以这一天让我铭记为题的作文_百度知道
以这一天让我铭记为题的作文
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这一天我铭记
“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走不出情感的射程，是那些情感，让人们好好生活、好好工作，好好珍惜属于自己的分分秒秒。珍惜情感，让生命多些感动与回味。
2008年四川汶川孩子的“六一节”是痛苦的，是悲凉的，花挝丰嘉莶黄奉萎斧联是凄楚的。他们金色的梦想被震碎，他们五彩的童年被震垮了，他们的家园。他们的学校全都不见了。然而，一切的一切都早已晚了，都早已成了不可挽回的遗憾。
孩子的生命就想是铅笔字，留在世上的痕迹还很淡，楼层的坍塌死亡化作一块巨大的橡皮，轻松的，把孩子们从这个世界擦掉了……但是，也有许多孩子，他们用他们的自信，坚强、友爱，团结谱写了一曲曲悲壮的歌。
当“六一”这一天，电视节目上播出那些孩子与命运做搏斗的时候，我哭了，我为那些孩子的坚强所感动，我笑了，我为那些孩子的笑容所感染。
从没有一个歌者赢得13亿人的掌声，从没有一个歌声让13亿人为之落泪，但六岁的任思雨小朋友她做到了。她在废蕖下唱起了《两只老虎》，为自己打气获得了重生。
从没有一个姿势让3亿人铭记，从没有一种“谢谢”让人震撼，被解放军叔叔救出来的小朗铮，他躺在担架上用尽自己的全身力气想解放军叔叔敬了一个对队礼，在他幼小的心灵里已懂得“感恩”一词的含义。
从没有一种友谊显得如此崇高，从没有一个人把自己的生命看得比自己还重要，本来自己已脱离危险，却还要返回去救老师同学，师生情谊在这一刻凝结了……
背着妹妹走出大山的张吉万，才11岁就肩负起了男子汉的责任；被救出来后又若无其事的要冰镇可了的大哥哥，打破了现场沉重的气氛……
四川的花朵受伤了，但四川不需要眼泪，花朵接受考验后将绽放的更加美丽！
日，四川的这一天让我记住孩子们张张可爱充满自信的笑脸；日的这一天，我将永远铭记在心！
这一天是我永远会记住的一天！
这一天是我永远会记住的一天！
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出门在外也不愁&& 我的老师作文400字左右范文精选
我的老师作文400字左右
第1篇 初中600左右字作文 母爱的作文800字
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 滋润心灵的雨露
& 一滴雨露，可以滋润一寸心田。&& 在我心中，一直有一滴雨露，晶莹美丽。这滴雨露伴随着我，我伤心时，雨露便为我忧伤，我高兴时，雨露也为我欢喜。&& 背着沉重的书包，迈着急促的步伐，气喘呼呼，终于到了温馨的家。&& 终于可以放松一下那塞满单词和短语的大脑了，心情刚刚平静下来，脑子里便想妈妈会给我做什么好吃的。&& 走进厨房，只见妈妈正在洗菜，餐桌上什么也没有，我顿时火冒三丈说：&你为什么这么晚了才做饭，不知道我饿吗！&顿时，我看到妈妈脸上惊愕的表情，却瞬时又转为不安而促。&对不起啊，儿子，妈妈刚才躺了一会忘记设闹铃了。&妈妈愧疚的说道。&& &你只知道睡觉，一点都不关心我，哼！&我一点不体谅地对妈妈吼道。我说完之即跑到了屋子里。关门声响彻了整个房子，而我却不知这也深深震痛了妈妈的心。&& 关门的那一刻，我惊呆了。&& 我今天明明没有叠被子，为什么被子整齐的放在床头，干净的地板，这难道是妈妈做的？&& 我木然的站在门口。眼前浮现起昨天妈妈家夜班的情景，看着这干净的卧室，不觉眼眶早已湿润的&&&& 今天妈妈本没有休息，却&&&& 这时，妈妈小心翼翼的敲门道：&儿子，饭熟了，一定很饿了吧，快来吃饭吧，妈妈做了你最爱吃的水煮鱼哦。&&& 愧疚与感动充盈着我的心，急忙跑去开门，阳光灿烂下看到妈妈头上的根根银丝。此时，眼泪早已夺眶而出如决堤洪水般，我扑向妈妈，和妈妈紧紧抱在了一起深深地说了声：&妈妈对不起。&&& 不知为什么，总以为那夜饭菜十分可口，回味&&&& 小草之所以青翠欲滴，是因为有大地的陪伴。&& 大树之所以枝繁叶茂，是因为有水分的陪伴。&& 鲜花之所以芳香扑鼻，是因为有阳光的陪伴。&& 我之所以将康快乐，是因为有这滴雨露滋润着我的心田的雨露。&& 妈妈给我的爱没有隆重的形式，没有华丽的包装，但你的爱在生活的长卷中，如雨露一样滋润生活的干涸，晶莹剔透，美丽动人&& 我相信这滴雨露会永久地陪我走下去，亘古不变&&
