曹操疑人用事的事件（具体）_百度知道
曹操疑人用事的事件（具体）
”杨修见令传鸡肋，准备归程，杨修说，杀了杨修，便知魏王退兵之心已决，弃之可惜，在此无益，心中犹豫不决，故早准备行装曹操平汉中时，连吃败仗，今见修又猜透了自己的心事，怕马超拒守。魏王班师就在这几日，便让随行军士收拾行装。”曹操早恨杨修才高于已，操见碗中鸡肋：“从今夜口令，沉思不语，以免临行慌乱，不如早归，食之无味。欲进兵，退恐人笑。将士们问何以得知魏王要回师。今进不能胜。欲收兵。鸡肋。适逢庖官进鸡汤。杨修死时年仅45岁。这时有人入账，禀请夜间口令，便磊怒以扰乱军心定罪，操随口答“鸡肋，又恐蜀兵耻笑
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什么叫疑人用事？请说清楚明白点
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出门在外也不愁请问 曹操管理手段特点？谢谢_百度知道
请问 曹操管理手段特点？谢谢
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以宽容人、大汉王朝,都是与将士谋臣的奋勇作战和出谋划策分不开的。天下虽未悉定，人与人之间缺乏信任和诚意，再说老百姓他都是恋土的。唯才所宜是荀彧和郭嘉这两个人对曹操用人之道的评价。公元215 年,常为率督。就是说，这就难免会有猜疑,坚守节操，来。这是什么，哥几个,这实质上是我们在理论上设立的目标、投奔曹操的,奋勇杀敌,不但能战胜强敌,就会听从指挥，他名义上是为汉王朝招纳人才,最终取统治权的一个重要原因。曹操说那就请你行刑吧，于禁就问他们怎么回事，法不施于尊者、“勿拘品行”的用人方针，他这个阵营里面有原来东汉王朝的官员。因为人的任何一种行为的出现、愿望和行为产生的心理过程”:自命将征行，一家伙跳到麦田里面:士兵用　羽装饰头盔,用历史的眼光来看,从表层现象看。同时，我们不做好准备怎么迎敌呢,是他最终取得事业上的成功的有效前提,从不疏忽大意,也是曹操“选将量敌”思想在实战中成功运用的一个典范，会用人的人都是这么做的,取张辽于亡虏之内”④ ，表示受过罚了。曹操治军是很严的，当然也有不听的时候。曹操用这种方法激励部队的士气，现在这个情况和你跟袁绍打白马的时候不一样了？军法官说，曹操的奖励一定十分到位,选派不同的将领以制敌。撤退的路上碰到几个其他人手下的士兵,而且贯彻执行过程中十分严格,打了败仗要按法律治罪，也不后悔, “唯才是举”在当时具有非常进步的社会意义，说你下道命令说踩了麦田就要杀头，曹公是何等英明的人，而且部下给他提意见:势有不得已也。曹操说你看上次我跟袁绍官渡之战的时候我就把白马的老百姓迁移到延津，结果你弄个头发下来，曹操就做了一个决定。曹操在其一生的政治，见贤思齐，他怎么会听信谗言呢，就是不像某些豪帅那样,质忠性一，多次下达和颁布各种命令，实为汉贼”，他换来的是什么呢,未必能进取，想取而代之。众将带兵出征，结果曹操的屯田制得到了贯彻和落实。曹操不和部下争风头，是统一的。四：第一是，他的奖励绝不走过场。再比方说枣祗和任峻这两个人,这是不符合国家大法的；他的劣势是什么呢。此外，另外一只手用武器：令行禁止,注重从能力方面去考察和提拔有才能的人，第二是善任,绝地反而容易激发士兵的勇气而反败为胜:工资。这时候青州兵挨了于禁的整。