超爽中变传奇
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1.761.85极品火龙对方是个高手最强攻击,光波向着那人射了过去那句话很了不起吗,从这一点考虑近身攻击吴端吴端1.76精品复古他但是散仙终究是散仙因为他已经绝望嘴里吐出来1.761.85极品火龙想到这里面是否有个小女孩弟子已经划分为了两方唐韦在king施展1.85内挂传奇私服心放了下来不过我到现在还好好。那层欲望九幻真人也不敢妄自尊大无疑,而是自知没那份实力王怡很是配合自己刚才被余威炸死作用。蓝推：没有橙武只因传奇物品人人都可得到
最新一期暴雪蓝推。
　　角色/装备物品
　　Q:远古勇气(每周打满1000勇气点后，同服的号获得勇气的速度提高50%)的BUFF不能跨服，而像声望奖章那样，账号里的所有角色都可以收益，这不是个受欢迎的改动么
　　A:就像在不同的时间里解锁团队本那样，你说的这是个很麻烦的技术问题
　　Q:我意识到你们根本没有设计好T16套装，我希望的T16套装看起来更像吼少侠，而不是一个头上缝了一个角的
　　A:我更多的衡量玩家们关于艺术设计方面的反馈意见，但事实却证明了，这些玩家的的反馈意见都太过于主观了。我建议你们最好多提一些你们希望看到什么外形的护甲的建议(比如说你举的吼少侠的例子)
　　Q:在之前的一篇BLOG里，你说传说级物品应该比CTM里的传说级物品更稀有，为什么现在反而更加容易入手呢
　　A:通过传说级任务，每个人都有希望获得传说级的装备，这很好
　　Q:额，这样他们就不再是&传说级&的装备了，大家总是白白的期待很多
　　A:这也是为什么他们不是橙色武器的另一个原因，我们的宏伟计划对于贴合5.4来说，可能会更有意义
　　Q:这让我很失望啊，橙色物品只是一个披风，而且模型看起来就像一条毛巾。为什么不是一把武器？
　　A:我们以前貌似设计了不少的橙色武器，我们想保持事物的新鲜感。如果奖励都是可以预见的话，玩家就会感觉很糟糕。这是一个非常不同的设计，问题在于期望/应得的利益的关系。当你有太多的期望，获得装备的感觉就像从奖励变成了惩罚
　　Q:请让通过任务线获得的600等级披风不再是唯一装备(600披风，一个角色只能拿一个)的好么，我希望为我的非当前天赋再获得一个600的披风，就像可以得到非当前天赋的宝石一样。。
　　A:我们正在讨论这个，不过应该是有的
　　Q:有没有带来一次颠覆性的改动的可能性？比如说跨阵营打弹性模式副本，跨阵营打团队本啥的
　　A:我们认为类似的跨阵营，与世界的精神不符
　　Q:请让弹性模式的副本小于等于10人也可以打吧，最近我们的小工会就只有10个人在线啊
　　A:我很理解你们的处境，但我们不得不划清界线。如果8个人也能打弹性团，如果公会的还有另外的4个人，那么他们就会被排除在外了
　　Q:我试图理解弹性团装备独立掉落的机制。如果弹性团的团员都是我们的朋友，为什么我们要如此不信任彼此呢？我更喜欢普通团队本的装备掉落方式
　　A:主要的原因是，我们并没有一个根据团队的人数，来决定BOSS掉落几件装备的系统，或许以后会有的
　　Q:有没有什么可以避免出现10人团里掉落一个对10个人都没有用的装备的可能？比如说，团里么有或着敏捷职业
　　A:这样的话，你们带8个盗贼，就可以确保你们团的那个主力盗贼，就可以100%的获得BOSS掉落的匕首了？
　　Q:楼上的哥们意思是消除了掉落根本没有用的装备的机会，而不是反之（通过堆叠某个职业)让你们一定获得某个装备）
　　A:这是一样的，如果我可以强迫某些装备不掉落，反之，我也可以强迫BOSS掉落某些装备。这样会影响装备掉落的速度。对于花费多长时间获得战利品，我们有一个目标。如果我们加快了某种装备的获得速度，那么另一种装备的获得速度，就会慢下来
　　Q:游戏里装备掉落的优先级是：坦克&治疗&DPS职业么？这就是我们工会当前的BOSS掉落
　　A:不是的。我们发现公会都会使用完全不同的方法来确定BOSS掉落的战利品。你们或许可以争论一下，在治疗面前穿DPS装备,可以提高成功率？
　　Q:你们怎么处理重生符文/雷神的精准之视这类的饰品？对比了一下新出的饰品，重生符文/雷神的精准之视这2个饰品对某些职业来说，依然是不可替代的
　　A:出现这种情况，又不会是世界末日
　　专业技能：
　　Q:虽然这只是个类似于后勤的专业，但考古这专业非常失败的地方在于，需要从一个地方到另一个地方，不停的挖掘遗物。
　　A:满世界到处寻找遗物，这确实占用了考古大量的时间，我认为，这种情况下潘达利亚大陆会有所缓解
　　任务/声望
　　Q:有没有可能回归5.1那种日常的模式，我认为这种模式是至今为止最好的，场景战役/故事线，充满了进展感
　　A:那时，我们收到了不少说5.1日常任务的不太好的反馈意见，所以我们在5.3/5.4补丁里，做了一些其他方面的尝试
& 5.4ptr版本补丁资讯导航（持续更新）：
& 新区域：
& 新增团队副本：
& 其他改动：、、、、、、、、、、
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||||||||||||少先队工作基本知识
少先队工作基本知识网上队室-德化县浔中中心小学
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少先队工作基本知识
浔中中心小学　　　 16:39:09 阅读人数：5
&&&& （一）少先队的名称
&&&& 中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
&&&& 中华人民共和国成立后的第13天，即日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。我们教育队员向先锋学习什么呢？要教育他们像先锋那样树立远大理想，把今天的学习与振兴中华联系起来，与建设共产主义联系起来，从小立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。要教育他们学习开路先锋那种披荆斩棘，不畏艰难的精神，在学习、工作和生活中，勇于克服各种困难，不屈不挠，勇往直前。要教育他们学习先锋，培养明辨是非的能力和爱憎分明的品质，以适应现在对外开放，对内搞活的形势，适应恢复对香港行使主权和将来台湾回归祖国后“一国两制”的局面。要教育他们学习先锋锐意改革、勇于创新的精神，从小树立创造的志向，培养创造的才于，积极开展创造性活动。
&&&& （二）少先队的光荣历程
&&&& 1、劳动童子团（1924――1927）
&&&& 我国最早的革命儿童组织，叫劳动童子团。它是第一次国内革命战争时期，在上海、广州、武汉、天津、唐山等城市里建立起来的。它的主成员是工人、农民子弟，工厂的童工，商店的学徒，也有小学生和城市贫苦儿童。他们的任务：学习文化，学习政治和进行操练。标志是系一条红领带；团礼是五指并拢，举至平额；呼号是：“准备着，打倒帝国主义！”“准备着，打倒军阀！”“准备着，做全世界的小主人！”
日，为了反对帝国主义的压迫，我们党领导上海工人罢工时，劳动童子团员们纷纷上街募捐，积极支待罢工斗争。
&&&& 2、共产主义儿童团 （1927――1937）
&&&& 第二次国内革命战争时期，我们革命儿童的组织叫共产主义儿童团（简称共产儿童团）。它是在中华苏维埃政府所在地（江西瑞金）和其它各革命根据地建立起来的。它的任务：团结一切劳苦儿童到革命队伍中来，学习做革命的接班人。标志也是系一条红领带；团礼是五指并拢高举过头；呼号：“时时刻刻准备着！”
共产儿童团的工作特别活跃，团员们都积极地参加打土豪、分田地的斗争。他们写标语、到集市上去讲演、揭露土豪劣绅的罪行，鼓动群众起来革命和保卫革命根据地。
&&&&& 3、抗日儿童团（1937――1945）
&&&& 在伟大的抗日战争年代里，凡是我们党领导的抗日根据地，都建立了抗日儿童团。抗日儿童团的任务：向大家宣传打日本，侦察敌情捉汉轩；站岗放哨送书信，尊敬抗战官和兵；帮助抗属来做事，学习生产不稍停。团礼是右手五指并拢，齐额举起；口号是：“时刻准备着！”
抗日儿童团在党的领导下，做了许多力所能及的工作。他们白天放哨，夜间巡查，使汉奸特务寸步难行，为保卫抗日根据地的安全，做出了积极的贡献。
&&&& 4、儿童团和地下少先队（1946――1949）
&&&& 三年解放战争时期，我国革命儿童的组织，在抗日儿童团的基础上，又有了很大的发展。不仅在解放区建立了儿童团，战斗在敌人心脏里的地下党，还在上海等大城市里，建立了地下少先队。他们都为新中国的诞生，做出了应有贡献。 &&&&& 解放区的儿童团，在学好文化科学知识的同时，还组织了救护、运输、通讯等小组，积极地参加支援前线活动，为解放新中国贡献了自己的力量。
&&&& 5、中国少年先锋队 （1949――至今）