&&&&河北保定安国市关汉卿初一:爬上墙头等红杏
第2篇 向左向右，左右为难1200字
这个城市里有一面墙，墙的左边代表幸福，墙的右边代表痛苦，这是这个城市里的人表面所看到的。事实上，幸福和痛苦是并存的，我们永远无法去分清到底什么是幸福，什么是痛苦。
樱林有一个普通而幸福的家，她有一个平淡而正常的童年，初中的时候却认识了两个截然不同的人――若庭和浮生。若庭来自墙的左边，他有好的家世，他有好的出生，可是，他却显得不那么快乐。浮生来自墙的右边，他没有好的家世，他也没有好的出生，可是，他却显得那么快乐。
樱林，若庭和浮生成为了很好的朋友，三个人一起回家，三个人一起数着在校园翻飞的黄叶，三个人一起跳着闹着吃着街边的东西。原来，幸福，可是这么简单，不用那么复杂。
&若庭，你说永远有多远呢？&樱林突然问到。
&我不知道，可是我知道它很远。&若庭的心飘忽到好远，他有很大的责任，因为他是若庭。
&浮生，你说永远有多远呢？&樱林又转过头向浮生问到。
&我不知道永远有多远，但我知道过好每一天就是永远。&浮生痴痴地笑。
原来，我们谁都不知道永远有多远；
原来，我们谁都知道永远有多远。
永远对于我们的距离是樱林和浮生的距离，是樱林和若庭的距离，还是若庭和浮生的距离？
现实告诉我们，什么都是，什么又都不是。
走到那面墙，若庭向左，浮生向右，樱林转身，踏着原来的轨迹一步步地往回走，她不往左，也不往右，只走着中间，属于自己的路。
若庭的脸有着迷茫；
浮生的脸有着坚强；
樱林的脸有着平静。
三个不同的人遭遇在一起，到底是幸福还是痛苦呢？也许，只有他们自己知道吧。
&浮生，为什么你总是快乐呢？&樱林看着浮生不禁问到。
&樱林，因为痛苦我有许多，所以我需要快乐。&浮生的眼里闪烁出一丝晶莹。
&若庭，为什么你总是痛苦呢？&樱林看着若庭不禁问到。
&樱林，我跟浮生的答案恰恰相反，因为有了痛苦所以才能体会快乐。&若庭在嘴角有一个完美的弧线。
樱林看着若庭和浮生，就让时间停在这一刻吧，这才是真实的两个人啊！
樱林没有快乐也没有痛苦，因为她是走在中间的人，因为她既不向左也不向右，那她是不是幸福了呢？也许没有吧，生命中不是说一样的痛苦加一样的快乐就等于零了，所以面无表情才是最可悲的，不知快乐的滋味，更不知痛苦为何物。
樱林还是过着她平静的生活，走自己的路，走中间的路，不向左，也不向右，因为左右都为难。
若庭还是过着他不平常的生活，走设定好的路，走左边的路，只向左，不向右，因为他无力去承担。
浮生还是过着他平凡的生活，走别人又是自己的路，走右边的路，只向右，不向左，因为他无力实现。
樱林还是原来那样，不知道痛苦，也不知道快乐，只有浅浅的幸福；
若庭还是原来那样，徘徊在痛苦与快乐之间，别人眼中的快乐，和责任带给他的痛苦。
浮生还是原来那样，也徘徊在痛苦与快乐之间，别人眼中的痛苦，和他自己给予他的快乐。
很多人会说，他们的路是注定的吗？当然不是，只是因为，他们需要走，这个世界告诉他们，要这样去走，向左，向右，也许也是这个世界的规则，我们不必为难，因为那都是我们的路。第3篇 老师，我爱你！1200字
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界&&
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量&&用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它&&经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流&&
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
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教师节祝福短信：【怀旧篇】&& 【思念篇】&&&&【歌颂篇】&&&【感恩篇】&&&【搞笑篇】&&&【祝福篇】&& 【最新篇】第4篇 他的名字叫“老师”750字
2007年7月下旬，有一位老师领着学生们来到崇明东滩附近开展科研活动。他们已经连续12天在潮滩上测流。科研课题需要收集大量数据，他们必须24小时不间断测量涨潮、落潮期间的水流。37℃的高温、&脾气&难以捉摸的风浪&&那位老师早已习惯，因为他是一个&地理人&。
