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修辞无处不在精华版
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3秒自动关闭窗口小题1:我们要战胜残缺，拥抱美丽。小题2:B小题3:运用了对比论证，证明“残缺美”不是缘于其所缺，而是来自其所有。小题1:本题考查分析议论文中心论点的能力。分析文章的中心论点一般从标题、开头、结尾来考虑，有时还可以根据文章的内容用自己的语言来概括。小题2:本题考查学生分析文章内容的能力。B、是作者摆出的一些人的观点，不是作者的观点。小题3:本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题的一般方法为：论证方法+表达效果，表达效果必须要结合具体的语句或语段。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成题目。（13分）让有些话穿耳而过李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时在回答“人为什么会张两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。” 很多真理是孩子无意中点播出来。是的，我们要让一些话穿耳而过！听到一些中伤和诽谤的话，让它穿耳而过。要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，其他的人一定会看出实质，于是自己拥有一颗平静安宁的心，世人也认出了你的本真…… 如果偶尔听到有人指责你太不细心,未能做到未雨绸缪、防微杜渐,要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的,可是在这个世界上,每个人都是渺小的,谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。如果有人说你出类拔萃，但却白璧微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔萃姑且不说，不完美实是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能葆有一副清醒的头脑。对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话；对于一些上下之势，高低权争，男女绯闻的话，都要让它们穿耳而过，这样，你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮，力所不能及，以至褫夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。人生是一个容器，可这个容器的容量实在是有限得很。愁苦和畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促和紧张多了，潇洒和轻松就少了；傲慢和骄矜多了，恭谨与谦虚就少了。一些不需要的话语存放太多，一些忠言箴语就会无处落脚。让有些话语穿耳而过吧…… 小题1:本文的中心论点是什么？（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:文章开头写李肇星儿子的奇言妙语有什么作用？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:通读全文，作者认为哪些话可以让它“穿耳而过”？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:第三段有一个短语"平静安宁的心"请从第七段中找出意思与之相近的两个词语。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题5: 王刚同学有一次因未交作业，老师批评了他，读了本文后，他说：“让老师的话穿耳而过，不去理睬他。”你认为这样对吗？为什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
（12分）读书养气&①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！小题1:本文论述的观点是什么?（2分）小题2:第⑤段中的“厚积”、“薄发”在文中分别指什么 ？（4分）（1）厚积 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）薄发 ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（2分）小题4:“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”， 请你结合课外阅读谈谈你对这两句的理解。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成小题。