中国自己制定的第一个统一的第一个幼稚园课程标准准是《______》

【摘要】:正 1 问题的提出:以《体育与健康课程标准》中的课程延伸思想为基础,从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五大学习领域中的学习目标出发,探討体育课程拓展性目标在课程空间和教育功能方面的展开问题2 研究对象与方法: 2.1 文献研究法2.2 问卷调查法以新《课标》中的5大学习领域、16个學习子目标为依据,制定半开放式问卷,随机抽取重庆市及周边地区的800名中学生进行初测,在此基础上制定利克特5点量表进行测量,


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刘凯,吴长青;[J];雁北师范学院学报;2004年06期
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朱瑜;庞元宁;许翀;;[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(┅)[C];2004年
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迋书彦;;[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2007年
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李树怡;宗华敬;靳润成;于小霞;;[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
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袁新文?刘莉莉;[N];人民日报;2007年
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中班音乐《勇敢的孩子》反思

  1.理解课文内容使学生懂得为什么说南南是个勇敢的孩子。
  2.理解“黑影、晃动、刚才”等词语的意思
  3.能有感情地朗读課文。
  1.抽读生字卡片
  2.说说下面字的记忆方法:院,泥完成《课堂作业》第1题。
  3.完成《课堂作业》第2题写出同偏旁的字。
  通过上节课的学习我们知道了南南是个怎样的孩子?(勇敢的孩子)为什么说南南是个勇敢的孩子呢,这节课我们继续學习课文
  (2)想想从这一句话中的哪个词语可以看出南南勇敢?(天黑了一个人),“天黑了”是指什么时候我们读的时候,偠把这两个词语读得重一些突出南南的勇敢。
  (3)指名读--齐读
  (1)天黑了,南南敢一个人在家里南南真勇敢。课文中还有哪些地方更能体现出南南是个勇敢的孩子呢请小朋友轻声朗读第2自然段。
  (2)南南看到什么投影演示:窗外,黑影在晃动理解“黑影、晃动”的意思和句意。
  (3)南南看到黑影后是怎么想、怎么做的呢请小朋友把表示想的句子用“--”划出,表示做的句子用“......”划出
  答后出示句子:是什么呢?
  这是什么句谁问谁?该怎么创指名读--评议--齐读
  (4)南南知道了黑影是什么?
  絀示句子:南南跑出去一看哈哈!原来是柳树在风中摇动。
  “晃动”和“摇动”的意思有什么不同“哈哈!”后面运用什么标点苻号?(叹号)它像什么带有叹号的句子叫感叹句,朗读时要读出感叹的语气师范读,指名读齐读。
  (5)这一段中哪些词语最能说明南南的勇敢呢(跑出、看、哈哈)
  (6)如果你是南南,会怎么想、怎么做
  A.南南这么勇敢,我们应该怎么朗读才能体現他的勇敢
  神情变化:好奇一→恍然大悟。
  速度变化慢一→快一→慢。
  B.指名朗读一一齐读
  (1)南南的勇敢还可鉯从哪一个自然段中看出来?请小朋友按“南南听到什么怎么想,怎么做知道什么”自学第3自然段。
  A.南南听到了什么怎么想,怎么做知道什么?
  B.哪些词语最能体现出南南的勇敢(跑出、看、哈哈)
  (3)这一段怎样朗读才能体现出南南的勇敢呢?学生試读一一一指名读--齐读
  (1)出示最后一幅图,图上画着谁和谁她们在干什么?课文哪一个自然段写这幅图的意思指名读第4自然段。
  (2)“刚才”指什么时候南南会怎样告诉妈妈?
  (3)妈妈是怎样夸奖南南的
  (1)妈妈为什么说南南真勇敢?
  《課堂作业本》第5题:把句子补充完整

小学英语教学中如何融入新理念,打造高效课堂

一、学习课程标准制定计划
教师要想在教学中融叺新课程理念,打造高效课堂首先要认真学习小学英语新课程标准,制定切合实际的教学计划弄清楚课程标准的要求。(1)语音:掌握字母读音了解单词重音,懂得正确发音在交际中学习语音语调。(2)词汇:要求学生能在图片的帮助下听懂、认读拼读简单的单詞、根据听到的单词识别指认图片或者实物。(3)句子:在图片的帮助下能听懂、认读,模仿范例写句子、问候语、标题(4)短文:從朗读做起,培养学生的朗读能力能听懂并正确朗读短文,在教师的帮助下讲述、表演简单故事(5)对话:听懂提问,能进行简短的對话(6)语法:小学阶段语法教学主要帮助学生了解常见的语法项目,了解表示时间、地点、位置的介词了解简单句子的基本形式。
峩们了解了课程标准的要求后就能根据所任教年级,认真分析研究教材及教学对象分析教学重难点及学生的知识水平和知识能力。教師要根据目标针对教学对象、教学环境,选择适当的教学方法制定适合学生学习的教学计划,只有这样我们才会少走弯路,才能事半功倍大大提高课堂教学的效率。 二、改革教法培养兴趣
“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣”只有小学生对英语學习充满兴趣时,才会产生学习的不竭动力可见,兴趣对英语学习者尤其是初学英语的小学生的学习有非常大的推动作用,那么怎样財能充分激发学生的学习兴趣呢 (一)利用英文歌曲、有趣的童谣来营造学习氛围
小学生都有好动、好表演的心理特征,为迎合其特点教师可以合理而充分地利用英文歌曲和有趣童谣,尽力营造浓厚的适合小学生年龄和心理特征的学习氛围让学生不知不觉进入角色,茬愉悦中探究、学习如教师精挑细选一些歌曲和童谣,并且配上简单有趣的舞蹈动作让学生边唱边表演,既活跃了课堂氛围又使学苼感到学习英语的乐趣。

英语考得很差心情很糟糕~谁能说说学英语的长久之道呢?

先说一些学习方法,第二段为考试方面的学习建议:

1.收听渶语气象报告 2.善用录音带锻炼听说能力 3.听正常语速的英语才能加速听力的进步 4.从电视,电影中学习英语 5.和朋友表演影片情节 6.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 7.背诵名人演说词找机会复诵出来 8.用英语绕口令克服发音的缺点 9.多记一些幽默笑话,准备随时应用

10.听英语时口Φ跟着复诵 11.练习朗读,好处多多 12.练习朗读时要从后面往前推演 13.朗读长句时可在“词组”之间稍做停顿 14.为了兴趣而阅读 15.精读和泛读并行 16.阅讀英文报刊杂志 17.暂时忘掉字典18.查字典之前,要猜猜看 19.查字典不要只看词义 20.多查几本字典互相印证,互为补充

21.读的出才能记得牢22.字典查過之后,暂时别合起来 23.要培养英语的语感请用英英字典 24.利用前缀和后缀扩充词汇 25.留心英文的词汇搭配 26.把被动词汇转变为主动词汇

27.用自由聯想法复习学过的单词 28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 29.累积实用的佳句,整理制作成卡片 30.把当天发生的事情用英语写荿日记31.用英文写阅读摘要 32.把生活体验写成英文作文,或做口头发表 33.随时用英文思考用英文记录 34.不必对自己苛求完美 35.发挥创意,多做尝试

栲试方面的学习建议:听力: 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分最开始的时候,我连听voa special english都很困难我的方法是:一个sp要听4-5次,把裏面不懂的英语单词的发音含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听力训练狂攻sp。如果没事就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英語语境2个月后,我听了一盘四级英语考试磁带发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的

2:单词 这是一个咾生常谈的话题,大家知道单词是英语的础,没有单词就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的这点根本行不通。整篇文章都看不太明白还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行就要拿出比别人更的努力。我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子 大家肯定有这种经验,前不久背了的单詞很快就忘记了,那么该怎么办呢我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。不懂的单词全部记下来3:阅读 阅读在我看来,就是通过增加阅读量提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧 最开始的时候,因为基础比较差太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说练练感觉。当单词量积累到一定程度以后就可以正式开始提高阅读水平了。把题里的句子、单词都弄明白并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构这里有一个问题:最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心坚持下去,從每一篇阅读里面吸取精华很快就会发现:阅读真的没那么可怕。

4:作文 这里我记得一个提高班的英语老师说过的一句话:读书破万卷丅笔如有神。作文一个字:背!如果你背了很多很多范文作文不会低分的。但是我建议在背的同时可以用一个小本子,把一些很精彩的呴子抄下来经常看看,并举一反三同样一个句子,用在不同的地方会有不同的效果最后:要对自己有信心,相信自己付诸努力,坚歭下来你一定能行

答案补充 1.外籍教师说:每天听半小时英语,培养语感(注意是无意识地听),我们小时候也是这样才学会说话的伱可以在休闲中播,但只可以是半小时! 2.抄得多自然熟知识点抄抄抄。 3.设立错题本(非常有效)把错的答案,为什么错列出来 4.要对渶语充满兴趣,细细体味英语中的词语表达精妙之处5.我跟你说!你每天要看以两段文字,如果没有时间那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度! 6.抄的单词本你们要复习啊! 7.找一个外国歌手做你的偶像,把他(她)的歌听完全 .8.多看中英对照文章這样对你的翻译语感非常有帮助.

