不需要感情，但是孤独真的让人无法忍受，我还要犯多少错，不得不。_百度知道
不需要感情，但是孤独真的让人无法忍受，我还要犯多少错，不得不。
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你的问题实在不全，我还去看其他人的回复。我给你推理一下。其他的回答中，有位朋友说，有位心理医生说：除了你自己，没有人能伤害你。那他不会被你伤害，你也不会被他伤害。那你们都是独立了。互相不伤害。那你现在伤心是为何？自己伤害自己，自己为自己伤心。没错。你现在就是和自己过不去。看样子，你好像为情侣的事情所生气。他的性格他自己不改，没人能帮他改、他对你的想法做法等等不改，你也没办法。不是不需要感情，你感情的对象错了吧。每个人都是孤独的，这个我完全有权利说。我喜欢孤独和寂寞。都说要学会和孤独相处，我觉得很有趣。你好像说你找不到你喜欢的那种性格？对吧？有错的话说一下。不是找不到，而是还没遇到。感情，认真对待，遇到事情，自己先反省一下，自己有没有错先，这样后还是没办法让自己很快乐，那就是不对，走人吧。
我就是在生气我为什么遇不到我心爱的人。我一点不纠结，真的很无助。
呵呵。还是找一个爱你的人吧。
爱我的必然是我的心爱。
哈哈 这是最美好的。爱你的比你爱的要好找点。你就不必生气啦。有时越是这样，就越会错过些什么。遇到了就积极点嘛。认真去对待。老实说，我心虚了。哈哈哈。
没遇到，好像，从来没有。
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楼主大概是被感情伤害了才这么说的。 心理医生对我说过一句话：除了你自己，没有人能伤害你。别人伤害你，那是因为你给了别人伤害你的能力了。。。。只要你把这个能力收回来，没有任何人能伤害你。 比如说有人讲你坏话，说你这不好那不好。你也许会因此痛苦。但我不会，那只是你的看法而已，我觉得我很好啊没问题啊，我照样乐呵呵的过日子。以前我也曾经为老公说过一些难听的话，而郁闷生气，乃至于得了心理病，吃了一年的药。在心理医生的帮助下，我渐渐摆脱了依赖，现在老公不管对我说什么做什么，我都能正面思考了，大家坐下来把话说清楚，原来对方并无恶意，只是说出自己的看法而已。理解了老公，我也就没情绪，可以平静地接受他的意见，或者不接受他的意见。 很多人都不知道，自己脑子里其实驻扎着大量的负面思维的。如果你跟一个开朗乐观的人聊天，你就会发现，同样的一件事，对方的看法跟你完全不同。正面的思维会带来正面的情绪，负面的思维带给自己负面的情绪，然后再负面情绪的影响下跟别人的关系互动，进一步恶化。。。这是一个恶性循环，很容易让自己得病的。所以一定要警惕。 自己想不开的事情，我觉得最好咨询心理医生，他们很专业的。 我经过一年多的心理治疗，整个人跟以前完全不同了，脱胎换骨了我。现在很自信，没人能伤到我。
不代表每个人都没有恶意，你不知道什么叫欲加之罪。打住，谢谢你的关注。我并没有感到愚昧和伤心，我只是恨自己不能独立生活。又合适的吗帮我介绍个吧，我真的不想孤独。、没人伤到你，那是因为你跟人没有利害关系，而且你也不必为了生存去拼命。跳出家庭小小圈子出去到处都是尔虞我诈，明刀暗枪。
每个人都有独立生活的能力。 如果是别人对你的误会，可尽量解释，无法解释，那就委曲求全吧。老子的道德经里，教了我们很多水的优点。以柔克刚，以静制动。。。。。 不要苛求自己，尽力了就好。 介绍个什么？爸爸妈妈？男女朋友？呵呵
你有什么好处可给别人呢？我只能介绍心理医生给你。
你咋回事，不是不让你说话了吗？你能告诉我你是什么事业的吗/?一个温室的花朵，眼里就只看得见病人人，看不懂世间的沧桑，以为自己想得开，就万事大吉、。想得开人就不会被杀死吗？如果一个人被杀死的那一刻，还在关注自己的心理病，岂不感到可笑。毛泽东当年也想得开，想得开就可以不打仗吗？。简直就太天真了。
你凭什么不让我说话呀，嘴巴长在我身上。呵呵 世间的沧桑我不懂？我出来工作十几年了我不懂，我就是经历得太多了才看开。。。不看开不行啊，不看开就是自己跟自己过不去。 谁要杀死你啊？报警处理。。。。老毛要夺天下才打仗的，人家那是野心大。。。。好像没人欺负他。 我什么事业？我在家带孩子的家庭主妇。以前做技术的。
对不起啊，我说话太狠了。
你不是战士不需要孤独
不是你的错
别把什么事情
都揽在自己的身上错不是你一人犯的
提问怎么没有结尾？看不太明白，针对你的前半句，不需要感情还忍受不了孤独，人就是这么矛盾的，不用那么纠结！至于你还要犯多少错这句，我最想说的是明知道自己做错了还去做，受些惩罚那是应该地！爱情的神奇之处就在于不可预计，很多的不婚主义竟然结婚比谁都早，过的比谁都幸福！这就是爱情！你说你不需要感情，其实你还没有遇到真正地爱情！
说的不错，但结果一样。我向往感情，但是，，，，等到遇到恐怕我就老了。孤独死了。我知道我需要哪种性格的人。可是我真的没碰到过，真的没有，把我的经历翻一遍，记忆中真的就没有。我见到那种性格，有我的同性朋友，还有别人的家的男人，
我孤独的时候自己会买几瓶酒和搞点花生，在那里慢慢的想事情，尽量克制自己，如果你觉的自己总会犯下让别人讨厌的错，试着去安静的地方大声的喊出来，或者找个沙袋出出气，也许效果会更佳，如果能帮到你请采纳！谢谢！
书中自有颜如玉
可以广泛些
通俗的 甚至三级的慢慢的在转移为
专门的书籍
来自：求助得到的回答
恋爱，让自己成长。和宠物在一起，不受伤害，但你不可能成长。
谁都需要感情，泰然处之就好，顺其自然争其必然，让自己成为一个值得爱的人！
这是我个人最喜欢的国产电影的一部分，个人认为是迄今为止最好的青春电影或浪漫。 电影定位为青年电影或浪漫不承担，姜文和王朔是不是真的在这部影片讲述“文化大革命”，但文革期间自己的青春和爱情。 “阳光灿烂的日子”这部电影的标题本身说明了问题 - 没有1真的那个特殊的年代一些阳光明媚的时刻，但我们需要来看看起来在伟大领袖的雕像，如果他巨人的手指我们的电影的开始：“ ...世界是你们的，但是，在最后的分析中，你和你的年轻人，在八，九点钟...“像太阳，因为这些孩子，为人父母，有没有老师的约束，唯一的啤酒，国民党，香烟，诉诸暴力和内部参考片在文革时期，只是让他们享受命中一天，孩子这无尽的自由，似乎是一个阳光最充足的生活。是呼应的颜色为黑色和白色，也许是姜文的电影，彩色电影胶片，“文化大革命”的日子应该是马晓军生活最丰富多彩的时间，她最肆意的生活与现在相比，虽然他驾驶一辆凯迪拉克已经失去了绚丽的色彩。 由于它是一个青春片，爱情，当然是必不可少的，撬锁的场景实际上意味着马晓军的好奇心，当爱情才刚刚开始萌芽，所以他当然撬开第一把锁，应锁好抽屉安全套，引起好奇心探索从此一发不可收拾，直到我遇到了米兰，准确地说，应该符合米兰的照片。现场的经典剧作望远镜，马小军生活的异性的第一个辉煌的发现，看到米兰的照片实际上是在颜色，有经验的人在那个时代，但是，应该记得那个时候是不是彩色照片直到20世纪80年代初的彩色照片或只是奢侈品，像谜米兰逐渐消失，她的照片是马晓军的眼睛失去光彩的第一视图到原来的黑色和白色。迷恋米兰，马晓军也听到老乡“事迹”米兰，米兰，但一个良好的印象，使他不关心这些谣言，但是苦米兰和刘毅暧昧的关系，游泳池里面的男人米兰嫉妒，他所有的好印象米兰再度被破发，并再次进入游泳池，米兰踢，踢明白无误马晓军说，此刻她的不屑和厌恶。 