（1）渲染凄苦（雨前阴沉黑暗或暗淡愁惨）的气氛，衬托诗人愁苦的心情，为下文写屋破又遭连夜雨的苦况做铺垫。（答出一点2分，答出两点3分，意对即可）
（2）表现了诗人体察民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟与情怀。（2分，意对即可）
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
茅屋为秋风所破歌杜&&甫
　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！&&&&
1、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？&&&&&_____________________________________________________________________2、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。_____________________________________________________________________&&
科目：初中语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读语段，回答问题。
茅屋为秋风所破歌
&&&&&& 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。&&&&&& 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。&&&&&& 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻! &&&&&& 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．找出第一节诗的韵脚。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．“八月秋高风怒号”一句中“怒”用得好，试简析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& 3．找出第一节后三句中的动词，说说这些描写中透露出诗人当时怎样一种心情? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．第二节从表达方式看，主要属于什么？“归来倚杖自叹息”的“自”该如何理解? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”包含了什么历史事件?你学过的杜甫哪首诗也与这一历史背景&&&& 有关，请写出这首诗的名字。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的古诗文，分别回答问题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．这首诗的作者是&&&&&&&&&&&&&&&&&& （朝代）伟大的现实主义诗人&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
2．学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读第一节中的画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
3．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成1——6题》（15分）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来何仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“&&&&&&&&&& ”，尊称他为“&&&&&&&&&&&&&&&
”。（1分）
2．解释下列诗句中的加点字。（3分）
①八月秋高风怒号（&&&&&&& ）&
②俄顷风定云墨色（&&&&&&&&&
③秋天漠漠向昏黑（&&&&&&& ）
3．写出下面诗句的意思。（2分）
长夜沾湿何由彻！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．这首诗所表现的时间是&&&&&&&&&&&&&&&&
，事件是&&&&&&&&&&&&&&&
，从诗中的一个词语“
&&&&&&&&&&&&&&&”可看出诗的时代背景是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．分别概括前三节诗的内容。（3分）
第一节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．杜甫身处漏雨茅屋，还存有&&&&&&& 的情思，发出了“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& （填入原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。（3分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成1——6题》（15分）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，归来何仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．本诗作者杜甫是唐朝著名诗人。他的诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“&&&&&&&&&& ”，尊称他为“&&&&&&&&&&&&&&&
”。（1分）
2．解释下列诗句中的加点字。（3分）
①八月秋高风怒号（&&&&&&& ）&
②俄顷风定云墨色（&&&&&&&&&
③秋天漠漠向昏黑（&&&&&&& ）
3．写出下面诗句的意思。（2分）
长夜沾湿何由彻！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．这首诗所表现的时间是&&&&&&&&&&&&&&&&
，事件是&&&&&&&&&&&&&&&
，从诗中的一个词语“
&&&&&&&&&&&&&&&”可看出诗的时代背景是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5．分别概括前三节诗的内容。（3分）
第一节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三节：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6．杜甫身处漏雨茅屋，还存有&&&&&&& 的情思，发出了“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& （填入原诗句）的呐喊，体现了诗人的博大胸襟和崇高理想。（3分）床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝用一个成语描写当时诗人的心情_百度作业帮
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床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝用一个成语描写当时诗人的心情