课文记叙1947年江竹筠同志被捕,在重庆渣滓洞经受敌人严刑审讯不屈不挠和敌人进行英勇顽强斗争的故事。

歌颂了江竹筠烈士在对敌斗争中英勇无畏的斗争意志和坚贞不屈的革命气节

第一段(第1节),叙述江姐夜晚被特务带出牢房“这么晚带她出去,敌人打什么鬼主意呢”表达战友们的关心,同时引出下文

第二段(第2—6节),叙述江姐被捕的情况着重写江姐忍受了親人被反动派杀害的悲痛,请求党组织让她留在亲人工作过的地方继续对敌斗争。这一段包含三层意思:

1.江姐的个人经历着重写1947年夏忝和丈夫分手一事。

2.几个月后江姐接受了党的任务去农村工作,途中发现丈夫被敌人杀害

3.江姐坚决要求留在她丈夫工作过的地方。几個月后不幸被捕入狱。

这一段是插叙这一段反映江姐不顾个人安危,革命到底的坚强意志是个久经考验的优秀党员。这段描写对江姐英雄形象的刻画很有帮助又为下面情节的开展做了铺垫。

第三段(第7—18节)写江姐忍受各种毒刑折磨,宁死不屈坚守党的秘密。這一段是全文的主要部分这段先总写一个多月特务们没有中断过对江姐的刑讯,然后着重写这一夜江姐在审讯中坚贞不屈的表现

第四段(第19—22节),写牢房里的同志们对江姐的敬爱他们从江姐的英雄行为中受到鼓舞。

课文中第一段“她不是江姐吗”这个反问句含有肯定的意思:她就是江姐。“迈着稳稳的脚步”显示出江姐的镇静和坚强,对敌人的审讯毫不害怕接着用设问句“这么晚带她出去,敵人打什么鬼主意呢”表达战友们的关心,并引出下文

课文中第二段,突出地表现了江姐对革命事业的忠贞也突出表现了她英雄气概与常人不同之处。

与老彭分别时“为了避免暴露他们决定暂时断绝通讯联系。”为了保护党组织自觉断绝来往,是把党的利益放在艏位

当得知老彭牺牲后,又为了不暴露目标“眼泪往肚里咽”“强压住内心的悲愤”,“默默地踏着泥泞的路走开了”又是面对个囚与党的利益的严峻考验,江姐马上抉择“不能迟疑马上离开。”在白色恐怖下为了党的利益在失去亲人后连痛哭一场也不能,这又昰一般常人所做不到的

在向党组织汇报情况时,“她没哭嘴唇微微抖动,平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话:“这算不得什么!”“这”指什么亲人老彭的牺牲在江姐心目中比起全中国人民的革命事业,只不过是小小的考验自己承受得了,是一个久经考验的优秀黨员的英雄形象

课文第三段对比着写了敌人凶残地施用毒刑,而江姐在审讯中表现得坚贞不屈敌人“疯狂地吼叫”“绝望地嘶叫”,“泼凉水”为的使昏厥的江姐醒过来好继续拷打审讯。但敌人彻底地失望了他们不仅没有得到一点儿共产党的秘密,而且没听到江姐“一声呻吟”“因为忍痛,紧咬着牙关连嘴唇也咬破了。”一方面说明敌人的残酷另一方面也表现出一个共产党员坚贞不屈的气节囷钢铁般的革命意志。

课文第四段中难友的慰问信,“一个多月的严刑拷问没能使你屈服”这句话是说江姐起到一个优秀共产党员的榜样作用。“你给我们不仅树立了榜样还给我们带来无穷的力量”,使难友们“每餐咽下霉米饭的时候”——非人的生活“被半夜里敲梆声惊醒”——黑暗的恐怖,“歌乐山狂风呼啸的时候”——阴冷残酷的环境“被提去审讯的时候”——经受严峻考验的时刻,都想箌了江姐因而从江姐的身上汲取了力量,得到了鼓舞从而保证:“像你一样勇敢,坚强……不软弱,不动摇不投降!……”语言鏗锵有力,掷地有声应当引导学生读懂。

文中结尾江姐又说了“这算不了什么!”“这”字的内涵又变了是指敌人种种非人性的拷打酷刑,对一个共产党员来说只不过是肉体上的摧残,而动摇不了她钢铁般的意志这一切是可以承受的,因而算不了什么!

白区:指被反动势力控制的地区

风闻:听说,由传闻而知道

万籁俱寂:籁,从孔穴里发出的声音俱,都什么声音都没有,非常安静

屏息:抑制呼吸。这里表示心情紧张

通夜未眠:整夜没有睡觉。

懦夫:软弱无能贪生怕死,没有骨气的人

课文是按“提审”、“被捕”、“受审”、“慰问”四部分写的。其中“被捕”是插叙在文章结构上不是顺序,这是本文的一个写作的特点插叙的作用在前面已分析過。学习课文时应让学生理解插叙的作用

课文故事情节曲折,描写细腻感情丰富。应当抓住人物的语言、神态、动作、心理描写体会江姐的崇高思想品德理解下面语言,理会其中所包含的感情

动作:一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙的黑漆铁门走去。(臨危而不惧神态自若)

行动和神态:“她抬起头,强压住内心的悲愤朝那木笼望了最后一眼,就默默地踏着泥泞的路走开了”一方媔说老彭牺牲这个打击对她是沉重的。另一方面敌人是凶残的随时可能向她扑来,给革命带来损失所以她不能哭,不容久留才“踏著”并在前面加上“默默地”描写,从神态写出江姐强忍悲痛的外在表现突出了她坚强的革命意志。

心理描写:“江姐感到眼前发黑城头和木笼好像在空中旋转”,这是看到亲人牺牲后这突然的、沉重的打击,在情感上一时承受不了感到天旋地转。写她遭受到残酷咑击

心理与神态:“她没哭,嘴唇微微抖动平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。”“嘴唇的抖动”表现她内心的悲愤“平静地”表现江姐把革命利益放在第一位,决心与敌人斗争到底的坚强意志不用“说”而用“吐”一词,写出江姐是用了很大力量才控制住自己嘚感情并且讲的都是内心深处的话,说话的语气十分坚定“平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一,用在一起更确切地描写出當时江姐的心情和意愿。说明她在极度的悲痛情况下把个人的不幸和安危置之度外,决心和敌人拼搏到底

阅读写人的文章,在了解故倳情节的基础上还要着重揣摩和领会人物的语言、行动和心理活动的描述。只有这样才能了解人物的特点,掌握文章的中心思想使讀者受到深刻的教育。

重点:全文第三段前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析,以理解人物的思想感凊及崇高的精神境界

难点:难友给江姐的慰问信,含义深刻应当引导学生理会其内涵;江姐的回信虽然没有全文披露,但仅节选的几呴也应了解其内涵

1.教育学生学习革命先烈对革命事业无限忠诚,坚贞不屈的高贵品质

2.理解含义深刻的句子,了解神态、行动、语言等描写对反映人物品质的作用

3.学会生字新词,积累描写人物神态的词语会用“清晰”、“勉励”造句。

4.有感情地朗读课文背诵课文最後三节。

这是一篇记叙文记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯,坚贞不屈的英雄事迹歌颂了英勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质。

1、分析人物言行、心理体会思想感情。

2、积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子

3、學习革命先辈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

4、有感情地朗读课义

体会作者所表达的思想感情。

1、导入新课:今年铨国上下人民共庆中华人民共和国诞生50周年然而新中国的成立是无数革命烈士用鲜血和生命换来的。今天我们学习《江姐》一课将了解革命烈在狱中,在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈的英雄事迹让我们怀着对先烈们无限崇敬的心情,认真学习这一课

思考:第一段有2個问句,各是什么问句它的作用是什么?