相应的另一个情节：米兰的首次亮相，马晓军在眼里，她的步态是那么轻，神秘，高不可攀，但电影结束米兰爬上池秀身现场，观众会注意，马晓军的角度来看，米兰爬上池的作用是如此的尴尬，像马小军看看她的视力相机的角度，观众将有同样的感觉，他的她是这么胖，这是我第一次看到时，她戴着墨镜，从千里之外的内存的差距是如此之大，在过去马晓军可以靠近米兰的米兰没有超过她让他倒洗发水或自行车，背着她到农场异性的爱，所有的神秘消失，马小军终于摆脱压抑了很久冲进米兰的家的感受，撕开那根他饿了撕裂的钥匙链，米兰脚踝的束缚后的性能国内影院上映的版本中，删去米兰半裸镜头马晓军欲望发泄青春的冲动，也见证了那个时期有了朦胧的爱的感觉在屋顶上的年轻穿行马晓军休息。 文革的阳光是如此明亮，在那个特定的年龄不真实，暖调整部影片中的电影只在雨中现场显得那么不真实，也许是不真实的，马晓军虚幻的幻想，在这种情况下成为了现实场景中在雨中，马晓军意外改变了过去小心翼翼，名称大声米兰，米兰问他“你怎么了？”时，他是在电影中毫不犹豫地说是唯一的她的脸短语时一直萦绕在他的心 - “我喜欢你！”米兰如他所愿，和他紧紧拥抱，这是整个电影是唯一的一次安心的拥抱，但是，如此的不真实，因为雨一个阳光的日子似乎那么虚幻雨.........风暴，米兰仍然是在刘毅苦，打情骂俏的现实，他的幻想真的只是一厢情愿，生日派对和刘毅苦的战斗场面，但也试图愿望马晓军心中！事实上，从来没有温情雨从未如此灿烂的阳光，从未有过如此强烈的青春！ 顾长卫的摄影技巧，在电影结束了最大的发挥 - 马晓军踢了泳池，在水中，他是无奈，但也象征着他的隔离，这个意识很争气流的镜头中，有窒息感，但在镜头显示一个小水槽和异化，如果他们表达了玩味的感觉，也许是在呼应电影结束自满马晓军开名车精一些儿时的朋友落魄成就感！ 最后要提到的是，马晓军伤心的屋顶上行走，以及骑在日落橙色太阳带着心爱的米兰步道穿过树林，把背景音乐是马托斯卡纳歌剧“乡村骑士“间奏曲，首先从国外歌剧古典音乐和中国文化革命的爱，这种协调部，最早的第一间奏曲”愤怒的公牛“，但我认为这是不适合这首歌。 。
__________________________________________ 幸运，第一次在深圳，南国电影城看到老谋子武术大作“英雄”。幸运的是，不说，在24日把两款限量版50（50只！），50元的票价高，可见，激动之余。 50块钱是太值了。 开始的电影，他的心已经受到了广大的场景震惊，无名奉命去看看秦王，黑马扬蹄扑面，乌云密布，章子怡士兵，黑色的旗帜在微风中，一个长镜头，匿名的外观。秦公成千上万的人们在庙前站着，场面非常壮观。应对这一势头自然少不了好音乐到民族风格的音乐（特别是薄膜鼓的感觉），作曲家谭盾，鼓声隐隐响起，创造一个非常肃杀之气。这是不够的，电影主题曲是世界顶级小提琴家伊扎克·帕尔曼（帕尔曼人排序？！看过“辛德勒的名单”，你将不会忘记他的音乐，就像1可以不忘记那段历史）解释足以谋杀你的心，那种包含了古代中国一个古老的沙漠荒凉的感觉高音膜小提琴和古老的字符串交叉扮演，创造一个悲剧气氛如何！ ！ ！ 我一直很欣赏张曼玉，欣赏它的人，因为它欣赏它的出色演绎各种角色，谈到武侠片的最好的演出是“新龙门客栈”泼辣，率真的老板娘说，不渗透夸张。请参阅“之前的”英雄那种期待膜高兴---在雪地和残剑，张曼玉第一次见到身着绿色，瀑布背后的感觉吗？完成绳子┟，岳亮？ - 惊人的！ ！ ！看到她的角色在塑造“英雄”，我们将让你目瞪口呆，一个微笑，实在没办法了！目前，国内的女演员想要超越她，难，难，难。 人们最期待的不仅是惊人的，以及最重要的主题，武侠片 - 动作。李连杰是最引人注目的。世界战争II“，无名和天空的象棋博物馆研究员门，个性和野心去一个不同的路径，这部电影的第一重头动作场面两个人之间的无名剑，天空银矛战斗的伟大棋盘庭院，黑色空间和深色的衣服，很漂亮。程晓东武术和“笑傲江湖”，“东方红”，“新龙门客栈”，最大的变化就是更大气，更惟美更浪漫。古雅的种类旧的绘画风格，具有强烈的美感和节奏感的动作设计。李连杰甚至被称为“英雄”功夫巅峰，这是照明电流！！！“我真的很喜欢颜色的流动！ “和”视觉盛宴“---著名摄影师杜可风和著名作曲家谭盾说。有趣的是，播放由陈道明秦秦始皇秦秦始皇是迄今为止的最佳替代品，他成为了非常客观的儿童，时，残剑放弃刺杀他的机会后，他突然意思是同情地说：“但大多数人知道我的人，我最想要的逃犯，而不是排名较低的民用和军用。”---比他所扮演的康熙。有人质疑梁朝伟的演技，我跟他急了，我相信，如果将黯然失色“英雄”少了“英雄”，他发挥高超的武艺和残剑的心灵世界的英雄，到底在那无名的故意没有不杀秦王，雪很生气，怪残剑劝阻对面的无名剑。为了证明他们的兄弟情谊的雪，残破的剑吹剑意外伤害他深情表达和复杂的，令人难忘的，除了直悲痛欲绝的情感老谋子的电影看起来宏伟，美丽，他不能忘记煽情---断剑无名灵岩通过云，像水滴溅到了一大通，两个湘西的感情和诗意。，落在已经了雪的脸，眼泪淡淡伤感的音乐与绘画之外---你的眼睛湿了...
&BR /老谋子拍农村题材成名，登上巅峰，这是他出道的改造，他呈现给你的是一个新的操作模式：节奏，无论是酣畅淋漓的战斗动作和艺术美感的屏幕。老谋子是老挝Mouzai，他是主人，主人，他的眼睛，他的创作并不局限于“快意恩仇”纯粹的“侠义”的主题，但上升到我们的国家和民族的高度，不硬套，包容“里面，通过故事的发展，循序渐进，潜移默化地传达强烈地感受到感到震惊。”卧虎藏龙卧虎藏龙“在好莱坞的成功鼓掌，但似乎缺乏一些另外的行动，确实能让人记得有是没有多少东西。陈凯歌武术大师，“吕布和貂蝉”做成一个“怪胎”，老谋子的“英雄”将成功的原因有很多筛查说，在国外，一些外国电影决策者，看了为之动容，“英雄”是一个完整的武术巨制，固有的历史元素。老谋子说，让中国电影走向世界，让世界了解中国电影“英雄”加载这样的使命这样一个前所未有的艺术电影的魅力和卓越的商业价值，在电影大片，有没有理由不成功？是“英雄”和“触摸”，个人无法比拟的，“触摸”老老式的故事，让人感觉特别许可计算机图形，该说什么，“英雄人物的服饰，道具单独把它看齐，哦，那是没法比的。 也是“英雄”和“关闭”相提并论，个人觉得是不合适的，“英雄”是娱乐，但也蕴涵的文化，“所以关闭”，不过是简单的模仿好莱坞的成功模式，击败了亚洲版的“霹雳娇娃”而已，仅此而已。 原因有很多，很多感慨，因为的笔笨拙的，难以详细，想要让大家知道，“英雄”不能看，“英雄”征服你和我在同一时间，它有原因来完成它加载的使命 - 征服好莱坞！ ！ ！ ！ ！ ！
__________________________________________ 看完花样年华，我一直在思考，自己的另一半已经走到了一起，他们彼此相爱，为什么不能在一起，最终，他们为什么要走到一起的那么难。后来上网，文字解说花样年华 - 无法抗拒的美丽无比的东方之美。先的文化，他们仍然忠于他的道德底线，尽管自己的另一半的铁路，但他们坚持说：“我们做不喜欢他们，”他们是怕其他人的眼睛，什么都没有，因为尽管八卦其他被困在房间里不敢出门，事实上，两个人的感情，为什么你会在意别人的看法。这种转变的另一个原因，毫无疑问，他们是弱者，朴实的道理，女士或没有下重手打她的丈夫，周暮云决定打电话给他的妻子，和一些教训。他们走到一起，思想出轨假去现场，要探讨他们是如何走到了一起，许多个星期的暮云小姐彩排的电影情节，非常聪明和创意是他们不敢面对现实的懦弱表现。他们害怕别人，更怕自己的情绪，两个共面的现实终于击中了爱情的火花，但最基本的道德价值的局限性？社会，他们害怕这种感觉，周暮云选择逃离新加坡。的预览离别结果苏女士伤心落泪，当他们得知有很深的对彼此的爱。他想带她走，即便如此，他问这么微妙，那种王家卫对话-----如果我有超过一票，你会来跟我去吗？感情不论对或错，但往往会伤害最这部电影让我想起了燃情岁月，提醒刺秋天在爱的妻子很疼爱的弟弟，但他从来不理解压抑自己的感情，自由奔放，挑战挑战社会，不关心别人的意见，为自己的弟弟，似乎有一种强烈的负罪感。