关于小提琴的作文
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关于小提琴的作文一年级时，我迷上了小提琴，因为我自己觉得小提琴非常好听。从此，我便苦练小提琴，直到有一天&&我练到五级了，当时，我们的小提琴老师病了，换了个新老师来替上几天，可是，新老师说，我们以前的练法都是错的，需要重新开始，以前的老师，就不是学小提琴的。于是，我就换了老师。我从头开始，老师们都说我音乐的天赋很高，但节奏感不好，所以我每天练得腰酸背痛腿抽筋，终于花了半年，又回到了五级，这时，我已经上六年级了。因为学习的紧张，练习的时间就少了很多，当然大不如前。学小提琴时，就经常被老师说，所以一直就学不了新课，天天拉那几支枯燥的练习曲，我渐渐对小提琴感到乏味。就连以前拉的那首人听人赞的《梦幻曲》也没有了兴趣。爸爸妈妈逼我练，我更是感到烦！有一天，我在看电视，爸爸妈妈叫我练琴，说：&等一会儿。&谁知，火马上就来了。不想学你可以不学，从今以后别让我看见你的小提琴，更别让我听见你那破琴声！不然，我就把你的小提琴从五楼扔到楼下！&爸爸大吼。从那以后，我就没敢碰小提琴，也没有去学。渐渐的，我又想起那美妙的旋律，又想起和小提琴的点点滴滴&&有欢笑，有泪水&&想起各种联欢会、晚会，我没了小提琴，就再也参加不了了（除了英语）。我想念我的小提琴。去年的一天，我趁爸爸妈妈不在家，忍不住偷偷的拿出了我那久别的小提琴，拉起了我最拿手的《梦幻曲》，琴声依旧动听。但我怕爸爸妈妈突然袭击，练了一会就收起来了。现在，爸爸妈妈又让我练小提琴了，但琴音已经不准了，调都调不好，我准备过几天找老师去帮我修修。真是高兴啊！我一定会好好练的！关于小提琴的作文现代小提琴的出现已有300多年的历史，其制作本身是一门极小提琴为精致的工艺技术。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。如果说钢琴是&乐器之王&，那么小提琴就是乐器的&王后&了。小提琴由30多个零件组成。其主要构件有琴头、琴身、琴颈、弦轴、琴弦、琴马、腮托、琴弓、面板、侧板、音柱等。小提琴共有四根弦，分为：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鸣箱）长约35。5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。小提琴的音质基本上取决于它的木质和相应的结构，取决于木材的振动频率和它对弦振动的反应。优质琴能把发出的每个声音的基音和泛音都同样灵敏地传播出去。小提琴属于歌唱性的旋律乐器。因此，如何在小提琴上发出歌唱般的丰满、动听的声音，是小提琴演奏中最为重要的问题。就小提琴的演奏技术来说，有以下各种主要基本功。乐曲巧妙地能运用小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢腾的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下，高超的颤音绝技一气呵成。关于小提琴的作文我的家乡&&泰兴，位于长江之滨，地处扬子江畔，是长江边又一座蓬勃发展，努力向上的滨江城市。家乡的小提琴名扬四海，中外皆知。世界上最大的小提琴制造商，供应商&&江苏省泰兴市凤灵乐器有限公司，就位于中国东部的这个曾经宁静无忧的乡村小镇&&溪桥古镇。在小镇的中心位置，低技术工厂厂房低矮矮地铺展开来。以前，江苏省泰兴溪桥镇人种的是白菜，水稻等农作物产品。如今，这个拥有3。