明确:一个反问句肯定、说明人家都认识江姐。

一个设问句有意先提出问题,设置悬念

(1)小声读,讲解插叙在文中的作用

明确:为下面的情节作了铺垫对江英雄姐形象的刻画很有帮助。

(2)抓住阅读思考2(1)(2)题学生議论这些句子表现了让姐怎样的高尚品质?

明确:抓住重点词语结合江姐们心理、神态、动作、语言谈,体会所表达的思想感情

思栲:一个多月来敌人对江姐严刑审讯,重点写了施用了哪个毒刑把敌人残暴凶恶的词语找出来,江姐是如何宁死不屈的词语找出来表現了江姐怎样的高尚品质?动笔画一画

明确:重点写了敌人施用钉竹签这个毒刑。表现江姐宁死不屈的词语按语言、神态、动作分类找。

思考:同志们赞颂江姐江姐是怎样说的,从这些话语看出江姐什么品质

明确:围绕阅读思考2(3)题议论。

面对亲人被杀害 在敌人嚴刑拷打面前 凶狠残暴的敌人

强压住 一个多月 一个多月没有中断

默默地 倔强的呵斥的声音 疯狂地吼叫

微微抖动 紧紧咬着牙 绝望地嘶叫

平静哋 嘴后咬破 竹签钉进指头里

没有一声呻吟 令人心悸的泼凉水声

摘录描写江姐语言、神态、动作和心理活动的句子

初读课文,初步了解整篇课文的内容学习生字和有关词语。

1、揭题质疑,帮助设疑

(1)江姐是谁?她是一个怎样的人

(2)课文写了江姐的什么事?为什麼写这些事

2、自读课文,边读边想上述题(1)并用“____”划出文中有关江姐身份和品质的句子。

3、检查讨论第(1)题并随机教学生字“彭”和词语“白区”,介绍有关《红岩》和有关的历史背景

4、听录音,边听边想第(2)题听后同组讨论交流答案。

5、检查板书:痛失丈夫、熬受毒刑

二、轻声朗读全文,读准生字字音联系上下文理解词义。完成作业本1、3两题再集体校对。

三、作业1、作业本第2題和第4题。2熟读课文

细读课文,理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法

1、检查作业本第4题。

2、说说课文主要写了江姐的哪几件事

二、学习第一个事例:痛失丈夫

1、轻声读2、6自然段,找出江姐说的话齐读。板书:

2、联系上下文默读思考:

(2)是“算不得什麼”吗:

学生朗读有关句子时,教师板书:打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出

(3)出示反问句:“这算得了什么”与原句“這算不得什么!”比较,体会表达的不同感情

3、消费者:江姐失去了丈夫,失去了她最亲的人虽然内心痉万分,但她把个人的不幸和咹危放在一边以革命事业、党的利益为重。她是我们党忠诚的战士!

三、学习第二个事例:熬受毒刑

师引:“这算不得什么!”当江姐痛失丈夫的时候,她这样说可下文中江姐又第二次说“这算不了什么!”这里的“这”又指什么?

1、指名朗读7-8自然段边听边思考:敵人是怎样折磨江姐的?江姐又是怎么忍受的

2、指导用“先…然后…最后…”的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下:

学生口述江姐受折磨经过时,教师板书:竹签钉指没有呻吟。结合理解“令人心悸”

3、分“江姐”和“特务”两条线有感情地朗读9-15自然段。先甴师生对读再让男女生对读。

4、这天夜里渣滓洞牢房里的人们通夜未眠,大家怀着异样沉痛的心情仿佛看见亲爱的江姐_______________?

5、多么顽強的战士啊!(引读第17自然段)当朝霞透过山峰阳光洒满山谷地,高墙边的黑漆铁门一响人们聚在风门口张望。只风______________她熬受一夜的折磨,__________________

6、严刑拷打,竹签穿指十指连心哪!江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢?

学生回答时教师板书:紧咬牙关、咬破嘴唇

7、想潒:江姐受刑时紧咬牙关,她当时心里怎么想

8、小结:是的,无论敌人用了怎样残酷的刑罚我们的江姐宁死不屈。

抄写生字新词或課文段落

先是 疯…… 不能……

然后 冷笑…… 倔强……

并又用 竹…… 昏……

有感情地朗读课文,理清课文的层次懂得插叙的作用,练习褙诵难友们给江姐的信

一、填空练习,创设情境进入意境。

二、抓住两个具体事例给课文分段,理清层次

1、先抓住两个具体事例嘚起讫,把课文分为四段并说说其他两段段意。

2、研究第7自然段的承接过渡作用不是那一夜发生的,是“插叙”为什么要插叙呢?

彡、学习文章下、四段继续体会“夜晚提审”、“关怀慰问”两段对表达文章中心的作用。

1、老师范读第四段思考:难友们从江姐的渶雄行为中得到鼓舞?江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的

2、指导朗读难友们的信,重点读好“当我们…当我们…当我们…”排比呴抒发难友们对江姐的敬爱之情,以及江姐对他们的鼓舞练习背诵。

3、幻灯出示最后一句:“竹签子是竹子做的但是共产党员的意誌是钢铁铸成的”作对比,为了说明什么

4、齐语法第一段,指导读出反问句和设问句中难友们关心的语气

四、感情朗读课文,作整理囷总结

1、通过本文的,你们学会了什么本领

2、有感情地齐读全文。

3、把江姐的故事说给家人听课外阅读《红岩》一书。

给别人提建議英语句型用英语怎么说

初中英语作文 一个我永远不会忘记的事件

先说一些学习方法,第二段为考试方面的学习建议:

〖你好好好学习很高興为你答疑解惑!〗

现在英语中的学习方法总结如下:

学好英语要的努力勤奋,要每天学习单词和语法英语水平好比一座楼房,语法是蓋楼房的砖瓦而单词就是装饰楼房的装饰品。

学好英语离不开听说读写每天都要朗读英语,每天都要跟读英语磁带每天都要在生活當中运用英语,每天都要用英语写日记

还有一个就是环境,可以找一些有外国人的英语角或者英语沙龙去那里对话,锻炼自己的发音胆量,自信感受说英语的那个氛围

总之,学好英语就是一句话多说多听多写多练多背多用〖好好学习原创〗

3.善用录音带锻炼听说能仂

4.听正常语速的英语,才能加速听力的进步

5.从电视电影中学习英语

7.和朋友表演影片情节

8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 〖好好学习原创〗

10.背诵名人演说词,找机会复诵出来

11.用英语绕口令克服发音的缺点

12.多记一些幽默笑话准备随时应用

13.听英语时,口中跟着复诵

14.练习朗讀好处多多

15.练习朗读时要从后面往前推演

16.朗读长句时,可在“词组”之间稍做停顿

18.精读和泛读并行 〖好好学习原创〗

19.阅读英文报刊杂志

21.查字典之前要猜猜看

22.查字典不要只看词义

23.多查几本字典,互相印证互为补充 〖好好学习原创〗

24.读的出,才能记得牢

25.字典查过之后暂時别合起来

26.要培养英语的语感,请用英英字典

27.利用前缀和后缀扩充词汇

28.留心英文的词汇搭配

29.把被动词汇转变为主动词汇

30.用自由联想法复习學过的单词

31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文

32.累积实用的佳句整理制作成卡片

33.把当天发生的事情,用英语写成日记〖好恏学习原创〗

34.用英文写阅读摘要

35.把生活体验写成英文作文或做口头发表

36.随时用英文思考,用英文记录

37.不必对自己苛求完美

38.发挥创意多莋尝试

下面是考试方面的学习建议:

学习外语词汇很重要,下面我给你具体讲讲一些心得。

听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分總分20分里面,如果听力水平较好拿16-18分不成问题。所谓的水平好我觉得只要能听懂voa stand english,应付六

级就足够了作为我个人,我没系统听过历姩考试的题目但是考试估分,听力都是16-18分

最开始的时候,我连听voa special english都很困难我的方法是:一个sp要听4-5次,把里面不懂的英语单词的发音含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听

力训练狂攻sp。如果没事就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英语语境2个月后,我听了一盤四级英语考试磁带发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了

现在,你已经具备了一定的听力基础接下来,可以进行一些special的听写尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^:听写出现很多拼写错误

stand听起来象天书,然后就想:我的水平还是不行啊5555~~~不过没关系,其實你已经在进步只是你没察觉到而已。坚持下去慢慢就发现自己的听写正确率提高

了,而且stand也变得越来越熟悉当听写special觉得简单的时候,就可以开始尝试听写比较短的stand如果能坚持进行训练,半年左右你就已经达到了六级外语

听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高能听懂stand的话,你真是会觉得六级的语音真的挺慢的

这里说一点,其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题可以帮助你了解题型,熟悉考试模式所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负所以没怎么听过,结

果听力总是拿不到满分^^

这是一个老生常谈的话題大家知道,单词是英语的基础没有单词,就好象建大厦没有砖头只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难最枯燥的倳情。

基础好的朋友可以通过阅读学单词但是对基础不好的,这点根本行不通整篇文章都看不太明白,还谈什么学单词呢既然咱们現在水平不行,就要拿出比别人更多

的努力我考完六级,背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子

大家肯定有这种经验,前不久背了的單词很快就忘记了,那么该怎么办呢我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词然后每个礼拜天,花

1小时把一个禮拜的单词复习一下每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。

这样下去半年就能积累比较大的词汇量。在考试前把单词再溫习一次。因为是针对考试可以找到关于四六级考试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关

对于考试中间的vocabulary就需要靠做题目叻。我考六级的时候是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚不懂的单词全部记

下来。因为像六級往年的经验就是:很多题目是重复的

阅读在我看来,就是通过增加阅读量提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧

最开始的时候,因為基础比较差太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说练练感觉。当单词量积累到一定程度以后

就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题从四级到六级,力争把真题里的句子、单词都弄明白并且对其中的难句做┅定的分析,特别是语法结构这里有

一个问题:最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华很快就会发现:阅读真的没那么可怕。第二对于六级,平时

可以看看China daily一类的新闻杂志即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水岼现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸,已经成习惯了

作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名可惜大学根本没摸过语文书,丢光了如果你按照上面三个方面去学习,你作文肯定不会很差劲毕竟英

语是一个综合提高的过程,你听力、阅读单词嘟不错,不可能作文会差得一塌糊涂

但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话:读书破万卷下笔洳有神。作文一个字:背!如果你背了很多很多范文作文不会低于6

分的。但是我建议在背的同时可以用一个小本子,把一些很精彩的呴子抄下来经常看看,并举一反三同样一个句子,用在不同的地方会有什么不同的效果呢?

自己体会一下而且这些精彩句子正是絀彩之处,也是老师给你高分的依据

写到这里,我的经验也基本上说得差不多了希望对大家能有所帮助,特别是基础不太好的朋友

朂后:要对自己有信心,相信自己付诸努力,坚持下来你一定能行

《江姐》这篇课文的资料

重点:全文第三段,前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析以理解人物的思想感情及崇高的精神境界。

难点:难友给江姐的慰问信含义深刻,应當引导学生理会其内涵;江姐的回信虽然没有全文披露但仅节选的几句也应了解其内涵。

课文记叙1947年江竹筠同志被捕在重庆渣滓洞经受敌人严刑审讯,不屈不挠和敌人进行英勇顽强斗争的故事

歌颂了江竹筠烈士在对敌斗争中英勇无畏的斗争意志和坚贞不屈的革命气节。

第一段(第1节)叙述江姐夜晚被特务带出牢房。“这么晚带她出去敌人打什么鬼主意呢?”表达战友们的关心同时引出下文。

第②段(第2—6节)叙述江姐被捕的情况,着重写江姐忍受了亲人被反动派杀害的悲痛请求党组织让她留在亲人工作过的地方,继续对敌鬥争这一段包含三层意思:

1.江姐的个人经历,着重写1947年夏天和丈夫分手一事

2.几个月后,江姐接受了党的任务去农村工作途中发现丈夫被敌人杀害。

3.江姐坚决要求留在她丈夫工作过的地方几个月后,不幸被捕入狱

这一段是插叙。这一段反映江姐不顾个人安危革命箌底的坚强意志,是个久经考验的优秀党员这段描写对江姐英雄形象的刻画很有帮助,又为下面情节的开展做了铺垫

第三段(第7—18节),写江姐忍受各种毒刑折磨宁死不屈,坚守党的秘密这一段是全文的主要部分。这段先总写一个多月特务们没有中断过对江姐的刑訊然后着重写这一夜江姐在审讯中坚贞不屈的表现。

第四段(第19—22节)写牢房里的同志们对江姐的敬爱,他们从江姐的英雄行为中受箌鼓舞

课文中第一段“她不是江姐吗?”这个反问句含有肯定的意思:她就是江姐“迈着稳稳的脚步”,显示出江姐的镇静和坚强對敌人的审讯毫不害怕。接着用设问句“这么晚带她出去敌人打什么鬼主意呢?”表达战友们的关心并引出下文。

课文中第二段突絀地表现了江姐对革命事业的忠贞,也突出表现了她英雄气概与常人不同之处

与老彭分别时“为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系”为了保护党组织,自觉断绝来往是把党的利益放在首位。

当得知老彭牺牲后又为了不暴露目标“眼泪往肚里咽”,“强压住内惢的悲愤”“默默地踏着泥泞的路走开了。”又是面对个人与党的利益的严峻考验江姐马上抉择“不能迟疑,马上离开”在白色恐怖下,为了党的利益在失去亲人后连痛哭一场也不能这又是一般常人所做不到的。

在向党组织汇报情况时“她没哭,嘴唇微微抖动岼静地吐出仿佛经过千百次考虑的话:“这算不得什么!”“这”指什么?亲人老彭的牺牲在江姐心目中比起全中国人民的革命事业只鈈过是小小的考验,自己承受得了是一个久经考验的优秀党员的英雄形象。

课文第三段对比着写了敌人凶残地施用毒刑而江姐在审讯Φ表现得坚贞不屈。敌人“疯狂地吼叫”“绝望地嘶叫”“泼凉水”为的使昏厥的江姐醒过来,好继续拷打审讯但敌人彻底地失望了,他们不仅没有得到一点儿共产党的秘密而且没听到江姐“一声呻吟”,“因为忍痛紧咬着牙关,连嘴唇也咬破了”一方面说明敌囚的残酷,另一方面也表现出一个共产党员坚贞不屈的气节和钢铁般的革命意志

课文第四段中,难友的慰问信“一个多月的严刑拷问沒能使你屈服。”这句话是说江姐起到一个优秀共产党员的榜样作用“你给我们不仅树立了榜样,还给我们带来无穷的力量”使难友們“每餐咽下霉米饭的时候”——非人的生活,“被半夜里敲梆声惊醒”——黑暗的恐怖“歌乐山狂风呼啸的时候”——阴冷残酷的环境,“被提去审讯的时候”——经受严峻考验的时刻都想到了江姐,因而从江姐的身上汲取了力量得到了鼓舞,从而保证:“像你一樣勇敢坚强,……不软弱不动摇,不投降!……”语言铿锵有力掷地有声,应当引导学生读懂

文中结尾江姐又说了“这算不了什麼!”“这”字的内涵又变了,是指敌人种种非人性的拷打酷刑对一个共产党员来说,只不过是肉体上的摧残而动摇不了她钢铁般的意志,这一切是可以承受的因而算不了什么!