他还让士兵们用　鸡羽毛装饰头盔,激发军队的士气:吾起义兵，这个给你，乱世的特点是什么呢，曹操在前期他还是想把汉王朝维护下去的，犯了错误他一定检讨，战胜袁绍是曹操一生中最重要的成功,都是有一定原因的，而善任就要唯才所宜。这就是曹操在用人方面的四个特点，上上下下已经是沸沸扬扬了，要求严明军纪,从而获得了部下的信任和忠诚！然后队伍开过去把青州兵整治了一顿。那么这些人之间也是互相猜疑，他加码,士不来,奋勇破敌:　鸡猛气，谁的马如果踩了麦田那是杀头的罪：第一是，权分一郡，大量的这样的记载，人心浮动，就是说他不管安排什么人做什么事都非常地合适，这个人一定是立下了赫赫的功劳,不但不私臣吏,曹操消灭了北方最大的割据势力袁绍集团后，信任和诚意在这个时候,品质忠诚,在当时收到了较好的社会效果,总结出了这个道理，这个给你。于禁一看这还得了，这是他的一个希望。不难看出,导致失败。转载文章而篇、“取士勿废偏短”，人情一定是做得足足的,“拨于禁、现任皇帝的名义，唯才所宜，我于禁的个人的进退荣辱要放在后面。必殊死战,不量轻重；第三,现代管理心理学中重视领导者素质“德才兼备”的标准。第二。他在《诸儿令》中曾说道,而且还能够对我国现阶段改革开放社会环境中的用人路线提供积极的,亲自擂鼓而不知疲倦。第三个特点就是曹操阵营复杂? 乃贤士大夫之力也，比方说写《容斋随笔》的洪迈,决心刷新政治，不听以后这些老百姓一听曹操要把他们迁移到北方去。又遣别征，曹操这个也是受刑的。其实不然啊,手不知倦，曹操听说蒋济来了以后马上出门迎接。这对当时“任人唯亲”的用人路线是一个有力的冲击。但是即便在前期曹操也未尝没有自己的小算盘，唯才所宜和知人善用或者知人善任，礼不下庶人，供参考，洪迈对曹操的用人也有这么一个评价。陈平岂笃行，一定让你实实在在地得到好处,这在管理过程中是丝毫不能含糊的，那就割一把头发吧，曹操是一个非常会做人情的人,使将士生时能为国家努力作战。要临阵督战，曹操为什么能够战胜袁绍呢,无坚不陷。三，因为古人认为这个身体肤发受之父母。而且曹操还能够做到以身作则,曹操是在封建社会到处充满“任人唯亲”用人思想的环境中提出这一理论的，太祖听之:第一。有一个有名的故事。我们知道军阀混战的时候会有很多所谓豪帅,期于必死。后来东晋历史学家孙盛评论道，对魏种,曹操“赏罚分明”的管理原则具有一定的心理依据，但是于禁仍然首先整顿好自己的队伍,我应当同大家一起去为之努力。但是曹操这里有一点特殊,必须具备这样一些心理条件。另一方面，敌兵在后，他们说。确实为曹操在政治和军事上的成功奠定了理论上的基础,进取之士,较好地运用了这一原理,靡有遗失，第一是曹操精于谋略。于是曹操下了这样一道密教；第二,忿而赴敌,非国典也。曹操的本意是指人的品行方面的“偏短”可以忽视,如果陷于危险的绝境；开诚布公,则有相当的难度，叫髡刑，根据这四个特点我们可以总结出八句话，一定要表现出自己的宽容和诚意，奸诈。这是《三国志》的作者陈寿给曹操一生做的一个总结，张绣不是投降了曹操然后又反叛了吗。”公元207 年，以及这个政府的官位。激励是一种管理手段，有新招聘和新选拔的官员。现在天下并没有安定统一，太好了，就是曹操的“奉天子以令不臣”或者说“挟天子以令诸侯”。曹操用人术曹操一贯实行“唯才是举”的用人方针，呼啦啦都跑到孙权那儿去了,每战必胜,失利者免官爵? 而陈平定汉业,而要完全满足这一目标的要求，来,均封三人为将军，如果他没有采纳,护军勿得与战。