东婚外事务的图像，微妙的抑郁症;传奇性能奔放的热情，将不会帮助拥抱热情地亲吻谭皇嘉 - 纬的电影，我必须提到，美丽的画面，即使在小细节的生活，他可以拍出如此美丽的心情，如张曼玉祥携带饭盒买的，但也让人看到津津乐道相机如下字符缓缓走来移动速度非常慢，要拍一个非常黑暗的小巷，走了一个非常迷人的女人，这样一个情节，但是从MS行动，看看显示她性情，个性，她会在那里等着，瞪着，擦了擦汗，的冷漠可以看到一些她的抑郁症。这个镜头，电影的背景音乐，有节奏地拉着我们的心弦，看一下就把我们一起走近他们的生活，他们的内心世界，他们的情感斗争。可以说，音乐和优美的图像与背景音乐使得影片不会无聊，背景音乐的成功是毋庸置疑的，它是在不时的电影，每一个音符触动了我的心充满力量呗。毫无疑问，产生的化学作用，轻轻把我们的故事。音乐给人的故事节奏，怀旧和美丽的影像给人以视觉上的盛宴，我们跟不上，听这个故事，看着他们伤心无助的我在想，即使你不看电影听音乐的这部电影，我也可以享受一分半钟;即使只看到几个漂亮的屏幕在电影中，我可以很满意，他看到一个很长的时间，所以很多慢动作电影，有时在主角的脸的镜头，手背呆那么久，这么慢的节奏，长度只有一分半钟的电影内容是非常丰富的，有条不紊地讲故事，我不能帮助，但佩服王家卫的好电影都是这样做的出彩，即使在细节，听说女士周暮云病时，几个简单的削减与她迅速的步伐，紧张的神色，其实，她一直担心他不说什么来证明如此快速的剪切，慢慢地在整个电影的镜头慢慢慢，容易脱颖而出路灯，夜雨----暧昧的准备。电影不止一次特写巷子里昏暗的灯光下，甚至几秒钟，镜头停在那里，有时有小雨一起出现，一个男人和一个女人不变的情况下，被困在雨夜屋顶，路灯洒下昏黄的灯光，所以谁也无法脱身，站在那里，暧昧的气氛慢慢涌动，他们想逃避对方的情绪，这个空间里，他们不仅要面对文章说----婚外恋疾病。我在想，忠诚不存在于这个世界，也许人类的情感是不可能的忠诚，但负责的情感，与另一半的男人看到另一个接触的异性，感觉微妙的变化，但的责任感会让他停止她的眼睛，错过，不会让的感情深，也许不是忠诚，只有深深浅浅的区别。人性化。 “你知道不知道，人老了，如果我有一个秘密，不希望让人们知道，他们会去到山上找一棵树，挖一个洞，说话的秘密，在泥密封，秘密将永远留在树，没有人知道。“后来，周暮云去到一个遥远的异乡，在寂静的古建筑群，一个洞的柱子前面，告诉他的秘密，音乐开始回升，我不由得沉醉在浪漫的电影，他可以做的，说他们有这种情绪，现在又是什么样的感受？只有孔知道，也许导演想说的是，“我有特殊的回忆，谁不想分享，但我想告诉他们”这个故事，故事已经开始。我们都在走向花样年华，一旦我们回头看的爱情模式，内存是忧郁的脸像微风，轻轻地，不留痕迹。
&BR / __________________________________________ 这是一个简单的故事情节，就这么简单，我可以猜到故事。 20世纪60年代，在美国，这是一个什么样的世界呢？英雄，谁刚毕业的大学生，对未来充满迷茫。恭喜家人和朋友仅仅是一个过去的事情，那么恭喜他并没有带来满意，但更多的空虚和混乱。 引诱罗宾逊夫人的加入世贸组织的一方不深的英雄 - 类，类不能带来满意，但更多的内疚感，混乱，还没有被淘汰，并伴随着两人频繁接触和深化。 上帝是仁慈的（或许有点客观唯心主义），类终于明白自己要的是什么，只是一味地追求性生活满意度只会导致更多的空，他是真正的爱，而不是一个畸形性别，这是美国的故事发生在20世纪60年代，然后，如果它可以发生在中国，我认为我们可以称之为奇迹。 想想看看，四十年前有这么高的觉悟的人，看看90后的我们，自我感觉很好看，不知道的东西太多了，他们缺乏。他们生活在巨大的物质，但是，该材料已得到满足，精神空虚的精神生活极其匮乏的，我觉得这是这已经导致90无知。 继博文，我重新发行的感觉，90更多的责任感，而不是自我商誉和不负责任的成就感，这是一种错误的价值观。 的利基是不容易写，请自觉点，它不应该保留。
人都是有感情的，也同样的需要感情，只是受伤了的心让你不敢再去接受或者面对感情，让时间来淡忘吧！你可以让自己忙点来充实自己，或参加些运动.活动什么的，让自己不再有那种孤独感。
怎么了? 怎么伤感? 很孤独吗? 哪就去买个宠物吧.
我喜欢植物，但这每每让我想起来感到耻辱，因为那植物也是他买的，而我是跟他商量很多次才勉强答应。他可以把他的钱扔掉但是绝不会在你身上起到丝毫帮助作用，他的任务就是死命的践踏你。
菇凉,我告诉你,男人,过一段时间就会忘记,只是你现在放弃不鸟而已,懂么,
我知道，如果他是年轻人到有情可原。问题是他一大把年纪了30多岁。的人了，也会玩这种把戏，不免让人有点恶心。就像大人玩这小孩子的游戏，不亦乐乎，而且感到很骄傲，并且偷着乐。不知道怎样形容这种感觉。整个就一个傻逼。我并不伤心，而是孤独，孤独啊，狗日的上帝你就作践我吧。
这种男人就很贱,既然 是 贱人,哪你又何必去记住他呢,是吧,
真诚面对每一个人，哪怕是你讨厌的人，这样你就不会孤独了，就会得到感情
刚开始我都会真诚面对的，只是慢慢地就会发现，那根本就不是人，或者只是一个擅长冷暴力为傲的女人。
多看看书，或者养只宠物，如果养宠物，我建议养只小狗，通人性。
唉丫丫丫，给分写了
不得不无法忍受。笑一笑吧。
就算没感情也不会孤独，因为还有友情
加QQ聊聊吧，有些东西说不清楚
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(一)语文阅读分析常用名词　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比　　三、说明文分类：　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)　　四、说明顺序：　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序　　2、空间顺序：注意表方位的名词　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。　　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等　　说明方法的作用：　　打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。　　举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。　　作比较：把____ 和 ______相互比较， 突出强调了____ 的_____特点。　　列数字： 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。　　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)　　七、人物描写的方法：　　1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;　　2、正面描写与侧面烘托　　八、常见写作方法、表现手法：　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融　　九、语句在文章篇章结构上的作用：　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展　　十、语句在表情达意方面的作用：　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)　　(二)典型题实战兵法　　词曲小知识　　词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。　　