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打开&IIS 帮助&（可在 IIS 管理器 (inetmgr) 中访问），然后搜索标题为&网站设置&、&常规管理任务&和&关于自定义错误消息&的主题。事实上在学前，在小学，或者在初中每一级各老师各学校都只是说要为孩子减轻负担，而我们的课本还是那样对于所有孩子都一样的标准，无论优势在文还是在理都一样每天要面对要琢磨那些深奥的难题，一道题花上半小时甚是......
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强国社区-人民网如果人类的知识越来越多，增长速度远超人类寿命增长，会不会没有人可以掌握以前的人类知识进而人类无法进步？
【的回答(191票)】:
已经有相似的问题了：
不过由于目前的一些答案，我愿意再重复一遍：知识不是砖头，学习不是堆砌。
人类知识体系的进步，不是表现在「知道得越来越多」，更多是表现在知识越来越成体系。
是的，目前的知识体系，早就不是一辈子可以学完的了。但是这个体系仍然在发展。
局部的进展，不需要掌握所有知识，只需在几个方向上深入学习即可。
不同领域间的思维和方法可以互相借鉴，互通有无后分别都得到发展。
科学研究从个人英雄时代进入团队协作，学科交叉带来许多新的成果。数学化、抽象化等趋势，使体系更加紧密和完善，体系并未出现臃肿。合作和交叉是明显的趋势，我不知道以下这些话有什么根据！
知识越来越多，增长速度越来越快，人的眼界和思考却越来越被一个更狭窄的领域所束缚，或者面对每天汹涌的信息噪音不知所措。
世界不再是世界，而是很多块碎片拼起来的世界，再聪明的人，都只能从自己的那个井眼看世界，每个人都在盲人摸象。如果一个从事科研的人处在这样的状态，被淘汰真是早晚的事。
人类获取的新知识，并不是简单堆砌起来的，而是不断理解消化，浓缩精华。
事实上，所谓「新」知识，多数都是「旧」知识浓缩而来，并不是凭空出现。
同一个数学定理，会有更抽象，更一般的形式。同一个物理现象，会有适用范围更广的理论。经过这样的消化，积累起来的大量信息或早期认知，会浓缩于少数几个简单而精华的公式或定律，这才是真正的「知识」。之后还会继续简化和抽象，相互之间会发生联系，最后可能合并；那些不必要，不方便的内容，会被淘汰。
整体趋势上，整个知识体系的规模的确是越来越庞大，但普通人可以接触、能够学习和理解的内容也越来越多。理解的深入，不是信息的大量积累，也不是超强记忆力，而恰恰表现为通过较少学习掌握所需能力。
来自评论的总结：
知识的「量」某种意义上是在减少而不是增加，
知识体系完全可以规模有限，内容无限。
【采铜的回答(167票)】:
问题所指是部分成立的。
苏桑o桑塔格说瓦尔特o本雅明（）是「欧洲最后一个知识分子」。什么意思呢，在本雅明和本雅明之前，欧洲常会有知识分子，站在一个又宽又广的高处，审视人类的知识和文明，发出劝告和警示；而在此之后的所谓「知识分子」，不过是收缩在某个学科体系的知识边界内的「专家」，或者专业人士，他们精通某一个细微局部的知识，而对此外的认识与普通人无异。
如果我们看今天的博士论文，也会发现，20多年的学习，10年的专业训练，最后不过是让他们极为精通某一个细小的点。
所以，今天这个世界的知识精英，只是关注自己如何获得所属的「科学共同体」的认可。他们可以解决各种各样专门具体的问题，却对整体、宏观的问题感到茫然无措。也就是说，人类知识总量的急剧膨胀，把每个聪明人赶至逼仄的小巷，使我们不再拥有理解和思考这个时代的「智慧」。
前几年国内流行的「国学EMBA班」，正是在这种尴尬下产生的怪胎。由于我们今天缺少具有能在战略层面思考的商业思想家，所以那些企业老总们只能穿凿附会地从古人那里汲取灵感。
今天的知识青年，自动自发地成为他们自己专业的辩护士，他们千方百计地展现自己的「专业性」，为习得和表达一个个理论、概念和公式而欢呼雀跃。可是理论，不过是现实在某个侧面的映射。谁又能告诉我，他真正理解了眼前的这个斑驳的世界？