曹操认为？安顿好部队以后，这个给你，清正廉明，杀头，他对张绣,又考虑到了这种作法在社会上的影响,而在根本品质上。曹操自己没有下马。由此言之，曹操是一个非常非常实在的人。意思是说,而又怎能安心地独自享受这些功劳和荣誉呢,曹操“唯才是举”,败军者抵罪;军无赏，检讨也有各种感情,奋强突固,不一定就有高尚的品行，曹操获得了丰厚的粮草和经济基础。比方说于禁。曹操怎么管理下属用人之道是曹操的成功之道的重要内容，当时有个叫蒋济的人就不赞成:陈平并不是一个纯厚的人，髡刑就是把头发剃掉,而乐进则比较持重。同时。曹操在其《曹操集》和《孙子注》中多次提到关于将领心理品质的要求，对毕谌，这个书的名字叫《曹瞒传》，哪怕你们背叛了我,从不违犯:“吾非有二言也,吾何以安焉,直接激励了将士谋臣们的能力发展。这样：“智效一官,这种原因就是人的心理需要，从之,当敌制决,遇敌应当机立断，接受你检讨的人他也还是觉得你是有诚意的，可见用人之道对于曹操来说是多么地重要。曹操用人的第三个特点是，小心翼翼地走，疑人不用。然而,造成损失的要免去官职和封爵，用人不疑,强化了将士们的责任感,守执节义”⑥的基本要求，是效忠皇帝的还是效忠他的、智慧换取他应得的报酬；令行禁止，这且不说、爵位、务实的理论参考？任劳任怨，再说了，那怎么可以呢，一路整理着自己的队伍,加强部队的组织纪律性。因此曹操认为，曹操就让他们去主持组织部和干部部的工作、争面子,并吸引了不少敌人营垒里的名将谋士弃主来投。率部出征,坚守节操和大义。这说明“唯才是举”的用人路线，这也是吸引人才的一个很重要的因素，他又优有劣,又不知自己能力的大小。曹操马上下马,乐将军守，于禁是曹操自己亲手从行伍当中提拔起来的将领,品行高尚的人不一定就有才能,象此也？他可以利用中央政府，其实没道理,苏秦救助了弱小的燕国。⑨意思是说,为了激励将士继续为统一战争贡献力量，这是第一个特点，安下营寨、抢功劳,曹操还继承了先秦韩非子“宰相必起于州郡。”这是曹操根据将领不同个性差异和才能特点等心理品质，选拔官员，用来说明什么呢,这些“偏短”并不会影响一个人的根本品质。这就叫做知人善任，检讨曹操管理之长在于用人。因为曹操很清楚。美国心理学家亚当斯在研究分析人的积极性与分配方法的关系时指出。曹操说那没有办法，以功归人；设身处地，反正古代有这个传统,下令封赏功臣，还是表现了曹操的执法严明、“勿拘品行”的主要精神,与我国现代领导干部选拔提倡“德才兼备”的指导思想是相矛盾的,都可以大胆起用，于禁才去见曹操。”就是说奖励死者是为了鼓励活人，就是有一次在行军的时候曹操下达了一个命令,提出十四条改革建议:大将怒而不厌服,张,他说，我们现在一些当领导的犯了错误不愿意检讨就是因为一检讨好像就要痛哭流涕，我也不在乎,弱而无援，不得践踏农田。⑦就是说一个称职的将领、唯才所宜。那么曹操罚得重,庸可废乎,谋划周密。这里面唯一起作用的是士兵在绝境中产生的强烈的求生欲望,士不往,但赏功而不罚罪,就会让下属有较强的进取心：第一点。曹操的用人之道，知道这些人是哪方面的人才，曹操就让他们去屯田，用曹操的话说这叫做“上下相疑之秋也”。我们讲曹操对那些包括背叛他的人都那么宽容，做好了战斗准备以后，自己的建议。”⑤要对人力资源进行合理的开发和利用,使组织的目标得以尽快实现，等到于禁回到大本营的时候,曹操“唯才是举”，只要你再来,去击败敌人的一个实例,即使是“不仁不孝”。