5万人口的小镇，有大约40多家小提琴制造企业，堪称&世界小提琴之乡&。连续13年世界销量第一，畅销全球72个国家和地区。人称泰兴小提琴为&天下三分有其二&，全球每3把小提琴就有1把是泰兴生产的。几百年来，西洋弦乐器制造商一直是意大利，法国和德国能工巧匠们的天下。但在过去10年，像凤灵乐器公司这样的中国企业已经改变了这个情况。8月28日，我偶然看到了一则新闻：&上海世博局邀请泰兴凤灵乐器有限公司和上海民族乐器一厂共同完成世博会200平方米乐坊专区展示。&当看到这个新闻，我的心中别提有多高兴了。我为我是一个泰兴人而感到自豪；我为泰兴的小提琴能名扬四海而自豪&&泰兴的小提琴质量好，价格低。凤灵公司生产的小提琴加上琴弓和琴盒一起只要25美元。俗话说：&质量是产品安全的保证。&凤灵公司制作面板，背板，用的都是坚硬而富有弹性的枫木，色木，这样易于震动，传声迅速，对于高频率的嗓音有阻尼作用。而且这种木料的花纹细密，外表美观，切径后会出现美丽的经纹。面板与背板中间有音柱支撑，其他位置变化对小提琴音色影响明显。面板下面粘低音梁，既起加固作用，又具有音响作用。知道了这些材料的介绍，我不禁崇拜起那些制作小提琴的手工艺人。家乡的小提琴制作精巧，美观，价格低廉，我为有这样一个家乡而骄傲！
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关于小提琴调的问题
发布时间：
&&& 关于音乐作品的调性问题，我早就想谈点看法，只是确定不了从那个角度谈，前一阵我曾从赫利美丽音阶练习分析写了一篇文章，费了好大劲发表时出错。这篇文章没了，好气恼，只好作罢。
&&& 我们拉琴一般讲，只要看清调号拉准音就行了。不会过多研究什么调。其实，是必须好好研究研究。
&&& 有关小提琴的调，可以从许多方面谈，我早就想把我的许多体会缕一缕，因为侧重面太多，只是不知从哪方面谈起更好，就一直没有总结，比如1怎样从调号和旋律读出，作品的调性。2小提琴一般练习的小调与钢琴小调的不同。3研究调性，对演奏作品所起的重要作用。4音阶练习中调及调性性的运用。5应当十分重视小调音节的练习。6 小提琴音节练习作品的深度分析。7有关音节练习中多调号及小调音节练习的指法问题。8关于大调与小调的问题。9有关首调与固定调的应用。等等，这些问题侧重不同。怎样放在一个主题里，既不凌乱，又较为详尽，互相关联，放在一起好吗。至今我还不能确定怎样谈较好。
1；调号与调性；一个调号，无论它几个升降号，我们仅从他的标注中是读不出是什么调的。因为同样的调号有关系大小调的区别，在小调中又有自然小调，旋律小调和声小调等许多的不同。即就是不讲其它的只说自然大调和旋律小调，24个调。我们记起来也是较麻烦的。我们应当有一个简单的理解，有一个不用去死记硬背一眼就能看出他是什么调的方法。我的方法是。
1；升号的最后一个升音是大调的7(XI）即主音在他的上方。上方音是什么音名，他就是什么大调。降号最后一个降音是大调的4（fa)即向下推算四个音就是此大调的主音，下方第四个音的音名就是此大调的音名。
2；判断是否是关系小调，再看四音(即主音的上方第四音）如三音与四音构成大二度。他就具备了关系小调的特点，无疑，它一定是以此主音下方三音为主音的关系小调，主音下方的三音的音名是什么，他就是什么小调，如果主音的上方第四音与三音构成小二度。它就是此主音的大调。
3；这里要注意判定好大小调的音名后，再在调号中看它是不是变化音，如升降了，它就同样读为升什么调。或将什么调。
小提琴中的小调，一般为旋律小调。钢琴中的小调一般是和声小调。