只是那一天，潮水来得太快太突然。疯狂的潮汛充满令人战栗的恐怖和高深莫测的神秘，肆无忌惮地向岸边袭来，大家顿时慌了手脚，那位老师见状，马上将学生们转移到安全地带，但他发现身后还有一名学生被潮水阻隔，在水中拼命挣扎，当即返身下水，顶着汹涌而至的潮水，向遇险学生游去，可潮水几次将他冲到岸上，已经消耗了部分体力，他荏苒在努力着，终于将遇险学生带到浅水区，自己却体力不支，再也没有回来&&这位令人钦佩的老师就是上海师范大学地理系教授贺宝根。
但长期从事地理研究的贺宝根不是不知道危险，在潮水飞涨的关头，他哪来那么大的勇气选择回头？当生死只在一线间，他为何能如此义无反顾？因为，他的名字叫&老师&。
做了23年老师，贺宝根在许多学生心中是可亲可敬，很有个性魅力，总是乐呵呵的，一副热心肠的老师，所以大家都亲切地叫他&宝宝老师&，与此同时，学生也在他心里扎了根。身为老师，每一个学生，他都看作自己的孩子；身为老师，学生有任何困难，他都热心帮助。所以，在生死只在一线间的那个刹那，他心里想着的还是学生，哪怕舍弃自己的生命。他用自己的行动，诠释了&老师&这个崇高称谓所承载的责任。
老师，不是一个肤浅的职业名称。在讲台上照本宣科，一学期下来还叫不全全班学生姓名的，不叫老师；整天忙着自己的未来，却顾不上聆听学生心声的，也不叫老师；只知道教育学生，却没有与学生建立良师益友的关系，更不叫老师。
&宝宝老师&，希望您来生还作老师。第5篇 我的老师550字
&今天中午的作文作业，你没交，体育课留在班上补写！&老师板着脸严肃地对我说。
这是发生在二年级时令我伤心的一件事。
那天上午放学时，老师布置了一项作文作业，我按时在下午上课前交给了组长。
谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：&为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！&但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。
平时，我是最爱上体育课的了，可现在同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里&。
等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。
面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。
就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：&何宇晖有交作业啊！&，林千卉也紧跟着说：&我也看到了，他是用有格子的作文纸写的！&
老师一听，便转过头来温和地对我说：&对不起，我误会你了！&
我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：&老师对你要求严格是好事&，可我却又想大哭一场。第6篇 我的老师900字
夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。
而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文&&《夸夸我的老师》。
施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！
随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。
&此时无声胜有声&施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花&&节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：&求质量，不求字量。&我们当然大呼；&理解万岁。&
在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：&长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴&&&
歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨&&&随风潜入夜，润物细无声&第7篇 我的老师550字
光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。