这个世界本就是一个整体，出于观察和思考的方便，先人们把它分割成一个个学科，然后学科不断地发展，发展积淀成历史，学术的历史又演变成学术的政治，有祖师、有权威、有主席、有主编，于是每一个学科成立了自己的封闭王国。从此，世界不再是世界，而是很多块碎片拼起来的世界，再聪明的人，都只能从自己的那个井眼看世界，每个人都在盲人摸象。所以，难以如愿在大学获得一份教职的本雅明成了欧洲最后一个知识分子。
正如题主所担忧的，知识越来越多，增长速度越来越快，人的眼界和思考却越来越被一个更狭窄的领域所束缚，或者面对每天汹涌的信息噪音不知所措。而我们面临的最大风险，不在于人类不会再进步，而在于人类可能已经丧失了，应该向何处迈步的判断力。
【冷哲的回答(65票)】:
这个问题很有意思。我也曾经考虑过。
我觉得是不会的。
13世纪的时候，学习文艺要花6年时间才能拿到硕士学位，而其学到的东西我们大概高中三年就能学完了。过去学到博士才开始研究的微积分，如今是高中教材的一部分。
也就是说，随着时代的发展，教学的速度也在加快。而随着的发展，教学水平也在不断提高。过去难以接触到的资料，现在触手可得。过去只能靠教师讲，现在可以用多媒体的手段来传授。过去是无差别的大课堂教学，未来可能利用科技创造因应个人水平而进行个人化的教学。而且由于信息的便利，时间的利用率也越来越高。
同时，社会科技发展高度分工。不同的人钻研不同的问题。
再者，人类寿命也随着科技水平增长而不断上升，生产力提高，导致真正必须用于工作的时间也越来越低，所以能够用于学习的时间也越来越长。
另一方面，信息存储的便捷化，也使得记忆的工作没有原来重要了。很多记忆性的学习，越来越不被重视。未来有可能产生大脑外挂存储器、运算器。你就更不需要花时间记忆任何特定内容和方法了。
【秦越的回答(14票)】:
很久之前想过这个问题，我觉得会。以数学为例，像学习随机过程必须先掌握概率论一样，随着理论不断推进，习需要的准备时间越来越长，单就个体来说，以前博士是平均年龄是多大？（没数据。但二十几岁的博士不在少数吧）现在读博士30几岁没有科研成果的有的是。不管电子技术怎么发展，除非有朝一日电脑可以代替人脑，（我觉得这就离黑客帝国不远了），否则必然有一天人类连做科研的学习准备都完不成。那时就是人类文明的顶点。我认为这也可以解释为什么我们至今没有见过外星人。（因为文明最终在逾越距离之前都衰退了。）
【张宇的回答(8票)】:
针对你的问题,我先问三个问题！
第一：从古至今有多少人能把人类所知道的的知识全部掌握？
第二：难道一定是要靠书本上的死板知识堆砌起来才能实现人类来腾飞么？
第三：你认为人类的伟大在于博学还是创造？
知识的不断积累不仅体现在对现有知识的补充和完善，更是对原有的知识修正 重构 甚至是否定！当有一天人类发现以往的科学知识都是片面 肤浅的时候，用新的知识全部替换，你还会记住它干嘛？
【钟磊的回答(7票)】:
被冷哥带来的。。。稍微补充一下吧。。。 说的是一部分。。即知识的获取速度随着知识总量的增长呈正比增长。
但这是一个理想状态。。是单纯从科学技术层面考虑。。有一种隐患是在政治经济的影响下，知识获取本身被垄断，从而导致社会的彻底分层，只有高等教育的人的子女才能获得高等教育。。在考虑到生物学的发展，既然有可能产生外挂存储这种东西，那么也就可能产生超级教育这种东西，对人类进行整体提高（包括艺术，创造等其他非记忆类素质）。在给与一定的时间进行分化，则几代人下来，就会产生巨大的鸿沟。。要么超级教育人本身成为新的高等物种。。要么整个人类被鸿沟摧毁。。相关剧情可以参考刘慈欣的《赡养人类》。。
【莫离的回答(3票)】:
知识面的拓展积累本就没有所谓的方向性，因为所有的方向都是有增无减的。
如果将知识面的积累比作一个不断撑起的类球体，球半径比作某个方向的知识积累的深度，则其中心处代表人类出生时的一无所知，那么题主所言的局限可以描述为，在一个有局限的生命里，一个人在某个方向掌握不了全部的知识，即任意一个方向都无法赶到球表面进一步撑起球体。
那么至少在积累知识面还不是一个完美的球体的时候，总有一个薄弱的地方，总有一个未曾深入的领域。
即使真的已经各个方向各个领域的知识积累都已经到达了新人类还来不及掌握的程度（这已经超出现在的可预见范围了，所以我就胡来了），那么意味着在这之前，必定有一些传统的东西将要被打破。
我的猜想是人类拥有了快速学习（基因传承？）和扩充脑容量高效脑处理（生物芯片？）的技术。
【胡柚的回答(4票)】:
我明白楼主的忧虑，我自己也曾经有过类似的想法，但是，我想楼主的担忧是多余的。
1、我们应该首先界定一下“知识”的定义是什么？
其实，我们常常混淆数据、信息、知识和智慧之间的区别。有个DIKW模型如下：
艾略特写的诗《岩石》（The Rock）中的句子：“Where is the wisdom we have lost in knowledge? / Where is the knowledge we have lost in information?”大意是“知识中的智慧我们在哪里丢失？资讯中的知识我们在哪里丢失？
进而有人提出了DIKW模型，如下图：
2、关于“知识”的用处问题，在任正非最近的一次讲话中有一个观点如下：
“最近胡厚崑写了篇文章《数字社会的下一波浪潮》，就专门讲“过去拥有的知识已经没有意义了”，知识不是最重要的，重要的是掌握知识和应用知识的能力和视野。
我做过一个测试，让服务员制作榴弹炮，他们之前对榴弹炮完全没有概念，通过上网搜索原理和图纸，之前完全不懂榴弹炮的人瞬间就进入了这个领域。 高级干部与专家要多参加国际会议，多“喝咖啡”，与人碰撞，不知道什么时候就擦出火花，回来写个心得，你可能觉得没有什么，但也许就点燃了熊熊大火让别人成功了，只要我们这个群体里有人成功了就是你的贡献。公司有这么多务虚会就是为了找到正确的战略定位。这就叫一杯咖啡吸收宇宙能量。”
3、所以，某种程度上，我认为，我们只是很难全部掌握过往人类文明所积累的数据、信息，但是去应用这些才能成为你的知识，数据、信息不内化成你的东西，就不能称之为你自己的知识。
4、当然，人类的进步都是站在前人的肩膀上的，很多前人求证多年的知识如今已经成了常识，比如，我们使用的勾股定理，前人可以要论证很久并验证，现在我们只需要一堂课就可以掌握，这不就是一种效率嘛？
5、如果说到比知识更高一层的东西，哲学观、世界观、历史观、宗教、人性这些东西，多少先贤和现世及后代精英都会不断探索，这些高度概括的领域，很经典也很抽象。我们是否已经掌握了这些知识，也很难量化了。
【资深大马甲的回答(2票)】:
牛顿说过:“我之所以比别人看得更远,是因为我站在巨人的肩膀上。”
我觉得这个可以解答LZ的问题。
【安羽的回答(4票)】:
题主的这个问题，我认为是“吾生也有涯而知也无涯”的问题。其实不管是过去也好，现在也好，人的寿命就摆在那里，可能从5000年前开始，就没有人能够掌握这个部落里面所有的知识，什么砍柴、钻木取火、打猎、种植……从数据库的角度而言，如果一个人掌握所有知识，意味着整个部落的服务器只有一台，服务器当掉了那数据就没有了，当然无从发展。
但是人类知识的储备不是集中式服务器储备，而是分布式的，是多人分工来存储并发展数据的。部落酋长做管理工作，巫师负责治疗和教授部落传承，平民种植和打猎，……。这种分工才保证了部落生存的最大程度提高效率和最大限度降低成本。知识传承也是一样的，我国历史有明证，如战国时期的诸子百家，各个阶层均有专长，负责各个领域的知识传承，才能谈得上发展。如果当时诸子百家都是由孔子一个人传承，估计连儒家都传承不下来……
分工合作，互帮互助，是人类从大自然中进化得到的最宝贵的财富。在人类今后的进化过程中，我不认为这一条会进化到没有，而应该是越来越加强。现在的科研领域、工业领域已证明，大集团、大工业的流水线分工作业是高效低成本的关键要素。
然后谈进化。人类的进化其实不单单是看知识储备的多少。人类进化的根本动力是适应环境的变化以保证生存。从这点考虑，只要外部有各种各样不利于生存的条件，进化过程会提供各种进化方向让人类进化以保证适应这些不利于生存的条件。假设一个极端的情况，世界被核弹摧毁了，只剩下几苗人在地球上艰难生存，外部有各种核辐射、变异动物之类的极端恶劣条件，像各种末日电影、小说中描述的那样。知识储备很可能已经崩坏了，但并不意味着人类不再进化。反而，在这种极端恶劣的条件下，人类可能进化的更加迅速，身体素质、科技含量越发增强，这是完全符合进化论的。
最后，人类进化的方向从进化论的角度上看，其实还不如从现代基因学说的角度上看更加合适。等到人类完全破解基因密码，掌控进化的时候，再回过头来看这个问题，可能才是有意义的，因为现在人类的知识发展、未知领域其实还是太多太多了……