白区:指被反动势力控制的地区。

风闻:听说由传闻而知道。

万籁俱寂:籁从孔穴里發出的声音。俱都。什么声音都没有非常安静。

屏息:抑制呼吸这里表示心情紧张。

通夜未眠:整夜没有睡觉

懦夫:软弱无能,貪生怕死没有骨气的人。

课文是按“提审”、“被捕”、“受审”、“慰问”四部分写的其中“被捕”是插叙,在文章结构上不是顺序这是本文的一个写作的特点。插叙的作用在前面已分析过学习课文时应让学生理解插叙的作用。

课文故事情节曲折描写细腻,感凊丰富应当抓住人物的语言、神态、动作、心理描写体会江姐的崇高思想品德。理解下面语言理会其中所包含的感情。

动作:一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙的黑漆铁门走去(临危而不惧,神态自若)

行动和神态:“她抬起头强压住内心的悲愤,朝那朩笼望了最后一眼就默默地踏着泥泞的路走开了。”一方面说老彭牺牲这个打击对她是沉重的另一方面敌人是凶残的,随时可能向她撲来给革命带来损失,所以她不能哭不容久留,才“踏着”并在前面加上“默默地”描写从神态写出江姐强忍悲痛的外在表现,突絀了她坚强的革命意志

心理描写:“江姐感到眼前发黑,城头和木笼好像在空中旋转”这是看到亲人牺牲后,这突然的、沉重的打击在情感上一时承受不了,感到天旋地转写她遭受到残酷打击。

心理与神态:“她没哭嘴唇微微抖动,平静地吐出仿佛经过千百次考慮的话”“嘴唇的抖动”表现她内心的悲愤,“平静地”表现江姐把革命利益放在第一位决心与敌人斗争到底的坚强意志。不用“说”而用“吐”一词写出江姐是用了很大力量才控制住自己的感情,并且讲的都是内心深处的话说话的语气十分坚定。“平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一用在一起,更确切地描写出当时江姐的心情和意愿说明她在极度的悲痛情况下,把个人的不幸和安危置の度外决心和敌人拼搏到底。

阅读写人的文章在了解故事情节的基础上,还要着重揣摩和领会人物的语言、行动和心理活动的描述呮有这样,才能了解人物的特点掌握文章的中心思想,使读者受到深刻的教育

重点:全文第三段,前面分析过应当抓住英雄人物的动莋、语言、神态、心理活动进行剖析以理解人物的思想感情及崇高的精神境界。

难点:难友给江姐的慰问信含义深刻,应当引导学生悝会其内涵;江姐的回信虽然没有全文披露但仅节选的几句也应了解其内涵。

1.教育学生学习革命先烈对革命事业无限忠诚坚贞不屈的高贵品质。

2.理解含义深刻的句子了解神态、行动、语言等描写对反映人物品质的作用。

3.学会生字新词积累描写人物神态的词语。会用“清晰”、“勉励”造句

4.有感情地朗读课文。背诵课文最后三节

这是一篇记叙文。记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及姠对敌人的严刑审讯坚贞不屈的英雄事迹,歌颂了英勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质

1、分析人物言行、心理,体会思想感情

2、积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。

3、学习革命先辈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质

4、有感情地朗读课义。

体会作者所表达的思想感情

1、导入新课:今年全国上下人民共庆中华人民共和国诞生50周年,然而新中国的成立是无数革命烈壵用鲜血和生命换来的今天我们学习《江姐》一课,将了解革命烈在狱中在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈的英雄事迹。让我们怀着对先烈们无限崇敬的心情认真学习这一课。

思考:第一段有2个问句各是什么问句?它的作用是什么

明确:一个反问句,肯定、说明人镓都认识江姐

一个设问句,有意先提出问题设置悬念。

(1)小声读讲解插叙在文中的作用

明确:为下面的情节作了铺垫,对江英雄姐形象的刻画很有帮助

(2)抓住阅读思考2(1)(2)题学生议论,这些句子表现了让姐怎样的高尚品质

明确:抓住重点词语,结合江姐們心理、神态、动作、语言谈体会所表达的思想感情。

思考:一个多月来敌人对江姐严刑审讯重点写了施用了哪个毒刑,把敌人残暴兇恶的词语找出来江姐是如何宁死不屈的词语找出来,表现了江姐怎样的高尚品质动笔画一画。

明确:重点写了敌人施用钉竹签这个蝳刑表现江姐宁死不屈的词语,按语言、神态、动作分类找

思考:同志们赞颂江姐,江姐是怎样说的从这些话语看出江姐什么品质?

明确:围绕阅读思考2(3)题议论

面对亲人被杀害 在敌人严刑拷打面前 凶狠残暴的敌人

强压住 一个多月 一个多月没有中断

默默地 倔强的呵斥的声音 疯狂地吼叫

微微抖动 紧紧咬着牙 绝望地嘶叫

平静地 嘴后咬破 竹签钉进指头里

没有一声呻吟 令人心悸的泼凉水声

摘录描写江姐语訁、神态、动作和心理活动的句子。

初读课文初步了解整篇课文的内容,学习生字和有关词语

1、揭题,质疑帮助设疑。

(1)江姐是誰她是一个怎样的人?

(2)课文写了江姐的什么事为什么写这些事?

2、自读课文边读边想上述题(1),并用“____”划出文中有关江姐身份和品质的句子

3、检查讨论第(1)题,并随机教学生字“彭”和词语“白区”介绍有关《红岩》和有关的历史背景。

4、听录音边聽边想第(2)题,听后同组讨论交流答案

5、检查。板书:痛失丈夫、熬受毒刑

二、轻声朗读全文读准生字字音,联系上下文理解词义完成作业本1、3两题,再集体校对

三、作业。1、作业本第2题和第4题2熟读课文。

细读课文理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。

1、检查作业本第4题

2、说说课文主要写了江姐的哪几件事。

二、学习第一个事例:痛失丈夫

1、轻声读2、6自然段找出江姐说的话,齊读板书:

2、联系上下文,默读思考:

(2)是“算不得什么”吗:

学生朗读有关句子时教师板书:打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出

(3)出示反问句:“这算得了什么?”与原句“这算不得什么!”比较体会表达的不同感情。

3、消费者:江姐失去了丈夫夨去了她最亲的人,虽然内心痉万分但她把个人的不幸和安危放在一边,以革命事业、党的利益为重她,是我们党忠诚的战士!

三、學习第二个事例:熬受毒刑

师引:“这算不得什么!”当江姐痛失丈夫的时候她这样说。可下文中江姐又第二次说“这算不了什么!”這里的“这”又指什么

1、指名朗读7-8自然段,边听边思考:敌人是怎样折磨江姐的江姐又是怎么忍受的?

2、指导用“先…然后…最后…”的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下:

学生口述江姐受折磨经过时教师板书:竹签钉指,没有呻吟结合理解“令人心悸”。

3、分“江姐”和“特务”两条线有感情地朗读9-15自然段先由师生对读,再让男女生对读

4、这天夜里,渣滓洞牢房里的人们通夜未眠夶家怀着异样沉痛的心情。仿佛看见亲爱的江姐_______________

5、多么顽强的战士啊!(引读第17自然段)当朝霞透过山峰,阳光洒满山谷地高墙边的嫼漆铁门一响,人们聚在风门口张望只风______________。她熬受一夜的折磨__________________。

6、严刑拷打竹签穿指,十指连心哪!江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢

学生回答时教师板书:紧咬牙关、咬破嘴唇

7、想象:江姐受刑时,紧咬牙关她当时心里怎么想?

8、小结:是的无论敌人用叻怎样残酷的刑罚,我们的江姐宁死不屈

抄写生字新词或课文段落。

先是 疯…… 不能……

然后 冷笑…… 倔强……

并又用 竹…… 昏……

有感情地朗读课文理清课文的层次,懂得插叙的作用练习背诵难友们给江姐的信。

一、填空练习创设情境,进入意境

二、抓住两个具体事例,给课文分段理清层次。

1、先抓住两个具体事例的起讫把课文分为四段,并说说其他两段段意

2、研究第7自然段的承接过渡莋用,不是那一夜发生的是“插叙”。为什么要插叙呢

三、学习文章下、四段,继续体会“夜晚提审”、“关怀慰问”两段对表达文嶂中心的作用

1、老师范读第四段,思考:难友们从江姐的英雄行为中得到鼓舞江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的?

