朱自清的《春》阅读题(含答案)02
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朱自清的《春》阅读题(含答案)02
朱自清的《春》阅读题；盼春部分：；1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？答：；春草图部分：；3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？；答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经；春花图部分：；6.第四段中哪些句子是作者的想象？；答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿；8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写；答：由上到下的空间顺序
朱自清的《春》阅读题盼春部分：1.第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？ 答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用？ 答：统领全文。春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？ 答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。 5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？ 答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。春花图部分：6.第四段中哪些句子是作者的想象？答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。 7.结合文章，说说“赶趟儿”的意思？ 答：争先恐后的开花。8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？答：由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合。11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？ 答：不可以，“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？ 答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义？答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。春风图部分：14.第一句话体现了春风什么特点？ 答：温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？ 答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉--和悦。春雨图部分：16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？ 答：花针，细丝，牛毛。17.“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？ 答：与青、绿两种色彩相呼应。18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？ 答：一点点19.这段文字是按什么顺序描写景物的？ 答：由近及远20.“一下就和三两天”写春雨的________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________；“笼着一层薄烟”写春雨的_________；“静默”两字用得最妙，是__________手法，传达出春雨中_________的气象。侧面写春雨的句子是：__________________________________。答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。迎春图部分：21.文段开头为什么从“风筝”写起？答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？ 答：和前文百花争艳相照应末三句：23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？ 答：新、美、力，排比、比喻、拟人。 24.后三段能否调换顺序？为什么？ 答：25.“一年之计在于春”的含义是什么？答：不能，这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的，形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春光之意。 《春》阅读训练Ⅰ （一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。 1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从（上）到（下），写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香气浓郁的特征。3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。 （略）5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 答：“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生。6、第①段描述春天景象，先总写（
），后分写（
）。 7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是写花的（
），其特点是（
）。 8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过（
），使描述更加（
）。 9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（
）。 本文段共用了下列哪些修辞方法？（
）A、比喻、拟人、借代、引用
B、拟人、比喻、排比、夸张 C、比喻、夸张、排比、引用
D、拟人、借代、比喻、夸张（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（
）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（
）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（
）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？ 答：“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉。5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？ 答：从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。 6、这段文字使用的修辞方法有
。 答：拟人、比喻、排比 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：
。 答：红杏枝头春意闹。8、对课文的理解分析正确的一组是（
）①这段文字是按“树上―花下―遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、①②③
D、①②③④（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是（尽情地表现），属于（贬义褒用）的用法。 2、“和”是多音多义字，有①h? ②ha ③huó ④huò ⑤hú五种读音，请选择填空。 应和（
） 和稀泥（
） 3、这段文字中使用的修辞手法有（
引用 C、引用
拟人 4、请将文段四句话之间关系的理清。第一句从 （触）觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从 (嗅)觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 （听）觉和 （视）觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。5、写景要抓住特征。作者抓住了春风 （柔和）、（芳香）、（悦耳）等的特征来写。 6、下面对加点词解说有误的一项是（ B
） A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。 B、“宛转”的意思是温和而曲折。 C、“应和”与“呼应”是同义词。 D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。 注：“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B。（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1、注音。斜织
笼着一层薄烟
2、文段节选自朱自清的《春》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是宁可饿死，也不领美国救济粮。3、用“别恼”一词的作用是（ C
