如图甲是小婷同学探究二力平衡條件时的实验情景.
(1)小婷将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮在线的两端挂上钩码,使作用在尛卡片上的两个拉力方向___并通过调整钩码的___来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小婷将小卡片转过一个角度松手后小卡片___(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究___的两个力能否平衡.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下小婷下一步的操作是:___.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上设计了如图乙所示的实验,同学們认为小婷的实验优于小明的实验其主要原因是___.
B.小卡片是比较容易获取的材料