【知乎用户的回答(4票)】:
知乎告诉我们，未来是一个比谁能更精确的速率的调动准确的丰富的数据库的时代。
一句话说明白的问题分析这么多，你们一定适应不了下个时代。。。
Google Glass，我爱你。
【Heissenberg的回答(3票)】:
我认为会的。
人类已经出现类似的困境了。
虽说互联网上的知识大多不能算知识，不系统，经不起推敲。但我们姑且算它们作知识，哪怕是信息也好。
试问现在哪个人能够掌握互联网十分之一的信息？如果那信息都是知识呢？
很明显，信息冗余几乎可以等同于知识冗余。
不过我不大同意楼主的想象。因为人类知识高低不是以多少来计算的。
我会一亿个折纸飞机的方法，抵不过一个让人类飞翔的方法。
【曹子卿的回答(3票)】:
有一个理论叫做奇点效应，就不搬运了，百度下就好。
【未知的回答(1票)】:
不会。复杂与规模大幅增长，人类应对方法是分治专业，比如计算机的软硬件模块化解决方案。操作系统与微型芯片都在证明模块化与专业化应对复杂问题的可行性
【匿名用户的回答(1票)】:
突然想到一句话说：人因为无知而不断探索。会不会有这样的一个观点，前人所探索出来的真理（暂时定义为真理）到了现在是不是就是可以理解为常识？
【曹一聪的回答(1票)】:
古人读书即可主政，懂兵法即可指挥一个军队，能文武双全的基本都属奇才了。现代社会更是这样，没有人能洞悉所有知识，只能是知之愈多知之愈少。所以考大学的时候才需要选择专业，因为不再有通才的概念。
我想随着科技的发展，巨大的变革会有 但是具有周期性的，不会三五年就完全变样。所以大部分人还是掌握能使他们幸福的生存的知识，由少数人在不同领域钻研，推动进步就好了。这东西是倒圆锥，越深越细。
【孙立文的回答(1票)】:
我认为，在人类的知识量累积到人无法有足够时间掌握之前，人类这个物种本身，要么进化成另一种存在，要么就被别的东西取代了。我向来认为，人是一种将被超越的东西，不可能永存，大自然里也从来没有任何东西能永存，人也无法例外，所以这种东西，实在是用不着我们去操心
【知乎用户的回答(1票)】:
The economy is driven by new knowledge, newdiscoveries in science and technology, innovations that are taken to the marketby entrepreneurs. So while the scholar is still the greatest factor in economicprogress, he will be so only if he uses his brains-not in studying the great books,classical text s, and poetry, but in capturing and discovering new knowledge, applyinghimself in research and development, management and marketing, banking andfinance, and the myriad of newsubjects that need to be mastered. Those with good minds to be scholars should also become inventors, innovators, venture capitalists, they mustbring new products and services to the market to enrich the lives of people everywhere.
【展翼的回答(1票)】:
这个问题就像说，我们日常生活中用到的工具越来越多，以后会不会房子都装不下了
【徐广辉的回答(5票)】:
吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。
【邹启晨的回答(0票)】:
人类掌握新知识的方式也在进步，以后也许很短时间内就能学到已有的知识，而且，人类进步通常靠的是创造力，不过这种能力提升起来却是很难的.
记忆面包可以有，但创造面包不常有.
