中班数学教案教案(冬爷爷是个魔术师)

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-18 01:26 标签： 幼儿园中班语言教案
小班主题活动：冬爷爷的胡子
时间： 14:05:57
编辑：白果中班社会《谁病了》教案和活动反思_幼儿园案例与反思_梦幻网络
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中班社会《谁病了》教案和活动反思
&&& 设计意图:现在的孩子绝大多数都是独生子女,独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱,而他们自身却又缺乏关爱他人的良好品德。在近阶段,由于气温变化大,因呼吸道感染生病的也比较多。社会《谁病了》贴近生活,通过了解身边同伴为何不来上学的事例,教师引导发现身边需要关心和帮助的人,引导懂得关心他人,并能用实际行动来关心、帮助他人。&&& 活动目标:&&& 1、发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人。&&& 2、学习关心、帮助他人的技巧。&&& 3、体验帮助他人后的快乐情绪。&&& 活动准备:&&& 1、事先联系近来请假未上园的小朋友,问清请假的原因及是否愿意接受帮助。 &&& 2、制作礼物所需要的材料。&&& 活动过程:&&& 一、以点名的方式引导发现谁没有上园。&&& 二、讨论:&&& 他们为什么不能上园?怎么才能知道他们不上园的真实原因呢?&&& 三、查出那几位小朋友的电话号码,请打电话,了解小朋友不上园的原因。&&& 四、引导分小组讨论:&&& 怎么关心生病在家的小朋友?教师巡回指导,帮助小组确定“关心”方案。&&& 五、带领小组成员一起做有关“关心”方案的准备工作。如:制作礼物、准备安慰的话等。&&& 可能出现的“关心”方案:准备好礼物,到他家去看望他;经常打电话安慰他、关心他;写一封信或画一张爱心卡给他,让大人带过去或派代表送过去等。&&& 六、制作爱心卡,并请老师把自己想说的话写在纸上。&&& 活动延伸:&&& 1、教师和保育员分别带领1——2个小组实施“关心”方案。&&& 2、大家一起交流帮助他人的经过和体验。&&& 结合生活实际,让孩子们学会关心自己身边的人和事。&&& 让每个小朋友都来参与爱心讨论,发挥自主精神。&&& 把爱心深入到实际行动中,人人动手制作爱心卡,说说关爱他人的话。&&& 活动反思:&&& 社会活动《谁病了》活动目标是让孩子发现身边需要关心和帮助的人,并能用实际行动关心、帮助他人,体验帮助他人后的快乐情绪。&&& 活动一开始我让孩子们找一找今天我们班谁没有来上学,他(她)为什么没有来上学?孩子们讨论得很激烈,各自发表自己不同的意见。沈屹亭小朋友说:“有急事。” 很多小朋友说:“生病了。” 也有个别小朋友说:“她回老家去了。”王涛小朋友说:“她在睡懒觉!”最后通过打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在教师的发动下,让孩子们给生病的小朋友说一句话,让每个小朋友都来参与爱心讨论,激发孩子的爱心,让孩子们学会关心自己身边的人和事。下面是小朋友对生病同伴关心的话语。&&& “治好病再来读书。”&&& “祝福她好运,病快点好!”&&& “你在家里休息,我们在园等你。”&&& “给她带礼物,去看望她。”&&& “你在家休息吧!”&&& “叫她在家里打针,我们在园等你。”&&& “祝福她生日快乐!祝福她早日健康!”&&& 教师看到孩子们讨论得这么热烈,又生成了一个话题,继续让孩子们再深入讨论发言,把爱心、关爱延伸到家人和老师。&&& 教师:如果你家人生病了,你怎么做?怎么说?&&& “我妈妈生病了,我买给她一个蛋糕。”&&& “我爸爸生病了,我给他买水果。”&&& “我爷爷生病了,我买一只苹果给他吃。”&&& “我妈妈生病了,我买瓜子给她吃。&&& “我妈妈生病了,我给她买香蕉。”&&& 教师对孩子的发言进行适当地引导:&&& 如果妈妈或爸爸生病了,我们除了给他们买东西,是不是要做个乖孩子,听大人的话……如果老师身体不好,嗓子疼,那你们要怎么做呢?……&&& 活动在孩子们热烈的讨论中进行着,看到孩子们讨论得这么投入,我想我设计的这个爱心活动应该是成功的吧!
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活动目标：
1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节，是小朋友自己的节日。
2、引导幼儿在制作大海报的过程中，大胆发表自己的构想并能倾听他人的意见。
活动准备：剪刀、胶水、画笔等
活动过程：
自己的事自己做&自己穿脱衣鞋...
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幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术
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幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术
作者：幼儿园 &文章来源：&& 更新时间： 16:50:01
幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术
作者：王海霞&&& 来源：淄博师专附属幼儿园
【作品欣赏】&&& 无论是生活在都市的幼儿，还是生活在农村的幼儿，他们对对大自然的变化都很好奇，并注入自己的想象。《冬爷爷变魔术》就是用孩子的眼睛和想象描绘出来的季节变化图。这是一个特别的视角，诗中的景物是动态的、变化的、有声有色，而且带着神奇的感觉，这一切对孩子都具有强烈的吸引力，吸引着孩子去感受，去发现，从而认识到事物之间的必然联系，认识到大自然的奥妙是可以被揭开的。
&&& 诗歌的语言生动、形象、清晰、流畅、易懂，意境优美，富有动感，能唤醒人的各种感官参与活动，易于幼儿理解接受！
【活动目标】&&& 1、理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节变化的连续性特点的认识，培养幼儿对自然的热爱之情。&&& 2、能朗诵诗歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的阳光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。
【活动准备】&&& 1、认识雪，观察雪在阳光下融化的过程。&&& 2& 、活动背景音乐。配乐诗。&&& 3、教学活动课件。
【活动过程】&&& 1、播放课件，引导幼儿认真观看。&&& 你看到了什么？（引导幼儿说出：雪白的地毯、洁白的绒布）&&& 我们可以用那些美丽的词来形容太阳光。（引导幼儿说出：金色的太阳、温暖的太阳、金灿灿的太阳）&&&& 2、教师在音乐声中朗诵诗歌的第一段，让幼儿欣赏。提问：老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么 联系？&&& 教师朗诵第二段引导幼儿理解。这段诗中讲述了什么？（学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花）如果把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色？引导幼儿想象讲述。&&&& 3、完整的欣赏配乐诗，请幼儿说出自己最喜欢的句子。&&&& 4、结合课件学习朗诵诗歌。&&&& 5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么？
【活动结束】&&&& 播放配乐诗让幼儿自由的表演。
【活动延伸】&&&& 以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题，引导幼儿展开丰富的联想。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。
附诗歌：冬爷爷变魔术，冬爷爷，是个魔术大师，他用一张雪白的魔布，轻轻盖住大地，再用金色的阳光，慢慢地把它揭开。冬爷爷，为孩子们变出了，泉水叮咚的小溪，鹅黄的柳芽，漫山遍野的鲜花，布谷鸟站在树枝上叫：布谷、布谷！
编辑：幼儿园学习
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