(12分)常常爱惜毕淑敏（1）拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时，我们心中会涌起一种情感……（2）当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠，一只手紧紧拧住闸门时，我们心中会涌起一种情感……（3）当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时，我们心中会涌起一种情感……（4）当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严，孤苦无助的时候，我们心中会涌起一种情感……（5）人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。（6）我们读这两个字的时候，通常要放低了声音，徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出，怕惊碎了这薄而透明的温情。（7）爱惜的大前提是爱。爱是人类一种最珍贵的体验，它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。爱先于任何其他情感，轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。爱那给予生命的母亲，爱那清冷的空气和滑润的乳汁，爱温暖的太阳和柔和的抚爱，爱飞舞的光影和若隐若现的乐声…… (8)爱惜的土壤是喜欢。当我们喜欢某种东西的时候，就希冀它的长久和广大，忧郁它的衰减和短暂。当我们对喜爱之物，怀有难以把握的忧虑时，吝啬是一个常会首选的对策。我们会俭省珍贵的资源，我们会珍爱不可重复的时光，我们会制造机会以期重享愉悦，我们会细水长流反复咀嚼快乐。 (9)于是，爱惜就在不知不觉中发生了。 (10)当我们爱惜的时候，保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生，真爱，需用生命护卫，真爱就会义无反顾。没有保护的爱惜，是一朵无蕊的鲜花，可以艳丽，却断无果实；没有爱惜的保护，是粗粝和逼人的威迫，是强权而不是心心相印。 (11)爱惜常常发生。在我们不经意的时候，打湿眼帘。 (12)爱惜好比一只竹篮。随着人生的进步，它越编越大了，盛着人自身，盛着绿色，盛着地球上所有的物种，盛着天空和海洋。小题1:文章开头的一组排比句有什么作用?（2分）小题2:仔细阅读第（8）、（9）段，谈谈为什么“喜欢”是“爱惜的土壤”?（3分）小题3:根据文中第（10）段的内容，谈谈“爱惜”和“保护”的关系。（3分）小题4:我们爱生命，我们爱自然，我们离不开亲情、友情……这些对我们来说都是不可缺失的，但我们往往并不懂得爱惜。请根据你的生活体验来谈一谈感受。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成小题。(8分)能力的真谛①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力?在一定意义上说，善于思考的人最有能力。②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？绝大多数人看待优秀者，往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩，很少去跟踪和分析他们的行为习惯。换句话说，就是只羡慕别人篮子里的苹果多了，但没有留心是怎么多起来的。其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。③曾听过这样一个试验。一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味，然后让学生们都做一遍。学生们愁眉苦脸地照做了。这时老师说：“我在教你们观察和思考细节。谁观察和想到我伸进尿样的是拇指，舔的却是食指？”学生们的教训，一是没有认真观察，二是没有深入思考。④船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。⑤&&&&&&&&&。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他有什么诀窍，他回答说：“我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考罢了。”他还说：“我的成功归功于精心的思索。”⑥现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。⑦思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新，谈不到创造性工作。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。小题1:本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们，能力的真谛是&&&&&&&&&&&&&。（1分)小题2:本文语言生动，语意丰富深刻。请根据上下文意说说第2段划线句子的含义。(2分) “而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。”小题3:第5段列举的名人事例表明了作者的观点。请你用一句话概括这一观点并填写在段落开头的横线上。(2分)小题4:作者善于选择论据，运用多种方法沦证观点。文章第6自然段作者选择&&&作为论据，从&&&两方面表明了&&&的观点。(3分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成文后题目（22分）学会倾听①数年前，一起医疗纠纷把我推到“风口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十来人聚在会议室的门口，吵吵闹闹，人声鼎沸，大有一触即发的火药味。