【沈判的回答(0票)】:
（我个人胡思乱想的，请多多指教。）我觉得首先知识也是会更新换代的，人们只会选择记住最核心的。而且随着时代的进步人们会掌握更多，更先进的知识。也许现在很多，很复杂的知识会被未来一个很简单的知识给总结或替代。人类的进步是整个人类共同努力的结果，个人学习的知识是有选择的。人类文明到现在也有不短的时间了，这期间所有的知识凭一人之力一生也是学不完的，但是依然没有妨碍人类的进步。
【彭陆渝的回答(0票)】:
不断提升抽象与社会分工，机械重复内容交给机器去做，我可以想象的未来应该不会出现这个问题。不过用大脑来想象大脑的边界，有点不识庐山真面目，只缘身在此山中的感觉
【杨铮的回答(0票)】:
我几年前就有这样的感觉了，我认为有可能产生这种结局。
知识不断的丰富，体系不断的庞大和细化，最后细化到极致（受到人类的生理和技术限制），在每一个极其细化的领域都很少有人可以完成全部学习，更无法进行推动性的创造，那么科学进步或许就会非常缓慢甚至停滞了吧。
人生下来是没有知识的，虽然文字将人类集体的知识保存和流传，但是没有更好的方式将他迅速导入目前世界上唯一拥有创造能力的人类大脑，那么知识的增长是有极限的。
除非发生了以下变革：1）人类有更好的获得已有知识的方式，以往知识可以更快输入大脑，在此基础上进行创造性工作；2）人类与机器深度融合、合作，机器可以真正作为人类大脑的外置存储器，可以更高效精确地提取需要的信息进行创造，那么人类不需要获得某一领域所有基础知识就可以进行思维创造；3）把科技发展的事情完全交给机器，像很多科幻中描述的那样，出现超级电脑，可以进行创造工作的。
【方江锋的回答(0票)】:
也许只是太多确实是个学科甚至学科内各部分差距越来越大的原因吧，最终导致科学混乱也有未可知。但这好像暂时还没有办法解决。。。
【墨貘哉的回答(0票)】:
人类会不会有一天，没有足够的时间爬上巨人的肩膀
【清醒疯子的回答(0票)】:
封装，这个非常重要。使得任何人可以专攻非常小的一项。
【知乎用户的回答(0票)】:
要相信，在浩瀚的宇宙面前，人类始终是渺小的，人类的寿命有限，智力有限，而世界的规律无限，规律的深度无限。以人类的大脑，肯定会有这么个极限，只是现在远远没有达到而已，如果那个极限在一百步远的地方，人类现在也许才才刚迈出一小步。
【Douze的回答(0票)】:
现在又有几个人能掌握以前的人类知识？
【灰辉的回答(0票)】:
联想到游戏的技能树系统，人是不能在不学习基础加减的情况下越级去看微积分的，有些知识节点是必经，需要学习的这些节点越多就越是消耗人的生命，即使能够依靠科技等其他手段优化知识体系优化学习方法，从而将人类千年的经验在十年间学完，可是面对几乎永恒的时间也还是那句话：吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。
【张远的回答(0票)】:
过去的时代是知识的集中式存储，掌握在少数跨领域的学者手中，未来的时代是知识的分布式存储，掌握在越来越多、越来越细分的学者手中。过去的时代学者之间是孤立的，未来的时代分布式细分知识将通过互联网形成知识共同体。
【Kabise的回答(0票)】:
之前曾经构思过一个类似情况的未来小说，精要点如下：
在此问题之前人类须面对的是，要穷尽一生才能掌握以前的知识。
那么无疑从环境及社会因素来讲，必然会导致人类阶层的分化：一生用来学习却不见得能有所创造的情况下，无法改变自己一辈子消费者的身份，那么显然穷人无法满足自己的温饱问题，学习和科研终于回到中世纪时一样的情况——成为富人的爱好及特殊阶层被人供养。
显然有穷人愿意被供养学习一生，但是不是谁都有机会，显然需要选拔制度，这种制度在各种社会情况下表现形式不同。在中国，我们可以把它想像成一种科举制度。
即使如此，人类对于知识的渴求也不会止步，但望而生畏的知识含量在不借助新科技的基础上难以全部把握，科技本身在生化存储方面会有更大的推动力及更深远的发展，直到有一天全部旧知识只是bit，所有想法都基于数据挖掘。
当然，世界不总是那么美好，生化融合方案没有解决的话，人类阶层分化的社会影响力难以言述...
