困惑在课堂上得到理论印证，那些时刻的“恍然大悟”与“兴奋”，也让我恍然大悟，或许这就是她“学而时习之”的“悦”。　　人们常说“学无止境”，却又习惯于把它放在口头上，当成一道刷在老图书馆墙上的标语，又或者在碰到新与异时，引用为被动的感叹；人们也常说读书是种快乐，却易于在宏观上认同，微观上抗拒。但能让人兴奋的是，有那么多人让我们可以确定，学习真是件足以成为乐趣的事，“学无止境”，也是可以真正成为生活的一部分的。　　“学而时习之”，总是句读着读着、用着用着，越来越有新感受的老话。
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