如《补算子。咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。　　引号的作用：　　1、表引用(引用人物对话、诗文句等);　　2、表特定称谓(特殊含义);　　3、表否定、反语、讽刺等意味;　　4、表强调。　　词语的比较(选词填空)：　　1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。　　2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。　　语句作用、含义分析题：　　1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。　　3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……　　4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　　5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。　　6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象。　　社会环境描写的主要作用：　　1、交代作品的时代背景。　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　自然环境描写(景物描写)句的主要作用：　　1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;　　2、推动情节发展;　　3、渲染气氛;　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情);　　5、突出、深化主题。　　句子在文章结构上的作用分析：　　1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);　　2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;　　3、对上下文：承上启下(过渡)。　　根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：　　1、用第一人称;　　2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。　　根据语境，补写心理活动：　　1、必须用第一人称;　　2、必须仔细研读具体语境。　　提炼中心、主题：　　要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、杷?…、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。　　说明文中词语作用的认识与辨析：　　主要有两种题型：　　A、“××”词好在哪里?　　★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。　　B、“××”词能不能删掉?　　★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。　　文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：　　1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;　　2、一般是往前找;　　3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读。　　(三)语文应试答题方法、技巧　　知识积累与运用　　一、书写题：　　1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。　　二、选择题：1、直选法2、排除法　　三、修改病句的原则：能改一处不改两处。　　1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组　　四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……　　1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义　　五、语言运用：　　1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问　　2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。　　3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。　　4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。　　阅读题技巧　　(一)、记叙文阅读　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。　　(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.　　二、文章概括：　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)　　中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)　　三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。　　四、修辞方法及表达作用　　比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。　　排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。　　设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。　　反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。　　模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了　　五、记叙顺序及作用?　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。　　(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.　　六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛　　3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。　　象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.　　环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展。　　七、评价感悟类　　评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。　　