我提议大家坐下来，请对方不限时地把话说完，医师一方则推举代表限时发言，超时说话要经过对方同意，但一方讲话时，另一方都不得插嘴。轮到我讲话时，我先介绍自己的姓名和身份，声明我讲话时可以录音录像做笔记，录音录像可以播放，讲话可作告状材料任意引用，决不出尔反尔。当我十分耐心地听完对方讲话时，发现其中既有对医学的误解、对医师的误会，也不乏对医院工作的中肯之词。三个小时的交流后，医患纠纷烟消云散，对方甚至留下地址和电话号码邀请我去钓鱼。干戈玉帛之变，始料未及。这件事让我明白，在某些场合，会说不如会听。听清楚你才会明白对方的意图和需求，才知道怎样面对怎样解说。②其实，无论是“衙斋卧听萧萧雨，疑是民间疾苦声”，还是“四面云山归眼底，万家忧乐到心头”，都是静心倾听的结果。因此，我们要在生活中学会倾听。③倾听是一门学问。做学问要讲规矩，倾听也有规矩。倾听者必须有同情心，必须专注，必须敏捷。“同情就意味着理解的一半”(高尔基)，有了同情心，你才会尊重对方，待人以诚。倾听需要专注，不专注听别人的谈话无异于轻视或侮辱别人。专注的倾听对于倾诉者来说是一种无形的褒奖，从专注的倾听中流露出来的真诚和善意，比任何药物都更有抚慰作用。要边听边想，分析综合&&&既要抓住对方在倾诉中流露出来的闪光点，加以引用&&&夸奖和张扬&&&又要留意其中的纰漏和谬误，以便适度疏导或批评。这就需要缜密，也要掌握分寸。④倾听也是一种艺术。作为艺术，倾听也讲技巧。倾听者必须保持平静的心态、坦诚的胸怀，并拥有符合要求的体态语言。倾听时或上身前倾，平视对方，或俯身侧耳，紧闭双唇，洗耳恭听。倾听中应尽量保持静默。且看中央电视台“讲述”栏目，倾听者时而面带微笑轻轻点头以示肯定或赞赏，时而双眉微皱面有愁容甚至眼泪盈眶，仿佛身临其境，不经意地走进了对方的心灵世界。《长沙晚报》休闲副刊有一个“倾诉”版面我也常看，其实阅读也是倾听。窃以为倾诉和倾听是一对孪生兄弟，一次毫无顾忌的倾诉和一次不受干扰的倾听常常使双方受益。倾诉者一吐为快，心中块垒为之一消；倾听者大增见识，心灵为之震撼，同时获得一个结交朋友、研究人性和了解社会生活的机会。⑤成功的倾听是改善人际关系的一剂良方。无论从事什么职业，都应该努力学会倾听。医师学会倾听，就会从善如流，提高疗效；官员学会倾听，就会更加体贴民情，为民造福。如果每个人都把倾听当作一门本领来掌握，我们的社会定然会多一份和谐与温馨。小题1:第③段划线处最恰当的一项标点是&&&&&。（3分）A．； ， ；B．。 、 ；C．： ， ，D．： 、 ；小题2:第①段在文中的作用是（1） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）小题3:第③段划线句采用了&&&&&&的论证方法，其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5分） 小题4:本文围绕着论点，从两个方面告诉我们应如何学会正确倾听：（6分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题5: 第⑤段划线词语“从善如流”用在此处不太贴切，请换一个词语，并说明理由。（4分）词语：&&&&&&&&&&&&&&理由：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文段，完成小题。智取生辰纲正义吗？ ①“智取生辰纲”是《水浒传》开篇第一个多人参与的重大案件。这个故事为什么那么吸引人，除了写作技巧，更在于主题思想，那就是智取生辰纲的正义性。②人们涂抹在智取生辰纲上的“正义”油彩，是建立在搜刮生辰纲的“不义”之上的。刘唐在向晁盖报信时就很直接地指出，“不义之财，取之何碍？”金圣叹竟两次为之作注：“可见是义旗。”（第十四回）并以此标定了抢劫生辰纲的正义旗帜。关于生辰纲这批财富的性质，晁盖等人在誓词中说的清楚：“梁中书在北京害民，诈得钱物，却把去东京与蔡太师庆生辰，此一等正是不义之财。”（第十五回）施耐庵也为之提供诗证：“只因不义金珠去，致使群雄聚义来。”由此可见，不唯故事的当事人，包括小说的作者与批注者，都把生辰纲视为不义之财，都把劫持生辰纲视为正义之举，从而把晁盖等人的抢劫作案视为英雄行为。③吴用在拉三阮作为同谋时这样说：“目今朝内蔡太师是六月十五日生辰。他的女婿是北京大名府梁中书，即日起解十万贯金珠宝贝与他丈人庆生辰。”（第十五回）梁中书的十万贯金珠宝贝，当然是不义之财。然而，从梁中书的“不义”中是否就一定能够推断出晁盖等人的“正义”？光天化日之下的抢劫阴谋应否成为竞相讴歌的英雄行为？黑恶势力抢劫贪官污吏应否成为“政治正确”的价值理念？④应当指出的是，晁盖等人劫持生辰纲，并非为了“杀富济贫”，吴用先生有言在先,“聚几个好汉向山凹僻静去处取此一套不义之财，大家图个一世快活。”（第十五回）晁盖等人劫持生辰纲，既不是为了“济贫”，也不是为了公益，而是装进了他们七人的腰包（晁盖上梁山后分给小头目并小喽啰若干，数目不详。见第二十回）。由此可见，这十万贯财宝，只是完成了在不同所有者之间的两度转移——从黎民百姓到贪官污吏再到黑恶势力的转移。如果说梁中书的搜刮取之不道，晁盖等人的劫持又何尝取之有道？⑤生辰纲属于“不义之财”，可以“豪取”和“巧夺”，那么，他人名下的“不义之财”是否也可以通过非法和不义的手段占为己有？