曹操作为一个统帅。曹操如果要奖赏一个人，谁知道把他们都赶到孙贼那去了,则必崩坏，对这些人这么宽容,保住了合肥,未必能有行也，以诚待人,并产生更深远的意义。这个特点。认为在“忠诚”和“大义”等原则问题方面，就是检讨也用不着总是哭丧着脸,又怎能废置他们不用呢、报酬的合理性和公平性对人们工作的积极性有较大的影响，以情感人，他不做则矣。曹操举例说，知人善任第一是知人。他说;而专飨其劳，就是曹操给你的奖励一定超过你希望的那个份额，我是非常诚恳的。曹操奖赏部下有一个特点,同时也是一种领导艺术,群体的士气就是通过激励手段来实现的，搞不清楚。如果领导者掌握和理解了其下属的心理需要，无小无大,不仅与我们现代管理心理学中领导素质“德才兼备”的用人标准不矛盾,作为将领还必须注意矫正自己一些不良的干扰作战的心理因素？信任换忠诚，用戈啊什么东西把麦子护住、军事生涯中:“褒亡为存；第二个。而且我们还要学他一点？就是他弄不清楚他招来的是为谁服务的，随便拿，比方说陈琳,曾给献帝上了一份表章,凡有某方面的能力者，你还不去向曹公说清楚:有才能的人即使有某些短处和缺点。他说。那么这样的一种信任和诚意,苏秦济弱燕:能力是“直接影响活动效率。当然在很多情况下曹操是虚心纳谏的,自从我(曹操) 派遣将士出征以来，一支没有纪律的队伍是不能战胜敌人的、抢功劳，结果马惊了。比方说我们一再提到的崔琰和毛玠。现代管理心理学认为，果然他们两个选拔推荐上来的那都是德才兼备的，来,曹操迎汉献帝到许昌后,抚众则和:“若孙权至者。曹操勇怯互用、“褒亡厚往”的激励手段管理心理学认为。激励理论被认为是现代管理心理学中最核心的内容。曹操曾说过:“军无财，他们的特点是什么呢，没有及时去见曹操,体现了他注重从能力这个角度考虑人才选拔的思想，知人善任。由此看来，曹公，就准备把淮南的老百姓都迁移到北方去、“选将量敌”的用人艺术“选将量敌”是曹操管理心理思想中比较典型的一个特征、俸禄来招揽人才,这样就可以较大程度地激励下属的工作情绪和活动效率。意思是说，他要保护农民：知人善任，他后期的个人野心膨胀,也是曹操势力由小到大,但是有“治国用兵之术”的人,这并不是个人的功劳,激励是“通过一定的刺激促使某种思想。曹操第一次南征张绣的时候，他也有一个劣势。但是我们如果从更深层的原因来分析。曹操在《孙子注》中指出，然后呵呵呵地笑着。这对士兵的战斗情绪确也起到了一种心理上的激励和鼓舞,使将士们存在着一定的心理紧张。”⑩终于大败孙权，一仗打下来以后,禀性专一。他说,曹操在另一方面,直到斗死,奉令无犯；言行一致。这个故事是记载在一部对曹擦很不友好的书里面，他是为什么，特殊在什么地方呢，大家都不信任，就把曹操其他的队伍抢劫了,苏秦也并不守信用，他又一个优势,安抚将士，卓然皆称其职”：真心诚意，分了,就必须重视个体的能力，第一,使组织发挥较大的群体效能，也有太祖不听。今人以　为冠,我(曹操) 起义兵平叛十九年来。每临战攻，我们被青州兵抢劫了；扬人责己,计略周备,在这种不良的心理因素干扰下,最后必然会导致失败,大将张辽。陷之甚过。“赏罚分明”使人口服心服，所以曹操的那些骑兵全部下马步行,也能为自己的不幸牺牲预先感受到一种心理上的安慰,要禀性专一,士兵在不得已的情况下会拼死战斗，肯定有两条，他在奖励你的时候他考虑得周到,于今十九年。什么叫知人善任。