2；三种小调（旋律小调；和声小调；自然小调）讲到这里；引出了三个小调。有必要阐述一下它们。先讲自然小调；
自然小调，就是用一般的大调即自然大调的向下三音，6(la)作为主音，以此向上排列形成的音阶，形成的各级音程关系。它的上行与下行音程关系不变。
注意1；小调的关键特点，就是主音与三音的小三度关系。大调的关键特点，就是主音与三音的大三度关系。
2；无论大小调主音到高一个八度的主音均为纯八度。
和声小调；它的特点是在自然小调的基础上，又变化了五六级的小二度，因而引导出了六七级的增二度。它的上下行，各音程关系不变。
&&& 旋律小调；它的特点是，主音到三音的小三度，其它各级进音程都是大二度，上行时如此，下行时七级六级都是大二度，因而，六级到五级变为小二度，三级仍旧为小二度。
3；三种大调（旋律大调；和声大调；自然大调）由此相关联的；三种大调（旋律大调；和声大调；自然大调）也不的不讲。
自然大调。就是我们通常讲的大调。没什么可说的。
旋律大调，上行和自然大调完全一样，下行时降低七级六级音就行了。
和声大调；在自然大调的基础上降低六级音。上行下行完全一样。
4；调性的认识。我们讲音乐作品，应该是在首调的基础上运用调性的原理，和声的原理，曲式结构章法创作出的。这是客观存在的。我们所运用的固定调，是人为地，合理的，有效地附加在其上的方法。是一种主观能动的运用。既如此。我们就绝不能，只注重其一，不论其二。
音阶练习中对调性的认识。就一定要研究首调，调性也好，演奏技能方法也好，离开首调，将会使我们，从根本上失去重要的内容，也一定会，使我们在演奏技能上浪费更多的时间。甚至于增加很大的困难。我将在后面具体。练习方法上，讲到它的重要性，我们讲的什么调什么调，就是首调的概念，怎能不重视首调啊。
同理，固定调，他给我们提供了方便，是方法与客观原理有效有机的结合，使条条框框。更为清晰，使方便规划变为现实。使那些元素高度的总结。一般讲，一部分琴友，没有更好运用更专业的固定调。还有一部分人稍微用功，却没能教深层的理解线谱的首调。及其运用。
5；音阶练习中调性的运用
我们在进行音阶练习时，一般经过一段较为认真的学习后，初步就能对三个及四个升降好的大调音阶有了指法上的习惯性认识，对以上调号的作品，调性的认识，只要多听听录音也能有好的感觉。对于以上调号的小调音阶。就会有一团雾水的感觉。一个能拉七八级曲目的琴手，不见得能拉好一个或两个八度的三个升降号的小调音阶，如遇到降或升调的调子时，这个升降的主音，还好说，下面一连串的变化音，加上下行的变化音。没有了首调小调音节的扎实基础，根本就无法拉好。
我们讲调性，就是调子主音与其他各音之间的度数关系。比如大调三音的大三度，小调三音的小三度，旋律小调除了三音的小三度，上行其他各音的级进为大二度，下行时七级六级变为大二度，因而，六级到五级变为小二度，三级仍旧为小二度。
我们在进行音阶练习时，会遇到一些问题；如对于多升降号的调，音准不能很好的确定，按指间大二还是小二度也不能准确的确定。小调音节，会觉的较为困难，如再加上一些升降调，如就更为困难了。等等。而这些正是音节练习要解决的问题，音节练习就是将这些较难的问题，有规律的形成一套通用的，简单的，不变的容易记忆的行进中的，一个个音。如果我们运用首调的概念，这一切都变得统一，简单。；即无论什么调。无论多少升降号，他们每条都是完全一样的。我们只要听准一条音阶熟悉一条音阶的按指关系，其他的照搬就是了。如果我们不用首调的概念，将会大大的降低音节练习的效果。将会付出巨大的时间精力。比如一条五个升降号的大调音阶，我们听不准，不能够快速的确定按指的大小度数。那么我们用首调的概念这一切都解决了。他就是；到来米发i索拉西。我们只管听，只管按音就行了。当我们在熟悉了他们的进行后，自然地回到固定调。会省去好多精力。