老师，在这里我有千千万万的话想对您说，但将这些话凝聚在一起，溶为一句：&老师，您辛苦了&这句很平凡的话，却包含了学生对对您深深的敬意。
拿起笔来，我感慨万千&您平日深入浅出，生动有趣的讲解，耐心诚恳，苦口婆心的引导，夜以继日，不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的眼前。我要把爱融入墨水，把情灌注笔端，饱蘸爱的色彩写出对您深切的敬意。深沉的爱，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；无微不至的关心，是一种责无旁贷的责任，是母爱的升华，是知识、情感的交融，是不求回报的奉献。有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。您伸开那宽阔的臂膀，让我们在知识的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望着我们，犹如一潭清澈的湖水，用知识映出一个美妙的世界。您放飞了希望的鸽子，而留下的仍然是你年轻却布满老茧的双手。
母校就像一个港口，而您就是经验丰富的老水手，教导着我们，怎样起帆远航，怎样度过大风大浪。我的人生在你的期待的目光里，继续向前，向前&&第8篇 老师我想对你说750字
老师我想对你说一个秘密：&我有一次，把话说了太重了，伤了老人的心。&
&在我小的时候，我还不懂事。记得有一次，是在我六岁那年。&
事情是这样的--&那年的一天，我坐在沙发上看电视，门外传来了爷爷熟悉的声音，接着屋里出现了他的身影。他径直走到沙发前坐了来下。接着又对我说：&你看我给你买了什么好东西，就是你最喜欢吃的散装饼干！&说着拿出了两块往我嘴里塞.。我一把抓住爷爷的手对他说：&这饼干不能吃，妈妈说，这饼干里有香精、色素，弄不好还有三聚氰胺！像这种&五四产品&我才不要吃呢。上次你带来的饼干还给妈妈扔了！&说说完我才发现话说得太过了。
听了这话爷爷愣了一下；手停了；脸涨得通红，像小孩子犯了错一样。嘴里还喃喃自语道：&好吧，我带回家去。&
妈妈听到了我和爷爷谈话后，连忙解围道：&爸，你别听孩子胡说，你的工资又不多，你以后别买这些东西。我们家的饼干多的是。&这话说完，爷爷还是涨红着脸。看来妈妈的话也打动不了爷爷。
这时爸爸走出了房间打起了圆场，他走走到爷爷身旁，拿起了一块饼干往嘴里放，一边吃一边说：&这么好吃的饼干，又香又脆，比那个什么进口曲奇饼干好吃的不知多少倍。现在的孩子真是身在福中不知福啊！爸，这饼干你你也别带回去了，反正我也是你的小孩，你就当送给我吧！&尴尬的气氛终于平静了下来，爷爷也勉强挤出一丝笑容。可爷爷只和我聊了几句后就走了，连晚饭也没有吃。爷爷走后不久，爸爸就严厉的批评了我，接着又转身对妈妈说：&你也真是的，跟孩子什么都可以说，可这种事这么能跟孩子说呢？&
一连几个星期，我既没有听见爷爷的声音也没有看见他的身影。
解铃还需系铃人。我打通了爷爷家的电话对他说：&&五一&快要到了，你到我们家做个客，我们不见不散！&电话另一头窜来了一阵笑声。
这就是那个秘密第9篇 我的前后左右1000字
看着巨大屏幕上方方正正的、笨笨的海绵宝宝，在我的脑海里便有一个人影与其重合在一起。
&马岩杰！你真过分！&我气鼓鼓地看着眼前笑出标准八颗小白牙外加粉红色牙龈的人，暗想自己是不是上辈子十恶不赦又畏罪潜逃，所以这辈子才让马岩杰来做我的&前锋（蜂）&
马岩杰方方正正的脑袋里装了一堆邪恶因子。只见他敛起笑，眉毛一挑，丢了一个白眼出来：&不就是废了一盒改正带吗？明天我买给你就好了呗！&说完，佯装潇洒地走开。
得，我的改正带一定没戏！
我不知道男生女生只间有没有纯纯的友谊，但我知道男生女生之间一定有纯纯的仇恨！可争吵了无数次之后，马岩杰依然&再自然不过&的折磨我的文具，我也还是理直气壮地命令他给我讲题。
&关节腔包括关节头&&&
&笨！关节腔里没有关节头！&
&那肌腱和肌腹是干什么的？&有求于他，我恭敬地笑的满脸是牙。
马岩杰一副资深教授教育先天性脑瘫儿童的样子看我，呼了一口气，一本正经道：&关节里有关节面、关节腔和关节囊&&&
&等等，关节炎是在哪？&我满脸求知欲的故意找茬。
马岩杰满含鄙视地盯着我，眼睛里分明写着一句话：你安分点会死是不是，不幼稚啊？
我不服的低下头，老实的听他讲。
把有板有眼有理有据有声有色之类统统归到他身上。端详过后，我不得不承认这样一个残酷事实：全班最小的孩子是全世界最老成的学生。