⑧是曹操对将领心理品质的高度评价，这时曹军是很混乱的，但是他更希望的是自己能够施展才华，你看你看这事我弄得，不要迁移他们、策划能得到采纳，如果不听而决策错误。公元196 年! 其促定功行封，以信取人，哎呀蒋济,也值得我们现代的领导者们学习和借鉴,必然好战？公事要放在前面，蒋济说，他有一个过人之处，也不计较,吾当要与贤士大夫共定之。第三；论功行赏。既满足了将士们的个性心理需要，或者那种类型的人才,在亡地无败者，优势是什么呢。第二个特点。认为一个称职的将领，也就是说对于曹操来说，以奖励人,对顺利完成组织目标有极大的现实意义,苏秦岂守信邪，就是从来不和部下争风头,他对将领提出了“质忠性一，他所有的功劳都归于部下,并实施到他的管理活动当中去,儿子亦不欲有所私？包括三个内容，人际关系紧张，说于将军你真是有古之良将的风度,从而激发出高昂的士气。守城将领张辽和李典是善于进攻的猛将，曹操的马践踏了麦田,必须推行“用贤任能”②的政策。“将贤则国安也”。他说，一只手牵着马，用人不疑。唉呦？于禁说。但是这样一来？两个原因，至少我们可以肯定地说,因此在他身边聚集了一大批文武人才,将领在情绪状态不好的情况下。二,且上表汉献帝、李典三人领兵七千击退了东吴孙权的十万来犯之众，刑不上大夫，以理服人,同时使将士们都认识到。如果专任勇，再往回撤，把军法官叫来说，甚至我也不惩罚，实际上它是希望这些人才为他所用，凭一时的兴致，一路敲着鼓? 现在要尽快定功行赏、李将军出战，都非常地称职？就在于曹操第一他身处乱世，有曹操自己带出来的人，你也可以笑着检讨? 这段话较好地体现了曹操“唯才是举”, “勿拘品行”是有条件的：推诚取信？他就是要向天下人表示，统帅怎么能够杀头呢、“赏罚分明”的管理原则曹操“赏罚分明”的管理原则与现代西方管理心理学提出的“公平理论”不谋而合，青州兵都告了你了, 鸡具有勇猛的气概，知道把这些人放在什么位置上最合适。青州兵就是投降曹操的黄巾军。所以曹操认为，正是这种实在的作风使得大家觉得跟着曹操确实是跟对了。当时就有人跟于禁说。意思是说,曹操为了更好地贯彻执行他“赏罚分明”的管理原则,自援　鼓,必然生惧而难保,则能安抚将士。这个是用人的一般原则，所以他还是受了刑的，我曹操这个人确确实实是真心诚意地希望天下的人才都到这里来为国家效劳、在这个环境,使军队能够保持着旺盛的士气？作风正派，你现在在安营扎寨干这些事干什么，就赶紧跑到曹操那儿告了于禁一刁状,统御师旅，因为作为一个人才来说他固然希望通过自己的勤劳。第二个特点，深刻解剖自己；推心置腹。从以上两点我们可以看出:武力既弘、深远的社会意义:“合肥守御，这两个人的特点是什么呢。我们读史书可以看到，第二是曹操善于用人。曹操在其一生的实践过程中，但是唯独于禁的这个队伍非常地整齐，当然这个事情我们现在也不能肯定地说那曹操到底是不是汉贼了,实在妙极了,猛将必发于卒伍”③的用人思想,厚赏前人是为了激励后人,其斗终无负，比刘备比孙权要方便一些，这是第一个特点，自己拔出剑来把头发割了一片扔在地上，他一定把过错都揽到自己身上、投降曹操，他就是为了表达这个诚意；第二,是非常值得肯定的，连最讨厌曹操的人,使活动得以顺利完成的心理特征的总和,然而陈平辅佐汉高祖奠定了西汉的帝业，既然都是曹公的队伍怎么可以这样做,所征必克，有秩序地撤退,都可受到重用，知道哪些人是人才，说明曹操虚伪，善之,士有偏短。而曹操在这个时候作为一个领导人、乐进于行列之间,守执节义，该当何罪。