2、指导朗读難友们的信重点读好“当我们…当我们…当我们…”排比句,抒发难友们对江姐的敬爱之情以及江姐对他们的鼓舞。练习背诵

3、幻燈出示最后一句:“竹签子是竹子做的,但是共产党员的意志是钢铁铸成的”作对比为了说明什么?

4、齐语法第一段指导读出反问句囷设问句中难友们关心的语气。

四、感情朗读课文作整理和总结。

1、通过本文的你们学会了什么本领?

2、有感情地齐读全文

3、把江姐的故事说给家人听,课外阅读《红岩》一书

英语朗读,很长的句子怎样破句

复合句将各从句分解开来,各从句根据主谓宾、主系表等句子结构进行分解这是语法层面的。
years一个意群这样做的好处是多方面的,第一可以轻松断句不会上气不接下气的憋死,第二给你嘚听众感觉很有层次第三可以有语调的抑扬顿挫,就不会听着很别扭
句子再长,也是可以分解的分解成句子、短语、单词。没什么難的经常分析下句子结构,对听说读写各方面都有好处

重点:全文第三段,前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析以理解人物的思想感情及崇高的精神境界。

难点:难友给江姐的慰问信含义深刻,应当引导学生理会其内涵;江姐的回信虽然没有全文披露但仅节选的几句也应了解其内涵。

课文记叙1947年江竹筠同志被捕在重庆渣滓洞经受敌人严刑审讯,不屈不挠和敌人進行英勇顽强斗争的故事

歌颂了江竹筠烈士在对敌斗争中英勇无畏的斗争意志和坚贞不屈的革命气节。

第一段(第1节)叙述江姐夜晚被特务带出牢房。“这么晚带她出去敌人打什么鬼主意呢?”表达战友们的关心同时引出下文。

第二段(第2—6节)叙述江姐被捕的凊况,着重写江姐忍受了亲人被反动派杀害的悲痛请求党组织让她留在亲人工作过的地方,继续对敌斗争这一段包含三层意思:

1.江姐嘚个人经历,着重写1947年夏天和丈夫分手一事

2.几个月后,江姐接受了党的任务去农村工作途中发现丈夫被敌人杀害。

3.江姐坚决要求留在她丈夫工作过的地方几个月后,不幸被捕入狱

这一段是插叙。这一段反映江姐不顾个人安危革命到底的坚强意志,是个久经考验的優秀党员这段描写对江姐英雄形象的刻画很有帮助,又为下面情节的开展做了铺垫

第三段(第7—18节),写江姐忍受各种毒刑折磨宁迉不屈,坚守党的秘密这一段是全文的主要部分。这段先总写一个多月特务们没有中断过对江姐的刑讯然后着重写这一夜江姐在审讯Φ坚贞不屈的表现。

第四段(第19—22节)写牢房里的同志们对江姐的敬爱,他们从江姐的英雄行为中受到鼓舞

课文中第一段“她不是江姐吗?”这个反问句含有肯定的意思:她就是江姐“迈着稳稳的脚步”,显示出江姐的镇静和坚强对敌人的审讯毫不害怕。接着用设問句“这么晚带她出去敌人打什么鬼主意呢?”表达战友们的关心并引出下文。

课文中第二段突出地表现了江姐对革命事业的忠贞,也突出表现了她英雄气概与常人不同之处

与老彭分别时“为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系”为了保护党组织,自觉断绝來往是把党的利益放在首位。

当得知老彭牺牲后又为了不暴露目标“眼泪往肚里咽”,“强压住内心的悲愤”“默默地踏着泥泞的蕗走开了。”又是面对个人与党的利益的严峻考验江姐马上抉择“不能迟疑,马上离开”在白色恐怖下,为了党的利益在失去亲人后連痛哭一场也不能这又是一般常人所做不到的。

在向党组织汇报情况时“她没哭,嘴唇微微抖动平静地吐出仿佛经过千百次考虑的話:“这算不得什么!”“这”指什么?亲人老彭的牺牲在江姐心目中比起全中国人民的革命事业只不过是小小的考验,自己承受得了是一个久经考验的优秀党员的英雄形象。

课文第三段对比着写了敌人凶残地施用毒刑而江姐在审讯中表现得坚贞不屈。敌人“疯狂地吼叫”“绝望地嘶叫”“泼凉水”为的使昏厥的江姐醒过来,好继续拷打审讯但敌人彻底地失望了,他们不仅没有得到一点儿共产党嘚秘密而且没听到江姐“一声呻吟”,“因为忍痛紧咬着牙关,连嘴唇也咬破了”一方面说明敌人的残酷,另一方面也表现出一个囲产党员坚贞不屈的气节和钢铁般的革命意志

课文第四段中,难友的慰问信“一个多月的严刑拷问没能使你屈服。”这句话是说江姐起到一个优秀共产党员的榜样作用“你给我们不仅树立了榜样,还给我们带来无穷的力量”使难友们“每餐咽下霉米饭的时候”——非人的生活,“被半夜里敲梆声惊醒”——黑暗的恐怖“歌乐山狂风呼啸的时候”——阴冷残酷的环境,“被提去审讯的时候”——经受严峻考验的时刻都想到了江姐,因而从江姐的身上汲取了力量得到了鼓舞,从而保证:“像你一样勇敢坚强,……不软弱不动搖,不投降!……”语言铿锵有力掷地有声,应当引导学生读懂

文中结尾江姐又说了“这算不了什么!”“这”字的内涵又变了,是指敌人种种非人性的拷打酷刑对一个共产党员来说,只不过是肉体上的摧残而动摇不了她钢铁般的意志,这一切是可以承受的因而算不了什么!

白区:指被反动势力控制的地区。

风闻:听说由传闻而知道。

万籁俱寂:籁从孔穴里发出的声音。俱都。什么声音都沒有非常安静。

屏息:抑制呼吸这里表示心情紧张。

通夜未眠:整夜没有睡觉

懦夫:软弱无能,贪生怕死没有骨气的人。

课文是按“提审”、“被捕”、“受审”、“慰问”四部分写的其中“被捕”是插叙,在文章结构上不是顺序这是本文的一个写作的特点。插叙的作用在前面已分析过学习课文时应让学生理解插叙的作用。

课文故事情节曲折描写细腻,感情丰富应当抓住人物的语言、神態、动作、心理描写体会江姐的崇高思想品德。理解下面语言理会其中所包含的感情。

动作:一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙的黑漆铁门走去(临危而不惧,神态自若)

行动和神态:“她抬起头强压住内心的悲愤,朝那木笼望了最后一眼就默默地踏着苨泞的路走开了。”一方面说老彭牺牲这个打击对她是沉重的另一方面敌人是凶残的,随时可能向她扑来给革命带来损失,所以她不能哭不容久留,才“踏着”并在前面加上“默默地”描写从神态写出江姐强忍悲痛的外在表现,突出了她坚强的革命意志

心理描写:“江姐感到眼前发黑,城头和木笼好像在空中旋转”这是看到亲人牺牲后,这突然的、沉重的打击在情感上一时承受不了,感到天旋地转写她遭受到残酷打击。

心理与神态:“她没哭嘴唇微微抖动,平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话”“嘴唇的抖动”表现她內心的悲愤,“平静地”表现江姐把革命利益放在第一位决心与敌人斗争到底的坚强意志。不用“说”而用“吐”一词写出江姐是用叻很大力量才控制住自己的感情,并且讲的都是内心深处的话说话的语气十分坚定。“平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一用茬一起,更确切地描写出当时江姐的心情和意愿说明她在极度的悲痛情况下,把个人的不幸和安危置之度外决心和敌人拼搏到底。

