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2011年黑龙江省哈尔滨市中考语文试卷及答案（word版）
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2014孝感市中考语文试卷（带答案）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2014孝感市中考语文试卷（带答案）
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文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 2014年孝感市高中阶段学校招生考试语&&& 文
温馨提示：1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。2．选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非的答案必须写在答 题卡的指定位置，在本卷上答题无效。3．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累运用1．下列各项中加点字注音有误的一项是（&&& ）（2分）A宽恕（shù）& 胚(pēi)芽&&& 阔绰(chuò)&& 风雪载(zài)途B收敛（liǎn）& 愧怍(zuò)&& 慰藉(jí)&&&&& 妇孺(rú)皆知C彷(páng)徨&& 沉湎(miǎn)&& 繁衍(yǎn)&&& 颔(hàn)首低眉D哺(bǔ)育&&&& 告罄(qìng)&& 馈(kuì)赠&&& 粗制滥(làn)造2．下列各项中书写有误的一项是（&&& ）（2分）A瞻望&&& 深遂&&& 陨落&&& 翻来覆去&&& B疮痍&&& 伎俩&&& 迁徙&&& 沧海桑田C嶙峋&&&& 荒谬&&& 涟漪&&& 忍俊不禁D点缀&&& 骸骨&&& 蓦然&&& 天伦之乐3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（&&& ）（2分）细细&&& 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的&&& ，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的&&& ，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的&&&& 。A品尝&&& 绝妙意境&&& 浓情厚谊&&& 独特感受B品赏&&& 浓情厚谊&&& 绝妙意境&&& 无限乐趣C品赏&&& 浓情厚谊&&& 闲情逸致&&& 无限趣味D品味&&& 闲情逸致&&& 浓情厚谊&&& 独特感受4．下列句子有语病的一项是（&& ）（2分） A武汉大学在今年樱花盛开期间采取措施控制游客数量。B近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。C北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲的主要方式。D我市鲁峰和聂品华两位先进分子在第五次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会上受到习总书记的亲切接见。5．古诗词默写（6分）①了却君王天下事，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）②&&&&&&&&&&&&&&&&& ，明月来相照。（王维《竹里馆》）③电视文化节目《舌尖上的中国》，再次激起了我们对源远流长的中华饮食文化的极大兴趣，让我们不禁感怀“故人具鸡黍，邀我至田家”（孟浩然《过故人庄》）中主人的盛情，也让我们由衷赞叹“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”（李白《行路难（其一）》）中饮食的精美。④“时间都去哪儿了？”这个话题引起了人们对珍惜时间的深深共鸣。请写出古诗词中表示珍惜时间的相连的两句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．名著（4分）当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。上面这段文字节选自小说《&&&&& ①&&&&&& 》，该书中主人公因&&&&&&& ②&&&&&&& 而在12岁的时候就被迫过早地离开了学校，做起了童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在别人影响下逐步走上革命道路。所选文段是写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他&&&&&&&&&& ③&&&&&&&&&& 的性格。文中“一条道路”具体指的是&&&&&&&&& ④&&&&&&&&&&& 。7．综合性学习（7分）日，一台以传统文化为核心资源的原创节目――《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一& 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二& 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三& 《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。①概括以上三则材料的主要内容。（2分）②在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（3分）③仿照例句写话。（2分）成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。二、阅读理解（一）古诗词鉴赏8．下列对诗词句子的品析有误的一项是（&&& ）（2分）A“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，运用典故，抒发了词人企望为国御敌立功的壮。B“斜晖脉脉水悠悠”，落日流水本是没有生命的无情物，但此时此地在思妇眼里，成了多愁 善感的有情者。C“问君何能尔，心远地自偏”，写出了诗人居所偏僻安静，因而心情闲适，心志高远。D“烽火连三月，家书抵万金”，因战争连连，家信显得格外宝贵，表达了诗人对妻子儿女的深深牵挂和强烈思念。（二）文言文阅读阅读下列甲乙两个文段，然后完成9―12题。z甲{世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）z乙{秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（《九方皋相马》，有删改）注：①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊(lí)：纯黑色马。9．下列加点词的意思，相同的一项是（&&&&& ）（2分）A不知其能千里而食也&&& 食不饱，力不足B安求其能千里也&&& 又安知天下之马C才美不外见&&& 请见之D鸣之不能通其意&&& 其真无马邪10．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①策之不以其道，食之不能尽其材。②穆公见之，使行求马。11．下列说法不正确的一项是（&&& ）（3分）A甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。C甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马”。D乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。（3分）（三）现代文阅读大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。②过了近两个小 时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。 ③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来 ，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里 路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）13．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。（2分）14．根据提示，填充方框。（4分）情节：突遇暴雪→ ①& →发现黑点→ ② →发现村庄心理： ③ →焦急万分→ ④ →失望之极→放下心来15．结合语境，按要求品析语言。（4分）①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果） ②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）16．