★哪所汽车电子技术应用专业学校好_汽车电子技术应用哪个学校好
哪所汽车电子技术应用专业学校好
&　　四川希望学院汽车电子技术应用专业招生对象
　　具有良好的品质和上进心，身体健康，有自强、自理能力，初、高中或同等学历的应届、往届毕业生。热爱汽 车行业并有志于从事汽车行业。
　　四川希望学院汽车电子技术应用专业课程
　　汽车电气设备、汽车发动机电控技术、汽车构造、汽车故障检测技术、汽车底盘电控技术、汽车专业英语等。
　　四川希望学院汽车电子技术应用专业培养目标
　　培养掌握汽车电气基本理论知识，具备汽车电气系统、控制系统的检测、分析判断故障和维修专项能力，汽车维修企业的管理能力，从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等工作的高等技术应用型人才。
　　四川希望学院汽车电子技术应用专业简介
　　本专业培养从事汽车等各类机动车的电器与电路的运行、调试、维修与技术管理等高素质技能型专门人才。本专业的核心能力为汽车电器与电路的检修维护。
　　专业核心课程为汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备结构与维修、汽车故障诊断技术、汽车电控系统构造与维修、汽车车身电子控制技术。
　　本专业学生毕业后可担任汽车电器系统维修及电器设备操作的技术人员，担任汽车大修、基础零件检测的汽车维修人员，担任汽车运用过程中的疑难故障诊断与排除或汽车运用过程中的维修、保养等汽车运用技术人员。
　　主要工作部门为4S店、大中型修配厂及汽车制造企业。学生毕业后可获取汽车修理工中、高级技能等级证书。
　　四川希望学院介绍
　　位于成都市高新西区团结&大学城&,毗邻成都理工大学广播影视学院、四川师范大学成都学院、西南交通大学（新校区）、西华大学、电 子科大成都学院、电子科大清水河校区、四川外语学院成都学院、川大锦城学院、成都中医学院、银杏酒店管理学校、纺织高等专科学校等十 几所高等院校。
　　校园内绿树繁花、假山池沼、楼台亭阁、小桥流水、林荫小道、景色宜人。
　　学院总投资3亿元人民币，占地500余亩、建筑面积 达25万平方米，硬件设施完善，布局合理、功能齐全，能同时容纳20000名学生在校就读。
　　学院斥资8000余万元配置了大量的实习实作设备，其 中：15000余台全新品牌电脑、拥有标准电脑实习机房近100个，数控和汽修设备1000多台，拥有三大数控工业技术培训中心和现代化汽车实验 实作车间6个、10个大型多媒体投影阶梯教室、标准语音教室5个、现代化图书馆、完善的校园音响系统、遍布全校园的无线高速网络系统、放 映娱乐室、旱冰场、高尔夫球练习场、价值上百万元的拓展训练设备、标准运动场、电子阅览室。
　　省会城市是政治、经济、文化的集结地，在开阔学生视野、增长学生见识、就业市场机会等方面，都是地级城市和县级城市不能比拟的！学院总投资3亿元人民币，占地500余亩、建筑面积达25万平方米，硬件设施完善，布局合理、功能齐全。
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作者：徐&&达
【摘&&要】电子电工类专业课教学中，多媒体技术能更加显示出了他在辅助教学上的优越性。它能把微观世界呈现给学生，能把抽象的概念转化成感性认识，可以通过动画模拟实验，能展示各种电子器件设备的工作原理和分解工作步骤。
【关键词】多媒体技术；电学；教学
多媒体现代教育技术的发展，使得传统教学领域中的辅助教学更加具体和完善，他在优化课堂教学，提高教学效率，增强教学效果等方面起到了重要的作用。
知识和技能的传授需要教师不断的讲解和演示，运用多媒体技术作为辅助教学不但可以加大演示的频率，而却可以更直观的从不同角度演示各项原理和工作过程，有助于激发学生的学习兴趣，使学生更快更好的掌握技能要领。对教学所涉及的各个知识点进行详细地概括和总结，从而在教学的过程中使学生对教学的重点和难点有一个更深层次的了解和掌握。同时，多媒体课件形象直观的特点和优点，能够使学生的思维更加爱活跃、思路更加清晰，在听课的过程中注意力高度集中，从而提高学习效率。