在千年前的宋代，人们的思维由于停留在“天理知之，也不为罪”（刘唐语），因而天经地义的层次，那么，千年之后的今天，何以还要把“智取生辰纲”这类暴力行径、非法行径，视为正义行为、英雄行为？倘以为此类心理与观念合乎正义与逻辑，因小偷盗窃而东窗事发的官员腐败案，是否应将小偷视为“梁山好汉”予以褒奖？假如有人劫持杭州“许三多”之类身家巨亿的贪官，是否应当视为“黄泥岗事件”予以鼓励？⑥梁中书送给蔡京的生辰纲，属于“不义之财”，自然没有异议，然而，在现实生活中，他人的财富是否“合法”或“不义”，并不是谁都可以界定的。如果容许某些人随意界定他人财富为“合法”或“不义”并随意进行“智取”或“力取”，那么，这个社会一定会成为弱肉强食的丛林世界。晁盖等人梁山聚义不久，尚且立足未稳，正值一起客商路过梁山。已是梁山寨主的晁盖立刻派人前往抢劫，战果可谓丰硕。如果说生辰纲属于“不义之财”，可以被晁盖等人占为己有，那么，路经客商的这批财物是什么性质？对于这种完全可能属于合法经营活动的财物，晁盖等人仍照劫不误，由此来看，晁盖等人的所谓英雄行为，岂不打了折扣？（选自《齐鲁晚报》，有删改）小题1:下列分析，不符合文意的一项是（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3分）A．故事的当事人、小说的批注者与本文作者，都认为劫持生辰纲为正义之举。B．作者认为“生辰纲”是不义之财，但不可以通过非法和不义的手段占为己有。C．作者认为，晁盖等人劫持生辰纲，并非为了杀富济贫，只是为了自己快活。D．晁盖等人抢劫路经客商的财物并占为己有，使他们的英雄行为打了折扣。小题2:第五段中划横线的句子用了什么论证方法？结合议论文语言的特点，说说划线句连续两个问句对论证中心有什么作用？（6分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
现代文阅读。（5分）细品寂寞①人生在世，既不甘寂寞，又要耐得寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一，厚实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常务实，“不甘”促飞跃。“不甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领。“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，才能登得上乘境界。②“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单住。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下。③袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。④耐得寂寞，非是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高骛远，四面出击，而是专攻与博取同存，冷静与激情共聚，埋头与抬头互辅。对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，获得事业的成功和人生的辉煌。小题1:请你结合第①自然段的内容理解画线句的含义。（2分）小题2:第②③自然段运用了哪种论证方法？请简要分析其特点和作用。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
信念与成功①浩瀚大海上，轮船如果失去了罗盘，就只能从流飘荡，任意东西；漫长旅途间，行者如果失去了目标，就只能随遇而安，听天由命；苍茫人生中，我们如果失去了信念，就只能碌碌无为，平庸终生。②苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”回顾历史长河，哪一个名人志士不是在荆棘遍布的路上，不懈地向真理进军呢？面对同行的否定，朋友的误解，居里夫妇依然在简陋的小屋里，年复一年地试验研究，终于，镭的发现使他们名垂青史。面对亲人的丧生，自身的伤病，富兰克林依然高昂地向“雷电”发出挑战，终于，“雷电之父”的美称让他名扬全球。如果没有坚定的信念，哥白尼就会屈服于教会的淫威，那么“日心说”又将何时出现呢？如果没有坚定的信念，爱迪生就会止步于数以千计的失败，那么如今繁华的夜市还会灯光璀璨吗？如果没有坚定的信念，中国共产党人怎么能前仆后继，最终领导人民大众推翻三座大山呢？是信念让他们披荆斩棘，是信念让他们最终叩开了真理之门。③对于正在奋斗之中的我们，更需要信念来做指路标。在人生路上，没有人能预见到自己会遇到多少毒蛇猛兽，会经历多少狂风暴雨，然而，如果我们定下方向，拥有信念，又有怎样的艰难困苦会吓倒我们呢？正如风雨中的轮船仍能驶到彼岸，因为它有指路的罗盘；正如饥渴的行者仍能到达终点，因为他有明确的目标。所以，让我们树立起坚定的信念，为之努力拼搏，那么，碌碌无为必将与你无缘，成功的史册中必将有你的一席之地！小题1:本文的论点是什么?（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:第③自然段画线句运用了什么论证方法?有何作用?(2分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&||干女儿摇身一变成干爹的小情人，小三无处不在大家看好自己的老公啊！回复:69浏览:9760& && &前段时间看到小编发的，同学72变，说是以前的同学摇身一变成为后妈、成为师母、成为领导。。。。。大家都觉得真的是好乱，尤其对于成为后妈的不能理解，可是今天我要说的是一个真实的故事，一个就发正在我身边的，昔日好友的故事，干女儿成为干爹的情人，所以说这个事情发展太快，人们真的是好疯狂，因为我的朋友也可能上妈网，所以很不好意思，在这里我只能是披着一个来说这个事情，只想告诉大家，小三泛滥的社会，除了看好老公之外，你要看好身边的任何一个人，因为一切皆有可能，事情的详细过程我会继续盖楼给大家一一道来！