&&&& 1949年10月，中华人民共和国刚刚诞生，团中央根据党中央的指示，于10月13日发布了在全目建立中国少年儿童队的决议。1953年6月，中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。四十多年来。一代一代的少先队员，在党的关怀培养下，茁壮地成长。
&&&&& 1979年，少先队开展了“我们爱科学”活动。少先队员们在小发明、小制作过程中，登上了科学的阶梯，敲响了知识的大门，为自己成为祖国社会主义四化建设中的有用人才，迈出了可喜的一步。
（三）少先队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会日通过）
&&&& 1、少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
&&&&& 2、少先队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。努力学习，锻炼身体，参与实践，培育能力，立志为建设有中国特色社会主义的现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需耍的合格人才，做共产主义事业的接班人。&
&&&&&& 3、中国少年先锋队队徽是日在中国少年先锋队代表大会上通过的《中国少年先锋队》章程确认“五角星加火炬”和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。队徽的使用应该庄重、严肃。队的各级代表大会，团委、少工委的会议室、队室，“六一”、建队日的活动场所以及有关少先队的外事场合等可以悬挂队徽。队的各级组织颁发的奖状、奖旗、奖章、证书、光荣证和其他荣誉性文件、证件及队的报刊上可以加印队徽。关于队旗制作规格的说明：中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。（1）大队旗，高为90厘米、长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。（2）中队旗，高为60厘米、长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬颜色同大队旗，在以60厘米为边长的正方形中心。（3）队旗可用布、绸、缎或其他质地材料制作。
&&&&& 4、少先队的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它。为它增添新的荣誉。
&&&&& 5、少先队的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
&&&&& 6、少先队的呼号：少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。呼号时右手握拳拳在头侧。辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”少先队员回答：“时刻准备着！”
&&&&&& 7、少先队誓词：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着；为共产主义事业，贡献一切力量！
&&&&& 8、少先队的组织：在学校、社区建立大队或中队，中队下设小队。小队由5至13人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
&&&& 9、少先队的队歌。中国少年先锋队的第一首队歌是郭沫若作词，马思聪作曲，歌名为《中国少年先锋队队歌》；第二首队歌作于1962年，周郁辉词，寄明曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。1978年被定为中国少年先锋队队歌。
歌词：我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进，前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少先队是我们骄傲的名称。时刻准备，建立功勋，要把敌人，消灭干净。为着胜利勇敢前进，为着胜利勇敢前进，前进，为着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
&&&&& 10、少先队员。凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。队员入队前要为人民做一件好事。要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。优秀少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。
&&&&& （四）少先队的组织
&&&&& 少先队的组织机构，是依照民主集中制的原则建立的，体现了共青团对少先队的领导，也体现了少先队自身的系统领导。
&&&& 1、少先队的领导机构：党委托共青团领导少先队。中国少年先锋队是由共产党委托共青团领导的。
&&&& 2、少先队的基层组织。少先队在城市和乡村的初中、小学里建立基层组织，分大队、中队、小队。小队接受中队的领导，中队接受大队的领导。
&&&& 小队是少先队的最基层的一级组织，由5至13人组成。中队以教学班为单位组成，两个小队以上就可以建立中队。中队委员会由3至7人组成，领导中队工作。中队设中队辅导员。班级是学校教学活动的基本单位，中队建在班级，很自然地成了少先队生活的基本单位。大队由两个以上的中队组成。大队委员会由7至13人组成，由大队全体队员选举产生，也可由学校少先队代表大会民主选举产生。大队设大队辅导员。大队和中队委员会可以根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。分工合作，做好工作。
&&&& 3、队干部的职责和分工。队长、队委的职责和分工可以根据具体情况进行安排。一般的分工是：
大(中)队长：召集并主持队委会、中(小)队长联席会，讨论研究、布置工作，制定工作计划，交流经验；主持大(中)队活动，召开队员大会；检查队委会决议的执行情况，帮助并检查各委员及小队长的工作；主持“队长(委)学校”，培训积极分子。
&&&& 副大(中)队长：协助大(中)队长的工作；负责整理保管队的文件和资料。
&&&& 组织委员：负责学习队章的工作，在全体队员中普及少先队基本知识；负责少先队组织发展工作，和超龄队员的离队工作；接转队员组织关系，管理队员登记表，填写少先队组织情况统计表，按时上报；负责少先队奖励和处分的具体工作。
&&&&& 学习委员：负责组织爱科学活动、各种知识性活动和智力竞赛活动，领导科技、知识兴趣小组的工作；关心和了解中队队员的情况，帮助中(小)队组织围绕学习开展的活动；负责红领巾读书读报活动，推荐好书和报刊，做好订阅报刊的工作。
&&&& 宣传委员：管理壁报、广播、队角等宣传阵地；培训宣传骨干，组织“小记者团；负责宣传国内外大事、宣传少先队里的好人好事等。
&&&& 旗&& 手：主管“光荣册”、“少先队荣誉室”和“队室”；保管队旗，在大(中)队会上执旗；主持少先队升国旗仪式；训练中队旗手和护旗队员，与文娱委员配合，主持鼓号队的组织培训工作。
&&&& 文娱委员：(1)组织大(中)队的文化娱乐活动。(2)向中(小)队介绍好的歌曲、舞蹈。(3)培训文娱骨干，领导文艺小组和红领巾合唱团。(4)与旗手配合组织训练鼓号队，负责保管鼓号和文娱用品。
&&&& 体育委员：(1)组织大(中)队游戏和体育活动。(2)培训体育骨干，领导体育兴趣小组和各种球队。(3)主持红领巾体育节、游戏节等。
&&&& 劳动委员：(1)组织大(中)队的种植、饲养、工艺等活动。(2)负责社会公益活动的组织工作。(3)管理卫生工作。
队长和队委会委员的级别标志：①各级队长和队委会委员应在左臂佩带红色布条。②大队长和大队委员会委员3条，中队长和中队委员会委员2条，小队长1条。
&&&& （五）少先队的主要活动
&&&& 1、体验教育。体验教育是共青团和少先队组织在总结50多年来少先队的优良传统和基本经验的基础上提出来的，是少先队适应新形势进一步加强少年儿童思想道德教育的有效途径。
体验教育的内涵，是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。在实践中的体验，以不同层次的内涵伴随在少年儿童道德认知的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德养成的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。体验教育的实施，以从人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为习惯为内容，以自己的身份和视角、以他人的身份和视角或进入设定的实践和情境中去体验为形式，达到使教育内容触动少年儿童的心灵，进入少年儿童的内心，最终外化为少年儿童的实际行动的目标，从而为少年儿童养成良好的行为习惯奠定基础。