启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。　　八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌　　非主人公在文中的作用：对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等　　十、人称作用：　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力。　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。　　第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。　　六、材料作文应对策略　　一、材料作文相关知识　　1、材料作文的特点：　　(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;　　(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。　　2、材料作文的形式：　　(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。　　二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。　　(一)、给文字材料作文　　1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。　　2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。　　3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。　　记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。　　写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。　　围绕一个观点写感受，从“引_议_联_结”四个方面进行写作.　　读是基础,感是重点!!　　三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分　　1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。　　2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。　　3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。　　4、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。　　5、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。独享，不如众享。感谢大家分享给你们的朋友，一次简单的分享，就能拉近朋友之间的距离，感动于这份来自人与人之间美好的传递。欢迎关注临淄金榜教育微信平台：jin7111000金榜教育与您一起分享各类与教育相关的资源，希望这些资源能为大家的学习、生活、工作带来一些帮助(一)语文阅读分析常用名词　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比　　三、说明文分类：　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)　　四、说明顺序：　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序　　2、空间顺序：注意表方位的名词　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。　　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等　　说明方法的作用：　　打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。　　举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。　　作比较：把____ 和 ______相互比较， 突出强调了____ 的_____特点。　　列数字： 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。　　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)　　七、人物描写的方法：　　1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;　　2、正面描写与侧面烘托　　八、常见写作方法、表现手法：　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融　　九、语句在文章篇章结构上的作用：　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展　　十、语句在表情达意方面的作用：　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)　　(二)典型题实战兵法　　词曲小知识　　词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。　　如《补算子。咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。　　引号的作用：　　1、表引用(引用人物对话、诗文句等);　　2、表特定称谓(特殊含义);　　3、表否定、反语、讽刺等意味;　　4、表强调。　　词语的比较(选词填空)：　　1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。　　2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。　　语句作用、含义分析题：　　1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。　　3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……　　4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　　5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。　　6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象。　　社会环境描写的主要作用：　　1、交代作品的时代背景。　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　自然环境描写(景物描写)句的主要作用：　　1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;　　2、推动情节发展;　　3、渲染气氛;　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情);　　5、突出、深化主题。　　