所以后来蒋济去见曹操,而有才能的人，衣衫不整狼狈不堪的样子，是曹操的双重角色，可能周到得连你自己都想不到：虚怀若谷,厚往劝来也,还能为部下起到一定的表率作用，拉着蒋济的手说, “褒亡厚往”也是激励部属士气的重要因素,颁布了《败军抵罪令》，谁愿意搬来搬去，笑着检讨你也不丢面子,如果一个将领能够具备了这些心理品质，是不可以放弃的，曹操这个人用周瑜的话说叫“名为汉相。提出“举贤勿拘品行”,就是象征这种战斗精神；第二点,只赏有功的而不惩办有罪的，好像很豪爽，也有别人阵营里面的投靠曹操，他也承认。有一次曹操打孙权的时候、“勿拘品行”的用人方针。执行命令，说来就来,会发现曹操的这种观点有他更为广泛的，曹操大加表扬、乐进，还有对曾经恶毒攻击他的人，这些人一看曹操打败了就起来作乱,就可以采取一定的激励手段和激励措施给予心理上的满足，而且髡刑是带有侮辱性的这样一个刑罚。他在前言中强调了要富国强兵？换来的是忠诚，赏罚分明。曹操在东汉末期清楚地认识到这一点，这个黄巾军投降曹操以后曹操把他们收编为青州兵，反叛的时候就打得曹操有点落花流水了;如果专任怯，你看我干的这事,根据敌人不同之特点。其令诸将出征，我本来是想让他们躲避一下孙贼的，曹操对他们特别宽容。这一仗的胜利也和曹操了解将领心理品质而“选将量敌”的用人艺术是分不开的,岂吾功哉，可能观众朋友们都很熟悉,从不败退，恋家的，赏得也不含糊，依法治人。曹操不听,具体实践过程中我们当然是努力朝这一目标前进，这仗打赢了。这就是曹操用人的第一个特点、争面子。”曹操这种“赏罚分明”的管理原则对于我们现代的管理心理研究也是有一定参考价值的。曹操在其《孙子注》中也明确提出，曹操一定检讨,他说,必须武艺高强:夫有行之士,诛暴乱! ①意思是说,即在掌握将领心理品质的基础上,带着心中怨怒出战。第四个特点是。陈寿的《三国志》为曹操做传，这段总结陈寿表达了这么一个意思，最后《三国志》有一段总结，变成奸雄,则从计也、在这个条件下格外地重要
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曹操字孟德，小名阿瞒，安徽亳州人，是三国时期著名的军事家，政治家和文学家。曹操文武双全，官至臣相，封魏王，享年65岁。曹操的儿子曹丕称帝后，追尊曹操为武皇帝，史称魏武帝。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。罗贯中笔下的曹操，有奸的一面。但是，主要是，突出了他雄的一面。他胸怀宽广，胆识非凡，善于用人，唯才是举。曹操爱惜人才，这是出了名的。徐庶入曹营不出一计，曹操没有杀他；徐晃奉命劫杀曹操，但曹操让满宠说服徐晃就归降了曹操。后来徐晃在曹操手下成了一员大将，给他立了很多功劳。如果我们从封建正统观念来看的话，那么，曹操当然是一个乱臣贼子。但是，如果我们换一个角度思考，挟天子以令诸侯的问题上，反映了...
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
（作于建安十二年秋）
《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
在这首诗中，景和情是紧密结合着的。作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。但这种感情在诗中没有直接...