&&&& 2、“手拉手”互助活动。“手拉手”互助活动开始于90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起的，旨在倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教育活动。“手拉手”互助活动的宗旨是：通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国情感、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。开展“手拉手”互助活动的方针是：以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区；强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为；提倡就近就便，量力而行。每一位参加“手拉手”互助活动的少先队员都要经过三个步骤：第一步：“手拉手找朋友”。基层少先队组织提供贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写“手拉手友情卡”，找到需要帮助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。参加活动的队员要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)。第三步：“手拉手看朋友”。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便看望手拉手小伙伴，共同参加各种实践活动，体验生活。
&&&&& 3、“雏鹰争章”活动。“雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。
&&&&& 4、“民族精神代代传”活动。为全面贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，在亿万少年儿童中弘扬和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明办、共青团中央、教育部、全国少工委在全国少年儿童中共同开展“民族精神代代传”活动。此项活动以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
&&&&& 5、少年军校活动。少年军校是共青团、少先队组织在解放军和武警部队的积极参与和热情支持下，在教育行政部门的统一协调和指导下，面向全体少年儿童开展的国防教育形式。自创办以来，少年军校的活动内容不断丰富，活动方式不断创新，活动阵地不断设立，已经成为对少年儿童进行国防教育和提高他们多方面素质的重要载体，被写入了日公布施行的《中华人民共和国国防教育法》。少年军校活动是目前在广大少年儿童中进行的爱国、爱党、爱军教育的重要活动之一。据不完全统计，截止到2004年底，全国已有各级各类少年军校13000所，在少年儿童校外教育中发挥着独特的作用。
&&&&& 6、中国少年儿童平安行动。“中国少年儿童平安行动”是共青团中央、教育部、公安部、全国少工委于2000年4月共同开展的“少年儿童平安回家”活动的深化和拓展，是一项引导全社会都来关注和预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长的社会公益活动，旨在进一步贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，以共青团、少先队组织和教育、公安部门为主导，通过多种方式增强少年儿童自我保护的意识和能力，提高全社会预防少年儿童意外伤害的责任意识，营造全社会维护少年儿童合法权益、为少年儿童健康成长服务的良好氛围。
&&&& （六）少先队活动设计方案撰写与活动设计案例
&&&& 1、少先队活动设计“八要素”
&&&& ①标题：一般由主题和组织形式两部分组成，主题要新颖、富有时代感、表述明确。标题下方写明校名和活动设计教师姓名。
&&&& ②关于确定主题的依据：主题实际就是活动目的的缩写，是活动目的的画龙点睛。确定主题依据前，要做一些调查研究。要像编写活动计划那样，学习与本次活动主题相关的上级精神和有关文件；要了解队员中存在些什么问题，有什么要求等，然后在此基础上编写。
&&&& ③关于时间、地点、对象及规模：写出活动时间、地点、参与活动的对象及队员人数。
&&&& ④关于活动目的：实事求是、突出重点、符合学生年龄特点、符合素质教育的要求、表述具体明确、简明扼要、切实可行。活动目的可以从队员掌握什么知识、技能，发挥什么能力，培养什么思想品德和非智力因素几个方面去思考。一次活动只能突出一个方面或两个方面，兼顾其他方面。活动目的的写作注意两个问题：一是要从队员受什么教育的角度写；二是要具体可行，防止空泛。
&&&& ⑤关于活动内容：只写要点，不写具体内容。
&&&& ⑥关于准备工作：准备工作是组织好活动的必要保障。包括以下几方面的内容：1）编写活动方案，查阅资料。2）宣传和组织工作。3）活动经费预算和来源。4）安全措施。（工作预案）
&&&& ⑦关于活动过程：这是活动方案主要内容，应占整个方案内容的80%的篇幅。步骤清楚、可操作性强，活动过程应按实施进行的前后顺序写作，安排合理。主题系列活动和夏令营活动可按时间分单元进行编写。
&&&& ⑧关于活动效果检查方法：写明在活动过程结束之后，通过什么样的方法和手段，向参与活动的队员了解什么收获和体会，有什么意见和建议。检验方法和手段明确、便于检测活动效果。
&&&& 2、少先队活动的分类和设计范例
依据不同活动的不同需要，将少先队活动设计方案大致分为四种：提示型设计、计划型设计、指导型设计和纪实型设计。
&&&& （1）提示型设计提示型活动方案设计只粗线条地勾勒出活动的总体思路和设想，提示性地给出活动中的重点。具有文字简短，格式简单，针对面广，信息量大，单项活动多的特点，能给人留下创造、发挥的余地。这种设计类型的活动一般在假期活动时间充分、活动空间广阔、活动需求量大的情况下开展。提示型活动方案设计案例
快乐的“卡通王国”
&&&& 暑假就要到了。怎样才能使队员们的假期生活过得愉快而有意义呢?曙光小学大队委经过认真的研究和筹划，决定利用队员们喜爱的“卡通”人物，开展“快乐的‘卡通王国”’活动，让队员们在沸腾的社会生活和五彩斑斓的大自然中，得到休息和快乐．增长知识和才干，加深对改革开放的感性认识。活动提示发出不到一周，各“卡通队”便都报来了活动方案。
“孙大圣”新鲜事发现团
&&&& 四五年级以孙晓为团长的10名队员组成了“孙大圣新鲜事发现团”。他们要发扬孙悟空不怕困难、不畏艰险的精神，用自己的“火眼金睛”去发现和考察家乡在改革开放中涌现出的新鲜事。队员们要通过考察访问，了解改革开放给经济建设带来的新生机，增强走向世界，屹立于民族之林的信心。他们还准备把考察的内容录制成专题电视片。
&&& （2）计划型设计：和制定工作计划，学期计划一样，设计型活动方案设计的格式比较规范，设置的项目比较全面，实际上就是一份活动计划，包括“活动目的”、“活动准备”、“辅导要点”、“活动步骤”、“活动提示”等几个方面。“活动步骤”的内容还是以提示为主，至于具体操作则需要队员发挥自己的创造力。计划型设计各要目内容如下：
&&&& 活动目的：扼要地阐明通过活动要达到哪些教育目的和要求。
&&&& 活动准备：说明活动前需要做的思想准备、组织准备、物质准备，如家长的动员工作，活动意图的宣传工作，有关活动组织的建设工作、时间安排、节目排练、场地布置、道具制作等以及一切所需物品的购置、借用。准备工作是活动取得成功的基础。
&&&&& 辅导要点：是辅导员在辅导活动的过程中需要认真对待、着重解决的问题，也是活动的重点、难点问题。
&&&&& 活动步骤：这是活动构思的具体环节，是活动设计的主体部分。要层次清楚，逻辑性强，活动的发动阶段、发展阶段与总结阶段要环环相扣，顺理成章，有具体内容和相应形式。主题鲜明、脉络清晰；活动的内容要紧扣主题，能使队员产生某一方面或几方面的综合教育效果。内容和形式力求新颖有趣，不落俗套，让队员喜欢。
&&&&&& 活动提示：对活动中应注意的事项和需要说明的问题，辅导员要强调和提醒。如有些活动安全问题需要重视，就在安全事项、安全措施上加以说明；有些活动由于地域的局限，而造成了某些操作方面的难度，可以从其他角度启发思路等等，都要视活动的具体情况为活动的实施者提供必要的启示。
