三年谪宦此栖迟此诗的诗意的栖居

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-18 08:22 标签： 诗意地栖居
1.颔联通过对“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描写，以及作者的“独寻”“空见”（2分），渲染出一种萧条、凄怆的氛围（2分）。
2.表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满。&（每点各1分）
1.考查颔联渲染的氛围，要结合颔联的意象“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，和对诗人的描绘“独寻”“空见”进行概括，可知是“萧条、凄怆的氛围”。
2.结合贾谊的人生经历和注释“此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候”，更主要的是结合诗句，可以概括出情感“对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇的慨叹，对当今统治者的不满”。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：必修二导练语文人教版 人教版
阅读下面的一首诗，完成下题。
　　余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮同光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。
　　乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而疑滞。朝发枉陼兮，夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
　　入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，猨狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。
　　接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
　　乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。
下列句中词语的解释，不正确的一项是
带长铗之陆离兮　　　　　陆离：修长的样子。
吾方高驰而不顾　　　　　高驰：昂首快步前行。
迷不知吾所如　　　　　　所如：像什么样子。
怀信侘傺，忽乎吾将行兮　侘傺：失意的样子。
下列句中加粗的词语都属于词类活用，解说不正确的一项是
步余马兮山皋，邸余车兮方林
步、邸：均为使动用法，“使……步行”“使……停止”。
鸾鸟凤皇，日以远兮
远：形容词用作名词，远方。
燕雀乌鹊，巢堂坛兮
巢：名词用作动词，筑巢。
腥臊并御，芳不得薄兮
腥臊：形容词用作名词，指腥臊的东西，喻奸佞小人。
诗中还有一个有词类活用现象的句子，请把它找出来，并解释这个活用的词。
翻译诗中画线的句子，并说说这几个句子所表达的作者的思想感情。
（1）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
（2）吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。
（3）余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是
开头作者以“余幼好此奇服兮，年既老而不衰”领起全篇。“奇服”，像《离骚》中一样，用以象征与世俗不同的高洁、忠直的志行，“年既老而不衰”，则表现了作者一生追求、百折不回的坚定意志。
第二至三段，以行程为序展开叙写，既写出了自己受到的种种磨难，又抒发、表达了自己在被放逐因而无法施展抱负的情况下沉重的心情，以及不改初衷，依然关心、忧虑国家命运的高洁胸怀。
流放地溆浦在当时是极其荒僻的，“幽独处乎山中”，这对屈原是严峻的考验；他认识到自己将“愁苦而终穷”“重昏而终身”，但他表示“吾不能变心以从俗”“余将董道而不豫”，这表现了诗人对高洁志行的执著与决不妥协的斗争精神。
末段，是全诗的总结，完全运用比喻，揭露了贤士远离、邪恶当道、阴阳易位的黑暗的楚国政治；也呼应开头，再次交代了自己遭放逐、不得不远行的原因。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。（7分）惠山烹小龙团& &&苏轼踏遍江南南岸山，逢山未免更留连。独携天上小团月，来试人间第二泉。石路萦回九龙脊，水光翻动五湖天。孙登无语空归去，半岭松声万壑传。（1）本诗使用了哪些修辞手法？请结合诗句简要分析。（3分）&& &（2）试析“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句的妙处。（4分）
科目：高中语文
来源：2014届山东省济宁市高二第二学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的两首诗，完成后面的题目。（8分）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
纵笔三首（其一）
　　寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。
　　小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。
注：《回乡偶书》作于天宝三年（公元744年），贺知章于是年辞官归乡，时已86岁。《纵笔三首》作于元符二年（公元1099年），苏轼此时由惠州再贬儋州（今湖南儋县），时年62岁。
（1）这两首诗分别表达了怎样的思想感情？（4分）
（2）“儿童”这一意象在两首诗中有什么作用？（4分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。（10分）唐崇徽公主手痕欧阳修故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？玉颜自古为身累，肉食何人与国谋？行路至今空叹息，岩花野草自春秋。注：传唐代宗时与回鹘和亲，崇徽公主路经此地以手掌抚石壁，遂有手痕。⑴ 从诗句间关系看，诗的一、二两句运用了什么手法?营造了怎样的氛围？（4分）⑵ 诗的五、六两句揭示了怎样的社会现象？请简要概述。（3分）⑶ 诗的七、八两句中“空”“自”二字共同表现了作者怎样的情感？（3分）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一首清诗，完成文后问题。(6分)三闾祠查慎行平远江山极目回，古祠漠漠背城开。莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人哀!湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。&&& 【注】这首诗作于康熙十九年。诗人虽已逾而立之年，只是一介书生。毅然应贵州巡抚杨雍建之招，入其幕府，参与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军人黔途经湖南常德府武陵县时，凭吊屈原祠时所作。&&& (1)这首诗表达诗人怎样的思想感情?请简要分析。(3分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& (2)最后两句体现了中国古典诗歌“言有尽而意无穷”的特色，请简要分析其妙处。(3分)&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&教育知识子分类阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
长沙过贾谊宅 刘长卿 ①
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋_百度知道
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
长沙过贾谊宅 刘长卿 ①
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋
湘水无情吊岂知，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候？请结合全诗简要分析。秋草独寻人去后，然后回答问题？寂寂江山摇落处：“刚而犯上，两遭迁谪”。__________________________________________________________（2）这首诗表达了作者什么样的情感。（1）颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。
长沙过贾谊宅 刘长卿 ①
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲！
　　[注]①刘长卿，怜君何事到天涯，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄
阅读下面一首唐诗
提问者采纳
诗歌前四句借感慨贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条冷落的景象描写，实际将暗讽的笔触曲折地指向当今皇上，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹、怅惘之情，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦。空，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”
（1）独。（意对即可）（2）表现了作者对自身迁谪命运的无限感伤和对强加于身的不合理现实的强烈控诉，形象地写出了物是人非的黯然气氛，独自。两字共同创造出了悲凉感伤的意境氛围，借对贾谊命运的悲慨、哀怜表达诗人对自身命运的哀婉叹喟和对现实的讽刺，表现作者对贾谊的景仰向慕之情和难掩的孤独落寞；后四句表面上写贾谊的见疏
其他类似问题
为您推荐：
长沙过贾谊宅的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁高晓松绍兴市高晓松三年谪宦此栖迟,潘岳悼亡犹费词。_高晓松吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：16,957贴子：
高晓松绍兴市高晓松三年谪宦此栖迟,潘岳悼亡犹费词。收藏
醉卧不知白日暮,愿接卢敖游太清。江头宫殿锁千门,频年不解兵。 下午 02:21:18永日方戚戚,折花门前剧。花门□（“嫠”下女换刀）面请雪耻,青云羡鸟飞。
登录百度帐号推荐应用
为兴趣而生，贴吧更懂你。或粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）12咏史诗三首教案：《长沙过贾谊宅》《金铜仙人辞汉歌》 《过陈琳墓》(粤教版选修教案设计)
粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）12咏史诗三首教案：《长沙过贾谊宅》《金铜仙人辞汉歌》 《过陈琳墓》(粤教版选修教案设计)
→ 粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）12咏史诗三首教案：《长沙过贾谊宅》《金铜仙人辞汉歌》 《过陈琳墓》(粤教版选修教案设计)
『』『』『』
【】&&&【】&&&&&&【】【】【】&

我要回帖

更多关于 诗意地栖居 的文章

 

随机推荐