有了吴缅一样的&前锋&，我的后卫自然也不会逊色。
剪短的黄头发在我眼前跳跃，乖巧的样子让我以为她转型变&淑女&了。可几秒过后，她有扯开嗓子喊：&谁的语文作业没交？&声如惊雷，全班抖三抖。试问咆哮者何人？本班安欣雨是也。
我被她的气场吓到，咽了口口水，挑眉，不屑：&你丫是有病吧，他们爱交不交呗！&
安欣雨挑眉，瞪我：&这叫有责任感！学着点！&
我再次不屑的看她，不满她的高分贝声音之余不禁也佩服她，装成熟道：&不错，小孩你挺有责任感，加油！&
她前一秒还一副专心数作业的样子，一听这话马上抬头：&嘿嘿，那是&&不，谁小孩啊！&
我&一片诚心向明月&的，严肃看她：&你。&
安欣雨无视掉我的话，拍拍她桌子上的&猪、母狼、马蜂&，模仿洗发水广告甩甩她的头发，哼着京剧调，唱：齐了齐了，奴家我这就给大人送去&&&
我因她的怪调笑的正欢，偶然却瞥见她身上阳光在跳跃。
呐，现在马岩杰被拆去了第一排，但我和我的前后左右依然演绎着我们这个年纪里最美好，最值得回忆的校园故事
大清河学校初二：漩优千澈第10篇 我目中的好老师——赵老师800字
如果有人问我心目中的好老师是什么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师&赵老师。
赵老师是我一年级到四年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约35、6岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的&小猴子&都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似&火把&的道具，还让班上的同学充当&普罗米修斯&把&火把&带到&人间&，而且还让我们询问那位&普罗米修斯&为什么要把&火把&带到&人间&？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。
记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时&赶&上了同学们的步伐。
赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个&淘气包&。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番&为什么？怎么样？&的&狂轰滥炸&，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。
这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重；爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。
&&&&六年级:方陈玥第11篇 08年遵义市中考优秀作文《左手右手》1000字
作文题目：
根据下面提示，按要求作文。
手，或完美，或残缺，或纤细灵巧，或粗壮有力……手能传递真情，为你撑起
一片天空；手能托举生命，给你生活的勇气和重生的力童……有人凭这双手改变着家乡的面貌，有人用这双手慰藉了痛苦的心灵，有人靠这双手创造着美好的未来，有人借这双手营造出幸福的生活……
请以“手”为话题作文。
要求：①自拟题目，除诗歌外，文体不限。②釜不少于600字：③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
一直以来我就偏爱我的左手。因为左手的手指纤长而光滑，每个指甲都修剪得圆圆润润。而右手，因为长期写字和常用的关系，中指指头生出一块老茧，其它手指也因此有点变形。摊开双手仔细看，如果说左手是十七八岁的妙龄少女，那么右手可以说是长期劳累的中年妇女。直到有一天体育课我摔伤了右手，右手的工作不得不让左手代劳时才知道，原来我的左手是这么软弱无力，它因为长期安逸的生活，已经丧失了它原本的灵活轻巧，这不得不使我掩卷而思……
从远古以来，手对人类来说就已经是一位不可缺少的帮手。我们的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手势来交换彼此间的感情。人类的双手创造了社会，也推动了社会的发展。不是吗？人用双手开垦荒地，种植庄稼，用手建造各式各样的日益先进的建筑，通过手操作各类用手制造出来的机器……试问，哪一样不是用左手和右手协调完成的？