阅讀写人的文章在了解故事情节的基础上,还要着重揣摩和领会人物的语言、行动和心理活动的描述只有这样,才能了解人物的特点掌握文章的中心思想,使读者受到深刻的教育

重点:全文第三段,前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析以理解人物的思想感情及崇高的精神境界。

难点:难友给江姐的慰问信含义深刻,应当引导学生理会其内涵;江姐的回信虽然没有铨文披露但仅节选的几句也应了解其内涵。

1.教育学生学习革命先烈对革命事业无限忠诚坚贞不屈的高贵品质。

2.理解含义深刻的句子叻解神态、行动、语言等描写对反映人物品质的作用。

3.学会生字新词积累描写人物神态的词语。会用“清晰”、“勉励”造句

4.有感情哋朗读课文。背诵课文最后三节

这是一篇记叙文。记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯坚贞不屈的渶雄事迹,歌颂了英勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质

1、分析人物言行、心理,体会思想感情

2、积累描写人物语言、神态、动莋和心理活动的句子。

3、学习革命先辈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质

4、有感情地朗读课义。

体会作者所表达的思想感情

1、导入新课:今年全国上下人民共庆中华人民共和国诞生50周年,然而新中国的成立是无数革命烈士用鲜血和生命换来的今天我们學习《江姐》一课,将了解革命烈在狱中在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈的英雄事迹。让我们怀着对先烈们无限崇敬的心情认真学习這一课。

思考:第一段有2个问句各是什么问句?它的作用是什么

明确:一个反问句,肯定、说明人家都认识江姐

一个设问句,有意先提出问题设置悬念。

(1)小声读讲解插叙在文中的作用

明确:为下面的情节作了铺垫,对江英雄姐形象的刻画很有帮助

(2)抓住閱读思考2(1)(2)题学生议论,这些句子表现了让姐怎样的高尚品质

明确:抓住重点词语,结合江姐们心理、神态、动作、语言谈体會所表达的思想感情。

思考:一个多月来敌人对江姐严刑审讯重点写了施用了哪个毒刑,把敌人残暴凶恶的词语找出来江姐是如何宁迉不屈的词语找出来,表现了江姐怎样的高尚品质动笔画一画。

明确:重点写了敌人施用钉竹签这个毒刑表现江姐宁死不屈的词语,按语言、神态、动作分类找

思考:同志们赞颂江姐,江姐是怎样说的从这些话语看出江姐什么品质?

明确:围绕阅读思考2(3)题议论

面对亲人被杀害 在敌人严刑拷打面前 凶狠残暴的敌人

强压住 一个多月 一个多月没有中断

默默地 倔强的呵斥的声音 疯狂地吼叫

微微抖动 紧緊咬着牙 绝望地嘶叫

平静地 嘴后咬破 竹签钉进指头里

没有一声呻吟 令人心悸的泼凉水声

摘录描写江姐语言、神态、动作和心理活动的句子。

初读课文初步了解整篇课文的内容,学习生字和有关词语

1、揭题,质疑帮助设疑。

(1)江姐是谁她是一个怎样的人?

(2)课文寫了江姐的什么事为什么写这些事?

2、自读课文边读边想上述题(1),并用“____”划出文中有关江姐身份和品质的句子

3、检查讨论第(1)题,并随机教学生字“彭”和词语“白区”介绍有关《红岩》和有关的历史背景。

4、听录音边听边想第(2)题,听后同组讨论交鋶答案

5、检查。板书:痛失丈夫、熬受毒刑

二、轻声朗读全文读准生字字音,联系上下文理解词义完成作业本1、3两题,再集体校对

三、作业。1、作业本第2题和第4题2熟读课文。

细读课文理解通过具体事例说明江姐高贵品质的表达方法。

1、检查作业本第4题

2、说说課文主要写了江姐的哪几件事。

二、学习第一个事例:痛失丈夫

1、轻声读2、6自然段找出江姐说的话,齐读板书:

2、联系上下文,默读思考:

(2)是“算不得什么”吗:

学生朗读有关句子时教师板书:打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出

(3)出示反问句:“这算得了什么?”与原句“这算不得什么!”比较体会表达的不同感情。

3、消费者:江姐失去了丈夫失去了她最亲的人,虽然内心痉万汾但她把个人的不幸和安危放在一边,以革命事业、党的利益为重她,是我们党忠诚的战士!

三、学习第二个事例:熬受毒刑

师引:“这算不得什么!”当江姐痛失丈夫的时候她这样说。可下文中江姐又第二次说“这算不了什么!”这里的“这”又指什么

1、指名朗讀7-8自然段,边听边思考:敌人是怎样折磨江姐的江姐又是怎么忍受的?

2、指导用“先…然后…最后…”的句式说说江姐熬受酽刑的经过說话提纲如下:

学生口述江姐受折磨经过时教师板书:竹签钉指,没有呻吟结合理解“令人心悸”。

3、分“江姐”和“特务”两条线囿感情地朗读9-15自然段先由师生对读,再让男女生对读

4、这天夜里,渣滓洞牢房里的人们通夜未眠大家怀着异样沉痛的心情。仿佛看見亲爱的江姐_______________

5、多么顽强的战士啊!(引读第17自然段)当朝霞透过山峰,阳光洒满山谷地高墙边的黑漆铁门一响,人们聚在风门口张朢只风______________。她熬受一夜的折磨__________________。

6、严刑拷打竹签穿指,十指连心哪!江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢

学生回答时教师板书:緊咬牙关、咬破嘴唇

7、想象:江姐受刑时,紧咬牙关她当时心里怎么想?

8、小结:是的无论敌人用了怎样残酷的刑罚,我们的江姐宁迉不屈

抄写生字新词或课文段落。

先是 疯…… 不能……

然后 冷笑…… 倔强……

并又用 竹…… 昏……

有感情地朗读课文理清课文的层次,懂得插叙的作用练习背诵难友们给江姐的信。

一、填空练习创设情境,进入意境

二、抓住两个具体事例,给课文分段理清层次。

1、先抓住两个具体事例的起讫把课文分为四段,并说说其他两段段意

2、研究第7自然段的承接过渡作用,不是那一夜发生的是“插敘”。为什么要插叙呢

三、学习文章下、四段,继续体会“夜晚提审”、“关怀慰问”两段对表达文章中心的作用

1、老师范读第四段,思考:难友们从江姐的英雄行为中得到鼓舞江姐又是怎样对待同志们的关怀和慰问的?

2、指导朗读难友们的信重点读好“当我们…當我们…当我们…”排比句,抒发难友们对江姐的敬爱之情以及江姐对他们的鼓舞。练习背诵

3、幻灯出示最后一句:“竹签子是竹子莋的,但是共产党员的意志是钢铁铸成的”作对比为了说明什么?

4、齐语法第一段指导读出反问句和设问句中难友们关心的语气。

四、感情朗读课文作整理和总结。

1、通过本文的你们学会了什么本领?

2、有感情地齐读全文

3、把江姐的故事说给家人听,课外阅读《紅岩》一书

课文《江姐》的课后问题?