句子在文章结构上的作用分析：　　1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);　　2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;　　3、对上下文：承上启下(过渡)。　　根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：　　1、用第一人称;　　2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。　　根据语境，补写心理活动：　　1、必须用第一人称;　　2、必须仔细研读具体语境。　　提炼中心、主题：　　要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、杷?…、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。　　说明文中词语作用的认识与辨析：　　主要有两种题型：　　A、“××”词好在哪里?　　★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。　　B、“××”词能不能删掉?　　★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。　　文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：　　1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;　　2、一般是往前找;　　3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读。　　(三)语文应试答题方法、技巧　　知识积累与运用　　一、书写题：　　1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。　　二、选择题：1、直选法2、排除法　　三、修改病句的原则：能改一处不改两处。　　1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组　　四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……　　1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义　　五、语言运用：　　1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问　　2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。　　3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。　　4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。　　阅读题技巧　　(一)、记叙文阅读　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。　　(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.　　二、文章概括：　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)　　中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)　　三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。　　四、修辞方法及表达作用　　比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。　　排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。　　设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。　　反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。　　模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了　　五、记叙顺序及作用?　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。　　(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.　　六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛　　3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。　　象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.　　环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展。　　七、评价感悟类　　评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。　　启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。　　八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌　　非主人公在文中的作用：对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等　　十、人称作用：　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力。　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。　　第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。　　六、材料作文应对策略　　一、材料作文相关知识　　1、材料作文的特点：　　(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;　　(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。　　2、材料作文的形式：　　(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。　　二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。　　(一)、给文字材料作文　　1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。　　2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。　　3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。　　记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。　　