第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（40字以内，2分）17．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。（3分） 18．即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。（3分）谨防数字化痴呆症刘戟锋①当初，许多人练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几年后，就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。②凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。《朝鲜日报》专门撰文列举若干相关症状，如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。 ③数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听，还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却被分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之：以目废心。④当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千 年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？⑤前不久，英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。由于该小镇位于美国国家无线电静默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。如果有人需要和外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以与外部联系。据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里，感受缓慢、宁静与本真的生活。⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇而不可求。在数字化时代，将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。（选自《 人民日报 》 2014年4月）19．找出本文的中心论点，并用简洁的语言概括其论证思路。（4分）20．第②段划线句子起什么作用？（2分）21．第③段中画线词语中的“废”字具体指哪几方面内容？（3分）22．为什么越来越多的人搬到“绿岸”小镇？作者对此持何态度？（3分）三、写作表达23．请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。（50分）①请以“藏在&&&&&&&&& 中的精彩”为题，写 一篇文章。提示：可以从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节日”等词语中选择一个，把题目补充完整。②请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发感情、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上雕花剪纸艺术，经过反复观摩 和刻苦学习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博采众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被选送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。
参考答案1、&B2、&A3、&D4、&C8、C9、B11、D5、①赢得生前身后名&&&&&&& ②深林人不知&&&&& ③金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱④例句：少壮不努力，老大徒伤悲。6、①《钢铁是怎样炼成的》②示例一：补考时，他把烟末撒在神父家的面团里示例二 ：与神父闹矛盾示例三：反抗神父对他的不公正待遇③乐观（其他如“顽强”“不向命运屈服”“永不言败”等也可）④从事文学创作（或“写作”）7、①答案略。能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。②甲组好。理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗 示性比较强。③答案略。须使用比喻句且句式一致。10、①鞭策它，不按准确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。（得分点：策，鞭策，鞭打；尽，竭尽，使充分发挥，译为“充分发挥”亦可）②秦穆公接见了九方皋，派（他）前去寻找好马。（得分点：见，接见，召见；使，命令，派遣）12、开放题，任选一种说法表明自己的观点，言之成理即可。13、示例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨）14、①雪地迷路；②看到水井；③满心恐慌；④精神一振（意近即可）15、示例：①“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一 ”，意思是仅有的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。②运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难 见人踪的失望和惊慌心理。16、答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）17、①实指吃水用的井；②指人心；③指方向、希望。（每点1分）18、开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）19、中心论点：谨防数字化痴呆症。论证思路：首先，引出中心论点；接着，论述数字化痴呆症的危害；最后，指出怎样克服数字化痴呆症。20、列举数字化痴呆症的具体表现来论证论点，增强文章的说服力。21、答案略。（要紧扣“创造力下降”“注意力分散”“亲情淡薄”三个要点作答）22、①想戒掉“电子瘾”；②可遇不可求；不是客观课理性的态度。 文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?人教版-八年级上-九年级语文第一学期半期考试[原创]-无忧无虑中学语文网
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九年级语文第一学期半期考试[原创]
版本：人教版 && 年级：八年级上&& 作者:huangping81 &&日期:
九年级第一学期半期考试语文试卷题号 一 二 三 四 …… 总分得分
一、语言积累与应用（28分）（一）选择题（10分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（&&）A、趱行（zǎn）&&嗔怒&（zhēn）&&这厮（sī）&&&&朴刀（pō）B、恁地（nèn）&&省得（shěng）&&兀的（wù）&&&&怄气（qū）C、庖官（páo）&&谮害（zèn）&&&&相公（xiàng）&长亲（zhǎng）D、腆着（diǎn）&锭子（dìng）&&&&画缯（zēng）&&颦儿（pín）2、下列词语书写完全正确的一项是（&&）A、提炼&&&&尴尬&&&&味同嚼腊B、揣磨&&&&腻烦&&&&对答如流C、滞碍&&&&穿凿&&&&高谈阔论D、要诀&&&&聒躁&&&&循章摘句3、下列句子修辞判断有误的的一项是（&&）A．他的手却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。（比喻）B．不愿意做逃得了吗？到底不能。（反问）C．读书使人足以怡情，足以傅彩，足以长才。（排比）D．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（反复）4、请选出没有语病的一项（&&）A、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。B、通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利六十周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的重要。C、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。5、下列各项搭配有误的一项是（&&）A、《陈涉世家》---司马迁---《史记》B、《唐雎不辱使命》----刘向----《战国策》C、《出师表》----诸葛亮----《三国志》D、《香菱学诗》----曹雪芹-----《红楼梦》（二）非选择题（18分）6、古诗文名句默写（10分）①《望江南》写思妇盼夫未回失望极深的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。