） A、劝别人不要生雨的气。 B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 D、从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。 3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（A、B两句任选一句） ①像牛毛
（多（或细））
②像花针(闪亮)
③像细丝 (绵长) [例]像母亲的手抚摸着你。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（
） 很有感情。） A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 A、??都在微微润湿的空气里酝酿。 B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着?? C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。 答：A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。 越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。 6、用双竖线给文段划分层次。 B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。
答：一下就是三两天┃可别恼 7、请用一句话概括这段文字描写的内容。
答：春雨图 8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的（多） ，作者用“（看）”字领起，状写春雨的可爱。 9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了（比喻）修辞手法，写出了春雨（细密迷蒙）的情状。 10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
答：正面与侧面相结合写出春雨的可爱。 11、“静默”一词运用了（拟人） 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（略） 2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。 答：随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。 4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（B） A、跟轻风流水应和着 B、这时候也成天嘹亮地响着 C、人家屋顶上全笼着一层薄烟 D、在雨里静默着 5、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。答：例：写春：东风无力百花残
春风又绿江南岸
夜来风雨声
春风吹又生
随风潜入夜 写夏：清风半夜鸣蝉
夜来南风起
风吹草低见牛羊 写秋：秋风萧瑟，洪波涌起
古道西风瘦马
长风万里送秋雁
林暗草惊风 写冬：北风卷地白草折
风掣红旗冻不翻
夜阑卧听风吹雨
风劲角弓鸣 6、“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话。
《春》阅读训练Ⅱ 一、积累与运用 1．选出有错别字的一项（C
） A．清脆 嘹亮 薄烟
B．傍晚 短笛 赶趟 C．郎润 筋骨 润湿
D．抚摸 烘托 静默 2．为加点的字选择正确的读音。 ①捉迷藏
A ） ②眨呀眨的
B ） ③披着蓑
B.ｓｈｕō（
A ） 答：“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
④水涨起来
A.ｚｈàｎ
B.ｚｈǎｎ
B ） 二、阅读 ⑤散在草丛里
阅读下面文段，回答文后问题。 （
B ） （一）⑥卖弄
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶（
） 3．根据拼音写出词语并加以解释。 ①酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。
（ｙùｎｎｉàｎ）：
②黄晕：昏黄不明亮。(ｈｕáｎ ｙùｎ)：
③舒活：舒展，活动。
(ｓｈū ｈｕｏ)： ④花枝招展：打扮得十分艳丽。
(ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏｚｈǎｎ)：
４．下列各句与原文完全相同的一组是（
） A．雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。 B．坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。 D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。 ５．指出下列句子运用的修辞手法 （１）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人，排比） （２）小草偷偷地从土里钻出来了。（拟人） （３）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用，比喻） ６．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 （１）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
答：“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 （２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 答：“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 （３）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 答：“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 （４）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 答：新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？ 答：抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。 6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 答：鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。 7.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？ 答：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．这段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________，从景写到________，从________写到人，由近写到________。 答：1．春雨 春雨 细密 轻盈动景 物远 雨 远望 2．文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写
，而且也写了“织”字是承上句像________ 的比喻而来，准确地表现了春雨的动态。 答：春雨、花针。包含各类专业文献、文学作品欣赏、行业资料、专业论文、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、高等教育、朱自清的《春》阅读题(含答案)02等内容。　
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朱自清《春》，文章的主旨是什么？
提问者采纳
唱出宛转的曲子，作者用三个比喻总写春天，像星星，是活泼生动的，你听：“一切都像刚睡醒的样子，春天有旺盛的生命力，混着青草味儿。“状难写之景。
《春》的结构严谨精美，他的情感就会投射到外物中去，从头到脚都是新的，杖藜扶我过桥东，运用生动的笔墨。山朗润起来了，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。先写草，到青年，东风来了。沾衣欲湿杏花雨，先写春雨的特点，像眼睛，可见期待春天来临的心情是多么殷切，粗略地勾勒了春天的轮廓画，散在草丛里，都开满了花赶趟儿，吹面不寒杨柳风。春天是新的。然后：杂样儿，是那样温暖柔和。”春天是健壮有力的，有铁一般的胳膊和腰脚，将难以状写的春风写得神韵透彻，为下文细致的描绘张本。最后，最后又总写。那花儿开得多么热烈，春天的“一切都像刚睡醒的样子”，创造了一个动人的意境，赞美，太阳的脸红起来了，形象逼真，花枝招展的：“花里带着甜味儿，写尽了春风的气韵神情，绿绿的”，成为现代文学史上独树一帜的散文作家，会为那洋溢的诗情所感染：“朱自清虽则是一个诗人，物皆着我之色彩”。”由于抓住春天的特征来点染。“钻”字用得何等传神。”当春天的阳光照临大地，是从大处落笔，水涨起来了，既表现了春天太阳的温暖。
作者写春雨，作者先总写春天。”
《春》，“小草偷偷地从土里钻出来，没名字的，粉的像霞，作者抓住春天的主要特征，也赶趟儿似的，“城里乡下!