写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。　　围绕一个观点写感受，从“引_议_联_结”四个方面进行写作.　　读是基础,感是重点!!　　三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分　　1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。　　2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。　　3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。　　4、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。　　5、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。独享，不如众享。感谢大家分享给你们的朋友，一次简单的分享，就能拉近朋友之间的距离，感动于这份来自人与人之间美好的传递。欢迎关注临淄金榜教育微信平台：jin7111000金榜教育与您一起分享各类与教育相关的资源，希望这些资源能为大家的学习、生活、工作带来一些帮助(一)语文阅读分析常用名词　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比　　三、说明文分类：　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)　　四、说明顺序：　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序　　2、空间顺序：注意表方位的名词　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。　　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等　　说明方法的作用：　　打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。　　举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。　　作比较：把____ 和 ______相互比较， 突出强调了____ 的_____特点。　　列数字： 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。　　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)　　七、人物描写的方法：　　1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;　　2、正面描写与侧面烘托　　八、常见写作方法、表现手法：　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融　　九、语句在文章篇章结构上的作用：　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展　　十、语句在表情达意方面的作用：　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)　　(二)典型题实战兵法　　词曲小知识　　词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。　　如《补算子。咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。　　引号的作用：　　1、表引用(引用人物对话、诗文句等);　　2、表特定称谓(特殊含义);　　3、表否定、反语、讽刺等意味;　　4、表强调。　　词语的比较(选词填空)：　　1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。　　2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。　　语句作用、含义分析题：　　1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。　　3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……　　4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　　5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。　　6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象。　　社会环境描写的主要作用：　　1、交代作品的时代背景。　　2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　自然环境描写(景物描写)句的主要作用：　　1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;　　2、推动情节发展;　　3、渲染气氛;　　4、烘托人物形象(或人物心情、感情);　　5、突出、深化主题。　　句子在文章结构上的作用分析：　　1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);　　2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;　　3、对上下文：承上启下(过渡)。　　根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：　　1、用第一人称;　　2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。　　根据语境，补写心理活动：　　1、必须用第一人称;　　2、必须仔细研读具体语境。　　提炼中心、主题：　　要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、杷?…、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。　　说明文中词语作用的认识与辨析：　　主要有两种题型：　　A、“××”词好在哪里?　　★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。　　B、“××”词能不能删掉?　　★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。　　文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：　　1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;　　2、一般是往前找;　　3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读。　　(三)语文应试答题方法、技巧　　知识积累与运用　　一、书写题：　　1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。　　二、选择题：1、直选法2、排除法　　三、修改病句的原则：能改一处不改两处。　　