②陆游在《卜算子.咏梅》中借“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这句话表达了对梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。③千古兴亡多少事?悠悠。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（辛弃疾《南乡子&&登京口北固亭有怀》。④&&&&&&&&&&&&&&&&&，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）⑤诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&⑥、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&，笑从双脸生。（《破阵子》晏殊）7、我国四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“煮酒论英雄”、“风雪山神庙”、“协理荣国府”这三个故事的主人公依次是&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）8、仿写下列句子。（2分）青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。青春是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。9、在我们身边，父母均在外打工的儿童比比皆是，这些儿童被称为留守儿童，为此，学校决定举办以“关注留守儿童”为主题的活动周，请你为本活动设计一条富有感染力的宣传标语。（不超过15个字）。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二、阅读与理解（一）阅读下面小说，完成1-5题（13分）假币&①人有时一犹豫就错过了良机，辰就这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。&&&②终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上。这时，辰脑子嗡一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。&&&③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去,可小贩们不收这假钱,他已经没有更多的钱了,逼急了才出此下策,但他又怕被识破.假币的事抖搂出来,他如何混得下去?&&&④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授立刻板起脸来：“别提你那钱！”&辰魂飞魄散！却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”&啊呀谢天谢地！辰一边赔礼一边回到教室。这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。&辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有了他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。&&&⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。&&&⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。&&&⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您的那两千元学费中，混着3张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来，老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，集几张假币玩玩有何不可？”说着，从一本影集里拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。&“假话。兴你假币不兴我假话？”老教授说。辰急着问：“为什么？你当时完全可以揭穿。”&老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该有多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”&&&⑨“老师，”辰扑通一声跪到了地上，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”1、本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。（2分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、第③段画线句能不能去掉？说说你的理由。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3分）4、第⑧段写老教授在影集中留下那三张假币的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）5、假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情？说说你的处理方式和理由。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（二)说明文阅读（13分）“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：①“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要②“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：③“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”1．“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?（1分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．既然情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?（4分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、举例说说本文运用了哪些说明方法，至少两种。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．“防止‘情绪污染’，主要还是加强品格和心情修养。”的句子中“主要”一词能否去掉?说说你的意见。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．“情绪”与人体生理紧密相关，其中&&&&&&&&&&的多少决定人的情绪变化。（1分）6．短文画线的三处格言，在文中分别起的作用是什么?（3分）①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（三）议论文阅读（13分）读“磨脑子”的书&&&①书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。&&&②与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。&&&③读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。&&&④人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?&&&⑤俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。&&&⑥真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。&&⑦&要真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当地拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，全用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的精彩，球赛的热闹，酣睡的香甜，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候“磨脑子”呢？