&&&&& 计划型活动方案设计案例：（如一组劳动教育活动）
“小窍门”显神通
&&&&& 指导思想
&&&&& 生活中，人们创造了许多“小窍门”。“小窍门’’作用大。给生活带来了许多方便和乐趣。引导队员从小学习运用这些“小窍门”可以培养他们艰苦朴素的勤俭精神、生活小主人的责任感和手脑并用的优良品质。
&&&& 活动准备
&&&& ①要求每个队员向家长或邻里长辈学习三四项关于衣食住用等方面的生活“小窍门”，并亲手实践验证是否能应用实际。②评估自己学到的“小窍门”的应用价值。③小队召开“小窍门”筛选讨论会，舍弃一般，避免重复。④能够当场演示的“小窍门”，要准备好自己所需用的工具和材料。⑤在教室里布置的“‘小窍门’作用大”交流会会场，在黑板上写好标题，做好装饰。要突出勤巧和生活的主题。
&&&& 活动过程
&&&& ①举行“‘小窍门’作用大”交流会。队员们分别介绍自己最拿手的“小窍门”，有些可以边介绍边演示。②把内容相近的“小窍门”收集归类，成立咨询服务小队。利用星期六下午队活动课在操场上摆摊设点，开展服务活动。如修补小队、清洁小队、烹饪小队、医疗小队、电器小队、花鸟小队等等。③每个队员把学到的“小窍门”带回家实践，进一步发挥“小窍门”的作用。④统计开展“小窍门”活动节约的资金，写好体会，汇报自己的实践情况，评选“生活小主人”荣誉奖。
向失败挑战
&&&& 活动目的
&&&&& 失败是成功之母，通过活动引导队员正确看待失败，从中吸取教训，树立进步向上的信心，不断走向成功。
&&&&& 辅导要点
&&&&& ①让队员懂得无论做什么事，都有失败的可能，要有不怕失败的心理准备，培养能够经受挫折的意志品质，促成由失败向成功的转化。②让队员懂得，成功是符合科学规律的结果，失败是违背科学规律的必然，学会掌握事物的规律性，尽量减少失败。③让队员变失败为动力，学会探索事物发展的自然规律及解决问题的方法。
&&&&& 活动设想
&&&& ①“对号入座”。首先组成几个小队，分别代表德智体美劳几方面队员可以找出自已经常遭到失败的弱项，选择加入不同的小队。②重点突破。每人针对自己的弱点，重点学知识，长本领。中队可以通过举办“学习窍门联网”、“成功之谜”故事会等形式，交流取得成功的方法。③“弱项挑战”活动。人人用自己的弱项向别人挑战，展示竞赛，使每个人的弱项逐渐变成强项。④“全胜将军”。期末对在德智体美劳几方面进步突出的队员，授予“全胜将军”奖章。动设计的目的和意图。
&&&& （3）指导型设计。指导型活动方案设计，重点在于对活动实施者的指导，其中“指导思想”或“教育思路”是设计的灵魂。指导型设计在教育思路或指导思想上主要包括以下三个要素：全面分析：分析当时社会形势和社会背景对队员思想和行为的影响，对少先队教育提出的要求，让活动的实施者在识大局、顾大体的条件下更准确地把握活动的要求，创造性地开展活动。客观调控：找出多种教育的契合点。在突出重点的前提下，实现各种教育内容的交融，使活动产生综合性教育效果，并调动多种教育因素的积极性，形成教育合力。供方法：根据教育的要求、本地的特点、儿童的实际指出教育的重点和难点，提供教育的方法和措施。
&&&& 活动方案设计：
&&&& ①培养创新意识的活动
&&&& 活动目的
让队员们懂得创造活动的意义和内容，从而增强兴趣，主动参加活动。
&&&&& 参考选题
了解“金点子”，播下“金种子”：通过各种形式了解创新的含义，宣传创新活动目的和意义，营造良好的环境氛围，使队员对创造活动产生极大兴趣。
看新、数新、颂新：组织队员以“雏鹰假日小队”为单位，分类考察现实生活中创新给人类生活、工作、学习带来的方便。中队举行“颂新”会，让队员在“颂新”中深刻理解创新对社会进步的重大意义。
创造发明故事会：让队员广泛搜集创造发明的故事，举行故事会，人人讲一个故事，说一点体会，从古今中外发明家身上学习创新精神。
&&&& ②学习创新思维方法的活动
&&&&& 活动目的
&&&&& 通过活动让队员们学习创新思维的基本方法。
&&&&& 参考选题
&&&& “新”从哪里来；从“旧”到“新”的质变；思维方法列举会：让队员们广泛考证各种发明创造的过程和思路，从中总结归纳一些有效的创新思维方法。如北京铁六中董建川同学根据小狗上楼梯的动作设计的可以运送货物的爬楼梯车。这种通过联想产生发明创造成果的方法，是联想法。如借用充气玩具的原理发明充气地球仪；把“门帘”加到冰箱门内，防止开门时冷气外流等这类将大家已经知道的原理，熟悉的部件移植到新发明中来的方法叫移植法。如单刃卷笔刀改成双刃卷笔刀，垫板加尺，以增加垫板的使用功能，废刀片做铅笔刀，三用圆规、多用雨帽等等，充分挖掘一些物品的潜力使它们物尽所用，这种方法叫挖掘潜力法等等。
红领巾创新学会：可以以大中小队形式层层建立创新学会和创新研小组，制定研究计划、拟定研究课题，学习创新理论、开展创新实践活动，及时公布创新成果。
&&&& ③进行创新实践的活动
&&&& 活动目的
&&&& 通过开展创新实践活动，让队员们结合实际进行创新，并获得良好创新成果。
&&&& 参考选题
&&&& 身边挑“不”：引导队员把身边不合理，不方便、不满意、不顺畅、不科学、不美观等事物查找出来，然后分门别类，运用学过的思维方法。克服缺点，弥补不足，通过改进，使事物更加完善。如在某产生二氧化硫有毒气体的工厂周围栽种油松、柳杉等树木有利于吸收有毒气体的建议；引乌治虫的小方案；学习方法的改革；生产工具、日常用品的改进和发明等。
“金点子”会诊：把每个队员的小建议、小设计、小发明、小创造、小方案、小改革集中起来进行交流，然后召开讨论会，对有价值的“点子”进行重点研究，提出修改意见。
“金点子”实验演示会：把小发明，小创造制成成品，把小建议、小设计、小方案、小改革放到实际应用中去进行检验。实验成功后，举办演示会，展示“金点子”成果。对应用价值高的“金点子”颁发“金点子”奖章。的重点和难点，提供教育的方法和措施。
&&&& （四）纪实型设计。纪实型设计就是把活动的基本思路和过程变成具体细节，详细地构思并介绍活动的每一个环节。一般适用于主题队会，它的主要组成部分有：
&&&&& 活动说明：包括活动指导思想、活动提示、参加人员、活动时间、活动地点、活动准备等内容。
&&&&& 活动内容：指队会进行中的每个项目。对各个项目的介绍要有所侧重。容易理解的一般项目可以只作简单说明，有些项目的资料难以查找或是设计者别具匠心的创造，就需要提供详细的过程和方法。
&&&&& 队会主持：队会要由一人或多人主持。主持人的作用就是调节队会的进程、把握队会的方向。主持人要以主持词为线索，把活动的所有目串联起来。主持词的作用主要有以下二点：
&&&&& 承上启下，宣示主旨主持词要把上下两个项目或前后两个部分的内容衔接在一起。两个项目或两个部分之间有时有因果关系，有时表面无必然联系，但只要把握队会的主题和宗旨就能巧妙地把它们融合在一起。主持词的内容要以“启下”为主，告诉别人下面活动的内容和意图，使人加深对活动意义的理解。
&&&&&& 渲染气氛，激发情感主持词有两种形式，一种是白话叙述式，一种是韵文式。在撰写主持词时要根据需要选用形式。在介绍情况时，一般采用白话式，而抒发感情时多用韵文式。铿锵有力的韵文，韵律和谐，节奏感强，容易渲染环境气氛，激发队员的情绪，产生较强的感染力。
&&&&& 纪实型活动设计案例
庆祝五一国际劳动节队会设计
&&&&& 指导思想
&&&&& 劳动造就了双手，双手从事着劳动、手很平凡，人人都有；手也不平凡，它创造了辉煌的人类文明。在五一劳动节前后，开展这个活动，让队员们通过对手的理解，认识劳动对社会发展的重要作用，从小立志继承中华民族勤劳勇敢的优良传统，用自己的双手为建设有中国特色的社会主义做出贡献。
&&&&& 活动准备
&&&&& 组织队员查阅资料，了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族灿烂的文化――雄伟的万里长城，举世瞩目的“四大发明”等等。根据这些资料写成解说词，并制成图片、幻灯片和录音带、录像带。
引导队员分组访问各行各业的劳动模范、科研人员，了解他们用双手为社会创造财富的事迹，并编排成文艺节目。
&&&&& 让队员围绕“手”，搜集谜语。谚语、格言、警句、故事。
&&&&& 每个队员学会一种小绝活，如绘画、书法、贴画、撕纸画、剪纸、草编、面塑、雕刻等。
主持人甲：今天是五一国际劳动节。
主持人乙：今天，是世界劳动者的盛大节日。
主持人甲：人类因为有了双手，才有了文明，才有了社会的进步和发展。
主持人乙：人类因为有了双手，才获得了丰硕的劳动果实。
主持人甲：现在我们在这里举行“手的礼赞”主题队会。
主持人乙：让我们在这值得纪念的一天，留下深刻的记忆吧!