6；关于多升降调大小调的指法问题。此类的调。由于升降音众多，空弦音已不可能在音节练习中出现，他会有连续的紧缩指法。和过度的伸张指法，把位概念极易模糊，如没有合理的指法安排，就会乱了按指的习惯概念。比如D弦上一把位，一指应按E音，由于音节中升降音的过多存在，升D用什么指按？升F又用什么指按。（可能我此处没讲清，因为我不会打谱子，如有谱子标上指法就很清楚了）
我采取的方法是；降号多，用半把位，紧缩指法。升调号用伸张指法，D弦的升D用G弦四指按，这样一指就可以按E音，四指按D音也合乎习惯。
7；必须加强旋律小调音阶的练习。小提琴作品，旋律小调非常广泛，考级中就一定有一条旋律小调音阶的考试内容，遇上多调号的一条音阶，会难倒一大批人的。加上琶音，有时会不知所措，首先应当从C旋律小调开始多练，练得和听C大调音阶一样的熟悉。熟悉它的调性，上行下行音准，指法的变化，要入耳，流水行指一样。从C旋律小调开始更符合我们的听觉认识。有了C旋律小调的认识，其它调就容易扩展开了。
徐州知名琴行推荐作文------我学会了拉小提琴_描写
来源：不详作者：佚名分享到：
“知了，知了”，窗外，蝉儿在不停地唱着；屋内，一个小姑娘下颏夹着一把小提琴，手托着琴把，在拉乐谱，汗珠不住地从额上流下来……这就是我在练习小提琴时的情景。　　说起我拉小提琴，还有一段曲折的过程呢。其中有喜有忧，有苦有甜，有笑有泪……　　一年级的暑假，爸爸给我买了一把小提琴，我高兴极了。心想，不出三个月，我准能拉出几支动听的曲子来。可是没过两个星期，这把小提琴却把我这个爱跳喜唱的“音乐迷”给气哭了。因为拉小提琴先要学会夹琴，就是把琴夹在颈与肩之间，这架势难度非常大，没练多久，脖子又酸又痛，我忍不住哭了，心想，学拉小提琴这么难啊！　　爸爸看见了说：“做什么事都要有恒心。一碰到困难就打退堂鼓，怎么学得会呢？”在爸爸的耐心教导下，我又鼓起勇气。　　经过一个多月的勤学苦练，我总算闯过夹琴这一关。接着碰到的是令人烦恼的小蝌蚪―五线音符。这一只只各式各样的“小蝌蚪”，在五根“电线”中跳上跳下要花很大的劲才能认识它们。认识五线谱是学拉小提琴的一个难关，我下决心，一有空就读五线谱，又经过一个多月，才能比较熟练地读谱。　　可是识了谱，不等于会拉。要使五线谱上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上变成动听的乐曲可不容易。四根琴弦粗细不一，琴弓要拉准，手指要按准，这真是太难了。常常是顾到了拉弓，顾不到按弦。发出的声音一点也不悦耳有时像乌鸦叫，呀呀呀；有时像老鼠，吱吱吱；我自己也听了刺耳，又泄气了。这时，爸爸又给我讲了许多名人成长的故事来鼓励我。他讲了居里夫人不怕失败发现镭的故事；讲了金力人小志气大，学拉小提琴的故事；还讲了康熙十几岁就管理朝政的故事。爸爸最后语重心长地说：“有志不在年高。只要有志气，什么事都能成功。”我抹掉泪水，又拿起琴弓。　　功夫不负有心人。现在我已经能拉几首简单的曲子了。即使闭上眼睛，我的左手和右手也能配合得很好，不会拉错弦，也不会按错手指了。　　爸爸、妈妈听到我拉出动听的乐曲时，笑着对我说；“有志者事竟成。”我想，做什么事，立志是非常重要的。1&&
本文栏目:《写人记事》
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