评论- 536&
&&&&&&&&&&&
&&&&&& 相信 && 中的&艺术字&功能大家都不陌生,&前面这个&"Word"&单词就是它所为.&
&&& 今天,&我们就利用C#来制作几款自己的艺术字,&可能会对我们了解字体图像的制作原理有一些帮助.&至于有没有使用价值我保持沉默.&&
一.&投影效果
程序运行效果截图:
程序代码实现如下:
投影效果代码private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//投影文字Graphics g = this.CreateGraphics();//设置文本输出质量g.TextRenderingHint = TextRenderingHint.ClearTypeGridFg.SmoothingMode = SmoothingMode.AntiAFont newFont = new Font("Times New Roman", 48);Matrix matrix = new Matrix();//投射matrix.Shear(-1.5f, 0.0f);//缩放matrix.Scale(1, 0.5f);//平移matrix.Translate(130, 88);//对绘图平面实施坐标变换、、g.Transform =SolidBrush grayBrush = new SolidBrush(Color.Gray);SolidBrush colorBrush = new SolidBrush(Color.BlueViolet);string text = "博客园";//绘制阴影g.DrawString(text, newFont, grayBrush, new PointF(0, 30));g.ResetTransform();//绘制前景g.DrawString(text, newFont, colorBrush, new PointF(0, 30));}
二.&浮雕效果&&&&
程序运行效果截图:&
程序代码实现如下:
浮雕文字实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//浮雕文字Brush backBrush = Brushes.BBrush foreBrush = Brushes.WFont font = new Font("宋体", Convert.ToInt16(40), FontStyle.Regular);Graphics g = this.CreateGraphics();string text = "博客园";SizeF size = g.MeasureString(text, font);Single posX = (this.Width - Convert.ToInt16(size.Width)) / 2;Single posY = (this.Height - Convert.ToInt16(size.Height)) / 2;g.DrawString(text, font, backBrush, posX+1, posY+1);g.DrawString(text, font, foreBrush, posX, posY);}
&三. 印版效果
程序运行效果截图:
&程序代码实现如下:
印版文字实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//印版文字int i = 0;Brush backBrush = Brushes.BBrush foreBrush = Brushes.VFont font = new Font("Times New Roman", System.Convert.ToInt16(40), FontStyle.Regular);Graphics g = this.CreateGraphics();g.Clear(Color.White);string text = "博客园";SizeF size = g.MeasureString(text, font);Single posX = (this.Width - Convert.ToInt16(size.Width)) / 2;Single posY = (this.Height - Convert.ToInt16(size.Height)) / 3;while (i & Convert.ToInt16(20)){g.DrawString(text, font, backBrush, posX - i, posY + i);i = i + 1;}g.DrawString(text, font, foreBrush, posX, posY);}
四. 倒影效果
程序运行效果截图:
程序代码实现如下:
倒影文字实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//倒影文字Brush backBrush = Brushes.GBrush foreBrush = Brushes.BFont font = new Font("幼圆", Convert.ToInt16(40), FontStyle.Regular);Graphics g = this.CreateGraphics();string text = "博客园";SizeF size = g.MeasureString(text, font);int posX = (this.Width - Convert.ToInt16(size.Width)) / 2;int posY = (this.Height - Convert.ToInt16(size.Height)) / 2;g.TranslateTransform(posX, posY);int ascent = font.FontFamily.GetCellAscent(font.Style);int spacing = font.FontFamily.GetLineSpacing(font.Style);int lineHeight = System.Convert.ToInt16(font.GetHeight(g));int height = lineHeight * ascent /GraphicsState state = g.Save();g.ScaleTransform(1, -1.0F);g.DrawString(text, font, backBrush, 0, -height);g.Restore(state);g.DrawString(text, font, foreBrush, 0, -height);}
五. 阴影效果
程序运行效果截图:
阴影文字实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//阴影文字string text = "博客园";Brush shadowBrush = Brushes.GBrush foreBrush = Brushes.BFont font = new Font("幼圆", Convert.ToInt16(40), FontStyle.Regular);Graphics g = this.CreateGraphics();SizeF size = g.MeasureString(text, font);Single posX = (this.Width - Convert.ToInt16(size.Width)) / 4;Single posY = (this.Height - Convert.ToInt16(size.Height)) / 3;g.DrawString(text, font, shadowBrush, posX + Convert.ToInt16(20), posY + Convert.ToInt16(20));g.DrawString(text, font, foreBrush, posX, posY);}
六.纹理效果
程序运行效果截图:
程序代码实现如下:
线理效果实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//使用图像填充文字线条TextureBrush brush = new TextureBrush(Image.FromFile(Application.StartupPath + "\\myPicture.jpg"));Graphics g = e.Gg.DrawString("博客园", new Font("隶书", 60), brush, new PointF(0, 0)); }
七. 倾斜效果
程序运行效果截图:
程序代码实现如下:
倾斜效果实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){Brush foreBrush = Brushes.BFont font = new Font("幼圆", Convert.ToInt16(40), FontStyle.Regular);Graphics g = this.CreateGraphics();string text = "博客园";SizeF size = g.MeasureString(text, font);Single posX = (this.Width - Convert.ToInt16(size.Width)) / 2;Single posY = (this.Height - Convert.ToInt16(size.Height)) / 2;g.TranslateTransform(posX, posY);Matrix transform = g.T//右倾斜文字//float shearX = -0.230F; //左倾斜文字float shearX = 0.550F; float shearY = 0.10F;transform.Shear(shearX, shearY);g.Transform =g.DrawString(text, font, foreBrush, 0, 0);}
八.渐变色效果
程序代码实现如下:
渐变色效果实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//渐变色文字String text = " 博客园";Brush ShadowBrush = Brushes.GBrush ForeBrush = Brushes.BFont font = new Font("幼圆", System.Convert.ToInt16(40), FontStyle.Regular);Graphics g = this.CreateGraphics();//g.Clear(Color.White);PointF point = new PointF(0, 0);SizeF size = g.MeasureString(text, font);RectangleF rectangle = new RectangleF(point, size);Brush brush = new LinearGradientBrush(rectangle, Color.Red, Color.Green, LinearGradientMode.Horizontal);int width = (this.Width - Convert.ToInt16(size.Width)) / 2;int height = (this.Height - Convert.ToInt16(size.Height)) / 2;g.DrawString(text, font, brush, width, height);}
九. 旋转效果
程序运行效果截图:
程序代码实现如下:
旋转效果实现private void Form1_Paint(object sender, PaintEventArgs e){//旋转显示文字Graphics g = e.Gg.SmoothingMode = System.Drawing.Drawing2D.SmoothingMode.AntiAfor (int i = 0; i &= 360; i += 10){ //平移Graphics对象到窗体中心g.TranslateTransform(this.Width / 2, this.Height / 2);//设置Graphics对象的输出角度g.RotateTransform(i);//设置文字填充颜色Brush brush = Brushes.DarkV//旋转显示文字g.DrawString(".bo ke yuan ", new Font("Lucida Console", 11f), brush, 0, 0);//恢复全局变换矩阵g.ResetTransform();}}
十. ..........
还有很多, 原理都相当简单, 绘制字体图关键要熟悉三个常用绘图类
Brush, Font, G 这里用到的主要方法是Graphics类的 DrowString.
此方法共有6个版本, 这里用到的版本是
g.DrawString("文本", "字体", "画刷", "X开始坐标", "Y开始坐标")
希望对大家有所帮助.
程序运行效果截图:
阅读(...) 评论()ps制作艺术字_百度文库
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ps制作艺术字|本​节​内​容​选​自​人​民​教​育​出​版​社​义​务​教​育​初​级​中​学​教​科​书​《​信​息​技​术​》​第​四​册​,​第​十​二​单​元​第​七​课​。​本​课​是​在​初​步​了​解​P​h​o​t​o​s​h​o​p​基​本​操​作​的​基​础​上​(​包​括​图​层​、​滤​镜​、​通​道​和​路​径​等​知​识​)​,​设​计​的​一​节​综​合​应​用​课​。