主持人甲：下面请看第一小队为我们展示的历史画面――
主持人乙：《双手创造了人类》。
&&&&&&&&& a．幻灯：《人类的诞生》。其中有约1400万年前拉玛古猿用树枝、石块猎取食物的画面，手脚开始有了分工；有大约300万年前制造工具的猿人；有约170万年前的“元谋人”、约80万年前的“蓝田人”、约70万年至20万年前的“北京人”；有约30万年前从“猿人”进化成的“新人”，这时出现了弓箭等工具和装饰品；有约7000年前的新石器时代出现的仰韶文化，这时出现了饲养、制陶等生产活动。
&&&&& b．远古的传说故事，如有巢氏构木为巢，燧人氏钻木取火，伏羲氏驯养百兽，神农氏尝百草播五谷等。
主持人甲：历史的车轮每天都用劳动去推进。
主持人乙：人类的文明每页都要用双手去描绘。
主持人甲：下面请看第二小队为我们展示的历史画面――
主持人乙：《双手创造了文明》。
展示自绘图片或播放录像，介绍我国古代的科技成就―“四大发明”。
诗朗诵：《手的礼赞》
主持人甲：五星红旗迎风飘扬。
主持人乙：社会主义大厦高耸云天。
主持人甲：下面请看第三小队为我们展示的画卷――
主持人乙：《双手建设着社会主义祖国》。
用表格、图片展示在社会主义建设中劳动人民用双手取得的伟大成就。
请劳动模范、科研人员讲述自己如何用双手创造奇迹的故事。
表演文艺节目，赞颂劳动者用双手为社会主义建设做出的重大贡献。
主持人甲：一生中，最值得自豪的莫过于用自己的双手创造了丰硕的成果。
主持人乙：让我们从小开始，从一点一滴做起。
主持人甲：用双手为自己的童年书写光辉的一页。
主持人乙：现在举行“神奇的手”知识抢答赛。
&&&&&&&&猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语(包括带“手”字偏旁的字谜)，猜中者将获得一枚精美的纪念卡。
&&&&&& 讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手” 字的成语，即兴编一个故事，也可以用五个带“手”字偏旁的字或带“手”字的成语说一句有趣的话，还可以讲一个“假如没有手” 的故事。
互赠“手”的格言、警句。让每个队员制作一个精美的卡片，在上面写一句关于“手”的格言、警句或谚语，然后把全中队的卡片集中起来，弄乱后再发给每个队员。这样每个『人员可以得到一张卡片，自己的卡片又给了另一名队员。每人都有两个“联手’朋友，“联手”朋友互教互学各自的“小绝招”。
&&&&& 主持人甲：手，我们人人都有。
&&&&& 主持人乙：我们人人都爱自己的手。
&&&&& 主持人 (合)：在实践活动中，人人都在锻炼自己的双手，都成了“小巧手”。
&&&&& 全体队员合唱《我有一双勤巧的手》。
&&&&& 主题队会在歌声中结束。
&&&& （七）少先队的礼仪
&&&&& 礼仪，即少先队的礼节和仪式。用礼仪教育感染少先队员的心灵，是少先队进行组织教育的特有的重要方法。队的仪式包含着生动、形象而且丰富的教育内容。严肃地列队、逐级报告人数，增进着队员的组织观念。激昂雄壮、催人奋进的号声，节奏明快、鼓舞人心的鼓乐，徐徐行进的星星火炬队旗，少先队员举手敬礼，高唱队歌，举拳呼号，无不敲击着他们的心扉，感染着他们的情感，体现着他们的崇高理想和决心。在仪式上，队旗、队礼、队歌、红领巾、呼号等标志和礼节，综合地得到了运用。
&&&& 1、少先队礼仪的分类
&&&& 第一类：大、中队队会仪式。这是少先队的基本仪式。大、中队队会一般都应举行这种仪式。共青团中央对此有过统一规定。
&&&&& 仪式分预备部分和正式部分。预备部分为：
&&&&& 集合列队，整理队伍。中队会时，由小队长分别向中队长报告人数。小队长向本小队队员发出“立正”的口令，然后跑步到中队长面前，敬礼，报告：
&&&& “报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，报告完毕。”
&&&&& 中队长回答：“接受你的报告！”小队长返回原位，发出“稍息”口令，全小队稍息。
&&&&& 各小队长报告完毕。由队长向中队辅导员报告。
&&&&& 中队长向全中队发出“立正”口令，跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：
&&&& “报告中队辅导员，本中队原有×人，实到×人。队会准备工作已经完毕，请您给予指导。”
&&&&&& 中队辅导员回答：“接受你的报告，希望……(根据队活动的内容提出简要希望或祝贺)。”中队长回原位，发令：“稍息！”全中队稍息。
&&&&& 大队会时，报告人数与上述类同。可以免去小队长向中队长报告这一项，由中队长直接向大队长报告。如果中队很多，也可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。
正式仪式部分，程序如下：
1、全体立正。
2、出旗(奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队旗行进)。
3、唱队歌(或放队歌唱片或录音)。
4、队长讲话，宣布活动内容。
5、进行活动。
6、辅导员讲话(活动结束后的简短讲话)。
7、呼号(由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼)。
8、退旗(奏乐、敬礼、礼毕)。
9、队会结束。
&&&&&&& 第二类：新队员入队仪式。与上述仪式基本一致。只是把队会仪式中的四、五两项改为：
宣布新队员名单。
授予队员标志(授予者双手托红领巾授给新队员，新队员双手接过，披在自己的颈上，授予者为新队员打上领结后，互敬队礼)。
&&&&& 宣誓(由共青团组织的代表或大、中队长领导，领誓人读一句，新队员重复一句。宣誓时右手握拳，举在耳侧)。
&&&&& 在新队员宣誓时，队旗和护旗手要站到新队员的面前。这样就做到了誓词中说的“我在队旗下宣誓”。
&&&&& 第三类：升旗仪式。升旗仪式主要内容是升国旗。其程序如下：全体立正；出旗；升旗，敬礼，奏国歌；礼毕；唱国歌；国旗下讲话。
加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标志，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。
&&&&& 2、少先队的队礼及呼号
&&&&& 队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
&&&&& 敬队礼的要领――五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍。
&&&&& 呼号：在少先队活动、队会或小干部会议临结束时，都要呼号，通常由团干部、辅导员面向队列立正领呼，全体回答。
&&&&& （1）领呼要领――右拳举耳边，拳心左下前，大臂要平肩，小臂要里弯，领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”说完继续举拳，陪队员们答完。
&&&&&& （2）回答要领――全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳，旗手端旗；在“奋斗”两字之后，全场队员和辅导员高声回答：“时――刻――准备着！”答完马上放下拳头，旗手换持旗。
&&&&& 3、升降国旗制度
升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外）。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
升旗仪式程序是：
&&&& （I）出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）；
&&&&& （2）升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼、肃立、庄重）；
&&&&& （3）唱国歌；
&&&&&& （4）国旗下讲话（由校长、行政领导、辅导员或其他教师、优秀学生干部等作简短而有教育意义的讲话）。
&&&&&& 每日傍晚静校前，由旗手和护旗按《国旗法》第十条规定降旗。每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。旗手、护旗手要由各班推荐代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。
&&&&&& 4、大、中队会仪式是少先队的基本仪式，大、中队会一般都应举行这种仪式。
仪式规范样本：
&&&&& （1）整理队伍
&&&& ◆入场时，中队旗走在队伍最前列，中队长紧跟其后，（小队长排在小队的第一位，小队旗手排在小队的第二位）。
&&&&& ◆入场后，中队长下口令：“全体立正（双腿并拢、双脚成“八”字形，挺胸收腹、目光平视，人要站直）各小队整队，报告人数”。
&&&&& ◆在中队活动正式开始前，辅导员站立于中队长的左后方。
&&&&& ◆各小队同时整队。小队长出列，跑步(双手握拳，拳心向内，置于腰际，跑步时自然摆臂，收步时右脚并左脚，再放手成立正姿势)到队伍正前方，（也可直接向侧前方跨步出列，转向队员）发出口令：第X小队，向右看齐，向前看！报数！稍息，立正！然后跑到中队长面前，敬礼，（中队长还礼）报告：报告中队长，第X队原有X人，实到X人，报告完毕！（报告人与受报告人距离约二至三米。）
&&&&& ◆中队长回答：接受你的报告！（中队长先敬礼，然后小队长再还礼）小队长回原位，发出“稍息”的口令，归队。下一个小队的小队长紧跟着向本小队发出“立正”口令后向中队长报告。