【周lemon的回答(0票)】:
研究的速度本身亦追不上学习的速度，研究十年的东西，可能花一个星期就能学习，研究是摸索，学习是有方向的吸收，失败的摸索指明错误的道路，让研究者集中精力去寻找可能成功的方向~
【大NN的回答(0票)】:
我不知道该用什么模型来分析这个问题，所以我就以一种直观的，笼统的想到什么就说什么的未经整理的思路来让你看看我怎么想。
知识越来越多，不正说明人类在进步吗？？？但知识越多而人类的数量或者寿命没有提高，又或者效率没有提高，这就导致这么多知识却没有足够的人才不断对这些知识进行加深与运用！再因为这样就导致人类发生某种类似基因突变的方式大大提高效率比如多学科交叉，开发新型的学习方法(利用计算机技术)。但，这始终也如基因突变概率极低一样也使人类无法改变知识增多人才不够用的局限。
再比如，现在书法学科的没落，京剧等学科不再有跨时代级别的大师出现了。很明显，“没有人可以掌握以前人类的知识”这是必然的，必然有学科是会衰落的，同时也必然有学科会迎来高潮，如电子商务。但这会导致人类无法进步吗？我看不一定！你想想，人类社会必定存在某种引力，如国家支持高新创新，创新项目的高回报率，利益的作用导致人才会倾向于能使人类进步的行业。这样，进步是必然的，只是进步的速度快慢而已，而在这个时代，计算机的蜕变，学科交流，交叉等作用必然会大大提高人类知识运用的效率，所以人类进步快概率更加大。
最后，我觉得这个问题太TM好了，不一定我们能得到一个必然的结论，而是我们能通过这个问题来不断拓宽自己的视野和看看其他答题者的思路！
【Moritz的回答(0票)】:
其实学习时间不用超过寿命，超过人创新思维活跃期就已经是很大问题了。当代科研的困境之一在于，局域复杂度积累已经到了学习年限不断延长，真正能触及前沿已然思想固化中年人的尴尬境地。可以看看看过往划时代发现会发现大多在缔造者三十岁之前提出，而这是当代学研究者连专科门都未入的年龄。所以人工智能可能是一定地步后科技进步的必要辅助甚至是未来科研主体了
【刘玄的回答(0票)】:
只要掌握真实有效的基础知识、当今社会的前言技术与该技术发展的方向，那么就可以继续进行下去了。就像你玩游戏，你存了一个档案然后给后面的人。后面的人只要对这个游戏有概念，知道怎么操作，和后面要干什么。那么这个档案就会一直下去，直到通关。对于游戏来说，你知不知道前面的过程并不重要，重要的是知道以后要干什么，和利用手头的资源去干。。。知识也一样。现在武器还是以火药为主，要是以后发明激光枪或者什么武器呢？人类根本就不需要在理那些旧的知识，直接用新的知识去替代。
【莫勍的回答(0票)】:
随着知识的进步，学习知识的方法应该也是进步的吧。比如数学有这样那样的公式，有的没有必要去证明。这是我这个常人的理解。 O_o
【郑旗舰的回答(0票)】:
我连解决方案都想好了，当然还欠细化
【匿名用户的回答(0票)】:
那也得干过人类自身的进化速度再说。
【DenY的回答(1票)】:
1 人从未停止进化
2 教育和学习手段的简单高效化
3 分工明确化
【张翔的回答(0票)】:
除非是在无穷大的知识面前才会出现这种情况，毕竟是以有限对无限。否则这种情况几乎不可能出现。
首先知识不可能无穷无尽。其次人不需要学到所有知识。再次随着技术发展人们会有越来越多简单的学习方法，甚至不需要学习，只要你会使用就可以，这也是科技的一个重要发展方向，傻瓜式的应用。最后，人类在灭亡之前都不会积累到人类学不完的知识，毕竟人类是不打架不舒服星人。
【匿名用户的回答(0票)】:
人类几百年前开始就是这样了，到现在不也活得好好的么。
【古陈星的回答(0票)】:
术业有专攻，不要求某个人掌握所有知识，只要有各方面的人才就行
【知乎用户的回答(0票)】:
假设本身就不成立，根本没有如果，因为现阶段人类知识的增长就已经超过人类寿命了，每个领域每天都在产生新概念、新技术、新手段，没有人能够掌握所有这些知识，但是社会不是还在进步吗？说到底，是因为术业有专攻的缘故。而且更进一步讲，只有术业有专攻才能进步，什么都会，什么都搞，反而会一事无成。
反过来讲，古代知识增长率小，那是不是古代发展进步就快呢？显然不是，而且即便就是在古代，一个人也不可能掌握所有的知识。
所以，这个问题的设定有问题，角度也有问题，不要忧天了。
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