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文章打分：《自己的艺术字》教案--拾贝者
《自己的艺术字》教案
20:57:38 | By: 胡向锋 ]
《自己的艺术字》教案
吴中区宝带实验小学& 胡向锋
【教材分析】
&&&&& 本教学内容是扩展知识，是学生在学习了《小学信息技术》苏科版下册第6课《美化文档》之后再学习的。学生已经初步学会了插入艺术字的方法，但在具体的小报设计中，学生对WORD自带的艺术字样式经常不满意，于是，我设计了本教学内容，让学生自己设计出个性化的艺术字。本课主要包括三部分内容，第一部分为艺术字填充效果，第二部分为艺术字变形，第三部分为艺术字添加阴影或三维效果。
【教学目标】
1、知识与技能：初步掌握艺术字的变色、变形知识。
2、过程与方法：学会艺术字填充、变形、阴影与三维效果的方法，学会自己设计艺术字。
3、情感、态度与价值观：让学生感受艺术字的美感，体验到成功的喜悦。
【教学重点】掌握艺术字设计的方法。
【教学难点】阴影与三维效果的学习。
【教学准备】课件、世界自然遗产PPT、图片、导学录像与材料。
【教学过程】
一、情境导入
1、师：（出示吉祥物欢欢图片，图1）认识他是谁吗？（生：奥运会吉祥物“欢欢”。）
师：今天，他要带我们去参观一些世界自然遗产，大家想看吗？（生：想！）（播放世界自然遗产PPT图片，学生欣赏。）
2、师：你欣赏到这些世界自然遗产分别是什么？（生1：金字塔，生2：三清山，生3：巨石阵……）
师：你还观察到这些世界遗产的名称都是用什么字书写的？（生：艺术字。）与我们以前见到的艺术字样式一样吗？（生：不太一样）不一样在哪里？（生：色彩，形状……）3、师：你想不想也来做出具有这种个性十足，非常漂亮的艺术字？（生：想。）今天，我们就在欢欢的带领下，来创造自己的艺术字。
（板书课题：自己的艺术字）
[效果分析：从世界自然遗产出发，作为教学的材料，为其设计个性的艺术字名称，一方面认识了各种世界自然遗产，培养了国际意识，另一方面也增强了学习的趣味性。]
二、任务导学
（一）插入空白艺术字
1、师：世界自然遗产的图片在哪里呢？老师来告诉你。（告诉学生，操作图片的存放目录）
师：你能把 “金字塔、巨石阵、三清山”，这三张图片一齐插入至word中吗？谁愿意上讲台来操作一下给大家看？（学生上讲台板演操作：插入――图片――来自文件――选中三张图片――确定）
2、师：（“欢欢”出示任务1）你会插入“金字塔”的空白艺术字吗？（生：会。）（学生尝试操作）
师：空白艺术字在哪里呢？（生：它在艺术字样式的第一行第一列。）你会插入这种艺术字吗？（学生上讲台板演操作：插入――图片――艺术字――选中空白艺术字――确定）
4、师：如何把艺术字浮在图片上呢？
（教师演示：浮于文字上方，图2）
5、学生继续练习操作，教师巡回指导。
[效果分析：由于学生已经学会插入图片的方法，所以连续插入多张图片的方法也很好掌握。插入空白艺术字时，教师只要告诉学生是哪一个，学生也会很快完成。]
（二）填充效果
1、师：（“欢欢”出示任务2）你能把“金字塔”的艺术字填充上渐变颜色吗？（生：不能）
2、师：（出示导学材料，见附录）老师准备了一份导学材料，请大家按照上面的步骤，自己尝试着来完成任务，行不行？（生：行）(学生尝试操作,教师巡视。)
3、师：谁能帮助老师把“金字塔”的艺术字填充上渐变颜色？（学生上讲台操作汇报。）
4、师：除了渐变填充方法，还有哪些填充方法，请大家仔细观察一下？（生：纹理、图案、图片）
35、师：如何用图片来填充艺术呢？下面，老师就用这种方法来填充“巨石阵”艺术字。（教师演示，图3）
6、你现在能把“巨石阵”艺术字用图片填充了吗？（生：能）
（学生操作，教师巡视）
[效果分析：学生根据导学材料，能够很好地完成学习任务。在学习其他填充方法时，实际上迁移了“渐变”的方法，同时也起到了巩固的作用。]
（三）艺术字变形
1、师：（“欢欢”出示任务3）你能把金字塔的艺术字变形成“正三角形”吗？
2、师：艺术字变形在哪里？请小组讨论一下，艺术字工具栏上哪一个按钮是管理艺术字变形的？如何来使用？请大家先尝试一下。
3、学生小组讨论，并尝试操作。
4、师：哪一小组已经完成任务了？请上讲台来操作一下。（学生上讲台板演：图4）
5、师：（练习）你能把“巨石阵”艺术字，也变一下形状吗？（学生练习操作，教师巡视。）
[效果分析：小组间的讨论，培养了他们的合作精神。教师只要稍加点拨，指出变形的方法，学生就可以尝试操作完成任务。]
（四）艺术字阴影与三维效果
1．师：（“欢欢”出示任务4）谁能把艺术字加上阴影或三维效果，让我们来比一比谁先学会？（生：好）
2、师：（出示导学录像）请大家打开导学录像，自学操作方法，如有问题可以记下来。（学生开始自学，图5）
53、师：在操作过程中，你遇到什么问题吗？（学生提问，师生讨论）现在请最先完成任务的小组，一起上讲台操作给其他同学看。（学生上讲台操作）
4、师：请没有完成的同学，继续操作完成这一任务。（学生操作）
[效果分析：采用竞赛的方法，可以激发学生学习的热情，充分调动他们的思维。导学录像也充分体现了学生的自主学习精神。]
三、创作展示
1、师：（“欢欢”出示任务5）你会给“三清山”图片添上自己的艺术字吗？（学生设计，教师巡视。）
2、师：请做好的同学保存文件，并相互展示一下。（学生作品展示）
[效果分析：水到渠成，学生创作欲望高涨，学生作品创作设计，完成非常出色。]
四、师生评价
1、师：请大家互相评价一下自己和好友的作品，并填写评价表。
（学生离开座位，相互评价）
2、师：哪位学生来说说看，你的作品或朋友的作品好在哪里？（学生评价汇报）
3、师：这节课你学到了哪些本领，自己还有什么疑惑？
（学生说一说，归纳本课。）
[效果分析：学生的自评和互评，可以提高他们的评价能力。让学生说一说自己的收获，有助于他们归纳本课的知识与方法。]
【教学后记】
本课利用“欢欢”进行任务的驱动，使用世界遗产图片，为其设计艺术字这一目标架构，采用了导学材料小组讨论，导学录像自主学习的方式，自己学会设计艺术字。一方面培养了国际意识，另一方面也增强了对艺术字的审美能力，得到了成功的喜悦。
【教学板书】
自己的艺术字&&&&& 变形
&&&&&&&&&&&&&&&&& 阴影与三维
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&踏歌岸上寻，轻舟荡渔烟。遥望秋落日，残辉碧漫天。&
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