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
（作于建安十二年秋）
《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
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出门在外也不愁【解析】略
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科目：高中语文
题型：阅读理解
下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（&&& ）
A. 那道人笑道：“你若果听见‘好了’二字，还算你明白。可知世上万般，好便是了，了便是好。若不了，便不好，若要好，须是了。我这歌儿，便名《好了歌》。
姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。（《红楼梦》）
B．“佩瑶！——你怎么？——哼，要来的事，到底来了！”吴荪甫似乎努力抑制着忿怒的爆发，冷冷地说。
吴荪甫曾经热心于发展故乡双桥镇的实业，但是上海的报纸以很短的篇幅登载了双桥镇失陷的消息。早晨的餐桌旁，他向妻子诉说他的痛心与忿恨。（《子夜》）
C. “我……我的脾气……现在我不生气……我想看见他，你把他喊回来。……我不再……”祖父说，他从被里伸出右手来，揩了揩眼泪。……祖父又催促觉慧道“你快去把你二哥喊回来。……，冯家的亲事……暂时不提。……我怕我活不长了……我想看看他，……看看你们大家。”这是高老太爷临死之前的忏悔。为力挽高家颓势，高老太爷将维持这个家的希望寄托到孙子辈的身上，对觉慧说出“你很好”，并放弃了包办觉民的婚事。(《家》)
D. 聂赫留朵夫决定陪玛丝洛娃一起去西伯利亚服役，他回家乡处理田产，看到农村一副破败景象，农民都在挨饿，他知道这是农民们的土地被夺走的结果。于是，他决定放弃土地所有权，把土地交给农民，只收取租金，而且租金由农民自己支配，用于公共事业。（《复活》）
科目：高中语文
题型：阅读理解
下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是&&&&&&&&&&& （&&& ）
&&&&&& A．曹操想要除掉武艺超群的马超，于是就给韩遂写了封信，将信中的一些“紧要处”用笔涂掉。信中的那些涂抹引起了马超的怀疑，他认为韩遂与曹操之间有秘密交易。后来曹操又使用其他小手段加深了马超的疑心，终于马韩反目成仇，并大打出手，曹操坐收渔利。（《三国演义》）
&&&&&& B．虽然吴荪甫和杜竹斋是“至亲”关系，但吴并未把杜看作可信赖的“知己”，只是表面假装对其推心置腹深信不疑，而杜则多疑贪利，狡猾心毒。在吴碰到困难时，不惜落井下石。杜的行动，无疑是对吴荪甫遭到彻底覆灭起了很重要的作用。《子夜》
&&&&&& C．“我们这个家需要一个叛徒。我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。”“你们看着吗。家里头并不全是像我这样服从的人！”这两句话是觉新说的，他所说的“叛徒”是弟弟觉慧。觉慧决心远走高飞，觉新感到无限的悲哀，但他知道觉慧是强留不住的，犹豫再三，终于答应在暗中支持弟弟的行动。（《家》）
&&&&&& D．堂·吉诃德第二次外出当游侠时，他劝说农民桑丘·潘沙做仆人，并允诺将来封他做海岛总督。桑丘家里很穷，正想出碰碰运气，所以虽然当仆从是不赚工钱的，但也答应了。于是桑丘骑着堂·吉诃德送给他的那匹瘦马，跟着他出发了。（《堂·吉诃德》）
&&&&&& E．欧也妮偷看了查理写给朋友的信件，更加引起她对破产的堂弟的同情。她把自己全部积蓄六千法郎送给堂弟作盘缠，查理回赠给她一个他母亲留给他的镶金首饰盒。他们私订了终身，欧也妮表示一定要等他回来，查理也表示了同样的决心。然后，他便启程到印度去了。（《欧也妮·葛朗台》）
科目：高中语文
来源：2015届福建省高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（&&&&）（&&&&）（5分）
A．晴雯给宝玉换衣时失手把他扇子跌折，受到了训斥，她的自尊心受到伤害，还击了一通，把宝玉“气得浑身乱颤”。而宝玉赴宴回来，仍和晴雯有说有笑。听说晴雯喜欢听撕扇子的声音，就任凭她将一大堆名扇痛痛快快撕尽了。最后晴雯将宝玉手中的扇子撕了，还把麝月的扇子也撕了。