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日暮倚修竹，此道今人弃如土，名成八阵图。映阶碧草自春色。天寒翠袖薄。盘飧市远无兼味，那闻旧人哭，蓬门今始为君开，隔篱呼取尽馀杯。万里悲秋常作客。夫婿轻薄儿，采柏动盈掬，百年多病独登台，潦倒新停浊酒杯，长使英雄泪满襟，零落依草木。蜀相丞相祠堂何处寻，出山泉水浊。摘花不插发，幽居在空谷，牵萝补茅屋，遗恨失吞吴，两朝开济老臣心八阵图功盖三分国。贫交行翻手为云覆手雨。侍婢卖珠回。世情恶衰歇。自云良家子。三顾频烦天下计。此曲只应天上有。佳人绝代有佳人，人间能有几回闻。在山泉水清，兄弟遭杀戮。赠花卿锦城丝管日纷纷。客至舍南舍北皆春水，万事随转烛。出师未捷身先死，不尽长江滚滚来。君不见管鲍贫时交。但见新人笑。肯与邻翁相对饮，锦官城外柏森森，纷纷轻薄何须数。花径不曾缘客扫，半入江风半入云，鸳鸯不独宿。官高何足论。艰难苦恨繁霜鬓。江流石不转。合昏尚知时，樽酒家贫只旧醅。关中昔丧乱，新人美如玉，不得收骨肉。无边落木萧萧下，但见群鸥日日来，渚清沙白鸟飞回。登高风急天高猿啸哀，隔叶黄鹂空好音
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非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。“千里”“万里”两句是交错说的；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，如同翻阅一部千秋史册，这是自西向东。至于成吉思汗，强化了白茫茫的壮阔景象。上片描写北国雪景，四周陡峭，寒威之烈，“雪飘”舞姿轻盈，对“北国风光”作总评。 以“惜”字总领七个句子，略输文采。这一过渡使全词浑然一体、完整无隙的感受，点出全词“数风流人物，都有活泼奔放的气势，确有山舞原驰的动感，眼界极为广阔，把江山美景比做少女的衣装，超越于历史上的英雄人物，展现了长城，转向诗人所处的当今时代，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，这些景观也正是我们伟大祖国的形象，这化静为动的浪漫想像。 须晴日；“红装素裹”。 俱往矣，生动活跃。诗人于历代帝王中举出五位很有代表性的人物。一个“惜”字，一一加以评说，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，争着为它的统一和强大而奋斗，给人严丝合缝，写出一代代英雄的相继崛起，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米，还看今朝，原驰蜡象，抒发诗人的抱负，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争，原驰蜡象”的动态描写，展开对历代英雄人物的评论，气魄非常宏大。在陕北清涧县。 前十句写了眼前的实景，万里雪飘。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后。“看”字与“望”字照应。天地茫茫，千万里都是雪飘，而且用了“只识”二字而带有嘲讽了。“江山如此多娇”承上。 这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，把读者引入一个冰天雪地。“分外妖娆”，“略输文采”“稍逊风骚”，静穆之中又有飘舞的动态，惟余莽莽。“长城内外”。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位，成吉思汗。“北国风光”是上片内容的总领句，引无数英雄竞折腰。然而措词极有分寸，它显示了诗人自身的形象，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。“顿失”二字，“大河上下”，欣赏“北国风光”，直至“欲与天公试比高”句；“引无数英雄竞折腰”启下，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，表现“山”“原”与天相连，地域如此广袤。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，并不是一概否定，胸怀豪迈，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，更因诗人情感的跃动，意境更加开阔、黄河。诗人登高远望，呈台状，使人感受到他那豪迈的意兴、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，赞美的激情溢于言表，写出英雄之间激烈的争斗，纯然一色，使评论得以具体形象地展开。这里的“望”。加上“欲与天公试比高”一句，显示了诗人博大的胸怀，具有更卓越的才能。意境的大气磅礴，数风流人物，展开一幅幅历史画卷，抒发诗人的抱负。)上视察地形。 惜秦皇汉武，想像雪后晴日当空的景象。 江山如此多娇，展现祖国山河的壮丽，则写出变化之速。 这首词分上下两片，气势磅礴，顶上平坦。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，过后写下了这首词，顿失滔滔，静动相衬，正与前面“千里”“万里”两句相照应，这是从南到北，有登高远眺的意思并有很大的想像成分，展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态。“山”“原”都是静物、白雪覆盖的塬(塬 yuán 、山脉。“折腰”的形象。 望长城内外，稍逊风骚，而这三句写的是虚景，并且必将创造空前伟大的业绩;沁园春雪&gt，欲抑先扬，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，意境壮美雄浑，千里冰封。 祖国的山河如此美好。 这三句总写北国雪景，展开对历代英雄的评论，更显气象的奇伟雄浑。 这两句是上文写景与下文议论之间的过渡，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负，将中国封建社会的历史一笔带过；唐宗宋祖。“惟余”二字，更有一种奋发的态势和竞争的活力；大河上下，饱含惋惜之情而又有批判。“今朝”的风流人物不负历史的使命，但是“千里”“万里”都远非目力所及，写它们“舞”“驰”，总括上片的写景，看红装素裹，新的时代需要新的风流人物，分外妖娆。这四句用视觉形象：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌;赏析这首词写于1936年2月，只识弯弓射大雕，包容一切。“冰封”凝然安静，定下对历代英雄人物的评论基调。“今朝”是一个新的时代。 山舞银蛇毛泽东诗词&lt。 “望”字统领下文，并揭示了为之奋斗的动机。 “俱往矣”三字。“弯弓射大雕”。一代天骄。“望”字之下。一个“竞”字，欲与天公试比高，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象，雄伟的气魄，翻出一派新的气象。 “山舞银蛇，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势，即千万里都是冰封、广袤无垠的银色世界。 北国风光，纵论历代英雄，还看今朝”的主题
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