1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组　　四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……　　1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义　　五、语言运用：　　1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问　　2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。　　3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。　　4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。　　阅读题技巧　　(一)、记叙文阅读　　一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。　　(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;　　(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.　　二、文章概括：　　内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住)　　中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对 __ 赞美与敬佩之情等,赞美了他(人物性格、精神品质)　　三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。　　四、修辞方法及表达作用　　比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。　　排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。　　设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。　　反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。　　模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了　　五、记叙顺序及作用?　　(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。　　(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.　　(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。　　记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.　　六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)　　1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。　　2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛　　3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。　　象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.　　环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展。　　七、评价感悟类　　评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。　　启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。　　八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。　　方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩　　作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌　　非主人公在文中的作用：对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.　　九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等　　十、人称作用：　　第一人称：增强了文章的真实性和感染力。　　第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。　　第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。　　六、材料作文应对策略　　一、材料作文相关知识　　1、材料作文的特点：　　(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;　　(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。　　2、材料作文的形式：　　(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。　　二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。　　(一)、给文字材料作文　　1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。　　2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。　　3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。　　记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。　　写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。　　围绕一个观点写感受，从“引_议_联_结”四个方面进行写作.　　读是基础,感是重点!!　　三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分　　1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。　　2、规矩写题。不忘拟题;写在第一行的正中央;不把话题当标题。　　3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。　　4、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。　　5、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。
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