&&&&电子电工类专业课教学中，多媒体技术更加显示出了他在辅助教学上的优越性。现在的中职生普遍存在综合素质不高，学习基础差，抽象思维能力不强，对专业缺乏感性认识。因此学生对专业理论、技能的学习感到困难很大，久而久之就失去了学习兴趣。因此，如何调动学生的学习积极性成为教师面临的最大难题。在传统的教学模式下，学生感到电学基础课程枯燥乏味，上课无精打采，导致课堂效率低下。而多媒体技术却能绘声绘色、栩栩如生的反映客观事物，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，达到良好的教学效果。下面将会从以下几个方面谈下多媒体教学在电子电工类基础课程中发挥的作用。
一、微观世界的呈现
&&&&电学中有许多微粒及微观现象，它们既看不见也摸不着，而且因为无法与现实生活中的宏观物体运动联系起来，对这部分的内容，教师的讲解和学生的理解都很困难。例如导体中电流的形成是自由电子的定向移动造成的，在讲解自由电子和自由电子的定向移动时，通过多媒体的动画展示，可以使学生清楚的认识到自由电子这一微粒和定向移动的概念。在讲授P型半导体和N型半导体的特点时，可以借助多媒体图片展示P型半导体和N型半导体的差异，而采用传统的教学方法很难使学生理解电子和空穴的形成。这些看不见摸不着的微粒在传统的教学手段中只能通过图片的方式介绍给学生，而通过多媒体设备，可以以动画的方式呈现出来，使微观现象有形化、动态化，教学效果自然大不一样。
二、抽象感念的转变
电学中有相当一部分概念是抽象的，没有直观的刺激，学生对知识的理解势必是不透彻的。多媒体技术就可以很好的帮助解决这个问题。例如在讲解楞次定律时，感应电动势的产生和方向的判断是个难点，借助多媒体技术则可以很清楚的呈现感应电动势随原电动势变化的规律。讲解霍尔效应时，教学的重点是在磁场中通过电子的走向判定电场的方向，从而在磁场和电场的共同影响下电子受力最终的一个平衡问题。普通的板书教学很难表达出电子在磁场和变化电场共同作用下的走向，而这正是学生最容易糊涂的地方，这个问题搞不清楚，对电场的方向判定就无从说起了。如果用flash软件把电子在磁场和电场中的运动轨迹做成动画，则会使整个过程一目了然，不仅有助于学生理解霍尔效应，而且还能帮助学生更生动的回顾电场和磁场中带点粒子的受力走向问题。应用多媒体课件教学能够实现从抽象到具体转变，如果再配上声效，学生就能全方位的感受到转变后的抽象感念。
三、实验过程的模拟
电子电工专业基础课程中有些实验很难在学习环境下完成，因此通过多媒体模拟实验，可以很好展示出来。例如在电学实验教学中，由于存在客观因素，电学实验连错电路就会烧坏元件，会造成不必要的财产损失。以往的电学实验前，教师一般通过讲解让学生了解连错电路有什么效果，会烧什么元件，等等，强调必须按照电路图来连接，剩下的实验操作学生只须按图索骥了，整个教学学生缺失了独立的思考；偶尔有的学生连错了电路烧了元件，只有无奈的份儿，更不可能自己分析错误原因了。如果在做实验前首先利用多媒体设计一个电路图，而在电路图中的实验仪器尚未连接上，让学生自己用鼠标连接，如果出现错误则会出现事先设计好的错误结果，如电源烧坏、电流表冒烟等，利用课件既知道错误的效果，又不会使元件损坏；然后再让学生做实物连接的实验，则犯错误的机会大大减小，从而提高学生连接电路的能力，让学生尝试地进行探究。这样学生在探索中学，在尝试中成功，从而使学生留下深刻的印象，对所学内容就有更深层次的理解。&
四、工作原理的演示
电子元器件和设备的工作原理是很难得理解的，如果光靠语言的表达和口头的讲解学生很难理解，借助多媒体设备通过图片和动画的方式则能起到良好的教学效果。在讲解二极管的单向导电性时，可以通过flash动画演示二极管PN结在加正向和反向电压下不同的变化规律，从PN结的变化规律总结二极管的导通规律。在讲解三极管工作原理时，通过图片和动画展示三极管的工作原理，总结三极管的电流放大原理和三种工作状态。在讲解变压器的工作原理时，主边线圈和副边线圈中磁通的传递用动画的方式展示给学生，可以使学生直观的看到变压器中电与磁的转化，明白铁芯的作用，理解变压器的工作原理。学生在观察变化的磁场引起变化的电流的同时，还容易思考直流电压能否经过变压器变压这一问题。把一些抽象乏味、难得理解的元件和设备工作原理通过问题，通过多媒体投影，用动画或者影响演示出来，便于增强学生对所学知识的理解，并加深印象。