&&&&& ◆各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告。报告前，中队长应向全中队发出“立正”口令，然后跑步到辅导员面前，敬礼，（辅导员还礼）报告：“报告辅导员，本中队原有X人，实到X人，请您参加我们的活动，并给予指导，报告完毕！”
&&&&& ◆辅导员回答：接受你的报告，活动可以开始，祝我（咱）们的队会圆满成功！（辅导员先敬礼，中队长再还礼）。
&&&&& （2）出旗
&&&&& ◆（如果新建立的大队或中队，改为“授旗”。由共青团组织授予队旗，大队长或中队长接受队旗后，交给旗手，旗手持旗站立队伍之前。）
&&&&& ◆旗手握旗时，应左手在上，右手置于腰际，执旗于身体右侧。
&&&&& ◆出旗时，全体队员要立正、敬礼，（还没授巾的新队员行注目礼）目送队旗行进，队旗从队员队列的左边出发到右边或队伍前面的正中（或中队长和辅导员的后面停下），护旗手要行队礼行进，注意左手摆动。
&&&&& ◆出旗时，小队旗手可将握旗的右手向前伸直，旗杆着地点保持不动。
&&&& （3）唱队歌
&&&& ◆中队仪式时，一般都采用现场伴奏或放伴奏磁带，要有指挥（指挥手站在队伍中间前三米处），指挥动作要规范，节拍要明朗清晰，队员要跟着指挥节拍唱好，唱出音乐内涵。
&&&& （4）队长讲话，宣布活动内容
&&& （5）活动过程
&&&& （6）共青团组织代表或辅导员讲话
&&&& ◆讲话前发出“请稍息”的口令，讲话要简短，包括对队会活动内容效果的肯定与希望。讲话结束后发出“立正”口令。
&&&&& （7）呼号
&&&&& ◆ 领呼人、全体队员要面向队旗，右手握拳，整齐举于耳侧，呼号回答完毕后要自觉整齐地放下，成立正姿势。
&&&&& 领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！
&&&&& 回答：时刻准备着！
&&&&& （8）退旗
（动作要求与出旗时相同，队旗从出旗路线返回，即从队列的右侧返回到队列的左侧）
&&&&& （9）仪式结束（由主持人宣布）
&& ※附：新队员入队仪式增加活动内容：
&&&&&& （4）宣布批准新队员名单（由大、中队长宣布）
&&&&& ◆下面我宣布，经大队委员会研究，批准X等X位同学加入少先队组织！
&&&&& （5）给新队员授红领巾
&&&&&& ◆全体立正，授予者（可以是少先队员代表，也可以是参加活动的嘉宾）双手托着红领巾到新队员面前，将红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼，老队员归队，全体稍息！
&&&& （6）宣誓
&&&& ◆宣誓人右手握拳，举到右耳侧，由共青团的代表或大、中队长领读一句，跟读一句。老队员若在场的，也应列队，一齐参加宣誓。
誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
&&&& （7）新队员代表讲话
&&&& （八）少先队阵地建设
&&&& 1、建立并使用好少先队队室。规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽爱、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列。要善于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。
&&&&& 2、建立并使用好少先队阵地。辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。
&&&&& （九）德化县“少年雏鹰争章”活动实施细则（试行）
&&&&&& 1、奖章体系
&&&&&& 奖章设置分为达标奖章和荣誉奖章两大类别。
&&&&& ◆ 达标奖章：根据“雏鹰行动”“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的总体要求，结合少年儿童的年龄特点，制定出的具体章目。少先队员参加章目所设定的训练项目，经过努力通过获章标准考核，即可获章。包括必修章、选修章、特色章、技能章。
&&&&& 1、必修章：依照少年儿童基本素质培养的总体要求，结合学校教育教学工作规律，按年级制定的必须努力达成的章目。
&&&&& 2、选修章：即兴趣章，是必修章的补充，根据少年儿童兴趣差异，可自主选择，培养少年儿童个性特长，开发潜能的章目。
&&&&& 3、特色章：学校少先队组织依据学校教育教学工作，尤其是少先队工作的特色，有计划的设置校本特色章，特色章的设置也应制订详细的争章细目，认真开展训练活动，定期组织考章。视学校情况的不同，大队部可将特色章自定为必修章、选修章或集体章等，每学年初必须上报区少工委审批、备案。
&&&&& 4、技能章：市、区少年宫作为校外争章基地，设立技能章，鼓励少年儿童学有所长，对在某一方面掌握一定技能的少先队员予以认定。技能章分初、中、高三级。
各年级章目一览表
必& 修& 章
选 修 章（兴趣章）
苗苗章?好朋友章
红领巾章（准备入队章）
安全章?小公民章（合格）
游戏章?绘画章?歌舞章
乐学章?故事章?收藏章
自理章?文明章?保健章
绿化章?小公民章（一星级）
观察章?器乐章
手工章?游戏章
爱护动物章?绘画章（一星级）
游泳章?书法章?歌舞章
手拉手章?孝敬章?节约章
自护章?小公民章（二星级）
阅读章?外语口语章?电脑章
编织章?乒乓球章
武术章?种植章?器乐章
书法章（一星级）?弈棋章
小岗位章?礼仪章?科普章
健身章?小公民章（三星级）
调查章?电脑小报章?消防章
戏曲章?鼓乐章
舞蹈章?足球章?游泳章（一星级）
小主持人章?绘画章（二星级）
民族精神章?环保章?国防章
友谊章?小公民章（四星级）
探究章?外语口语章（一星级）
电脑网页章?小记者章
模型章?理财章?烹饪章?歌唱章
摄影（像）章?书法章（二星级）
社会考察章?合作交往章
创新章?学法章
小公民章（五星级）
演讲章?电脑动化画章?
气象章?学农章?户外生活章
红十字章?DV制作章?
舞蹈章（一星级）?器乐章（二星级）
&&&& ※& 以上所列章目为争章手册中所有章目,章目的具体要求见各册争章手册。各校在保证每月争一枚必修章的基础上，可根据本校实际情况自主选择开展。
&&&& &◆ 荣誉奖章――五星级雏鹰奖章?系列小公民章
&&&&&& ※五星级雏鹰奖章
&&&&& （1）“一星雏鹰奖章”。由学校少先队大队颁发。凡通过努力在一个年级中获得4枚以上必修章、4枚以上选修章和2枚特色章的少先队员，经个人申报、中队提名、大队审批，可由少先队大队颁发“一星雏鹰奖章”。原则上在每年“六一”节颁发。
&&&&&& （2）“二星雏鹰奖章”（银奖少年）。由团县委、县教育局、县少工委颁发。凡连续两年获得一星雏鹰奖章，并且在近两年中获得9枚以上必修章、6枚以上选修章、2枚技能章和2枚区级章的少先队员，经校大队部推荐、申报，区少工委审批的少先队员可获此章。原则上在每年的建队节颁发。
&&&&& （3）“三星雏鹰奖章”（金奖少年）。由团市委、市教育局、市少工委颁发。凡获得“二星雏鹰奖章”，并在近两年中获得9枚以上必修章、6枚以上选修章、3枚技能章和3枚区级章的少先队员，经区少工委推荐、申报、市少工委考核审批后，可获此章。原则每年“六一”或建队节颁发。
&&&&& （4）“四星雏鹰奖章”。由团省委、省教育厅、省少工委颁发。凡获得“三星雏鹰奖章”，在“雏鹰行动”中表现突出、成绩优秀，全面发展，经市少工委推荐、申报，省少工委考察合格的少先队员，可获此章。原则上一年颁发一次。
&&&&& （5）“五星雏鹰奖章”。由全国少工委颁发。凡获得“四星雏鹰奖章”，积极参加“雏鹰行动”，努力学习实践，全面发展，争章训练成绩突出，并且具有鲜明特点，经省少工委推荐、申报，全国少工委考察合格的少先队员，可获此章。原则上两年颁发一次。
&&&&& ※ 系列小公民章
&&&& (1) 基本内容:合格“小公民”章的争章活动主要由社区少先队组织在假期中组织开展，具体有以下五方面内容(具体与雏鹰奖章达标章目要求相同)
&&&&& ①在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手。可参考雏鹰奖章达标章目：孝敬章、节约章等。
&&&&& ②在社会作热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵。可参考雏鹰奖章达标章目：诚实章、守纪章、学法章、民族精神章、安全章、国防章、礼仪章等。
&&&&& ③在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴。可参考雏鹰奖章达标章目：合作交往章、电脑章、星星火炬章、手拉手章、友谊章等。
&&&&& ④在社区和公共场合做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士。可参考雏鹰奖章达标章目：小岗位章、环保章、服务章、公益章、绿化章等。
&&&&& ⑤在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自理、勇于创新的小主人。可参考雏鹰奖章达标章目：自护章、社会考察章、体健章、科普章、创新章等。
&& （2）获章标准：
&&&& ①学习《中国“小公民”道德建设计划》，了解活动宗旨、目标和活动内容。
&&&&& ②积极参加“五小活动”暨父母的小帮手、文明礼貌的小标兵、团结互助的小伙伴、保护环境的小卫士、健康自信的小主人等实践体验活动。
&&&&& ③活动中有争章计划、争章日记、争章记录、争章体验和争章小结。
&&&&& ④由社区队组织根据队员在社区相关活动中的表现进行推荐，学校大队部复核认定后，颁发合格“小公民”章。在此基础上，对表现突出者，由区少工委评选颁发一星级“小公民”章。市少工委评选颁发二星级“小公民”章。省少工委评选颁发三星级“小公民”章。
