六年级上册数学语文一本男孩子必读的书 用一句话概括主要内容

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-10 17:51 标签： 六年级上册作文
　　是一本小说。（扩句，至少在两处）。3.这不是一本三代相传的书吗？（改为陈述句）。4.这是一本男孩子必读的书。（改变词序，句意不变）。5.何老师的房间不校（把否定句改为肯定句）。四、判断。1、作者以《一本男孩子必读的书》为题，意思是女孩子没有必要读。 2、鲁滨逊养鹦鹉是为了杀肉吃。 3、《鲁滨逊漂流记》是一部长篇历险小说。 4、鲁滨逊在荒岛上救下一个俘虏，给他取名叫做 星期六。 ...
语文六年级上册《一本男孩子必读的书》在线练习题的摘要内容
级 姓名一、 把这个有趣的故事讲给比小的小朋友听，然后留意他们听了之后说的话，选有代表性的记下来。二、 辨字组...
级_________ 姓名_________天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。...
、我会拼，我能写。(10分，每空1分)kāi tu& jiāo sh& zh& x&ugrav...
分一、 默写26个字母。（大小写均需要写）(26分)二、写出5个元音字母。（5分）三、写出下列相应的单词。（8分）yes(反义词)- （ ） active(反义词)-（ ）str...
分一、 默写26个字母。（大小写均需要写）(26分)二、写出5个元音字母。（5分）三、写出下列相应的单词。（8分）yes(反义词)- （ ） active(反义词)-...
望洞庭湖赠张丞相》练习题１．描写洞庭湖的名句是 。２．形成对偶的两组句子是３．&欲济无舟楫&...
七 《窃读记》练习题一基础训练1给下列字注音：撅（ ）踱（ ）诅咒（ ）（ ）踉踉跄跄（ ）（ ）2解释下列词语：①惯伎②写照③枉然④下意识...
组：(包括四会和三会的词组)go for a walk(= have a walk, take a walk) 散步 be glad to...
. ---What grade are you in ? ---I&m in the sixth / first / second grade.2. ---Why w...
点句子1. ---What grade are you in ? ---I&m in the sixth / first / second grade.2. ---Why were you late yesterday?--...
、填空。1、0.28平方米=平方分米42平方厘米=平方分米4平方分米3平方厘米=平方分米1时9分=分2、0.25&=0....
色渐渐浓了。车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮&咯嚓咯嚓&有节奏的响着&&...
、看拼音写词语。n& j&ngqu&n h&ngpiē xi&y& l&hǎn ji&nkǒu wěnjīng j&ch& chěngtuō yǐn &...
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苏教版六年级上册语文第11课《一本男孩子必读的书》课后教学反思教后感
《一本男孩子必读的书》教学反思
《鲁滨逊漂流记》是一部经典的小说。运用这篇小说打动孩子，走进孩子的心，让孩子们学会生存，是在教学中必须认真思考的问题。
& &上课伊始，首先让学生了解：这是一本怎样的书？因此让学生去查资料，或看看这本书。为上好这一课打下一个良好的基础。
& &在教学的过程中，学生在读前六个自然段后，引导学生找出爷爷的题词中的话：“这是一本男孩子必读的书，”又找到了爸爸的题词：“教我们学会生存的书””还从课文中找到了：“真是一本三代相传的书””。找到这三句话，为的是帮助学生加深对课文的理解作好铺垫。
& &“在荒芜人烟的孤岛上，鲁滨逊独立生活28年，这是一件多么不可思议的事啊！同学们，你能想象吗？请仔细阅读课文8—12自然段，联系课文内容，想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难？”注意引导学生开动脑筋想象当时的情景，练习说一说。
& &在教学这一段时，我让学生通过阅读鲁滨逊的生存方式，来想象他曾经遇到过哪些困难。这样，学生的积极性被调动起来，他们小组合作学习，仔细研究交流内容，有根据地想象出他曾经没有饭吃，没有地方住，没有衣服穿……再联系课文得知他是如何解决了这些问题。这样，课堂教学变得自然、有效。
& &为了让学生了解作者有什么样的感受，再次让学生通过朗读课文，进一步感受鲁滨逊是一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我让学生结合自身实际，理解了笛福的名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍””。接着，我引导孩子们回归前文，引读道：难怪爷爷说——生读：这是一本男孩子必读的书；难怪爸爸说——生读：这是教我们学会生存的书；难怪我说——生读：等我有了儿子，我就把这本书再传给他。
& &孩子们，我们仅仅传的是一本书吗？
& &学生回答，我们传的是一种精神、一种无畏、一种冒险、一种进取的精神。讨论女孩子要不要读这本书。正因为小说已经深入人心，后面的教学才能顺利地进行，才能让文章学得有滋有味。
最后引导学生：“那么，如果你要将书传给你们的孩子时，你会在书上写些什么呢？”学生写完之后的交流让我感动。
为了不断的引导学生去发现书中的内容，我进行了课外的延伸，大家共读一本书，然后交流读书的收获。学生对这本书的理解很深刻了。& && && && && && && & （ 六年级&&闫）[借鉴]
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