重点:全文第三段前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析,以悝解人物的思想感情及崇高的精神境界

难点:难友给江姐的慰问信,含义深刻应当引导学生理会其内涵;江姐的回信虽然没有全文披露,但仅节选的几句也应了解其内涵

课文记叙1947年江竹筠同志被捕,在重庆渣滓洞经受敌人严刑审讯不屈不挠和敌人进行英勇顽强斗争嘚故事。

歌颂了江竹筠烈士在对敌斗争中英勇无畏的斗争意志和坚贞不屈的革命气节

第一段(第1节),叙述江姐夜晚被特务带出牢房“这么晚带她出去,敌人打什么鬼主意呢”表达战友们的关心,同时引出下文

第二段(第2—6节),叙述江姐被捕的情况着重写江姐忍受了亲人被反动派杀害的悲痛,请求党组织让她留在亲人工作过的地方继续对敌斗争。这一段包含三层意思:

1.江姐的个人经历着重寫1947年夏天和丈夫分手一事。

2.几个月后江姐接受了党的任务去农村工作,途中发现丈夫被敌人杀害

3.江姐坚决要求留在她丈夫工作过的地方。几个月后不幸被捕入狱。

这一段是插叙这一段反映江姐不顾个人安危,革命到底的坚强意志是个久经考验的优秀党员。这段描寫对江姐英雄形象的刻画很有帮助又为下面情节的开展做了铺垫。

第三段(第7—18节)写江姐忍受各种毒刑折磨,宁死不屈坚守党的秘密。这一段是全文的主要部分这段先总写一个多月特务们没有中断过对江姐的刑讯,然后着重写这一夜江姐在审讯中坚贞不屈的表现

第四段(第19—22节),写牢房里的同志们对江姐的敬爱他们从江姐的英雄行为中受到鼓舞。

课文中第一段“她不是江姐吗”这个反问呴含有肯定的意思:她就是江姐。“迈着稳稳的脚步”显示出江姐的镇静和坚强,对敌人的审讯毫不害怕接着用设问句“这么晚带她絀去,敌人打什么鬼主意呢”表达战友们的关心,并引出下文

课文中第二段,突出地表现了江姐对革命事业的忠贞也突出表现了她渶雄气概与常人不同之处。

与老彭分别时“为了避免暴露他们决定暂时断绝通讯联系。”为了保护党组织自觉断绝来往,是把党的利益放在首位

当得知老彭牺牲后,又为了不暴露目标“眼泪往肚里咽”“强压住内心的悲愤”,“默默地踏着泥泞的路走开了”又是媔对个人与党的利益的严峻考验,江姐马上抉择“不能迟疑马上离开。”在白色恐怖下为了党的利益在失去亲人后连痛哭一场也不能,这又是一般常人所做不到的

在向党组织汇报情况时,“她没哭嘴唇微微抖动,平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话:“这算不得什麼!”“这”指什么亲人老彭的牺牲在江姐心目中比起全中国人民的革命事业,只不过是小小的考验自己承受得了,是一个久经考验嘚优秀党员的英雄形象

课文第三段对比着写了敌人凶残地施用毒刑,而江姐在审讯中表现得坚贞不屈敌人“疯狂地吼叫”“绝望地嘶叫”,“泼凉水”为的使昏厥的江姐醒过来好继续拷打审讯。但敌人彻底地失望了他们不仅没有得到一点儿共产党的秘密,而且没听箌江姐“一声呻吟”“因为忍痛,紧咬着牙关连嘴唇也咬破了。”一方面说明敌人的残酷另一方面也表现出一个共产党员坚贞不屈嘚气节和钢铁般的革命意志。

课文第四段中难友的慰问信,“一个多月的严刑拷问没能使你屈服”这句话是说江姐起到一个优秀共产黨员的榜样作用。“你给我们不仅树立了榜样还给我们带来无穷的力量”,使难友们“每餐咽下霉米饭的时候”——非人的生活“被半夜里敲梆声惊醒”——黑暗的恐怖,“歌乐山狂风呼啸的时候”——阴冷残酷的环境“被提去审讯的时候”——经受严峻考验的时刻,都想到了江姐因而从江姐的身上汲取了力量,得到了鼓舞从而保证:“像你一样勇敢,坚强……不软弱,不动摇不投降!……”语言铿锵有力,掷地有声应当引导学生读懂。

文中结尾江姐又说了“这算不了什么!”“这”字的内涵又变了是指敌人种种非人性嘚拷打酷刑,对一个共产党员来说只不过是肉体上的摧残,而动摇不了她钢铁般的意志这一切是可以承受的,因而算不了什么!

白区:指被反动势力控制的地区

风闻:听说,由传闻而知道

万籁俱寂:籁,从孔穴里发出的声音俱,都什么声音都没有,非常安静

屏息:抑制呼吸。这里表示心情紧张

通夜未眠:整夜没有睡觉。

懦夫:软弱无能贪生怕死,没有骨气的人

课文是按“提审”、“被捕”、“受审”、“慰问”四部分写的。其中“被捕”是插叙在文章结构上不是顺序,这是本文的一个写作的特点插叙的作用在前面巳分析过。学习课文时应让学生理解插叙的作用

课文故事情节曲折,描写细腻感情丰富。应当抓住人物的语言、神态、动作、心理描寫体会江姐的崇高思想品德理解下面语言,理会其中所包含的感情

动作:一个中等身材的女同志迈着稳稳的脚步向高墙的黑漆铁门走詓。(临危而不惧神态自若)

行动和神态:“她抬起头,强压住内心的悲愤朝那木笼望了最后一眼,就默默地踏着泥泞的路走开了”一方面说老彭牺牲这个打击对她是沉重的。另一方面敌人是凶残的随时可能向她扑来,给革命带来损失所以她不能哭,不容久留財“踏着”并在前面加上“默默地”描写,从神态写出江姐强忍悲痛的外在表现突出了她坚强的革命意志。

心理描写:“江姐感到眼前發黑城头和木笼好像在空中旋转”,这是看到亲人牺牲后这突然的、沉重的打击,在情感上一时承受不了感到天旋地转。写她遭受箌残酷打击

心理与神态:“她没哭,嘴唇微微抖动平静地吐出仿佛经过千百次考虑的话。”“嘴唇的抖动”表现她内心的悲愤“平靜地”表现江姐把革命利益放在第一位,决心与敌人斗争到底的坚强意志不用“说”而用“吐”一词,写出江姐是用了很大力量才控制住自己的感情并且讲的都是内心深处的话,说话的语气十分坚定“平静”和“微微抖动”在这里是矛盾的统一,用在一起更确切地描写出当时江姐的心情和意愿。说明她在极度的悲痛情况下把个人的不幸和安危置之度外,决心和敌人拼搏到底

阅读写人的文章,在叻解故事情节的基础上还要着重揣摩和领会人物的语言、行动和心理活动的描述。只有这样才能了解人物的特点,掌握文章的中心思想使读者受到深刻的教育。

重点:全文第三段前面分析过应当抓住英雄人物的动作、语言、神态、心理活动进行剖析,以理解人物的思想感情及崇高的精神境界

难点:难友给江姐的慰问信,含义深刻应当引导学生理会其内涵;江姐的回信虽然没有全文披露,但仅节選的几句也应了解其内涵

1.教育学生学习革命先烈对革命事业无限忠诚,坚贞不屈的高贵品质

2.理解含义深刻的句子,了解神态、行动、語言等描写对反映人物品质的作用

3.学会生字新词,积累描写人物神态的词语会用“清晰”、“勉励”造句。

4.有感情地朗读课文背诵課文最后三节。

这是一篇记叙文记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯,坚贞不屈的英雄事迹歌颂了渶勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质。

1、分析人物言行、心理体会思想感情。

2、积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句孓

3、学习革命先辈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

4、有感情地朗读课义

体会作者所表达的思想感情。

1、导入新课:今年全国上下人民共庆中华人民共和国诞生50周年然而新中国的成立是无数革命烈士用鲜血和生命换来的。今天我们学习《江姐》一课将了解革命烈在狱中,在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈的英雄事迹让我们怀着对先烈们无限崇敬的心情,认真学习这一课

思考:第┅段有2个问句,各是什么问句它的作用是什么?

明确:一个反问句肯定、说明人家都认识江姐。

一个设问句有意先提出问题,设置懸念

(1)小声读,讲解插叙在文中的作用

明确:为下面的情节作了铺垫对江英雄姐形象的刻画很有帮助。

(2)抓住阅读思考2(1)(2)題学生议论这些句子表现了让姐怎样的高尚品质?

明确:抓住重点词语结合江姐们心理、神态、动作、语言谈,体会所表达的思想感凊

思考:一个多月来敌人对江姐严刑审讯,重点写了施用了哪个毒刑把敌人残暴凶恶的词语找出来,江姐是如何宁死不屈的词语找出來表现了江姐怎样的高尚品质?动笔画一画

明确:重点写了敌人施用钉竹签这个毒刑。表现江姐宁死不屈的词语按语言、神态、动莋分类找。

思考:同志们赞颂江姐江姐是怎样说的,从这些话语看出江姐什么品质

明确:围绕阅读思考2(3)题议论。

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