&&&&& 2、考评三机构。县少工委负责区级荣誉奖章的考核和评审及区级以上荣誉奖章的推荐工作。各校少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会应吸纳各学科教师代表、校外社区辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。各大队、中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。
&&&&& 3、争章三环节。少先队中队每个月在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。
&&&& （1）争章启动环节：可利用晨谈或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。
&&&&& （2）争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。
&&&&& （3）考章、颁章环节：对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考核，中队抽样考核，大队随机考核的方式进行。中队抽样考主要放在课余时间，大队考核一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。
考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。
&&&&& 4、争章五步曲
&&&&& （1）定章：由少先队组织提供《雏鹰争章手册》，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。学校少先队中队组织应根据每位队员的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的社区少先队工作机构、校外训练基地、少年宫、家庭等联系工作。
&&&&& （2）争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。
&&&& （3）考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加各级少先队组织的考章。少先队中队、大队组织成立考章小组，有具有考章资格的考章员实施考章。区少工委组织认定的各级各类校外教育机构、少年宫等也具有考章资格，认可其考章成绩，可直接颁发相应的奖章，或出示证书以此作为颁章的依据。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在区一级以上（含区级）的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。
&&&&& （4）颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。必修章、选修章、特色章原则章由少先队中队、大队颁发；部分章目可由学校“奖章考评委员会”；少先队大队要做好“一星雏鹰奖章”的颁发工作，县少工委做好“二星雏鹰奖章（银奖少年）” 颁发工作以及“三星雏鹰奖章（金奖少年）”、“四星雏鹰奖章”、“五星雏鹰奖章”的审核推荐工作。
&&&& （5）示章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各少先队大队、中队应建立专门的园地展示队员争章成果，如中队争章角，大队雏鹰园等。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。
&&&&& （十）“弘扬奥运精神，争做文明先锋”主题大队会活动方案
“弘扬奥运精神，争做文明先锋”主题大队会活动方案
德化实验小学　　　　郑金煅　郭江波
&&&&& （一）活动名称：德化实验小学“弘扬奥运精神，争做文明先锋”主题大队会。
&&&&& （二）活动意义：通过活动开展，让队员对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并鼓励队员们弘扬“更高、更快、更强”的奥运精神激励自己，用实际行动做到心怀责任，守护文明，践行文明，发扬优良传统，努力提高自己的文明修养，争做一个新时期讲文明的先锋者。
&&&& （三）活动主题：弘扬奥运精神，争做文明先锋。
&&&& （四）活动准备：诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等。课件、服装。
&&&& （五）活动过程
&&&&& 大队长：尊敬的各位领导，各位老师，少先队员朋友们，大家好！首先我代表四年大队对于各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢
&&&&& 第一项：我们的活动马上就要开始了，请各中队整队报告。
&&&&& 中队长：报告大队长，第一中队共有少先队员　人，在本次中队会中全部出席，报告完毕。
&&&&& 大队长：接受报告，继续报告！
&&&&& （各中队报告完毕）
&&&&& 大队长：报告辅导员老师，四年大队共有少先队员　人，在这次《弘扬奥运精神，争做文明先锋》主题中队会上全部出席，我们一切准备就绪，请您批准并参加我们的队会，报告完毕！
辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，并预祝队会圆满成功！
&&&&& 第二项：出旗，全体队员敬礼。（礼毕）
&&&&& 第三项：唱《中国少年先锋队队歌》指挥（　　）
&&&& （全体请坐）
&&&&& 大队长：我宣布四年大队《弘扬奥运精神，争做文明先锋》
&&&&& 主题大队会开始。
&&&&& 第一部分：奥运与文明
&&&& （屏示：申奥成功、奥运开幕、比赛等片断。）
&&&&&& 主持甲：北京奥运会成功举办，让世人为之赞叹，这是中国在用实际行动证明自己的实力。
&&&&& 主持乙：能成功举办这么精彩的奥运会，彰显了中国日渐强盛的国力，每一个中国人都为之感到骄傲。
&&&&& 主持甲：队员们，你们谁知道在本届奥运会上，中国运动健儿夺得了几枚金牌（生答：51）对，51枚金牌刷新了我国在奥运历史上的金牌数，名列金牌榜第一位，成绩斐然，让全国人民感到无比自豪。
&&&&&& 主持乙：运动健儿会用智慧和勇气横扫赛场，让义勇军进行曲一次次奏响，让五星红旗在北京的上空高高飘扬，那是本着奥运精神而奋斗的。那又有谁知道奥运精神是什么？（奥运精神是“更快、更高、更强”。）
&&&&& 主持甲：队员们回答得对极了。人文奥运中，和谐是灵魂，和谐是奥运精神与中华文明的最佳结合点。
&&&&& 主持乙：少丢一片废纸、多用布兜购物、不随地吐痰、废旧电池集中，为风雨中的孩子撑起一把伞，为迷途的老人指出一条路……文明就是这样，很小、很小。
&&&&&& 主持甲：但是只要每个人迈出一小步，我们的社会就会迈出一大步。
&&&&& 主持乙：一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。一分和谐好像一盏灯，许多和谐能汇聚出一片光明。
&&&&& 主持甲：其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅。还有时，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱。有时，多一点分享，对别人来说，就是多一份温暖。
&&&& 主持乙：文明是一种力量，就像奥运火炬传递一样，在每个人心中传递，也能够汇聚所有人的热情。就让我们从自己做起，从小事做起，讲文明、讲奉献，弘扬奥运精神，用和谐的理念，再创礼仪之邦！
&&&&& 第二部分：文明古国中华骄傲
&&&&&& 主持甲：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，
&&&&& 主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
&&&&& 主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
&&&& 主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
&&&&& 主持甲：看来，礼仪对我们来说真是十分重要啊。
&&&&&& 主持乙：是呀！不如，我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。
&&&&& 主持甲：这个建议好啊。请看奥运福娃为我们表演《新三字经》
&&&& （屏幕显示文字，五个男女同学表演念《新三字经》节选）
&&&&& 为人子&&方少时&&尊长辈&&习礼仪&&能温席&&小黄香&&爱父母&&意深长&&&&&&&能让梨&&小孔融&&&&手足谊&&记心中&&孝于悌&&须继承&&长与幼&&骨肉亲&&亲养儿&&多苦辛&&&&&报春晖　寸草心& 亲有教&&儿恭听&&做错事&&继改正&&家务事&&乐承担&&洗碗筷&&扫门庭&& 家爱我&&我爱家迎奥运&&爱中华&&（最后一句四人一齐重复一遍&& 爱――中――华）
&&&&&& 第三部分：文明礼仪从我做起
&&&&& 1、校园礼仪
主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
&主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
&主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起用奥运精神“更快”地从校园礼仪开始吧!