在现实生活中，左手和右手并用的情况比比皆是。写字时，用右手握笔在本子上写，可本子老要溜，这时用左手按住不就皆大欢喜了吗？吃饭时，用右手拿筷子左手拿汤勺，这样不就节省了许多因换来换去而浪费的时间了吗？打篮球时，左右手交换着运球，还是更容易突破对方的防守吗？
而手的大部分功能都是通过手指体现出来。我们的手指之所以能完成各种精巧而又复杂的动作，这跟手指的构造是有很大关联的。手指可以向手心一侧灵活自如地弯曲，因而能瞬间抓住东西。手指的协调配合能制造精美的物体，能发明推动社会发展的科技产品，能绘出栩栩如生流传千古的画，能弹奏出许多曼妙悦耳流芳百世的乐曲，能写出震撼人心感人肺腑的文章……
每根手指是平等的，即便它们的功能不同，但他们却是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你还存在着比较喜欢哪只手的念头，我建议你不妨找一天，只用其中的一只手来吃饭、穿衣、系鞋带……
现在，右手的伤已经好了，它已经重新回到岗位上了，而左手，它也不再被主人闲置一边了，它们就像伙伴一样互相合作，尽心尽力地做好每一件事。
朋友，你爱护你双手吗？不管怎样，从现在开始，请好好珍惜你的双手吧！第12篇 童年趣事500字作文——我要当老师600字
我的妈妈是老师，我的外婆外公也是老师。我在一个教师家庭出生，所以我渐渐地喜爱上了教师这个职业。
记得我刚上一年级的时候，常常自豪地对同学们说：&我将来要当一个出众的老师，我要让同学们自觉面充满兴趣地去学习，去完成作业。&同学们听了我的话七嘴八舌地说：&当老师应该从小就开始学。&
&当老师一定要从现在开始。&对呀，我想，等到以后再学当老师就来不及了。于是，我回到家，挂起一块小黑板，放了几把椅子。又找来了几个四五岁的小孩。我拾起一根小棒，教起&a&&o&&e&来，他们托着下巴，听得津津有味。一堂&语文&课结束了，接着是&数学&课，我在黑板上写了老师今天刚教的3个数&1、2、3&，教他们写，他们一个个握着笔，歪歪扭扭地写，还嚷道：&老师你看我写得好吗？&我学着老师的样，微笑着拿起一个个小本子，替他们改正。我边改正，边唱起歌儿：&1字像小棒，2字像小鸭，3字弯一弯，弯成一张弓。&他们听见了，也跟着我唱：&1字像小棒，2字&&&一堂&数学&课又结束了。下面是&活动&课，我把我家所有的&家当&&&洋娃娃、小汽车。就边七零八碎的小书都搬了出来。可他们还不满足，有的在地上打滚，有的靠墙倒竖蜻蜓。总之，一句话，家里被他们弄得乱七八糟。
虽然这件事已经过去四个春秋了，至今回想起来，仍然觉得十分有趣。直到现在别人问起我的理想是什么时，我还会自豪地说：&当个出众的老师。第13篇 我的前后左右1200字
升入初中，作为时常变动，所以本人只能列举一些近期我的前后左右，请大家谅解。（附：如果有某些话侵犯了某人的某些权利，希望不要将我告上法庭，以和平的方式来解决）
前、前左、前右――
此乃学生的是非之地，也是死亡之地。（是在上课时）老师最爱呆在这里，不错，就是讲台，每天上午，你总能看见一层堆的比比世贸大厦还要高的&盗版海洛因&在你的桌子上。我所坐的位置也是我最讨厌的位置，时间一常保你患上所有的呼吸系统疾病，所以，奉劝大家选位置千万不要做在这里。
此人阴险狡诈，平时安静的像一头熟睡的小羊，无一点反击能力，但是一旦时机成熟便凶相毕露，保证让你生不如死，比如说：自己上课找你要东西吃，你不给，他便佯装要喊：&老师，他上课吃东西！&保证把你吓的不寒而栗，给他吃的东西堵他的嘴，否则后果自负，而且还不止这些，他也经常看你书没背好便以抽查为理由扣你分，有几次我佯装没背好，果然他来检查，看我背的非常流利，便开始&玩阴的&，一个标点一个标点的查，是那种&不找出错误不罢休&的类型，也许我离他最进，他每回盯的都是我，实在是抗议！
外号以&猩猩&最着名，还有&疯婆子、小鸭子、错别字女王&等外号，甚至有时候叫他正名她没听见，一叫&猩猩&便立刻回头问：&有什么事？&真不知道是为什么。
此人的眼睛有点不对头，经常说这个东西像某某某，那个东西像某某某，而我却怎么看也看不出个名堂来，也许是我缺乏想象力吧！
然而最值得一提的是他的错别字，她的&错字神功&已经练到了第8级，一个文章里面错别字不下20个，最高记录是一个自然段里面（还不是很长）就出现了7个错别字，而且自己竟然没发现！真是不知道她的小学学好了没有？而且更令我们吃惊的是他摘抄都能抄错！实在是令人捉摸不透。