五、工作步骤的分解
电子电工专业中许多元件和设备动作过程都是瞬间完成，在讲授工作过程时必须分步讲解才能使学生了解工作原理。多媒体技术的引用使电子元器件工作步骤的分解变得简单明了、工作过程的演示直观流畅，使学生很容易建立从感性到理性的认识，给教师的教和学生的学都带来了极大的方便。例如电容的充电和放电，在电容器两极板上的电荷积累过程是非常短暂的，可以用动画的方式呈现，学生更容易接受电容充放电的原理和储存电能的特性。在讲解直流电动机工作原理时，换向器的作用学生理解起来比较困难，用flash动画的方式展示换向器在每次线圈经过平衡位置时改变线圈中电流方向的原理，先暂停讲解后流畅播放，用直观的方式帮助学生理解、加深学生的印象，更容易达到预期教学效果。
苏霍姆林斯基说过，教学应该使学生从中产生发现的惊奇、自豪、满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感体验，从而使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使教学成为一个充满活力和激情的活动。多媒体技术的使用，带给了学生更大的信息量，使学生有更直观的感受，提高了学生的学习兴趣和参与积极性，提高了课堂教学的效率。
在引入多媒体技术教学的过程中也有几点需要注意的地方。首先，应该注意到使用多媒体技术教学的目的是通过更直观的方式促进学生对知识的理解和掌握，学生不能只停留在听和看的阶段，教师要注意和学生的互动、引导学生思考。其次，多媒体带给学生的信息量很大，但是太大的信息量也会对教学效果产生负面的影响，在准备课件时应该精心挑选案例，多注意联系实际。最后，在使用多媒体教学的过程中，要与传统的板书相结合。这样更容易使学生在听讲时抓中重点，学习针对性更强。
【参考文献】
[1]《多媒体技术与应用》余雪丽,科学出版社&2002&
[2]《现代教育技术:走向信息化教育》祝智庭,教育科学出版社&2002热门版块：
学电子这门专业需要什么书籍和应用软件
& && && && && && && &&& 想问大家学电子这门专业需要什么书籍和应用软件 &&小弟初学者！机械学院毕业！我现在工作太乏味了，一直加工、加工零件！太乏味了！&&上个月看我朋友维修电脑！我问他干这个你不枯燥吗？他说不一点都枯燥还好玩！此后我开始迷上这门专业！小弟菜鸟请高手们指点一二！谢谢！
资深工程师
见一行爱一行 ？&&哈哈
没办法！机械没有趣！&
模数电路。。。必备》》》》》
还有 电路基础和单片机 也是很常见的、
我也是初入学的．但看multisim课程实验．每一个实验就是一套理论知识．．实验做完了，理论学会了．我想也就学好了一大半了．余下的就是多玩玩就是了．
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我是专科学应用电子技术的，打算考研，有什么好的专业和学校啊。请推荐些，尽量具体点啊！！1
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提问者：So.silent -
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其他答案（2）
专业无所谓好坏，关键是看你对哪个感兴趣能把它学好，建议还是考本专业吧，对于学校最好考211&985之类的。
回答者：bingwei_2004 -
个人觉得如果你一旦选择考研，那么应该先明白自己为什么而考研。另外，考研中无所谓专业好坏，更重要的是选择一个自己喜欢或者有优势或者愿意去深入接触的专业，而不是盲目跟风选择一些所谓的热门专业，或者是冷门专业。所以建议先好好考虑自己想要的是什么。
回答者：Anna Little -