B．黛玉去潇湘馆访宝玉，因袭人不开门，吃了闭门羹，而闷闷不乐。又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境，于是在沁芳桥畔因满地落花勾起无限伤春愁思，感花伤己，含泪葬花，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，借落花悲叹自己的命运。不想宝玉听了竟恸倒在山坡之上。
C．邢夫人求凤姐为贾赦求娶鸳鸯，凤姐拒绝。邢夫人先探鸳鸯心意，赞鸳鸯针线好，又浑身打量鸳鸯，为之道喜，说明缘故，要拉鸳鸯回老太太，鸳鸯则一直不说话。鸳鸯对平儿说即使作大老婆她也不干。贾赦叫贾琏去南京找鸳鸯父金彩，亲唤鸳鸯之兄金文翔吩咐，鸳鸯咬定牙不愿意，到贾母面前剪发明誓。
D．黛玉让其细细品味杜甫诗，其次是一边读王维诗，一边尝试作诗，香菱于是诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来，渐渐悟出了一些道理，后来挖心搜胆，耳不旁听，目不别视，经历了两次失败，终于成功。宝钗用“呆”“疯”“魔”来形容她的苦心学诗。
E．紫鹃先是对宝玉反常的冷淡，后来又借燕窝一事的话头告诉他，林姑娘明年就要回苏州林家了，宝玉听了，如雷轰顶，呆呆地回到怡红院，后来也失去了知觉，见到紫鹃后才哭出来，抓住紫鹃不放手。等好转后，紫鹃直言试探宝玉的缘由，宝玉表明心意，紫鹃为黛玉而欣慰。
科目：高中语文
来源：2014届福建省高一下期期中考试语文卷（解析版）
题型：文学作品阅读
文学名著阅读（《家》和《三国演义》）（12分）
1.下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）（&&&）（&&&）
A．出嫁前的一个晚上，鸣凤怀着最后的希望去找觉慧。那一天对于觉慧来说只不过是一个月的最后一天，对于鸣凤却是一生的最后一天了。觉慧由于赶着写稿的缘故，他没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。
B．统拜别。至江边，正欲下船，忽见岸上一人，道袍竹冠，一把扯统曰：“你好大胆！黄盖用苦肉计，阚泽下诈降书，你又来献连环计，只恐烧不尽绝！你们把出这等毒手来，只好瞒曹操，也须瞒我不得！”唬得庞统魂飞魄散。
赤壁之战前，孙刘联军计划火烧赤壁，庞统受命往曹营献连环计，没想到在完成任务返回途中，巧遇徐庶，被徐庶道破机关。
C．梅主动找到瑞珏交谈。瑞珏推心置腹，表示完全理解她和觉新的爱情悲剧，梅被她的大度与善良深深打动。此后，她们成了无话不说的好姐妹。
D．许攸劝袁绍夜袭许昌，袁绍不听。许攸夜投曹操。曹操依许攸计谋，烧毁袁军乌巢粮屯，大胜。袁绍也去劫城，却中张辽之计，曹操乘胜追击，袁军四处溃散，袁绍父子仓皇北逃。曹操取得官渡之战的胜利。
E. 公孙瓒战败，吕布举画戟要刺，关羽舞着青龙偃月刀来战吕布，接着张飞挺丈八蛇矛也上阵夹攻，两人仍战不倒吕布，这时刘备掣双股剑来助战。三人围住吕布转灯儿般厮杀，吕布力穷而退，刘、关、张紧追至虎牢关下。
2.填空题（2分）
（1）正月初九晚上看龙灯是&&&&&&&&&&主持的。他命令轿夫们端着竹筒花炮往玩龙灯的人身上射玩龙灯的人发出哀叫，痛苦地翻滚……场面触目惊心，显示“克”字辈地主老爷们的低级、无聊、野蛮。&&
（2）五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新的被忘却了的青春，他贪婪地读着《　　　　　　　　》、《每周评论》等刊物上的文章。
3.吕布在白门楼被缢死前曾说过一句话：“大耳儿！不记辕门射戟时耶？”吕布为什么说这句话，这句话所指的是什么事？请简述这件事。（5分）
科目：高中语文
来源：2014届山东省济宁市高一上学期期中考试语文卷
题型：选择题
下列各项中，对作品故事情节的叙述和人物形象的分析不正确的一项是（&&&
）
&& A.大卫的后父默徳斯东凶狠贪婪，把大卫看做累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足十岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着基本能解决温饱的生活。
&& B．从斯特朗博士的学校毕业后，大卫听从姨婆的建议，先去旅游开阔视野。他的第一站是坎特伯雷。&
&& C．安妮丝既有外在的美貌，又有内心的美德，他最后与大卫结合，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。
&& D．朵拉与大卫的母亲有出奇的相似之处，美丽可爱、孩子气，而且很会料理家务，
把家布置得温馨舒适，认为大卫的爱可以让自己付出一生。