1、短文第①段中概括全文的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）2、(1)第②段中画横线句子的论证方法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，(2)读“这种书”的具体要求是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（用本段语句回答）（2分）3、③一⑤段各从哪些方面论述了读“磨脑子”书的益处？请依序摘要回答。（3分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、文中加点词“现成的肉”在文中指的是(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“烂杏”在文中指的是(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）5、 联系实际，你认为文中空格处还可以填入哪些应该“拒绝”的内容，请写在文中的空格内，句式与上文一致。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、 名著往往是“经过实践检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从《三国演义》中写出你喜欢的一个人物并简要谈谈你对这个人物的评价。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（四）阅读下面文言文,完成1一4小题（12分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。&&&秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1、 下面句中加点的词。（4分）①秦王怫然怒&&&&&&&&&&&②以头抢地&&&&&&&&&&&③长跪而谢之&&&&&&&&&&&④秦王色挠&&&&&&&&&&&2、句中加点词的用法与例句相同的一项是（&&）（2分）例句：&布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳A． 而君以五十里之地存者&B.以君为长者，故不错意也&&C．徒以有先生也&&&&&&&&&&&D.寡人以五百里之地易安陵3.用现代汉语翻译下面的句子.(4分)（1）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。（2分）”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（五）诗赏析。（6分）破阵子.为陈同甫赴壮词以寄之辛弃疾&醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。&马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮一个词是“&&&&”&&；词中“&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&”两句表达了作者的理想。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、对本首词理解赏析有误的一项是（&&）（2分）A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C、这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。3、研读全词，品析“可怜白发生”一句所抒发的思想情感。（1分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&三、口语交际与综合性学习1、口语交际。（2分）某同学匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛！”该同学不好意思地笑了笑说：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1） 老师的话言外之意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2） 这位同学该怎样说才得体&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（3分）材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。我的启示：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&四、作文&&&一名中学生总因为自己成绩低而苦恼。一天晚饭后，父亲与他一同走进一座高楼，并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景，父亲说：“学习和人生的道路上没有电梯，只有沿着台阶一步步登上顶点，才会见到最壮丽的风光。”这个孩子顿有所悟。后来，他通过不懈努力，成为一名品学兼优的学生。上面材料中，父亲教育孩子的方式，父亲教诲孩子的话语，孩子取得进步的原因……是否给了你一些启示呢？请选择一个角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写或改写。②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。&答案一语言积累与运用（一）选择题(每小题2分，共10分)&1&C&、2C、3B、4D、&5C（二）非选择题（18分）6、（10分）①&过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。②零落成泥碾作尘&，只有香如故。③不尽长江滚滚流&④莫道不消魂&⑤&亲贤辰，远小人⑥疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢7、曹操、林冲、王熙凤（3分）8、仿写句子（2分）如：青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。&&&9、示例：关注留守儿童，构建和谐校园（社会）（3分）&&&注意：此宣传标语的设计应体现出“关爱”这一主题。二、阅读与理解（一）小说阅读（12分）1、①交假币自责愧疚，表心意身受教育。②为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。（2分）2、不能。这一段交代假币来历和辰的经济状况。（2分）3、①老教授穿着寒酸②收到钱后被小偷偷走。③收到假币却不知道学生在欺骗他（3分）4、这三张假币来历不寻常，留下它是为当年帮助和爱护学生的行为留下见证和纪念。5、辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向教授认错，免得内心长时间受到良心的谴责。老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以延缓他的学费或帮代交学费。这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误。（3分）（二）说明文阅读（13分）1、如人际危机，亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾（1分）2、①加强品格和心情修养②善于克制和忍让③审视自己，多加交流④扩大宽容、多点幽默（4分）3、下定义、引用、作比较（2分）4、不能。防止情绪污染的方法很多，加强品德和心情修养是最主要的方法，如果去掉就变成了唯一的方法。（2分）5、内啡肽（1分）6、①说明生气的危害性②说明情绪的作用③呼吁乐观情绪（3分）（三）议论文阅读（14分）1、真正植得我们阅读的。往往是那些“磨脑子”的书（2分）2、（1）比喻论证&（2）静下心来深入思考，要经常在笔记本上记大量困惑和疑问（2分）3、（1）能够提高人的理解力和思维水平（2）带来的快乐非同一般（3）与智者的对话（3分）4、（1）不“磨脑子”的书（2）大量克隆的垃圾信息（2分）5、游戏的畅快、电脑的奇迹、影视的缤纷、旅游的轻松（答案不唯一）（2分）6、例如：诸葛亮：忠心耿耿、足智多谋（3分）（四）古文阅读（12分）1、①拂然：盛怒的样子②抢：撞③谢：道歉④挠：屈服（4分）2、D（2分）3、（1）唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒”。2分（2）如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。2分4、不畏强暴、敢于斗争的精神（2分）（五）诗歌赏析（6分）1、可怜；了却君王天下事，赢得生前身后名。（3分）2、D（2分）3、这一句笔锋陡转，回到现实，抒发了报国无门、英雄迟暮的悲愤。（1分）三、口语交际与综合性学习（5分）1、（1）你只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生（2）①谢谢您的提醒②真不好意思（2分）2、合作探究（3分）①贪婪者必自毙②最大的诱惑往往是致命的陷阱③安逸让人忘记忧患四、作文（60分）略
huangping81
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