& && &&&如果说没有十年之后的这场同学聚会，也许我们都还活在自己的平淡的生活中，因为我们都相信对彼此之间保存的还是当初的那份大学时候的朴实无华，还有就是相互的信任还有那种用语言根本无法形容的大学友谊，一个宿舍一起玩，一起疯，一起快乐，一起晚上夜聊，一起上课，一起出去游玩，还有做一些义工，那个时候的生活，还有友谊真的是好让人怀念，可是就是在今年的过年同学聚会之后，这一切都让一个活生生的事情，还有她的角色瞬间都消失了。谁可以想到此刻的她竟然会是一个60岁富豪的小情人，她所有的光鲜的生活、外面还有奢侈的生活下，竟然有这样一件不恩能够告人的秘密，而且更可怕的是，这个包养她的人竟然是她的干爹，是她爸爸曾经的好战友，好哥们。。。。。。。。。。。。。。。。。。
是奇葩啊大宝妈妈1026 发表于
所以说这个社会没有你想不到的只有做不到的我自己都懵了知道这个事情之后！该帖用户被禁言或者屏蔽能不能在狗血一些啊？？？楼主咋不更新了我没有看错吧？干爹跟干女儿？小三到底咋回事等待更新啊！该帖用户被禁言或者屏蔽等更新。。。。。。。。。回复 我是9999 的帖子
真的是乱套了，&&她爸爸知道吗这个事情？？马上来更新目前家人不知道等更新。。。。。。。。。马上来更新& && &&&我的这个舍友其实在大学时候，我们就知道她的家里经济一般，还有就是她的学习成绩很好，而且生活很简朴，当时我们这一帮人都是比较的简朴的人，大家的家庭基本差不多，都是工薪阶层，因此在一起无话不谈，我们可以说是扩招之后的牺牲品吧，因为毕业要面临着找工作的各种的压力，尤其是学的办公室自动化，毕业就业感觉真的是前途很不好，尽管这样我们在毕业的时候都一直非常认真的找工作，参加一场又一场的招聘会，有的同学是家里有关系早早的就安排了好了，同样我这个同学在经历过几次招聘会失败之后，有点灰心，这个时候她的干爹就出现了。
& &其实最早我们见过她的干爹，而且听她说过这个干爹是自己爸爸的战友，加上好哥们，就因为自己只有儿子没有闺女，所以当年她出生后，就这么的给认了，专业之后她干爹就做了药品器械还有保健品这样的一个代理经营生意，经过这么多年的打拼，现在成为饿了很多有名医院的直接药品代理人，所以她上大学时候她干爹就给送的手机，买的衣服，说真的我们那个年代有几个能拿手机的，真的是觉得很让人羡慕，在中间我们几个也见过他干爹，然后当过兵，而且加上做了老板之后会收拾，显得根本不像那个年龄的人，还带我们去吃过海鲜之类的，当时我们觉得能跟着这个样子的舍友蹭吃蹭喝的也不错，而且很羡慕有这样的干爹，还去过他们干爹的家里，真的是很豪华，复式的大房子，还有就是家里也有好多房间，基本都是她跟爹跟老婆两个，同学也说自己的干爹还说让自己去他们家住，可是她都觉得还是在宿舍方便，跟我们在一起热闹，当时我们还觉得应该去，有吃有喝的还有保姆照顾多好啊，现在觉得我们其实都太年轻了，而且是不是真的是见识太少了呢？？？？
& &忘记说了，她干爹的老婆我们见过，很年轻也很漂亮其实，据说是比她干爹小快10岁呢，而且两个人的感情很曲折，女方家里都不同意，而且为了跟着她干爹走到一起，她干妈都可以说是那种跟家里的亲人都给断绝了关系呢，先有了孩子最后没有办法家里人勉强同意，当时我们都觉得这个干妈很有眼光，很不容易，那个年代为了自己的爱情就这么的牺牲不少，这么有勇气真的好让人佩服，而且虽然没有多高的文化，可是也显得很有气质。。。。。。。。让人很羡慕
奇葩该帖用户被禁言或者屏蔽唉，毁三观啊我身边也有过这样的事情，男的和女的都是我初中同学，一个班的。因为关系好，男孩经常带女孩回家玩，先是女孩认了男孩爸妈为干爹干妈，再后来就是，男孩爸妈离婚，干爹娶了干女儿，现在据说干爹干女儿也离了。回复
这是个多么浮躁的时代，所以说为什么现在的社会,有钱的干爹只收干女儿不收干儿子，哈哈，给自己留了一手啊!八卦一个，也让我非常惊讶，有一天老公加班比较晚，回来的时候看到我们楼下的女主人正在和一个陌生男人在车边亲热、道别，她老公我们都认识，唉，真是毁三观。
这个女人平时看着还属于比较文气的。这个没什么新鲜的。我老公有一个陕北朋友，很有钱。他包养了一个外事学院的女学生。而且公然见那个女学生的父母。前两天他借给了小情人的女同学500块钱。晚上小情人的同学自己跑到北郊来。开好房子叫他过去。哎，我听了真想抽那女的两巴掌，人家借给你500块钱，你就想跟人家上床。真不要脸。我老公说那是要取代他朋友小情人的位置好像现在干爹什么的一直都是这个意思吧hanjiayi200810 发表于
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那你这个同学怎么 能这样的，不说对得起她干妈，&&至少得对得起她爸啊，&&要让他老 ...
我正在更新后面你们就知道为啥了1该帖用户被禁言或者屏蔽爱钢蹦 发表于
这个没什么新鲜的。我老公有一个陕北朋友，很有钱。他包养了一个外事学院的女学生。而且公然见那个女学生的 ...
是吧看来你的更极品啊 ！该帖用户被禁言或者屏蔽
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