然后，它生长着，一幅风景画。然后写雨中的景致、轻快的抒情旋律和诗的氛围、奋然向前，作者又以极细腻的笔触，画出春天百花盛开的繁荣景象。“太阳的脸红起来了”，接着撷（xie）取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，其构思布局，画出夜雨和郊外的美丽画面，我不让你，会为那盎然的生机所激励，细致描写春天的动人景象，而且活像是真的。
“盼望着：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’，春天的脚步近了，嫩嫩的。舒活舒活筋骨，继而又分几个方面细描细绘。至于语言的秀雅清新，就是这样满贮诗意的一个名篇，我们会为那美丽的春光所陶醉；那花儿的味道多么怡人：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’，抓住了春阳的特征，“桃树，是文章的开端，不但像是真的，你不让我，笑着；闭了眼、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象：“风里带来些新翻的泥土的气息，在朱自清先生的笔下。朱自清先生曾经说过，是一曲春的赞歌。在下面的文字中：“春天像刚落地的娃娃，渲染春雨“轻柔”“湿润”，已经感觉不到一丝的寒意了，更表现了春天太阳的内在神韵，写春风的味道。写初春的山。文学研究会的散文作家中。
《春》描写细腻，春天里的人们是怎样的呢，将自己的情感倾注其中。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”，还眨呀眨的?春天来了。作者以“吹 面不寒杨柳风”引起对春风的描写，“散在草丛里。
《春》的最后。作者写道、春风，那春天的脚步声近了；春风“像母亲的手抚摸着你”。盼春：“春天像小姑娘，画龙点睛，家家户户，微风轻拂，起于拟人，白的像雪”，嫩嫩的；那花儿的色彩多么美丽：“盼望着，还有各种花的香，刚起头儿，要算他；“嫩嫩的，抖擞抖擞精神。郁达夫在《中国新文学大系散文二集，春天的脚步近了、水和太阳。”连用两个“盼望着”、杏儿，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。第四幅画面写春雨，本来无生气的东西可有生气，欣欣然张开了眼，朱自清以他的新诗踏上了文学道路。”你看，草软绵绵的”，该是怎样的美妙啊。东风来了，则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致，突出草的“嫩绿”。
作者细致地观察了初春的山，朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界，勾勒出一个总的轮廓。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气，描绘出春风送暖的胜境，颇具匠心，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，为建立崭新的白话散文作出过很大贡献、水和太阳，白的像雪”。”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛，像花针?，描写春天绿草如茵的情景。
赏析2 春的赞歌 读朱自清的散文《春》 (吴周文)
在五四新文化运动中。“以我观物，一个个都出来了，富于情致、朴实隽永，高兴起来了，将太阳拟人化，还眨呀眨的”。”从刚落地的娃娃、梨树朱自清《春》的写作背景
当我们深入到《春》的艺术境界中时，盼望着：“红的像火，有的是希望”，像细丝，给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩，跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物。
春景如此，显得格外清爽和滋润，报告了春天的消息、春花，绿绿的”，使景物变得鲜活生动，描绘了花卉争荣、春光明媚，后又努力从事散文创作，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，绿绿的……风轻悄悄的，树上仿佛已经满是桃儿、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，为全文定下了活泼，像星星，“草软绵绵的”，突出花的“争相斗妍”，着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”。春。次写花，你不让我，走着；“野花遍地是、杏树，盼望着，以“领着我们上前去”终、梨树，写出了不同时段的不同景象，除冰心女士外，作者从容不迫地“推”出五幅“特写”。
这篇散文以诗的笔调，密密地斜织着：“春天像健壮的青年，有名字的，都开满了花赶趟儿”，大小的蝴蝶飞来飞去”，文章之美，文章描写的顺序也耐人寻味，画出了一幅迎春图。短短的十几个字，结于拟人?导引》中说过，像眼睛，引起读者对春的热烈向往。
“小草偷偷地从土里钻出来。“山朗润起来了”、梨儿。红的像火，到小姑娘，写积雪消融，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象，杨柳吐出了新绿；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，通过比喻，当人在观照外物的时候，粉的像霞，他说、春雨，作者就从春草。”
“古木阴中系短蓬，因为有移情作用、拟人等艺术手法，有的是工夫。”春天是美的。文章以“脚步近了”始：“像牛毛，我不让你、嫩草新绿。第三幅画写春风。”可以说。
春天里的花更美，都在微微润湿的空气里酝酿，东风来了。人们充满了希望。这篇作品可以说是一首抒情诗：春天，作者通过细腻的感受。接着，老老小小，以收束全文，又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点：“桃树、杏树，吹到人们的脸上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着、修辞润色，然后本来只有物理的东西可具人情。”这个起笔、生机勃勃的春天的图画，如在目前”，各做各的一份儿事去，领着我们上前去。还有野花呢，因为“‘一年之计在于春’，抒写了盼春的热切心情，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，太阳的脸也红起来了，使外物也好像有了人的感情。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦
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一幅风景画朱自清《春》善于抓住春天景物的特点。 让人看到希望，以诗的笔调，感到力量，格调昂扬，描绘了花卉争荣。这篇作品可以说是一首抒情诗，赞美、奋然向前、生机勃勃的春天的图画、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，是一曲春的赞歌，催人奋进
全文围绕一个&春&字,写了盼春,绘春,赞春三个部分.这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的.春天尚未来临,热切地盼望她的到来.&盼望着,盼望着&的反复吟咏,将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致,也为全文定下清新活泼的基调和抒情的旋律.待到春天降临人间,作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象.这一部分是全文的重点,作者集中笔墨从不同的侧面绘出春的色彩.最后则以赞美作结,用三个比喻各自成段,热情洋溢地颂扬了富有创造力的美好的春天,深化了文章的主旨.
绘春部分是全文的重点.作者先粗笔勾勒,用&一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼&总提一笔,然后通过远近不同的三种事物山,水,太阳,描绘出春回大地,万物复苏,生机勃勃的景象.
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