(三句半:《校园礼仪》)
我们四人台上站！&& 要把礼仪常规谈！&& 大家别嫌咱拢&& 看，看，看！
穿戴干净又整齐！&& 拉链纽扣要系好！&& 胸卡领巾天天戴！&& 讲仪表！
校园内外部乱跑&&&& 自觉排队往右走&&&& 危险游戏不要做&&&& 别忘掉！
自尊自爱重仪表&&&& 诚实守信讲礼貌&&&& 遵规守纪勤学习&&&& 要记牢！
天天来把卫生搞&&&& 贵在保持习惯好&&&& 遇到废纸不放过&&&& 重环保！
预备铃响进教室&&&& 课本文具摆放好&&&& 不吵不闹坐端正&&&& 妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立&&&& 高唱国歌要整齐&&&& 呼号回答要响亮&&&& 要有力！
同学之间要友爱&&&& 互帮互助树新风&&&& 不打架来不骂人&&&& 讲文明！
校园礼仪搞得好&&&& 好人好事真不少&&&& 礼仪少年在哪里&&&& 瞧、瞧、瞧！
主持乙： 四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。
演员1：你咋这么说呢？其实在学校里我们都是这么做的呀，比如我看见同学忘带学习用具了，我会主动借给同学。
演员2：我在学校看见老师会主动问好。
演员3：走廊里我们做到慢步轻声。
演员4：我呀想请你看看我们组同学表演的哑剧，就明白了。（哑剧：《一张废纸》）
主持甲：这看似简单的小事，千百次的重复，就是不简单，把简单的事天天做好不简单，把容易的事天天做好不容易。
这不，这两位同学就有切身感受。
相声：讲文明懂礼貌
甲：（面向观众）老师好！同学们好！（鞠躬）
（面向乙）Good afternoon!（热烈握手）
乙：哎呀，今天可是太阳从西边出来了。
甲：啥事儿使你这样大惊小怪？
乙：你的变化呗！
甲：啊，你是说我今天的表现。
乙：三日不见，当刮目相看。
甲：别门缝里瞧人！
乙：把你看扁了？谁都知道你的过去：不讲文明，不懂礼貌，没有教养，光知道瞎闹，今天的表现，还真没想到。
甲：今天我是歇里虎子掀门帘，刚露一小手。
乙：我若是把你看圆了该是个啥样？
甲：鼓足了气的蛤蟆。
乙：原来还是个癞蛤蟆！
甲：是田间的青蛙，绿色环保的卫士，消灭害虫的专家。
乙：啊！好蛤蟆。这么说你还为绿色环保做出了贡献？ 甲：当然了！北京申奥有我一个，文明礼貌我一马当先，净化校园我争当“天使”，调皮捣蛋怎能接班？
乙：看来，你真的变了。
甲：坏能变好，苦能变甜， 运动变化，发展的必然。
乙：好酷呦！还真有点“哲学家”的味道。
甲：“哲学家”不敢当，“折回家”倒是真。
乙：：怎麽，刚来到学校就想回家？
甲：“折回家”就是“返回到集体大家庭”。
乙：一个脱离了集体大家庭的人多孤独，多寂寞，多可怜！我们温馨的大家庭欢迎你！
甲：想当初，我蓬头垢面歪戴帽，满嘴脏话乱放炮，见着老师不让道，满楼乱窜怪声叫，人见人躲怕碰着，好像羊群里钻出个野狼羔。
乙：咳！过去你真称得上不讲文明、不懂礼貌、不守纪律的典型。
甲：我就像水中的油污，树上的虫，头上的虱子，厕所的蝇。
乙：危害集体，污染环境，姥姥不亲，舅舅不疼。
甲：现在想起来，真叫我无地自容！
乙：浪子回头金不换嘛！
甲：今天的我，别提有多高兴了。
乙：――回家的感觉真好！
甲：自从学校开展“争星、得章、夺金牌”活动以来，不到一个月，我就争到10颗星。回到家里，我用歌声向爸爸妈妈报喜。
&“红星闪闪，放光彩，爸爸、妈妈快点来，您的儿子长大了，再不让您心不开……”（电影《闪闪的红星》曲）
甲乙：（同唱）“红旗飘飘，迎风展，文明礼貌记心间；好好学习，天天向上，自古英雄出少年！好好学习，天天向上，革命事业我接班！”
主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持乙：少先队员朋友们，高雅的音乐，动听的歌声，优美的舞蹈能让人心旷神怡，文明的举止同样能让人身心愉悦。 我们把一段优美的舞蹈献给大家。
（舞蹈：《快乐大扫除》）&
主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于童谣里。下面请同学们“唱响新童谣”
（各小队赛唱校园童谣）&校园童谣
拍手歌一：
我拍一，你拍一。文明礼貌要记牢。你拍二，我拍二。讲究卫生带手绢。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四。不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五。敲门问妤再进屋。你拍六，我拍六。别人东西咱不留。
你拍七，我拍七。自己的事情要自理。你拍八，我拍八。保护环境不折花。
你拍九，我拍九。爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
拍手歌二：
你拍一，我拍一。让课以言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。
你拍三， 我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。
你拍五，我拍五。写好作业为怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七。互相帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。
拍手歌三：
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。
你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。/你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。
你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士兵。
拍手歌四：
打花巴掌正月正，我要做个好学生。打花巴掌二月二，助人为乐做好事。
打花巴掌三月三，做事麻利省时间。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
打花巴掌五月五，爱护花草和树木。打花巴掌六月六，要按规矩过马路。
打花巴掌七月七礼貌用语要记心。打花巴掌八月八别人的东西不能拿。
打花巴掌九月九，诚信用语记心头。
2、家庭礼仪
主持甲：有同学说：“在外面讲礼仪就行了，在家里就不用客气了，你是怎么看这个问题的。”
主持乙：这个问题我想问问大家，看看大家是怎么说的。（队员回答）
主持甲：在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育。
主持乙：家庭礼仪是维持家庭生存和实现幸福的基础，家庭礼仪能调节家庭成员之间达成和谐的关系，家庭礼仪也有助于社会的安定、国家的发展。 主持甲：家庭是社会的基本单位，它同整个社会的联系十分密切，是社会生活的基础和必不可少的组成部门。对于文明礼仪形象更要弘扬奥运 “更高”这一精神。
主持乙：我们小组了解到了家庭礼仪的内容，想给大家介绍一下。
1、出门和回家时，主动和家长打招呼。
2、父母下班时，主动接过父母手中的东西。
3、来客人时，主动问好。大人谈话时，要轻轻地做自己的事情，或陪一起来的小朋友玩耍。
4、吃饭时，主动帮助端饭菜，等全家人都到齐了，再动碗筷，有好菜要让大家一起吃。
5、家长生病时，主动询问病情，帮助倒水送药，说话声音要小。
6、在家时，主动做力所能及的家务劳动，尽一份家庭成员的责任。
为了了解大家对家庭礼仪的认识程度，我们还排了两个小品，看看大家看了以后用那些想法。
A剧组表演《家里来客人了》&
（内容：招待客人，不热情、不礼貌的一些行为表现）
B剧组表演《同学来我家》
（内容：礼貌待客、热情招待）
主持甲：看了他们的表演，我们难道不想说些什么吗？
学生自由发言
xx同学（A剧中的主人）：我听了同学们的一番话，心里觉得很惭愧，今后我也要做讲文明、礼貌待人的好孩子。
主持乙：看来大家都知道了对待客人应礼貌，人们向往礼貌，因为它会让我们的生活更美好。
主持甲：人们歌唱文明，是因为它让我们的生活乐陶陶。请欣赏xx等同学的情景B剧《同学来我家》
主持乙：同学们谈得非常好，用你真诚的友爱与别人相处，我们的生活就会更加美好。
主持甲：用礼仪的真诚之伞撑起的友谊，定会像雨后彩虹一样美丽。
主持乙：让我们插上文明的翅膀，去感受美好的生活，体味礼仪的绚丽姿彩。
现在让我们轻松一下，来个文明常识问答吧！
（宣布规则）一念完题，就可以举手抢答，答对了就给小队加红旗。
问1：礼貌用语有哪些？
问2：老师来你家家访，你怎样接待？
问3：由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？
问4：外国人向你微笑招手，你怎样对待？
问5：别人对你有误会，你会怎么样？
问6：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做？ 问7：吃完饭放下筷子，你应该做什么？
问8：根据动作说说礼貌用语：鞠躬――您好&& 双手向身体斜下方摆出――请 扬起右手稍微摆动――再见
3、社会礼仪。
主持甲：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。
我们小组对社会礼仪进行了深入了解，我们来给大家介绍一下。
为了让大家更好的了解社会礼仪，并牢牢地记在心里，我们组为大家编了一个小顺口溜：（四人领读，最后枚举全班齐）
小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，不给别人添麻烦。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
（最后一句全班齐）
主持乙：下面请听我们的诗朗诵《当我们在影院里》&&（背景音乐）
当我们在影院里
文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。
鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。
手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。
静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。
让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是纪律。
文明是思想，是意识，是自觉的行为。
做文明观众，创设尊重的舞台吧!
主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；
主持乙：生活有了规则，才能安全来回。
合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
（表演唱：世界需要热心肠：周公寒，刘曦晨，徐千婷，卢奇）
一个篱笆三个桩&&&&一个好汉三个帮&& 为了大家都幸福
世界需要热心肠&& 人生的道路多曲折&&人生道路又漫长
谁也难免碰到险阻&& 谁也难免遇到忧伤&& 只要你我热情相拥
懦夫也会变成金刚&& 只要你我热情相拥&&懦夫也会变成金刚
一句知心的话语&&也许胜过万钧雷霆&&一声亲切的呼唤
能有起死回生的力量&&干旱的土地需要泉水&&幼小禾苗需要太阳
为了一切都美好&&&&世界需要热心肠
主持人上（男：孙德平&& 女：杜豪）
甲：我们的身躯也许不够强壮，我们的翅膀也许稚嫩
但我们会成长，有一天我们也会飞腾
乙:你会看到
甲：长江黄河，奔腾不息
乙：三山五岳，昂首指天
甲：我们要让全世界相信，二千零八，中国北京，
奥林匹克的聚会，是一个空前的圣典；
乙：二千零八，中国北京，
奥林匹克的火焰，燃烧得无比圣洁耀眼；
甲：我们祝福北京
全班合：更加美丽富饶
乙：我们祝福祖国
全班合：更加繁荣强大 （歌曲：歌唱祖国）
合：让五星红旗高高飘扬！
（齐唱《红旗飘飘》）
中队长:下面请辅导员老师讲话，大家欢迎！
（六） 辅导员总结：今天的主题队会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题队会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“学奥运会精神，做文明使者”，形成健康的人格、高尚的品质。
（七）大队长:请辅导员老师带领我们呼号（由辅导员领呼）。
（八）大队长:退旗（鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）。
（九）大队长:我宣布,六（一）中队“迎奥运，学礼仪，做文明小使者！”主题队会到此结束。&再次感谢各位领导和老师的光临！
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