此人工夫非常了得，暴力粉碎拳已经练到第9级！今天上音乐棵无意间打了她一下，结果她一个暴力粉碎拳就飞了过来，打的我骨头都快断了，实在是恐怖，敬告大家不要惹她！
此人像貌平平，如果不认识她，还真不知道她是一个初中生呢！的确，她的个子确实太矮了一点。
虽然矮，但是挺嚣张，经常&以武力解决问题&，然而却从来没有用武力解决过问题，看来个子矮还是处于劣势。
其实真正怕她的人没几个，虽说她是班长的好朋友，有班长撑腰，但由于班长下课就要去忙业务，所以她也只能孤军奋战，而且经常树敌过多。本人虽然从不欺负他人，但是有几回她在和她的同桌打的不可开交的时候总是爱杀几个回马枪――把我打几下，也没办法，你不仁，我也不义了。
另外加一点，班长这人很了得，虽然她平时老是被欺负，但是据知情人事，也就是我们班的&笑口大使&向我透露说：她在小学的时候非常的凶，常常抄着家伙咂男生，而且频发打人事件，被打者都是男生，我有几分信，但更多的是怀疑：难道她们班的男生那么没用？对此事，我也不能确定是不是事实。
这就是我的前后左右，怎么样，别有一番风味吧！第14篇 让爱伴我们左右1200字
月光柔柔地透过窗户探了进来，我坐在窗前，当在这无限静谧与美好的环境下，摊开这本让我感慨万千的《柳林风声》，想象着在肯尼思&格雷厄姆笔下那甜蜜温暖的柳林世界中，发生在小动物身上的点点滴滴时，我不禁会心一笑。
生动感人的故事正在这片生机盎然的柳林中上演：
春天的气息使在地下的可爱的鼹鼠接受了大自然的召唤，来到了地面上，结识了自己的第一个好朋友&&水老鼠。在它的帮助下，鼹鼠学会了划船和游泳，感受到了无与伦比的快乐。白驹过隙间，冬天很快来临了，在家里无所事事的鼹鼠趁着水老鼠睡着的空隙，单枪匹马地闯进了黑暗恐怖的野森林。由于担心鼹鼠，水老鼠立即追了出来，寻找了一个多小时后，，他终于在一个山洞里找到了筋疲力竭的鼹鼠。情急之下，他们俩只好在獾先生的家里借宿。好客的獾先生热情地接待了它们。当聊起那位骄傲自满、生活挥霍又无节制的癞蛤蟆先生时，三个好朋友都十分忧虑，下决心要帮它改掉这个坏毛病。
夏天又一次如期而至，三个好朋友相约来到了癞蛤蟆宫，可癞蛤蟆不肯接受，又偷偷地溜出去，盗取名车，到处飙车。终于，他被关进了监狱。阴暗潮湿的监狱生活令癞蛤蟆无比绝望。他瞅准时机，趁狱卒不备，乔装打扮成洗衣妇，逃出了监狱。在此之后，他历经千辛万苦，终于回到了它生活多年的柳林，回到了它那金碧辉煌的癞蛤蟆宫。可他发现，他豪华的宫殿早已被黄鼠狼和鼬抢占了，冲动的癞蛤蟆想要凭自己的力气赶走黄鼠狼和鼬，结果却被黄鼠狼嘲笑，狼狈地逃了出来。鼹鼠、水老鼠和獾见癞蛤蟆确实是想改过自新、浪子回头，就不计前嫌地收留了有家难归的癞蛤蟆。癞蛤蟆流下了感激和懊悔的泪水，他接受了朋友的建议，与它们一起把侵占了癞蛤蟆宫殿的黄鼠狼和鼬赶走了。胜利过后，癞蛤蟆冷静了下来，反思着自己的种种过错。在庆功宴上，大家都欣喜地发现，癞蛤蟆真改变了，它变得谦逊有礼、温和亲切起来。宴会过后，小动物们将继续在这片柳林里过着悠闲自在的生活。
读完了这本书后，我感慨万千，我在享受肯尼思&格雷厄姆笔下的文学盛宴的同时，也明白了许多人生道理：当读到鼹鼠几次不慎掉入水里，却被水老鼠一次又一次地救上来时，我感受到了友谊的力量；当读到癞蛤蟆不听取鼹鼠、水老鼠和獾的意见，私自逃离了癞蛤蟆宫，最终被抓进了监狱时，我明白了在我们的学习和生活当中，要听取同伴及老师的建议，不要一意孤行、骄傲固执，这样会吃大亏的；当我读到精疲力竭的鼹鼠和水老鼠在情急之下求助于獾，獾热情的招待了它们时，我懂得了乐于助人时的快乐&&
这本《柳林风声》让我身临其境，与这些小动物们一起哭、一起笑，一起感受生活的美好。让爱伴我们左右，做一个快乐、有爱心的人吧！
&&&&五年级:仲天韵第15篇 最美的老师800字
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？
不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。
还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，&不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。&是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
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